切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余颖雄).ppt

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,各位朋友：

下午好！

切实提高企业领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力,余颖雄,巴陵石化公司经理培训班讲课提纲,“一头绵羊带领一群狮子,敌不过一头狮子带领的一群绵羊。

”由此可见领导者在整个组织、团队中的作用。

当今世界,我们的领导者来自各个领域,而且遍布世界的每一个角落。

然而,成功的领导者又屈指可数。

原因何在？

一个成功的领导者,我们通常习惯把它称做“成功人士”。

他的存在,除了自身作用的结果,是否和其他因素相关？

自身的观念、文化和实践行为对它造成了怎样的影响？

一充分认识企业领导干部提高战略思维、创新思维、辩证思维能力的意义二切实加强企业领导干部提高战略思维、创新思维、辩证思维能力的训练三努力实现企业领导干部提高战略思维、创新思维、辩证思维能力的目标,一充分认识企业领导干部提高战略思维、创新思维、辩证思维能力的意义,中国共产党十七届四中全会着眼于加强和改进新形势下党的建设，明确要求党员领导干部认真研读马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系的基本著作，切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。

这是加强党的执政能力建设和先进性建设的必然要求，对于建设一支善于推动科学发展、促进社会和谐的高素质领导干部队伍具有重要战略意义。

一充分认识企业领导干部提高战略思维、创新思维、辩证思维能力的意义,战略思维、创新思维、辩证思维能力，是领导干部治国理政、富民安邦的必备素质。

战略思维能力，是统揽全局、兼顾各方，善于把握事物发展趋势和方向的能力，它要求开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟；创新思维能力，是超越陈规、开拓进取，善于探求事物发展难题的多种解决办法和途径的能力，它要求转变思维习惯、突破思维定势；辩证思维能力，是抓住关键、找准重点，善于洞察事物发展规律的能力，它要求运用发展的、普遍联系的、一分为二的方法观察和处理问题。

一充分认识企业领导干部提高战略思维、创新思维、辩证思维能力的意义,

（一）领导干部提高“三个思维能力”，是应对复杂多变的国际形势以及国际金融危机、保持经济平稳较快发展的现实需要。

一充分认识企业领导干部提高战略思维、创新思维、辩证思维能力的意义,当前，世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，影响发展的不稳定不确定因素增多。

特别是国际金融危机给世界经济发展带来严重冲击，贸易保护主义抬头，全球经济风险的联动性、系统性提高。

在这种情况下，领导干部只有不断提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，才能科学判断复杂多变的国际形势特别是国际金融危机对我国经济发展的影响，准确把握当今世界发展大势，进而有针对性地采取措施，有效解决各种深层次矛盾和问题，保持我国经济平稳较快发展。

（一）领导干部提高“三个思维能力”，是应对复杂多变的国际形势以及国际金融危机、保持经济平稳较快发展的现实需要。

（二）领导干部提高“三个思维能力”，是推进中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的客观要求。

一充分认识企业领导干部提高战略思维、创新思维、辩证思维能力的意义,经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，综合国力极大增强，人民生活明显改善，国际地位显著提升。

但总的来看，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，同时我国发展呈现一系列新的阶段性特征，出现一系列新情况新问题。

努力适应新的形势，更好地团结带领全国各族人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展，实现党的十七大描绘的宏伟蓝图，是我们党包括各级领导干部面临的重大任务。

（一）领导干部提高“三个思维能力”，是应对复杂多变的国际形势以及国际金融危机、保持经济平稳较快发展的现实需要。

（二）领导干部提高“三个思维能力”，是推进中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的客观要求。

（三）领导干部提高“三个思维能力”，是提高党的执政能力、永葆党的先进性的重要保证。

一充分认识企业领导干部提高战略思维、创新思维、辩证思维能力的意义,办好中国的事情，关键在党。

我们党执政60年来，始终注重加强自身建设，始终走在时代前列，成为我国社会主义建设和改革的坚强领导核心，赢得了全国各族人民的衷心拥护和支持。

但是，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。

应当看到，世情、国情、党情的深刻变化对党的建设提出了新的要求，当前党的领导水平和执政水平、党的建设状况、党员队伍素质总体上同党肩负的历史使命是适应的，同时党内也存在不少不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题。

在这种情况下，领导干部只有不断提高战略思维、创新思维和辩证思维能力，才能准确把握我们党所处的历史方位和面临的中心任务，坚持以改革创新精神加强和改进新形势下党的建设，进一步提高党的执政能力和领导水平，始终保持和不断发展党的先进性。

（一）突破思维定势

（二）拓展思维视角（三）变换思维方法（四）改善思维模式,二切实加强企业领导干部提高战略思维、创新思维、辩证思维能力的训练,

（一）突破思维定势,什么是思维定势？

横向思维大师爱德华德波诺：

乡村维纳斯效应偏远乡村的居民（电视时代以前）认为他们村里最漂亮的姑娘就是世界上最美丽的姑娘。

在他们看到别的美人之前，他们无法想象还会有谁更美丽动人。

中国成语中说的“井底之蛙”、“夜郎自大”、“自以为是”、“小富即安”等，也都是停止在大脑已经赋予人们经验上的陈旧观念。

什么是思维定势？

哥伦布问题：

怎样把鸡蛋竖立在桌面上？

什么是思维定势？

泰坦尼克号不会沉灭？

思维定势是指由实践目的、价值模式和知识储备等因素构成的特定认识框架，是人们所熟悉的思维方向、思维路径、思维方式和思维方法。

也可以说他是头脑所习惯使用的一系列程序和工具的总和。

思维训练：

用最少笔（不提笔）画连接九个点？

六画,五画,五画,四画,思维训练：

用一笔画四条直线连接九个点？

（一）思维定势的利于弊思维定势的好处在于，在处理日常事物、一般情况、惯例性事务的时候，轻车熟路，得心应手；弊端在于，当我们面临新情况新问题需要开拓创新的时候，它就变成了思维枷锁。

法国生物学家贝尔纳说：

妨碍人们学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。

对于创新思维来说，思维定势是一种消极性的东西，它使头脑忽略了定势以外的事物和观念，影响创新思维的进行。

1、“顺藤摸瓜”式这是一种比较常见的思维模式，它习惯于用既定的观点和方法来认识问题，看问题流于形式，只注重事物表面化的东西，不能从更深的层次去挖掘事物的本质。

往往犯经验主义的错误，,

（二）受思维定势影响的几个思维模式,2、“一概而论”式这种模式看问题往往搞唯一化，不能全面的辩证的认识事物和现象，要么绝对肯定，要么绝对否定，犯了机械论的错误。

3、“裹足不前”式这种观点表现为看问题停滞僵化，缺乏发展和历史的观点，只注重某一时的表现，而不能全过程的认识，不能把历史事件放在历史长河中全方位的去观察去理解。

容易犯唯心主义错误,4、“先入为主”式看问题以自我为中心，唯我独尊、自以为是，凡是站在自己这一方面的就肯定就欢迎，站在对立面上就否定就排挤，不能从根本上把握问题，这是一种主观主义错误。

（三）五种具体思维定势及其弱化训练一是崇拜权威权威定势二是盲目从众从众定势三是迷信经验经验定势四是死扣书本书本定势五是摈弃理性非理性定势。

（二）拓展思维视角,长与短,图一,大与小,图二,图三花瓶还是人头,图四少女还是老妇,图五年华倒转,图六国王与王后,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

前面我们看到的是一些容易产生错觉的图片，图片大致分为四类，产生大小长短错觉图、不可能图、双歧错觉图和运动感觉图。

我们的知觉容易受到许多因素影响，产生知觉定势。

又称知觉心向，这是主体对一定活动的预先准备状态。

视觉过程对我们来说习以为常，我们毫不费劲的用眼睛观察世界。

但是，对图像，色彩和运动的观察是一个非常复杂的过程。

错觉图片利用物理、生理和心理因素影响这个过程，使我们产生错觉。

为什么会这样？

视错觉（缪勒莱耶错觉）有一种理论，叫神经抑制作用理论，它认为当两个以上轮廓彼此贴近时，视网膜上相邻的神经团会相互抑制，结果轮廓发生了位移，产生错觉。

我们需要认识的客观世界本身就纷繁复杂，加之我们除知觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）系统可能出错之外，还可能出现其它心理错觉（时间、方位错觉等）。

因此，我们必须发挥创新思维的作用，排除来自各方面的干挠，才能科学地认识事物。

创新视角是指用不同寻常的观察角度去认识事物，从而获得不同寻常发现的一种认知方法。

创意视角的价值：

法国学者查铁尔说“你在做事时只有一个主意，这个主意是最危险的。

同样，你在观察事物时如果只有一个视角，也是十分危险的。

”,思维视角就是观察、思考问题的角度。

既思维者思考问题的目标、方向、立场、方法等等所涉及的视野与范围。

（一）定性视角的拓展,定性视角是指从事物某一属性的角度观察和认知事物的思维方式，是一种常规思维。

包括肯定视角和否定视角定性视角的拓展是指头脑对于外界的事物和观念，进行基本性质的断定，首先采用肯定视角，从正确、美好、有意等积极方面加以断定和思考；然后采用否定视角，从错误、丑恶、无益等消极方面加以断定和思考；最后得出综合性的新创意。

（一）定性视角的拓展,

（二）历时视角的拓展,历时视角是指站在一定时段的角度来观察、认知和评价事物的思维方法。

包括今日视角、往日视角和来日视角历时视角的拓展是指对思维对象从不同时段的角度来观察、认识和评价，从而决定主体的态度。

（一）定性视角的拓展,

（二）历时视角的拓展,（三）主体视角的拓展,主体视角的拓展是指不仅要用自己的眼光看待外部世界，还要反观自身，并用非我视角看待自我和外部事物。

包括自我视角和非我视角自我视角是指以自我为中心、用自己的标准看待和衡量事物的思维方式。

非我视角就是打破自我视角，用他人的眼光去观察、认识和评价事物,

（一）定性视角的拓展,

（二）历时视角的拓展,（三）主体视角的拓展,（四）比较视角的拓展,比较视角的拓展：

是指头脑对一群事物或事物同时进行思考，找出其中的相同点和不同点，并在二者的比较中获得新创意。

包括求同视角和求异视角求同视角：

是指拓展视野，多方面、多角度寻找事物间尽可能多的共同点，从而获得创意。

求异视角：

是指拓展视野，多方面、多角度寻找事物间尽可能多的不同点，从而获得创意。

（三）变换思维方法,面对一个难题找出N个答案选择较合适答案,思维训练：

还能用一笔连接九个点吗？

一、变方向,二、用线条,三、用排笔,四、用大毛笔,发散思维与收敛思维逆向思维横向与纵向思维分合思维转换思维（变通思维）,交替运用,（四）改善思维模式,企业领导者究竟该怎样思考？

改善思维模式,赖以实现我们人生价值或组织目标的经济基础,HR（是HumanResource的缩写），指人力资源,

（1）三讲：

一讲平衡没有授权和控权便没有领导这是领导的基本职能和特点决定的,领导者,被领导者,领导环境,工作目标,授权,控权,决策,执行,1、企业领导“三讲四化”思维模式,

（1）三讲：

一讲平衡在授权与控制之间寻找一个最佳点两个维度，两种倾向,高授权,高控权,高授权低控权,低授权高控权,低授权低控权,高授权高控权,授控适度,最低点,1、企业领导“三讲四化”思维模式,1、三讲：

一讲平衡二讲结果企业的根本目的是什么？

计划、组织、领导、控制方向在哪里？

员工考核又考核什么？

一切围着利润的增长三讲危机危机意识：

温水青蛙及时采取防范行动突破危机转折点：

危机公关,1、企业领导“三讲四化”思维模式,

（2）四化：

一是把复杂的过程简单化,其关键是要抓住问题的实质，把其中最重要的东西进行高度的概括和浓缩，把细枝末节的东西暂时放在一边从而简单化。

1、企业领导“三讲四化”思维模式,

（2）四化：

一是把复杂的过程简单化二是把简单的东西数量化把简单化的东西量化从而达到