中央电大汉语言本科《古代汉语专题》期末考试题库.docx
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中央电大汉语言本科《古代汉语专题》期末考试题库
中央电大汉语言本科《古代汉语专题》
期末考试题库（开卷）
（2015年3月整理、更新至14年7月试题）
填空题题库
一、填空（10分）
1．刻划记号是____
2．二十世纪九十年代以来汉字学发生的新变化主要表现在
（1）____，
（2）____；（3）____
3．假借的原则是：
____。
假借方法的意义在于____。
4．书写要求对汉字形体的变化产生的影响主要有：
____。
参考答案：
1.1分。
古代刻划在某些实物上用来记事的符号。
2．每项1分，共3分。
（1）名称的变化。
（2）汉字学研究对象的变化。
（3）汉字学研究范围进一步扩展。
3．每项1分，共2分。
借字和被借字的读音相同或相近。
使文字直接和语音发生了联系。
4．每项2分，共4分。
（1）书写快捷方便的要求使字体变化从图画型变为方块型。
（2）书写快捷方便的要求使字形趋于省简。
一、填空（10分）
1．汉字本体研究指____，包括以下学科分支：
____。
2．金文指____，也称____。
古代以祭祀为吉礼，
铜器中的鼎、彝等器皿多用于祭祀，故称之为吉金，其上的文字也就称为____。
由于钟、鼎在青铜器中具有代表性，所以金文又称____。
3．意声字的意符与本义之间的关系灵活表现在：
____。
4．汉字字形的循变指：
____，汉字字形的讹变指：
____。
参考答案：
1．每项1分，共2分。
对汉字自身的研究。
普通汉字学、古文字学、俗文字学、汉字构形学、汉字构件研究、理论汉字学研究、现代汉字学（回答不完整不给分）。
2．每项1分，共4分。
古代铸刻在青铜器上的文字；铜器铭文；吉金文字；钟鼎文。
3．每项1分，共2分。
第一，同一个意符，在不同的字中可以表示不同的意义。
第二、同一类意义，也可以用不同的意符来表示。
4．每空1分，共2分。
字的形体遵循着原来的基础和造字意图的变化。
字的形体在演变过程中，其形体脱离了原来的基础，失去了原有的表意功能的变化。
一、填空（10分）
1．宋元明时期出现的“六书学”取得的成果主要有____。
2．唐宋元明清时期汉字学的名称有____。
3．根据造字所用字素形体特点，会意字可分____。
4．意声字中的意符表意的特点是：
____。
5．字形的构成包含的要素有：
____。
参考答案：
1．每项1分，共3分。
第一，关于汉字的起源，他们提出了“书画同源”的说法。
第二，关于汉字的创制者，提出了新的看法。
第三，宋元一些学者构建了汉字系统结构的理论。
2．每空1分，共2分。
“小学”和“文字之学”。
3.1分。
同体会意和异体会意。
4．每项1分，共2分。
第一、意符在整字中所表示的意义，只是该字的意义范畴。
第二、意声字的意符与本义之间的关系灵活多样，没有固定的模式。
5．每项1分，共2分。
第一、构成整字的部件；第二、部件构成整字的方式。
一、填空（10分）
1．汉字学萌芽于____，创立于____。
2．关于汉字的来源的主要说法有____
3．声符的表意功能有____
4．汉字字形的循变指____汉字字形的讹变指：
____
参考答案：
1．每空1分，共2分。
先秦。
东汉。
2．每项1分，共3分。
（1）汉字神授说，这种说法认为，汉字是神灵创造的。
（2）汉字西来说，这种说法认为汉字起源于西方。
（3）汉字自源说，即认为汉字是中国的先民创造的。
3．每项1分，共3分。
（1）声符的形体表意。
（2）声符的字义表意。
（3）语音表意。
4．每空1分，共2分。
字的形体遵循着原来的基础和造字意图的变化。
指字的形体在演变过程中，其形体脱离了原来的基础，失去了原有的表意功能的变化。
一、填空（10分）
1．公元100年，著名学者许慎撰写的____，此书是汉字学的奠基之作，它的面世，标志着汉字学的创立。
2．汉字改革从____开始，代表人物主要有____
3．会意字是____
4．意声字中的意符表意的特点是：
____
5．字形的构成包含的要素有：
____
参考答案：
1.1分。
《说文解字》
2．每项1分，共4分。
研制拼音文字；卢戆章、王照、劳乃宣
3.1分。
用比并字的形体、组合形体的意义，以此显现新字的意义的字。
4．每项1分，共2分
第一、意符在整字中所表示的意义，只是该字的意义范畴。
第二、意声字的意符与本义之间的关系灵活多样，没有固定的模式。
5．每项1分，共2分。
第一、构成整字的部件；第二、部件构成整字的方式。
一、填空《10分）
1．古文字，指___文字，具体包括___还包括___
2．关于汉字的起源主要有四种说法：
____
3．表意字就是____
4．形成古今字的原因可以分为两种：
____
参考答案：
1．每空1分，共3分。
小笨以前的。
甲古文、金文、陶文、大篆、小篆（缺一项不给分）。
二秦汉时甥，的簿亭文字。
2．每项1分，共4分。
汉字起源于八卦；汉字起源于结绳记事；汉字起源于刻划记号；汉字起源于原始绘画。
3.
通过字形表示字韵意义韵事。
4．每项1
（1）为区分字的本义和引申义而造的区别字。
（2）为区分字的本义和假借义而造的区别字。
一、填空（10分）
1．“小学”本来是对从事初级教育的学校的称呼，因为文字是小学所学的主要内容，所以汉代用“小学”这一名称指称____。
2．汉字改革从研制拼音文字开始，代表人物主要有卢戆章、王照、劳乃宣。
1892年卢戆章出版了____，创造了最初的____文字。
1900年王照出版了____，1905年劳乃宣出版了
3．假借造成的用字后果有两种情况：
_____。
4．汉字形体变化的原因可以从两个方面来考察：
____
参考答案：
1.1分。
汉字学。
2．每项1分，共5分。
《一切了然初阶》；中国拼音；《官话合声字母》；《增订合声简字谱》；《重订合声简字谱》。
3．每项1分，共2分。
（1）永借不还。
（2）久借弃还。
4．每项1分，共2分。
一个是内部因素，即字的制作者、使用者与字形的矛盾的角度来考察。
一个是外部角度，即社会因素对字形的制灯：
简答题题库
二、简要回答下列问题（每题5分，共20分）
5．从唐代起，“《说文》学”流传至今的代表性的著作有哪些，最负盛名是什么？
6．什么是甲骨文？
甲骨文还有哪些别名？
7．举例说明工具和制作方法对字形变化的影响。
8．根据通假字和其本字的语音关系，通假字可以分为几类？
参考答案：
5．从唐代起，就有学者从各个角度对<说文》进行研究，有研究其所收字者，有进行文字校订者，有注释者，还有研究其体例者，等等，从而形成了一个“说文学”流派。
流传至今的代表性著作有：
（1）南唐末徐锴《说文解字系传》；
（2）宋初徐铉《校订说文解字》；（3）明赵颐光《说文长笺》；（4）清段玉裁《说文解字注》；（5）清桂馥《说文解字义证》；（6）王筠的《说文解字句读》、《说文释例》等等，其中段玉裁的《说文解字注》最负盛名。
6．甲骨文是刻在龟甲、兽骨上的文字，因这种文字刻写在龟甲或兽骨上，所以称作甲骨文，也叫龟版文、龟甲文。
因这种文字是刻上去的，所以又叫契文、甲骨刻辞。
也有根据用途，叫它作卜辞、贞卜文字、甲骨卜辞的。
还有人根据出土地点，称其为殷墟卜辞、殷墟书契。
7．制作方法的影响在甲骨文、金文的差异一眼就能看出来。
甲骨文是单刀刻的，线条细，形体更长；金文是铸造出来的，线条粗，形体丰满。
北朝汉字形体方劲雄强，形成了与南朝迥然不同的“北碑”风貌，其重要原因之一就是刀刻：
棱角分明，斩钉截铁的笔画，是刻刀大刀阔斧，不加修饰地凿出的。
8．通假字可以分为以下三类：
（1）同音通假字。
就是读音与本字相同的假借字。
（2）同声或同韵通假字。
指与本字声类相同或韵部相同的通假字。
有的通假字与本字声类相同而韵部不同。
（3）声类韵部相邻通假字。
指与本字声类韵部都不相同，但却相近的通假字。
二、简要回答下列问题（每题5分，共20分）
5．魏晋到宋代，仿照《说文》编辑的新字书主要有哪些，主要特点是什么？
6．什么是六国文字，战国时期文字变革产生了什么结果？
7．什么是异读字？
异读字形成的原因是什么？
8．古今字产生的直接原因是什么？
参考答案：
5．魏晋到宋代，仿照《说文》编辑的新字书主要有
（1）西晋吕忱《字林》、
（2）梁顾野王编写的《玉篇》、（3）宋司马光编《类编》、（4）张有编《复古编》。
（5）这些书的主要特点是继承了《说文》的体例，但部首、收字均有所增减。
6．六国文字也称东土文字，又称古文或战国古文。
战国时期文字变革产生了如下结果：
第一，文字异形，即对同一个字，各国的写法各不相同。
第二，文字的书写风格由西周时浑厚凝重
趋向华丽纤巧。
有的变为美术性的文字。
第三，六国文字的出现严重地破坏了汉字书写的统一性和规范性，给各地的交流造成了很大的困难。
7．异读字是指一个形体，一个义项，有两个或两个以上读音的字。
异读字形成原因是：
（1）与方音有关，中国地域辽阔，人口众多，历来就存在许多方言，而不同的方言使用着同
一个文字体系，这样，一字异读的现象在所难免。
（2）与语音的历史发展有关。
字音，是对于语音的记录。
语音是不断的发展变化着的，同一个语素，在不同的历史时期，有着不同的语音，因而记录这些语素的字的读音，也会在历史的各个阶段各不相同。
一些字的异读音，就是它在历史上不同时期的读音的积累。
8．古今字产生的直接原因是一个字记录词的任务的变化。
起初，汉字的数量较少，许多汉字常常一字多用，除表示本字的意义以外，还要表示引申义或假借义。
这种用字方法，虽然增加了字的功能，使一个字具有多种意义，但同时又给人们的阅读造成了一定的困难。
为了解决这个问题，做到一义一字，人们就造了新字，让它来分担这些多义字的某个义项。
这样，这个新造的字就是这个义项的今字，而那个原来的字则是这个义项的古字。
二、简要回答下列问题（每题5分，共20分）
6．什么是“字原”，“字原”的作用是什么？
7．古文字从商到秦的变化呈现出哪几种趋势？
8．今字的形体与古字的关系有几种情况？
9．通假与假借的区别是什么？
参考答案：
6所谓“字原”，有两个不同的概念，一个是从文字产生的时间顺序上说的，“字原”就是最初产生的字，它们是派生出其它字的字，因此，又被称为“字母”、“母字”。
今人或称之为“初文”。
一个是从文字构成的逻辑顺序说的，“字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本构件，才能构成整字。
7．古文字从商到秦的变化呈现出四种趋势。
第一，纯表意字逐渐减少，表音字逐渐减少，形声字逐渐增多。
个体文字的构成，逐渐向意音文字发展。
用字中的假借字也在逐渐减少。
第二，古文字个体字的内部构造，在不断地向1形。
1义。
1音的结构类型发展。
第三，古文字的构形系统的有序性在不断的增强。
这主要表现在基础构件的构字率在不
断的上升。
基础构字部件率的上升，表明汉字的结构体系向着有序化发展。
第四，汉字的形体逐渐固定。
8．今字的形体与古字的关系有以下五种情况：
（1）在古字的形体加义素形成今字。
（2）在古字的形体加声素形成今字。
（3）改变古字的义素成为今字。
（4）改变古字的声素成为今字。
（5）改动古字的笔画成为今字。
9．假借与通假的区别有两点：
第一，假借是本无其字可用，不得不借；通假是本有其字而不用，只是出于习惯，临时找一个同音或近音字来代替。
第二，假借是某字被借之后，就成为借者的字形，因而长久地具有了这个意义；而通假则是借字只是在被借的情况下，才临时的具有借义，而在其它场合下，借字仍然表示它原来的意义。
二、简要回答下列问题（每题5分，共20分）
5．如何认识“汉字西来说”？
6．最早对“六书”含义作出解释的是谁，怎么解释的？
7．字形结构与字的结构的有什么区别？
8．为什么说汉字的运用有助于大脑的发展？
参考答案：
5．“汉字西来”说的理由无非有两点：
第一，苏美尔文字产生的时间比汉字为早。
苏美尔文字已有7000年的历史，而汉字只有三千多年历史。
第二，中国的某些早期文字与西方文字有相像相同之处。
这两点理由都不能成立。
首先，关于汉字的产生晚于苏美尔文字文字的认识，并不一定正确。
有资料表明，汉字的起源不一定晚于苏美尔文字。
其次，汉字中的一些字形与苏美尔文字的一些相似，并不能推导出汉字必然导源于西方文字的结论。
6．最早对“六书”作出解释的是许慎。
许慎在《说文解字•叙》中说：
“周礼八岁人小学，保氏教国子，先以‘六书’。
一日指事，指事者，视而可识，察而见意，上下是也；二日象形，象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也；三曰形声，形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；四日会意，会意者，比类合谊，以见指摇，武信是也；五日转注，转注者，建类一首，同意相受，考老是也；六日假借，假借者，本无其字，依声托事，令长是也。
”
7．字形结构与字的结构的主要区别是：
第一，字形结构仅是字的形体组合，而字的结构则是字的音义组合。
第二，字形结构与字的结构所含的结构单位层次不同。
字形结构具有三级单位，即：
笔画（或线条）、部件、整字；字的结构只有两级单位，即部件和整字。
第三，人们研究字形结构与字的结构的角度和目的不同。
对于字形结构的研究，仅仅限于字的形体，这种研究，有助于人们掌握汉字的构形规律，可以应用于书写，帮助人们科学地安排字的间架结构，使书写过程合理，所写的文字美观。
对于整字字形切分出来的部件可以用作检字部首。
对于字形结构的切分，也是计算机文字处理的需要。
8．汉字是意／音文字，它在人们的认识过程中，既作用于人的视觉认识系统，同时又作用于人的听觉认知系统，因而比表音文字更有利于大脑的开发。
人的大脑分为左右两个半脑，左脑负责语言、数学、逻辑等方面的感知思维活动，右脑负责空间、音乐、想象、视觉等方面的感知思维活动。
两个半脑，只有同时开发，均衡发展，智力才能健全。
人的文字阅读活动是开发智力的重要活动之一，不同的文字对于人的大脑的作用是不一样的。
汉字为“复脑文字”，认为汉字具有促进左、右脑功能平衡发展的作用。
二、简要回答下列问题（每题5分，共20分）
6．从来源上看，世界上的文字可分为几种类型？
7．班固、郑玄、许慎所说的“六书”异同是什么？
8．文字理解活动的需求对字形变化有哪些作用？
9．在中华文明的发展过程中，汉字发挥了哪些重要的作用？
参考答案：
6．从来源上看，世界上的文字可分为两种类型：
一种是自源文字，即由用这种文字的民族的祖先首创的文字，例如古代苏美尔文字。
一种是他源文字，即借用其他民族的文字作为自己的文字，或者在其他文字的基础上创制的文字，例如日本文字、韩国文字、越南曾经使用过的喃字等等。
7．从名称上看，象形、转注、假借三家是共同的；班固说的“象事”，郑玄是“处事”，许慎是“指
事”；班固说的“象意”，郑玄、许慎都是“会意”；班固的“象声”，郑玄是“谐声”，许慎是“形声”。
8．文字理解，就是对字形所代表的意义和字音的理解。
字形不是单纯的视觉图形，它还是一定的意义和语音的载体，它的根本使命在于表意和表音，因此，字形的变化要适应表意和表音的需要。
汉字增强表意表音功能的主要办法就是增加笔画或者增加表意与表音部件，这就使得字形趋向繁化。
（1）增加笔画使字形增繁。
（2）增加意符使字形增繁。
（3）增加声符使字形增繁。
9．第一、汉字是管理国家事务的重要工具。
第二、汉字是人与人之间交际的重要手段。
第三、汉字记录了生产技术，从而有力地促进了物质生产的发展。
第四、文字为历史记载提供了最好的手段。
第五、汉字是文化教育最重要的工具。
第六、文字还被用来著书立说。
第七、汉字是文化传播最重要的载体。
二、简要回答下列问题（每题5分，共20分）
5．什么是结绳记事？
1汉字的起源与结绳记事有什么关系？
6．“六书”的提法最早见于哪部书，“六书”的具体名称始见于那部书，按该书的次序写出“六书”的名称。
7．什么是字形的内部功能，字形的内部功能有哪些？
8．汉字对诼语有哪肇影I响？
。
参考答案：
5．结绳记事是用在绳子上打结来记事的方法。
结绳作为一种符号如同文字一样，它也有帮助记忆的功能，然而，结绳未能同语言结合起来，不能确切地记录语言，因此它仍然不是文字。
有的学者认为，甲骨文、金文中的某些字，是取象于结绳的。
结绳记事也不失为在文字产生之前，人们对于用符号帮助记忆的方法的一种有益探索。
由此看来，结绳记事虽然算不得文字，但仍然可以看作文学的先导。
6．“六书”的提法最早见于《周礼》。
《周礼•地官。
保氏》：
“保氏掌谏王恶，而养国子以道，乃
教之六艺，一日五礼，二日六乐，三日五射，四日五驭，五日六书，六日九数。
…‘六书”的具体名称始见于《汉书》。
名称是象形、象事、象意、象声、转注、假借。
7．字形的内部功能是指字的形体对字音、字义的作用，字形的内部功能有：
（1）形成与显示文字。
茬支孚酌痧蔷义三要素中，字形是唯一的物理要素，它是字音字义的代表者和承载着，如果没有字形，就无所谓字音字义。
因而，字形的首要功能就是形成并显示文字。
（2.）表现宇音字义。
文字具有形音义三要素，但是字音、字义不是直接显示出来的，它们的出现，是由字形来表现的。
（墨）区分文字。
文字是一个符号系统，不同的文字标示着不同的音义，这些不同，主要字形来区分。
8．第一，强化了汉语的单音节特征。
第三：
政变了某鱼词南读音’。
第三，汉字区别同音词的作用在一定程度上遏制了汉语向多音节语的方向发展。
第四，汉字有利于语言的继承。
第五，汉字有利于方言的保存。
第六，汉字还常常使一些历史语汇复活。
第七，汉字本身也可成为语言的材料。
二、简要回答下列问题（每题5分，共20分）
5．如何认识仓颉造字说？
6．唐兰、陈梦家、裘锡圭提出的“三书说”具体名目是什么？
7．字形感知活动的要求对字形变化有哪些作用？
8．为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家的统一作出了巨大的贡献？
参考答案：
5．仓颉造字是一种流传最广的说法，古人把汉字的发明归结于某一个个人，这不符合事理，也不符合事实。
汉字作为一种复杂的社会符号系统，在当时的历史条件下，根本不可能由某一个个人创造出来，而应该由不同的人在不同的时间和地方创造的。
鲁迅说：
“在社会里，苍颉也不止一个，有的在刀柄上刻一点圈，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来了，史官一采集，便可以敷衍记事。
”当社会发展到一定阶段，需要文字能够系统地记录语言的时候，就有人对这种雏形的文字进行采集、整理i钕进，使之成为系统的、为社会所共用的文字。
原始社会，文化活动是由巫、史一类人掌管的，文字的采集整理工作也是由他们进行的。
黄帝时期，也许有一位名叫苍颉的史官整理过文字，所以后人就把汉字的发明归功于他。
6.唐兰的“三书说”是象形文字、象意文字、形声文字。
陈梦家的“三书说”是象形字、声假字、意音字。
裘锡圭的“三书说”是表意字、假借字、意音字。
或意符字、表音字（或音符字）、半表意半表
音字（或意符音符字）。
7．对字形的感知要求字形要容易识别，即容易看清楚字形的形状。
这就要求文字必须具有一定的清晰度。
要清晰，就要做到，一，字不宜笔画太多，写得不易过小。
如果字形过于繁富，写得过小，就不容易看清。
第二，部件的分布要相对地集中，这就使汉字形成了二维结构的块形文字。
第三，字形之间的区别度要明显。
8．国家的统一，在很大程度上要依靠共同的语言，共同的文化。
而汉字对在中华大地上形成共同的汉语和共同的汉文化，产生了难以估量的作用，从而对中国的统一，产生了巨大的作用。
中国和欧洲的面积差不多，欧洲在历史上，一直处于分裂状态，现在仍然有几十个国家，而中国，早在两千多年前就形成了一个统一的国家，而且在历史上，统一一直是发展的主流，这在很大程度上，是因为中国使用着形体稳定的、能够沟通各地方言的汉字。
汉字产生的根本原因在于管理事务的需要，反过来，汉字为国家的管理提供了最好的工具。
有了文字，就可以积累政治管理的经验，可以形成成文的制度法令。
中国社会很早就形成了统一的国家，有了完善的管理体制，这与文字的参与有着莫大的关系。
综合题（试卷后四个大题）题库
三、分析下列汉字的构造类型（每字1分，共10分）
9．凤：
10．森：
11．毖：
12．子：
13．淼：
14．虎：
15．罪：
16．取：
17．舌：
18．瓯：
参考答案：
9．凤：
象形字。
10．森：
会意字。
11．毖：
形声字。
12．子：
象形字。
13．淼：
会意字。
14．虎：
象形字。
15．罪：
形声字。
16．取：
会意字。
17．舌：
象形字。
18．瓯：
形声字。
四、写出下列黑体字的读音（每字1分，共10分）
参考答案：
五、解释句中黑体字的字义，并说明句中用的是本义、引申义还是假借义（每字2分。
解释句中义1分，说明用的是本义、引申义还是假借义1分。
共10分）
28.邹忌1瘠八尺有余。
（《战国策·齐策一》）
29．言己之光美，拟于舜禹，参于天地，非夸诞也。
（《苟子·不苟》）
30.褰裳而涉汶阳之丘，则天下之稼如云矣。
（《文选·李康<运命l>》）
31．去乡三十载，复得还旧丘。
（鲍照《结客少年场行》）
32.得师者王，得友者霸，得疑者存，自匆谋而莫己若者亡。
（《苟子·尧问》）
参考答案：
28．身高；假借义。
29．通“广”；大；假借义。
30．田垄；引申义。
31．指村落；引申义。
32．力量相似；假借义。
六、按照要求说明句中的古今字、通假宇、异体字、繁简字（40分）
（一）写出下列句中古字，并说明增加或改变了什么构字部件构成今字？
（每字2分。
写出古字1分，具体说明1分，共10分）
33.宰夫宰熊蹯不孰。
（《左传。
宣公二年》）
34．齐师败绩，知伯亲禽颜庚。
（《左传。
哀公二十三年》）
35.完偎自臧，持必不移。
（《汉书·王莽传下》）
36.作结绳而为罔罟，以佃以渔。
（《易·系辞下》）
37．沽酒市脯不食。
（《论语·乡党））
参考答案：
33．孰；在古字的形体上加意符“…”写作“熟”。
34.禽；在古字的形体上加意符“手”写作“擒”。
35．完；在古字的形体上加声符“豸”写作“貌”。
36．罔；；在古字的形体上加意符“糸”写作“鲷”。
37.沽；改变古字的意符写成今字“酤”。
（二）、写出句中通假字所通之字及其意义（每字12分。
写出句中通假字1分，说明意义1分。
共10分）
38．年八十已上，赐米人月一石，肉二十斤。
（《汉书·文帝纪》）
39．广阳死，睨其旁有一胡儿骑善马。
（《汉书·李广传》）
40．目能辩色，耳能辩声。
（《后汉书·仲长统传》）
41．盖亦反其本矣。
（《孟子·梁惠王上》）
42．所以耐取火者，摩拭之所致也。
（《论衡·率性》）
参考答案：
38．“已”通“以”。
连词。
39．“阳”通“佯”。
假装。
40．“辩”通“辨”。
辨别。
41．“盖”通“盍”。
何不。
42．“耐”通“能”。
能够。
（三）找出句中的异体字，写出规范字，并与规范字一并说明造字结构特点（10分）
43．孤子唆而技演兮，放子出而不还。
（《楚辞·九章·悲回风》）
44.凡火，人火日火，天火日炎。
（《左传·宣公十六年》）
45.屑如激丹，齿如齐贝。
（《庄子·盗跖》）
46．清泉洗蕊煎山茗，满榻松风清昼眠。
（陆游《午枕》）
47．汉王伤智，乃扪足日：
“虏中吾指。
”（《史记·高祖本纪》）
参考答案：
43．捩，规范字是“泪”。
“滨”、“泪”造字结构不同。
“溴”是形声字，“泪”是会意字。
44．
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