涡阳一中届专题复习资料实验完整版非常全面.docx
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涡阳一中届专题复习资料实验完整版非常全面
涡阳一中2012届专题复习资料——实验
2012年全国统一考试安徽卷考试说明———化学实验基础
1．了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
2．掌握化学实验的基本操作。
能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。
3．掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法）。
4．能对常见的物质进行检验、分离和提纯。
5．掌握一定溶质质量分数、物质的量浓度的溶液配制方法。
6.了解酸碱中和滴定的基本原理。
7．能根据实验试题要求，做到：
（1）设计、评价或改进实验方案；
（2）了解控制实验条件的方法；（3）分析或处理实验数据，得出合理结论；（4）绘制和识别典型的实验仪器装置图。
8．以上各部分知识与技能的综合应用。
【专题一】化学实验常用仪器分析
【知识网络】常用仪器
1．容器与反应器：
①能直接加热的：
试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙
②需垫石棉网加热的：
烧杯、烧瓶（圆底、平底）、锥形瓶
③不能加热的：
集气瓶、试剂瓶（广口、细口）、启普发生器、滴瓶
2．加热器：
酒精灯、酒精喷灯、水浴装置
3．计量器：
温度计、天平、滴定管（酸式、碱式）、量筒、容量瓶等
4．过滤（分离）器：
普通漏斗、分液漏斗、长颈漏斗
5．干燥仪器：
干燥管、洗气瓶等
6．夹持（支撑）器：
试管夹、铁夹、镊子、坩埚钳、铁圈、三脚架、泥三角、石棉网、试管架、
铁架台、滴定管夹等
7．连接器：
导管（玻璃、橡胶）、胶塞、活塞等
8．其他：
药匙、研钵、玻璃棒、试管刷、冷凝器、表面皿、水槽、U形管等
【学法导航】
化学实验常用仪器分析属于化学实验基础知识。
本专题考查知识点分散，考查知识面广，重点考查学生实验中是否经常注意到仪器的大小规格；常见仪器的正确使用和辨别等。
因此同学们在学习本专题知识时，要对常用仪器正确用途、使用方法及注意事项了解，对经常考查的几种仪器的相关知识要掌握。
【知识与技能】
1．常用仪器
2．可垫石棉网加热的仪器
仪器名称
主要用途
使用方法和注意事项
烧杯
配制、浓缩、稀释溶液或较多试剂的反应容器；试管水浴加热；盛装液体；加热液体
加热应放在石棉网上，且外部擦干；溶解固体时要轻轻搅拌，玻璃棒不碰器壁；反应液体不超过容量的2／3；加热时液体不超过容量的1／2；常用规格有l00ml、250ml、500ml、1000ml等，要注意选用
平底烧瓶
用作反应容器
加热时要垫石棉网；不适于长时间加热，当瓶内液体过少时，加热容易使烧瓶破裂；加热时外部擦干，液体不超过容量的1／2
圆底烧瓶
煮沸或在加热情况下进行反应的容器、喷泉实验
应垫石棉网加热或通过其他水浴加热；液体加入量不要超过容量的l／2：
加热时外部擦干
蒸馏烧瓶
液体蒸馏；作少量气体的发生器
加热时要垫石棉网，加碎瓷片防暴沸；液体加入量不要超过容量的l／2；蒸馏（分馏）时温度计水银球宜在支管口处
锥形瓶
反应容器，如中和滴定实验；盛放试剂
放在石棉网上加热；液体不超过容量的l／2；滴定时液体不能太多，以便于滴定时振荡（不可搅拌）；使用方法与烧瓶类似
3．能直接加热的仪器
仪器名称
主要用途
使用方法和注意事项
试管
少量试剂的反应容器；收集少量气体；少量物质的溶解
装溶液不超过试管容积的1／2，如需加热则不超过1／3；加热时需用试管夹，并使其受热均匀，外壁要干燥；拿取试管时，用中指、食指、拇指拿住前l／3处；加热同体时管口略向下倾斜
坩埚
高温灼烧固体物质
瓷质仪器，可直接用火灼烧到高温；灼烧时放在泥三角架上，灼热的坩埚用坩埚钳夹取，避免骤冷；定量实验时，冷却应在干燥器中
蒸发皿
蒸发液体、浓缩溶液或结晶
瓷质仪器，可直接加热，但不能骤冷，蒸发溶液时不可加得太满，液面应距边缘lcm以上（液体量不超过容量的2／3），接近蒸干时应停止加热，使用时一般放在三脚架上
燃烧匙
少量同体燃烧反应器
做Fe、Cu等物质的燃烧实验时要铺细沙或垫石棉绒
4.分离物质仪器
仪器名称
土要用途
使用方法和注意事项
普通漏斗
过滤或向小口容器转移液体；易溶性气体尾气吸收管末端接之（防倒吸）
不能用火加热；过滤时应“一贴二低三靠”，即滤纸紧贴漏斗内壁，无缝隙，无气泡；滤纸低于漏斗口上沿0.5～1cm，滤液液面低于滤纸的边缘；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，玻璃棒末端轻轻地斜靠在三层滤纸处，烧杯尖嘴紧靠在玻璃棒上
长颈漏斗
用于装配反应器，便于注入反应液体
长颈漏斗在组装气体发生装置时，应使长管末端插入反应器的液体里，借助“液封”防止气体通过漏斗逸出
分液漏斗
用于分离密度不同且互不相溶的不同液体；可用作反应器的随时加液装置；也用于萃取分液
盖塞和活塞处不能渗漏液体；分离液体时，下层液体由下口放出，上层液体由上口倒出；不宜装碱性溶液；使用时盖塞上的凹槽和漏斗口上的小孔对齐（连通大气）；分为圆筒形、圆球形、圆锥形，容积有50ml、100ml、250ml等几种
洗气瓶
洗气瓶内盛放合适的液体，通过洗涤除去气体中的水分或其他气体杂质
中学阶段一般用广口瓶、锥形瓶或人试管及双孔塞、玻璃管等装配。
使用时要注意吸收剂的选用，以及气流的流向，一般为“长进短出”
5．计量仪器
仪器名称
主要用途
使用方法和注意事项
容
量
瓶
用于精确配制一定体积和一定物质的量浓度的溶液（精度0.01mL）
不用作反应器，不可加热，瓶塞不可互换；用前必须检漏；不宜贮存配好的溶液；不可直接溶解溶质；使用时注意选用合适的规格；摇匀时塞好塞子，用食指顶住瓶塞，另一手的手指托住瓶底，倒转和摇动多次；瓶塞应严密不漏水；容量瓶的容积通常是在20℃下标定的；常用规格有50mL、100mL、250mL、1000ml等
温
度
计
测量液体或蒸气温度
温度计不允许测量超过它的最高量程的温度；因水银球部位玻璃极薄（传热快），温度计切不能当搅拌器使用；刚刚测量过高温的温度计不可立即用冷水冲洗；不同实验应注意水银球的位置，以方便观察读数及符合实验目的
托盘天平
粗略称量药品（固体）的质量（精度≥O．1g）
称量物不可直接放在托盘上称量，有吸湿性或腐蚀性的药品须放在玻璃容器中称量；天平应保持清洁；左物右码；用前调平；取码用镊子；用后砝码、游码归位，一般lg以下用游码，游码标尺量程为0～5g，一般最小分度值为0.1g
滴
定
管
滴定反应的量器；准确量取一定体积液体或溶液（精确度0.01mL）
刻度由下而上，“0”不在最上，“最大数值”不在最下，可估读；酸式滴定管盛酸性或氧化性溶液，碱式滴定管盛碱性溶液，不可互换；酸式定管的玻璃活塞是磨口配制的，不可互换；用前洗净，检查是否漏液，装液前用待装液体润洗；不能盛热液体；溶液不宜太浓，以免增加误差；用前检查活塞开关是否灵活，玻璃球的胶管处是否畅通；使用时垂直桌面，注意读数方法，不可俯视或仰视
量
筒
粗略量取液体体积（精
确≥0.1mL）（量程的1/50）
刻度由下而上，无“0”刻线，容量越大精度越差，不估读；量筒使用应选用合适的规格，不可用作反应器，不可加热，也不能直接用于配制溶液；读数平视，量取对浓度有严格要求的溶液前须用待盛液体润洗
6.用于盛放物质的仪器
仪器名称
主要用途
使用方法和注意事项
集气瓶
收集或贮存少量气体，也可用于某些物质与气体间的反应器
燃烧反应有固体生成时，瓶底应加少量水或铺少量细沙；上口平面磨砂，内侧不磨砂；不能加热；盛不同密度的气体放置时瓶口方向不同
滴瓶
细口瓶
广口瓶
滴瓶装少量液体；细口瓶装液体试剂；广口瓶装固体试剂
见光易变质的试剂装入棕色瓶中；带有玻璃塞的试剂瓶不可盛装强碱性试剂；瓶塞不能互换；不能加热；倾倒液体时标签向手心；滴瓶不存放碱液及强挥发、腐蚀橡胶的试剂（如浓溴水、浓硝酸等）
7.其它化学仪器
仪器名称
主要用途
使用方法和注意事项
酒精灯
用作热源；进行焰色反应
酒精量不超过容积的2／3，也不宜少于l／3；加热时玻璃仪器勿与灯芯接触，要使用温度高的外焰；不“对火”，不“吹灯”；禁止向燃着的酒精灯中添加酒精；用后灯帽盖灭
水浴装置
用于间接加热，控制一定温度（≤100℃）
有严格温度要求的宜配用温度计；烧杯中水液面应高于被加热物质的液面；试管底及温度计水银球不能触及杯底；优点：
反应体系受热均匀，易控制体系的温度在100℃以下
干燥管
内装固体（块状）干燥剂或吸收剂，用于干燥或吸收某些气体
球体与细管处一般要垫小棉花球或玻璃绒，以防细孔堵塞；气流“大进小出”；有时用U形管代替，必要时采用多管串联，以提高干燥或吸收效果
干燥器
用于存放干燥物质，或使用潮湿物质于燥
很热的物体要稍冷后放入；开闭器盖时要水平推动；不能使用液体干燥剂（如浓H2S04），一般使用无水CaCl2或硅胶等
胶头滴管
吸取和滴加少量液体
一支滴管只取用一种试剂，垂直悬滴，不要与其他容器接触：
洗净后方可取另一种试剂，不能一管多用；不能吸得太满，不能倒置，以防止液体侵蚀胶头；通常1滴约为O．O5mL
冷凝管
冷凝用，液体蒸馏时，用于冷凝蒸气得蒸馏液．
冷却水的进口应在组装仪器的低处，出水口在高处，这样才能使隔套中充满冷却水（低进高出）；使用时应有支撑仪器
启普发生
器
制取气体的反应器
固+液→气
反应器不能加热，也不能用于强烈的放热反应和剧烈放出气体的反应，必须是块状固体和液体不加热制难溶于水（或微溶于水）的气体的反应方可使用；使用前先检查气密性
量气装置
通过测量排出的水的体积，测知该温度、压强（一般为常温、常压）下所产生的气体的体积
量气装置一般由广口瓶、量筒及双孔塞、玻璃管组成，该装置适用于测量难溶于水的气体体积，使用时要注意气体流向，一般要“短进长出”，且伸进量筒中的导气管也要较长，便于实验终了上下移动量筒
使其液面与瓶中液面相平，从而使气体的压强同大气压，使用这种方法量气，要首先使装置恢复到室温，再调节液面。
其他仪器还有研钵、水槽、玻璃导管、橡胶管、橡胶塞（单孔、双孔等）、玻璃棒、试管刷、铁架台（铁
夹、铁圈）、石棉网、试管夹、铂丝棒……
【题型攻略】
题型一对常用化学仪器的认识性考查
例下列仪器“O”刻线位置正确的是（）
A．在量筒上端B．在滴定管上端C．在托盘天平游码标尺的正中D．在托盘天平游码标尺的右边
题型二有关常用计量仪器的读数考查
例
（1）图I表示l0mL量筒中液面的位置，A与B，B与C刻度问相差lmL,如果刻度A为4，量筒中液体的体积是___________。
（2）图Ⅱ表示50mL滴定管中液面的位置，如果液面处的读数是a,则滴定管中液体的体积（填代号）___。
A．amlB．（50-a）mlC．一定大于amlD．一定大于（50-a）ml
题型三实验常用仪器的使用方法
例．下列有关使用托盘天平的叙述，不正确的是（）
A．称量前先调节托盘天平的零点B．称量时左盘放被称量物，右盘放砝码
C．潮湿的或具有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿里称量，其他固体药品可直接放在天平托盘上称量
D．用托盘天平可以准确称量至0．01gE．称量完毕，应把砝码放回砝码盒中
【易错点】
一、常用仪器使用方法的误区
1．有关常用仪器的精度考查是学生的易错点，在中学化学中常见的有关精度考查有：
量筒的精度为0．1
mL、酸碱滴定管的精度为0．01ml、容量瓶的精度为0．01ml、托盘天平的精度为0．1g、广泛pH试纸的精度为l、移液管的精度为0．01ml。
同学们需熟记，并能灵活运用到解题中。
例下列实验能达到预期目的的是（）
A．用5mL量筒量取2．00mL稀硫酸B．用托盘天平称量25．69NaOH固体
C．用250mL容量瓶配制250mL0．1mo]·L的Na2C03溶液
D．用PH试纸鉴别pH=5.1和pH=5．3的两种NH4Cl溶液
2．有关常用仪器的规格选用，也是易错点。
如用l00mL的量筒量取15．0mL的液体，很明显选取的量筒规格错误，因为量筒的量程太大会造成较大的误差，量取l5．0mL的液体应选用20mL的量简。
再如用500mL的容量瓶配制450mL的溶液也是错误的。
500mL的容量瓶只能配500mL的溶液，但若需要450mL某浓度溶液，我们可选择500mL的容量瓶进行配制。
3．常见仪器的了解性考查，这类题目本应很简单，但同学们往往因考虑不全面而失分。
例1实验室有：
①烧杯②试管③量筒⑤锥形瓶⑥温度计⑦容量瓶，其中有零刻度且零刻度在上的是_________；可以作为反应容器的是___________；可直接加热的是_________;
例2有一支50ml酸式滴定管，其中盛有溶液，液面恰好在10mL刻度处，现把管内溶液全部流出，用
量筒承接，所得溶液的体积应为（）
A．10mlB．大于40mlC．40mlD．不能确定
【考纲与考题】’
了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。
其中对常用仪器掌握的具体标准如下：
对试管、试管夹、
玻璃棒、酒精灯、烧杯、烧瓶、量筒、胶头滴管等要能独立、正确地进行操作，对锥形瓶要掌握其用途并能在教师指导下正确地操作，对容量瓶、分液漏斗、滴定管、坩埚、干燥管要在掌握其用途的基础上，掌握其使用注意事项，学会它们的正确操作方法。
中学化学中要求对常用仪器不仅要了解仪器的名称、形状、用途和操作原理，还要初步学会绘制简单仪器装置图。
1．下列实验操作正确的是（）
A．将氢氧化钠固体放在滤纸上称量B．用l0mL量筒量取8．58mL蒸馏水
C．制取氯气时，用二氧化锰与浓盐酸在常温下反应，并用排水集气法收集
D．配制氯化铁溶液时，将一定量氯化铁溶解在较浓的盐酸中，再用水稀释到所需浓度
2．用已知浓度的NaOH溶液测定某H2S04溶液的浓度，参考图。
从下表中选出正确选项（）
锥形瓶中的溶液
滴定管中的溶液
选用指示剂
选用滴定管
A
碱
酸
石蕊
乙
B
酸
碱
酚酞
甲
C
碱
酸
甲基橙
甲
D
酸
碱
酚酞
乙
3.下列实验操作或对实验事实的叙述正确的是_________（填序号）
①用稀HN03清洗做过银镜反应实验的试管：
②配制浓硫酸和浓硝酸的混合酸时，将浓硫酸沿器壁慢慢加入到浓硝酸中，并不断搅拌；
③用碱式滴定管量取20．00mL0．1000ml·L-1的KMn04溶液；
④用托盘天平称取l0．50g干燥的NaCl
⑤不慎将苯酚沾到皮肤上，立即用酒精清洗；
⑥用瓷坩埚高温熔融Fe（Cr04）2和Na2C03的固体混合物；
⑦向沸腾的NaOH稀溶液中滴加FeCl3饱和溶液，以制备Fe（0H）3胶体；
⑧配制Al2（S04）3，溶液时，加入少量的稀硫酸。
【创新与拓展】
（一）关于量出仪器的操作要求
1．量筒
（1）用于粗略量取一定体积的液体。
（2）不能在量筒中配制溶液和进行化学反应，不能加热。
（3）观察刻度时，量简要放平，使视线与液体的凹液面的最低点相切。
（4）量筒内残留的液滴为“自然残留液”，不应洗涤后再转移。
如配制稀盐酸时若量取5．6mL浓盐酸，则在量筒中加入盐酸至5．6mL刻度处，倒出即可，无需将量筒中的残余盐酸洗出。
2．滴定管
（1）用于准确量取一定体积的液体的仪器。
带玻璃活塞的滴定管为酸式滴定管，带有内装玻璃球的橡皮管的滴定管为碱式滴定管。
（2）酸式、碱式滴定管不能混用。
（3）装液前要用洗液、水依次冲洗干净，并要用待装的溶液润洗滴定管2至3次。
（4）调整液面时，应使滴管的尖嘴部分充满溶液，使液面保持在“0”或“0”以下某一定刻度，在量取
液体时，不要把最低刻线下的液体放出。
（二）关于量气装置的种类
对难溶于水且不与水反应的气体，往往借助其排出水的体积，用量筒或滴定管测定，从而确定气体的体积。
装置如图所示：
读数时注意：
（1）冷却至室温；
（2）调节液面相平；（3）视线与凹液面最低点相切；（4）集气装置中，通气
前必须充满水。
（三）一瓶四用
如图所示的装置在中学化学实验中主要有四种用法：
1．洗气瓶一般用来除去杂质气体，烧瓶内成盛装能够除去杂质的溶液
（或者液体干燥剂），气体由B进，A管出，即可除去杂质。
2．集气瓶
（1）若气体有A管进，收集的气体应是不与空气反应且密度比空气小的气体。
由于气体的密
度比空气小，进瓶后气体浮在烧瓶上部，将空气慢慢从B管排除，收集到纯净的气体。
例如收集H2、NH3、CH4等．
（2）若气体从B管进，收集的气体是与空气不反应，且密度比空气大的气体，气体进瓶后沉在瓶底，将空气慢慢从A管排出。
例如收集C02、N02、S02等。
3．储水瓶：
一般用于测定生成气体的体积，将烧瓶B管后加一量筒（如图），气体从A管进，将水从B管压入量筒，量筒中水的体积即是生成气体的体积。
4．储气瓶：
当烧瓶内用上述方法收集满气体后，将A、B用止水夹夹住，取用气体时，将B管接接在自来水上，引水进入烧瓶，使烧瓶中的气体从A管输出。
（四）干燥管在实验中的作用
干燥管是中学化学实验中的一种重要仪器，一般是用来盛放固体干燥剂吸收水蒸气，但除此之外还有其他用途。
1．干燥作用干燥管中一般可盛放碱石灰、生石灰、氯化钙、五氧化二磷等固体干燥剂，安放在实验装置之中，可吸收某些气体中的水分。
2．定量测定气体的质量定量实验中，可以根据盛碱石灰的干燥管增加的质量，测出所吸收水分或C02的质量。
3．隔绝空气中的水分和二氧化碳有些实验中，干燥管却放置在实验装置最后。
其目的是防止空气中的二氧化碳或水分进入实验装置中，影响实验结果。
4．防到吸装置当装置（见图）内的压强减小时，烧杯中的水或溶液会倒
吸进入球形干燥管中，当水或溶液进入干燥管过多，脱离下端管口时，水或
溶液又会回落到烧杯中，从而防止倒吸现象发生。
5．制取气体装置此装置（见图）制取气体的原理类似于启普发生器，可使反
应随时发生，随时停止，一般用于块状同体和液体反应制取气体（不加热）如：
H2、C02、H2S等
（五）液体体积测量仪器分析
液体体积测量仪器是中学化学实验中重要的基本操作。
测量液体体积的基本仪器有量筒（或量杯）、容量瓶、滴定管等。
这原本是一个简单的问题却成了事实上的难点，主要因为对仪器各自的特点不了解，对测量误差判断不理解。
这是由于做实验时对所使用的仪器不仔细观察其外形及构造特点，对因读数产生的误差不能据实进行对比和从理论上去理解。
为帮助同学快速解决上述问题，对量器的特点及读数不规范产生的误差阐述如下：
1．量器构造特点
（1）量筒（或量杯）无“0”刻线，如图其分刻度线的值自下而上增大，最上面的那条刻度线表示的数值为量筒（或量杯）的最大测量值。
（2）容量瓶只在颈部有一条表示容量（测量值）的刻度线，其容量值标在瓶上，如图。
（3）滴定管有“0”刻度线且在管身上部，其分刻度线的值自上而下增大，最下面的那条刻度线表示的数值为滴定管的最大测量值，如图。
2．视读数误差
（1）平视读数，视线与液面（凹面）的最低点水平相切所看到的刻度数为准确读数。
（2）仰视读数，视线低于水平线与液面的最低点相切所看到的刻度数为不准确读数————量筒读数较准确值偏低，滴定管读数较准确值偏高。
（为什么?
）
（3）俯视读数，视线高于水平线与液面的最低点相切所看到的刻度数为不正确读数量筒渎数较准确值偏高，滴定管读数较准确值偏低。
（六）洗气瓶功能多
1．量气装置：
按图所示，可将洗气瓶、量筒组装为量气装置。
洗气瓶中盛满待量气体难溶且不与之反应的液体，气体顺导气管“短进长出”此时洗气瓶中的气体就等于排入量筒中的水的体积。
（注：
①体系的温度为室温。
②气体压强为大气压，所以广口瓶瓶和量筒内的液面相平。
③洗气时则“长进短出”）
2．贮存装置：
对于一些常用的尾气，可用如图装置收集并贮存。
贮存收集气体时，打开活塞，气体将液体从下面洗气瓶压人上面试剂瓶，收集完毕，关闭活塞；放出气体时，打开活塞，气体在上面液体压力作用下，被压出下面洗气瓶。
3．气体反应容器：
若将洗气瓶中短导管改为长导管，则可用作某些气体反应器（如图），如S02与H2S气体反应的装置。
4．尾气吸收装置：
将洗气瓶连接在实验装置的尾部可作为尾气吸收装置。
如C0还原Fe203实验的尾气可采用图装置处理，C0点燃后再排入空气；另如HCl的吸收也可采用图装置，此时HCl气体应从短导管进入。
（七）中学化学实验中常见的错误
1．加热固体物质用排水法收集气体时，实验完毕，先移走酒精灯，后把导管从水中取出，使水倒流，试管炸裂。
2．把试管里的物质加热，没有将试管夹夹在离管口l／3的位置而是夹在试管的中部。
3．倾倒液体时，掌心没有对着瓶上标签，试剂瓶盖没有倒放在桌子上。
4．用量具（量筒和移液管等）量取液体时，视线往往在上方，量出液体的体积比实际体积大。
没有掌握“量具上的刻线和液体凹面的最低点应在同一水平线上”的读法。
5．检查装置气密性时，没有将导管先插入水里，或插入水中太深，气体无法逸出。
6．使用滴管时，将滴管口伸入试管并触及试管内壁。
。
7．试验氨的溶解性时，用湿的试管收集；检验试管或集气瓶是否充满氨气时，红色石蕊试纸没有用水润湿。
8．做中和滴定实验时，将锥形瓶用蒸馏水洗了后又用待测溶液洗，使待测溶液的实际用量大于用移液管所取的量，使所消耗的标准溶液的量增多，造成误差。
【专题二】化学实验基本操作
【学法导航】
纵观近年高考化学试题，实验题中的“能力立意”体现极为明显，从题型看基本操作考查为重点。
化学实验基本操作的技能，是规范进行化学实验的基本功。
在高考中有常见仪器的正确使用，基本实验操作，对错误操作的评价等。
这就要求同学们在学习本专题知识时，掌握一些基本操作如：
药品的称量、试剂的取用、溶液的配制等操作，对安全问题、气密性检查、喷泉实验等常见题型要注意总结、并理解掌握。
同时更要学会对知识的活学活用，因为给出情境解决实际问题也可能成为高考的新动向。
【知识技能】
1．玻璃仪器的洗涤
洁净的玻璃仪器是做好实验的前提，特别是对于离子鉴别及一些定量实验更为重要，否则会影响实验结果。
常见的洗涤方法如下：
（1）冲洗法
（2）刷洗法（3）药剂洗涤法（自写原理及反应方程式）
对于用水洗不掉的污物，可根据污物不同的性质用药剂处理。
不洁仪器
可加入试剂
久置石灰水瓶壁上的白色物质
稀盐酸
久盛FeCl3溶液瓶壁上的固体
稀盐酸
制Cl2时残留的Mn02
浓盐酸
做过碘升华的烧杯
酒精
容器壁上的硫
CS2或热浓NaOH溶液
容器擘上的苯酚
NaOH溶液或酒精
试管壁上的银镜
稀HN03
容器壁上附着的油污
热Na2C03溶液或NaOH溶液
做完醛与新制Cu（OH）2反应的试管
稀HN03
做完炭粉还原Cu0的试管
稀HN03
容器上附有的碱、碱性氧化物
稀盐酸
洗净的标准：
内壁均匀的附着一层水膜，既不聚成水滴，也不成股流下。
2．药品的存放
（1）化学试剂，保存的基本原则
①安全性原则一般化学试剂都有毒性、腐蚀性、易挥发性、易燃或易爆性等，储存化学试剂必须注意安全。
②保纯性原则有的化学试剂易与空气中的02、C02、H20等发生化学反应，也有
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