中考文言文训练及答案.docx
《中考文言文训练及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考文言文训练及答案.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![中考文言文训练及答案.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-3/19/7be440a0-2485-4d74-a1af-fa8942b841d2/7be440a0-2485-4d74-a1af-fa8942b841d21.gif)
中考文言文训练及答案
中考文言文训练
一、阅读下面的文字,完成后面题目
义犬(蒲松龄)
周村有贾①某,贸易③芜湖,获重资。
赁舟将归,见堤上有屠人缚犬,倍价赎之,养豢③舟上。
舟上固积④寇也,窥客装,舟荡入莽⑤,操刀入杀。
贾哀赐以全尸,盗乃以毡裹置江中。
犬见之哀嗥⑥投水,口衔裹具,与共浮沉。
流荡不知几里,达浅搁乃止。
犬泅⑦出,至有人处,狺狺⑧哀吠。
或以为异,从之而往,见毡束水中,引出断其绳,客因未死,始言其情。
复哀⑨舟人、载还芜湖,将以伺(窥探)盗船之归。
登舟失犬,心甚悼(悲伤)焉。
抵关三四日,估楫(商船)如林,而盗船不见。
适有同里(同乡)估客(行商),将携俱归.忽犬自来,望客大嗥,唤之却走。
客下舟趁(追逐)之。
犬奔上一舟,啮人胫(小腿)骨,挞之不解。
客近呵之,则所啮即前盗也。
衣服与舟皆易,故不得而认之矣。
缚而搜之,则裹金犹在。
呜呼!
一犬也,而报恩如是。
世无心肝者,其亦愧此犬也夫!
【字词释义】①贾(gu):
商人。
②贸易:
买卖,交换。
③豢(hum):
喂养。
④积;习惯⑤莽:
草丛。
⑥嗥:
大声叫。
⑦泅:
游水。
⑧狺狺(yin):
狗叫的声音。
⑨哀:
哀求【阅读一得】做人要知恩图报
【牛刀小试】
l.解释加点的宇。
②舟上固积寇也()
④心甚悼焉()
⑥客下舟趁之()
①周村有贾某()
③从之而往()
⑤适有同里估客()
2.下列加点的字解释有误的两项是()()。
A.赁舟将归(买)。
B.或以为异(有人)
C.将携俱归(都,一起)D.而报恩如是(正确)
3翻译句子。
1口衔裹具,与共浮沉。
2世无心肝者,其亦愧此犬也夫!
、阅读下面的文字,完成后面题目自护其短:
(北人食菱)
北人生而不识菱者,仕于南方,席上啖菱,并壳入口。
或曰:
“啖菱须去壳。
”其人自护其短,曰:
“我非不知,并壳者,欲以清热也。
”问者曰:
“北土亦有此物否?
”答曰:
“前山后山,何地不有?
”
夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
【字词释义】①北人:
北方人②菱:
即菱角,水生植物的果实,鲜嫩时可作水果吃。
3仕(于):
(在)官,做官④啖:
吃⑤并壳:
连同壳一起吞下⑥或:
有人
⑦短:
缺点,这里指自己的无知⑧去:
去掉⑨欲:
想⑩夫(fU):
语气词,用于句首表示提示下文(11)此坐:
这是因为(12)强:
竭力、勉强、勉力、硬要
【阅读一得】这个故事告诉我们要正视自己的缺点与不足,不能强词夺理,否则会被人取笑和看不起。
【牛刀小试】
1.翻译下列句子:
1我非不知。
并壳者,欲以清热也:
我不是不知道菱角要去壳,把壳也吃掉,是想清火。
2夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也
三、
齐人攫金昔齐人有欲金者,清旦,衣冠而之市,适鬻金者之所,因攫金而去。
吏捕得之,问曰:
“人皆在焉,子攫人之金何?
”对曰:
“取金之时,不见人,徒见金。
”
《列子•说符》
【字词释义】①欲金者:
想要金子的人。
②清旦:
清早。
③衣冠:
穿衣戴帽。
④市:
集市。
⑤适:
往,至V。
⑥所:
地方。
⑦因:
于是⑧攫(jue):
抓,夺。
.⑨去:
离开。
⑩鬻(yu)金者:
卖金子的人。
1徒:
只,仅仅。
【阅读一得】追求物质财富,希望生活宽裕,是人之常情,但利欲熏心,见钱眼开,进而做出有悖人性、愚蠢野蛮的行动,就显得可笑而可恨了。
所以不要因一时的鬼迷心窍而做出胆大妄为、自欺欺人的事情。
【牛刀小试】
1.解释加点的字
(1)昔齐人有欲金者()
(2)清旦衣冠而之市()
(3)固攫其金而去()()
(4)取金之时,不见人,徒见金()
2.解释下列句中的“之”
清旦衣冠而之市()
适鬻金者之所()
吏捕得之()
3.翻译句子
问曰:
“人皆在焉,子攫人之金何?
”
4.齐人攫金的原因是(用原文回答)
5.本文讽刺了的人。
四、余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕走送之,不敢稍逾约。
以是,人多以书假余,余因得观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
(节选宋濂苦学)
【字词释义】①余:
我;宋濂自称。
②嗜:
喜爱。
③致:
取得。
这里指买到(书)。
④假:
借。
⑤弗之怠:
即“弗怠之”,不懈怠,不放松抄写。
⑥逾约:
超过约定的期限。
⑦既加冠:
成年后。
⑧硕师:
才学渊博的老师。
⑨硕,大。
⑩游:
交往。
(11)先达:
学术界的前辈。
(12)德隆望尊:
道德高,声望重。
(13)填:
塞。
(14)稍降辞色:
把语言放委婉些,把脸色放温和些。
(15)侍:
陪。
(16)援疑:
提出疑问。
(17)质理:
询问道理。
(18)叱咄:
呵责。
(19)复:
辩解。
如俟:
等待。
(21)负箧曳屣:
背着书箱,拖着鞋子。
(22)支:
通“肢”。
(23)媵人:
陪嫁的女子,这里指
女仆。
(24)腰:
动词,挂在腰间。
【阅读一得】求教要有谦恭的态度。
宋濂遇到的老师,不高兴时一副冷冰冰的面孔,如今不多。
可像宋濂那样谦恭的学生却很难得。
作为学生要尊师重教,要以谦恭的态度“援疑质理”;自以为是、目中无人,这不是求学的正确态度。
【牛刀小试】
1.解释下列句子中的词:
1录毕,走送还之;录:
走:
2以是,人多以书假余;以:
是:
2.用现代语翻译句子:
1无从致书以观
2不敢稍逾约
五、欧阳修论作文(苏轼《东坡志林》)
顷岁,孙莘老识欧阳文忠公,尝.乘间以文字问之。
云:
“无它术.,唯勤读书而多为之,自工;世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过.人,如此少有至者。
疵.病不必待人指摘,多作自能见之。
”
【字词释义】①顷岁:
近年来②乘间:
乘机,乘着间隙③工:
精,妙④患:
毛病、弊端(在于)⑤挑:
易9,批评
【阅读一得】想做好一件事,没有捷径,唯有靠自己脚踏实地。
【牛刀小试】
1解释文中加点词的意思。
尝()术()过()疵()
2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。
(1)尝乘间以文字问之()
(2)唯勤读书而多为之()
(3)多作自能见之()
3、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么?
六、甘茂亡秦([失去秦国的信任]逃离秦国),且(将要)之齐。
出关(函谷关),遇苏子
(苏代。
子是尊称)。
曰:
“君闻夫(那)江上之处女(未出嫁的少女)乎苏子曰:
“不
闻。
”曰:
“夫江上之处女,有家贫而无烛者,处女相与语,欲去之(要让她离开)。
家贫无烛者将去矣,谓处女曰:
‘妾(古代女子谦称)以(因为)无烛,故常先至,扫室布席(铺好席子)。
何爱于余明(为什么舍不得多余的光亮)之照四壁者?
幸(希望)以赐妾,何妨于处女?
妾自以为有益于处女,何为去我?
’处女相语,以为然(对的)而留之。
今臣不肖(德薄才浅),弃逐于秦而出关。
愿为足下扫室布席,幸无我逐也(幸无逐我也)。
”苏子曰:
“善”,请(让我)重(重用)公于齐。
”
【字词释义】①亡秦([失去秦国的信任]②且(将要)③处女(未出嫁的少女)④布席(铺好席子)⑤不肖(德薄才浅⑥重(重用)
【阅读一得】人的命运有升有落,在落魄的时候改变命运,不仅要吃苦,而且还要多动脑筋,跑关系、找门路,充分利用自己以前的积累和优势,闯出生机来。
【牛刀小试】
1“何爱余明之照四壁者”的正确意思是()
A、为什么喜爱用余光去照四壁呢?
B、为什么喜爱四壁上映照的余光呢?
C为什么吝惜那些映照四壁的余光呢?
D、为什么吝惜余光映照在四壁上呢?
2把文中画线的两个句子翻译成现代汉语。
①幸无我逐
也
②善,请重公于
齐
3甘茂对苏代说:
“量为足下扫塞布席”,他说这句话的真正意图是()
A、愿做苏代的仆人为他洒扫居室B、愿追随苏代左右为他谋划
C愿在齐国为官以帮助苏代D、愿借重苏代的帮助而仕齐
4在本文中,甘茂向苏代表达自己愿望的方式有什么特点?
七、女几之山,鹊所巢,有虎出于朴簌①,鹊集而噪之。
鹦鹉闻之,亦集而噪。
寒鸦见而问之曰:
“虎行地者也,其如子何哉,而噪之也?
”鹊曰:
“是啸而生风,吾畏其颠吾巢,故噪而去之。
”问于鹦鹉,鹦鹉无以对。
寒鸦笑曰:
“鹊之巢木末②也,畏风故忌虎,尔穴居者也,何以噪为?
”
【字词释义】①朴簌:
小树。
②木末:
树梢
【阅读一得】凡事不要人云亦云(东施效颦),盲目跟风,要有自己的主见;凡事要根据实际情况采取相对的策略。
【牛刀小试】
1.解释下列句中加点词(4分)
(1)虎行地者也(行走)
(2)故噪而去之(所以)
2.用现代汉语翻译下面的句子(3分)问于鹦鹉,鹦鹉无以对。
(寒鸦)问鹦鹉,鹦鹉没有话来回答它。
3.鹊“集而噪之”的原因是。
是啸而生风,吾畏其颠吾巢,(故噪而去之。
)(用原文语句回
答)(2分)
4.这则寓言给你什么启示?
(3分)
八、
【字词释义】
【阅读一得】
【牛刀小试】
九、古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。
涓人言于君曰:
"请求之。
"君遣之三月,
得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。
君大怒曰:
"所求者生马,安事死马而捐五百
金?
"涓人对曰:
"死马且买五百金,况生马乎?
天下必以王为能市马,马今至矣。
"于是不能
期年,千里之马至者三。
【字词释义】
(1)君人,君主,国君,人君。
(2)涓人:
国君的近侍,在其身边掌管扫除
的人。
(3)请:
请求。
(4)反:
通"返",返回。
(5)市:
买。
(6)遣:
派遣。
【阅读一得】1.人们不要总是看到眼前利益,应该要为长远做考虑。
2.抛砖引玉,借以成功。
【牛刀小试】
1.请写出这则故事的寓意对尔有什么启
发?
2.翻译:
死马且买之五百金,况生马乎?
天下必以王为能市马。
马今至矣
十、邹孟轲母,号孟母。
其舍近墓。
孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋。
孟母曰:
“此非吾所以居处子也。
”乃去,舍市傍。
其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事。
孟母又曰:
“此非吾所以居处子也。
”复徙舍学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆⑶,揖让进退。
孟母曰:
“真可以居吾子矣。
”遂居。
及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化⑷。
【字词释义】
(1)贾人,商人。
(2)炫卖,叫卖。
(3)俎豆,古代祭祀用的礼器。
(4)渐化,逐渐濡染。
【阅读一得】环境对人的成长非常重要。
【牛刀小试】
1.解释下列句中加点词的意思:
(1)乃去,舍市傍
(2)及孟子
长
2.用现代汉语翻译句子:
复徙舍学宫之旁。
译文:
3•请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容,然后谈谈这个故事给你的启示。
内
容:
启
示:
十一、阅读下面的文字,完成后面题目。
诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨①,约②官职,从权制③,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情④者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物⑤理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。
可谓识治之良才,管、萧之亚匹⑥矣。
然连年动众,未能成功,盖应变将略,非其所长欤!
”
(节选自陈寿《三国志?
诸葛亮传》)
【字词释义】①仪轨:
礼仪法度。
②约:
省减,简约。
③权制:
合乎时宜的制度。
④服罪输情:
认罪并表示悔改。
⑤物:
指人,百姓。
⑥亚匹:
同一流人物。
亚:
同类。
【阅读一得】诸葛亮能够公平地对人对事,这应该是官员最起码的要求,正是因为公平,他才深得人们的喜爱。
但人无完人,他同样也不完美,因为在随机临变这一点上还是有欠缺的。
【牛刀小试】
1.判断下列语句中加点词的解释是否正确。
(正确的打
,错误的打
*
(1)抚百姓,示仪轨
抚:
安抚,抚慰
(
)
(2)尽忠益时者虽仇必赏
益:
利益
(
)
(3)犯法怠慢者虽亲必罚
亲:
亲人
(
)
(4)终丁邦城之内,咸畏而爱之
爱:
爱戴,拥戴
(
)
2.下列各组句子中,加点词语的意义和用法不同的一组是(
)
A.诸葛亮之为相国也B.服罪输情者虽重必释
予独爱莲之出淤泥而不染虽我之死,有子存焉
C.以其用心平而劝戒明也D.刑政虽峻而无怨者
以昭陛下平明之理鸣之而不能通其意
3•请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
善无微而不赏,恶无纤而不贬。
4.作者称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结合课文《出师表》加以说明
十二、画皆以人重
子尝谓诗文书画皆以人重,苏、黄遗墨流传至今,一字兼金①;章、京、卞②④岂不工书,后人粪土视之,一钱不直。
永叔有言,古之人率皆能书,独其人之贤者传遂远,使颜鲁公③书虽不工,后世见者必宝之,非独书也。
诗文之属莫不皆然。
【字词释义】①兼金:
价值等于平常金子几倍的好金子。
②章、京、卞:
京指蔡京,卞指
蔡卞,三人都是北宋朝廷大臣,擅长书法。
③颜鲁公:
即颜真卿。
封鲁国郡公,人称“颜鲁
公”。
工书法,自创一体,对后世影响很大,人称“颜体”。
【阅读一得】做人很重要。
【牛刀小试】
l、下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是()
A.若听茶声然B.诗文之属莫不皆然
C.杂然相许D.黄发垂髫并怡然自乐
2、解释下列句子中加点的词语。
1一钱不直:
—
2后世见者必宝之:
—
3、翻译下面句子。
1后人粪土视之
译文:
2古之人率皆能书,独其人之贤者传遂远
译文:
4•下列对文章的理解与分析错误的一项是()
A.作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。
B.作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高
C•作者认为章、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。
D.作者认为颜真卿的书法其实不好,后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。
5.填空。
1“苏、黄”中的“苏”指北宋文学家、书画家苏东坡。
他的词《水调歌头•明月几时有》
千古传唱,其最后两句“”表达了作者对
亲人的怀念和祝愿。
2永叔,即,北宋文学家,唐宋八大家之一。
十三、晋平公问于师旷曰:
“吾年七十,欲学,恐已暮矣。
”
师旷曰:
“何不炳烛乎?
”
平公曰:
“安有为人臣而戏其君乎?
”
师旷曰:
“盲臣安敢戏其君乎?
臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之
光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行乎?
”
平公曰:
“善哉!
”
(选自西汉刘向编《说苑》译文)
【字词释义】1.晋平公:
春秋时期晋国国君。
2.于:
向。
3.师旷:
字子野,春秋时代晋国乐师。
他双目失明,仍热爱学习,对音乐有极高的造诣。
4.暮:
本来是“天晚”的意思,这里作“晚了”讲。
5.何:
为什么
6.炳烛:
把烛灯点燃。
古无蜡烛,称火炬为烛。
炳:
点燃。
7.安:
怎么8.戏:
戏弄。
9.盲臣:
瞎眼的臣子。
师旷为盲人,故自称为盲臣。
10.臣:
臣子对君主的自称。
11.闻:
听说。
12.阳:
阳光。
13.炳烛之明,孰与昧行乎:
点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?
14.孰与:
相
当于“……跟(与)……哪个(谁)怎么样?
”。
15.昧行:
在黑暗中行走。
昧,黑暗。
16.
善哉:
说得好啊!
17.日出之阳:
初升的太阳,早晨的太阳.18.日中之光:
正午的太阳光.
【阅读一得】人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。
终身学习,受益终身。
【牛刀小试】1、下列各句中黑体字解释错误的一项是()
A恐已暮矣(晚,迟)B何不秉烛乎?
(持、点)
C晋平公问于师旷(对)D孰与昧行乎(谁)
2、选出问句的语气不同于其他三项的一项()
A何不秉烛乎?
B安有人臣而戏其君乎?
C盲臣安敢戏其君乎?
D孰与昧行乎?
3、文段中波浪线上的句子使用的修辞手法有、、
4、本段文字告诉我们什么道理?
5、请你积累有关“惜时”方面的名句。
(多多益善)
十四、
【字词释义】
【阅读一得】
【牛刀小试】
十五、覆巢之下安有完卵
孔融被收①,中外惶怖②。
时融儿大者九岁,小者八岁。
二儿故琢钉戏③,了无遽容。
融谓使者曰:
“冀罪止于身④,二儿可得全不⑤?
”儿徐进曰:
“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?
”寻亦收至⑥。
【字词释义】①孔融被收:
孔融被逮捕。
建安十三年,融因触怒曹操,坐弃市(被判死刑)。
②中外惶怖:
朝廷内外非常惊恐。
中外,指朝廷内外。
③二儿故琢钉戏:
两个儿子仍然在玩琢钉游戏。
琢钉,古时一种儿童游戏。
④冀罪止子身:
希望罪责仅限于自己一身。
意思是不涉及家属。
⑤二儿可得全不:
这两个孩子可以保全他们生命不能?
不(fu),同“否”。
⑥寻
亦收至:
不一会儿捕他们的人也到来了。
寻,不久。
【阅读一得】面对必然要发生的事情,要从容地面对它。
【牛刀小试】
1.解释加点的词
①孔融被收,中外惶怖()()②冀罪止于身()()③二儿可得
全不()④寻亦收至()()
2翻译④①大人岂见覆巢之下复有完卵乎?
②二儿故琢钉戏,了无遽容3写出出自本文的成语并说明它的比喻义十六、以学自损,不如无学
夫学者,所以求益①耳。
见人读数十卷书便自高昂大,凌忽②长者,轻慢同列③。
人疾之如仇敌,恶之如鸱枭④。
如此以学自损,不如无学也。
(选自南北朝?
颜之推《颜氏家训》)
【字词释义】①求益:
求得长进。
②凌忽:
凌,欺侮;忽,轻视。
③同列:
同辈。
④鸱(ch1)枭(xiao):
两种恶鸟,这是古人的看法。
【阅读一得】学习东西要用到正确的方法,而且要永不满足,做人要谦虚,切忌傲气,否则还不如不学.
【牛刀小试】
1.解释句中加点的字:
1所以求益耳()
2人疾之如仇敌()
2.“如此以学自损,不如无学也”中“此”指代()(用原文中的句子回答)。
3.短文告诫人们的一个道理是。
十七、
赵简子①之子,长日伯鲁,幼日无恤②。
将置后③,不知所立。
乃书训诫之词于二简④,以授二子,日:
“谨识⑤之。
”三年而问之,伯鲁不能举其词。
问其简,已失之矣。
问无恤,诵其词甚习固。
问其简,出诸袖中而奏之。
于是简子以无恤为贤,立以为后,是为赵襄子,而果昌赵。
(选自《资治通鉴?
周纪一》)
【字词释义】①〔赵简子〕春秋后期著名的政治家。
②〔长日伯鲁,幼日无恤〕大儿子叫伯
鲁,小儿子叫无恤。
③〔置后〕选立继承人。
④〔二简〕两片竹简。
⑤〔识(zhl)丨记住。
⑥〔甚习〕很熟。
习,熟悉,熟练。
⑦〔果昌赵〕果然使赵国昌盛起来。
【阅读一得】
【牛刀小试】
1.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是:
(2分)
A.乃书训诫之词于二简于舅家见之
B.以授二子以彰其咎
C.问其简其真无马邪
D.出诸袖中而奏之人不知而不愠2.文意理解。
(4分)
(1)赵简子通过观察无恤“”、“”这两个细节,认为他贤能,最后选定他做了继承人(用原文作答)(2分)
(2)这个故事给了你怎样的启示?
(2分)
十八
十九、白居易《养竹记》(节选)竹似贤,何哉?
竹本固,固以树德,君子见其本,则思善建不拔者。
竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚者。
竹心空,空似体道;君子见其心,则思应用虚者。
竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行,夷险一致者。
夫如是,故君子人多树为庭实焉。
【字词释义】①拔萃:
唐代考中进士,还要经过吏部考试,才能授官。
自居易三十二岁这年,以“拔萃”登科。
②校书郎:
秘书省属官,管理校勘和整理国家图书典籍。
③常乐里:
长安的里名。
④关相国,疑为德宗时的宰相关播。
⑤殄(tiOn田):
灭绝,此指摧残。
⑥瘁:
劳
伤,此指毁坏。
⑦关氏之老,关家旧人,如老仆,管家之类。
⑧繇:
同“由”。
⑨筐篚(fei
匪):
竹器,方形的叫筐,圆形的叫篚。
⑩篲箒(huizho惠肘):
都是扫箒,(11)寻:
古时八尺为一寻。
(12)菶(beng绷)茸荟郁:
形容草木繁盛茂密。
(13)芟(shan山)蘙(yi亿)荟,剪除茂盛的杂草。
⑭)封:
培土。
(15)斯,指这所房子。
【阅读一得】贤者一定要得到在上位之人赏识才能成为真正的贤者。
【牛刀小试】
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人皆爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣!
——选自周敦颐《爱莲说》
【乙】竹似贤,何哉?
竹本
(1)固,固以树德,君子见其本,则思善建不拔者。
竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚者。
竹心空,空似体
(2)道;君子见其心,则思应用虚受(3)者。
竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行、夷险一致者。
夫如是,故君子
文档来源为:
从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持人多树之为庭实(4)焉。
——节选自白居易《养竹记》【注释】
(1)本:
根。
(2)体:
体悟。
(3)虚受:
虚心接受。
(4)实:
充实,充满。
1.解释下列句中加点的词。
(4分)
(1)可爱者甚蕃()
(2)陶后鲜有闻()
(3)贞以立志()(4)故君子人多树之为庭实焉()
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)莲之爱,同予者何人?
译
文:
(2)君子见其性,则思中立不倚者译
文:
3.甲文从莲的生长环境、□□、□□、品性等方面赞美莲的君子之风,乙文由竹的本固、□□、
□□、节贞等特点联想到君子之德。
(4分)
4.甲乙两文都用了□□的表现手法,甲文综合运用记叙、□口、议论、抒情等表达方式,乙
文则主要运用了□□的表达方式。
(3分)
语段
(一):
语段
(二):
二十孙叔敖遇狐丘丈人
孙叔敖遇狐丘丈人。
狐丘丈人曰:
“仆闻之:
有三利,必有三患,子知之乎?
”孙叔敖蹴然易容曰:
“小子不敏,何足以知之!
敢问何谓三利?
何谓三患?
”狐丘丈人曰:
“夫爵高者、人妒之,官大者、主恶之,禄厚者、怨归之,此之谓也。
”孙叔敖曰:
“不然,吾爵益高,吾志益下;吾官益大,吾心益小;吾禄益厚,吾施益博.可以免于患乎?
”狐丘丈人曰:
"善哉言乎!
尧'舜其犹病诸。
”
【字词释义】⑴遇:
遇见,遇到⑵仆闻之:
我听说。
仆,谦称。
⑶患:
灾祸⑷子:
你⑸
易:
改变
文档来源为:
从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持
⑹容:
神色,脸色⑺敏:
聪明⑻谓:
叫做,称作⑼归:
归结⑽施:
布施(11)益:
越(12)乎:
吗
(13)仆:
谦称(14)恶:
怨恨(15)怨归之:
怨恨会集中于他。
归,归结。
(16)尧'舜其犹病诸:
这种事连尧.舜他们都感到痛苦。
病,患苦。
诸,“之乎”的和音。
【阅读一得】告诉我们世人在名誉、地位、金钱面前要冷静小心。
【牛刀小试】
1解释加点的词
1孙叔敖蹴()然易容曰()()②.仆闻之()
③小子不敏()④官大者,主恶(W)之()
2翻译
①吾爵益高,吾志益下;吾官益大,吾心益小;吾禄益厚,吾施益博.
2善哉言乎!
尧,舜其犹病诸.
3狐丘丈人说"三利必有三患",其原因是什么
淮北蜂毒,尾能杀人;江南蟹雄,螯堪敌虎。
然取蜂儿者不论斗,而捕蟹者未尝血指①也。
蜂窟⑤于土或木石,人踪迹⑥得其处,则夜持