成语故事两则《狐假虎威》.docx

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成语故事两则《狐假虎威》

成语故事两则《狐假虎威》

《战国策》

教学目标：

1、抑扬顿挫地朗读课文，正确地表达文章蕴含的感情

2、掌握一些文言字词

3、理解本文的寓意

教学重点：

传情达意地朗读，读出狐狸的狡猾

教学难点：

理解本文的寓意

课时安排：

一课时

教学过程：

一、导入

1、今天我们来学习《成语故事两则》，请同学来说说：

在你的印象中什么是成语？

小结：

成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，大多由四个字组成，它往往用精练的语言表现出丰富的内容。

今天我们所学成语故事的主人是两只动物。

（贴画）一只是狐狸，另一只是老虎。

2、在大家的印象中有没有关于这两种动物的成语呢？

比如说“如虎添翼”，谁能说出它的意思？

（同学说成语）

3、根据我们刚才找到的成语，请结合对这两种动物的印象，分别用一个形容词来概括它们的特点

老虎是一种怎样的动物？

（凶猛）

狐狸呢？

（狡猾）

4、今天我们所要学的是《狐假虎威》

“假”是什么意思？

借

“威”是什么意思？

威风

知道这个故事的同学请举手。

谁能说说这个故事？

5、今天我们就来学习这个故事的原文，通过今天的学习能做到传情达意地朗读古文

二、朗读

1、朗读首先要做到正确清楚、自然流畅，请大家默读课文，对照注释看看，有没有读不准的地字及不清楚的解释。

有没有？

谢老师来考考大家！

长百兽逆天帝命也

子以我为不信吾为子先行

故遂与之行兽见之皆走

虎以为然畏

2、散读，做到正确清楚、自然流畅

3、齐读

三、分析

大家都已经能做到正确清楚自然流畅，但要传情达意的朗读还要对文章进行深入的分析

（一）、起因

文中那个句子写出了故事的起因？

虎求百兽而食之，得狐。

1、这个句子是什么意思？

（抓住关键字词就能把意思说出来）

2、你猜想一下，此时的老虎和狐狸各自的心情如何？

老虎：

凶狠、得意

狐狸：

害怕、紧张

3、怎样才能读出老虎的凶狠得意？

关键词语应读重音

哪些词语？

求、得、食

如果加上些停顿，就显得更加抑扬顿挫了

范读、小组读、齐读

（二）结果

1、文中哪个句子交代了故事的结果？

虎以为然，故遂与之行。

兽见之皆走。

请同学用现代文说出它的意思

2、我们常说思想是指导行动的，老虎之所以这样做，它心里在想什么？

认为狐狸是对的

老虎不知其中的奥秘，还蒙在鼓里，朗读时要读出；老虎的糊里糊涂，语速如何？

慢

范读。

齐读

“兽见之皆走”走是“跑”的意思。

为什么要跑？

害怕

“跑“是慢慢的吗？

不是，逃命自然越快越好，所以语速应怎样？

快、急切

现在老师来做这只傻老虎，同学们扮百兽（范读）

男同学扮演老虎。

女同学扮演百兽，朗读

（三）议论

老虎被蒙在鼓里，俗话说“当局者迷，旁观者清”，文中有没有旁观者一语道破天机的语句？

虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

1、翻译句子

2、从“不知”、“以为”可看出老虎上当了。

百兽事实上是畏惧老虎，假相是畏惧狐狸，所以这是问题的关键。

“畏己”“畏狐”应该读重音，加以突出。

而且，它是文章的结束语，应该读得慢，降抑调

3、范读，小组读，齐读

（四）经过

以凶猛著称的老虎怎么会被一只小小的狐狸牵着鼻子走呢？

其中的奥秘就在于过程中狐狸的一番花言巧语。

以句号和问号为界，狐狸一共说了几句话？

三句

1、我们先来看第一句子无敢食我也。

”

A、请一位同学翻译

B、我们前面说过狐狸被老虎抓住时很害怕，它为什么敢说这样的话？

是他的胆子很大吗？

不是，它是假装镇定。

虽心里十分慌张，但语言坚决肯定，所以朗读时应重点突出“无敢”

C、范读，分读

2、光凭这一句话，老虎会相信它吗？

显然不够，所以狐狸滔滔不绝的说出了它的理由。

A、它的理由是什么呢？

请用现代文把这个理由说出来

B、狐狸找到了谁做靠山？

天帝

那么狐狸肯定要在老虎面前突出自己的靠山，强调自己的位置，还要突出后果的严重性。

“天帝”“长百兽”应读重音，语气要傲慢些。

范读

C、此时此刻的老虎已经被狐狸的傲慢和天帝的威望弄得晕头转向了，但它毕竟是百兽之王。

从狐狸后半句话中，我们可以看出老虎此时已由完全不信到了半信半疑。

狡猾的狐狸为了让老虎完全相信它，使出自己的杀手锏：

口说无凭，实践证明。

狐狸的方案是什么呢？

我们来看第三句

3、

A、请学生翻译

B、狐狸的方案中哪些词语突出了狐狸的狡猾？

“先行”“随后”

所以这两个词语要读重音

C、狐狸不但提出了方案，还预言了结果。

是哪个句子？

翻译

D、这是一个反问句，请同学把它改成陈述句，比较反问句和陈述句在语气上有何不同？

反问句语气更强烈、肯定

E、狐狸的反问充分表现出这时它已经由开始的恐慌变得十分自信了，它的花言巧语已经达到了预期目的。

4、根据幻灯片传情达意地散读、互读

5、看图一起朗读

四、总结

1、这是一则成语故事，也是一则寓言故事，狐狸不但捡回一条小命，还借老虎的威风在百兽面前显耀了一番，所以我们现在常用“狐假虎威”这个成语比喻什么呢？

2、了这个故事后，你对开始下的定义有没有修改和补充的意见呢？

在这个故事中，老虎有凶猛的一面，也有愚蠢的一面。

狐狸虽狡猾，但也有可取之处，它急中生智保住了自己的性命正体现了它的聪明。

3、最后请大家谈谈上了这堂课的收获或体会

A、朗读古文要主义重音、语调、停顿，做到传情达意

B、我们不能像愚蠢的老虎那样上当受骗，要学会识别别人的阴谋。

C、我们要学习狐狸的聪明机智，但不能利用花言巧语欺骗别人，更不能仗势欺人

五、作业：

展开想象，续编故事，可参考：

（1）老虎俯首称臣了

（2）百兽揭露狐狸的诡计

（3）老虎明白受骗了

六、板书

成语故事两则

狐（贴画）假虎（贴画）威

借威风

狡猾凶猛

聪明愚蠢