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《与诗同行》
与诗同行作文
（一）：
与诗同行
诗歌，一个教我们生活知识的好教师；诗歌，一个与我们促膝交谈的好朋友；诗歌，一个带我们领略祖国万里河山的好导游。
诗就像一首美妙动听的歌曲，使我陶醉其中；诗也像一座能给人带来无穷无尽的欢乐的游乐场，使人流连忘返；诗还像一座五彩缤纷的花园，使我能闻到一阵阵沁人心脾的芳香。
与诗同行，就如同与那良师益友在知识的王国里促膝交谈。
与诗同行，诗人那思乡之情感同身受。
看到张籍的（秋思），洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
仿佛眼前就出现了张籍，他在因思乡而愁眉苦脸。
想写封信给家人但又怕说不完，在送信人快走是又把信封给拆开了。
是啊！
每位在异地他乡漂泊时，能不想起家乡的人、事、物吗？
还想起王安石的（泊船瓜洲）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
这两首诗一比较，不把诗人对家乡的思念淋漓尽致地表现出来了吗？
与诗同行，祖国的大好河山尽览眼底。
有李白的飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
也有杜甫的水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
都鲜活地写出了我国壮丽奇秀的景观。
庐山瀑布的雄伟，杭州西湖的平静使得人们对它们十分喜爱。
与诗同行，无尽的生活启迪伴随一生。
看到横看成岭侧成峰，远近高低各不一样。
我仿佛看到庐山那壮观的样貌，横着看与侧着看的样貌截然不一样，在每个角度看到的庐山都不相同。
就如同一道题目，如果从一个方向，一个角度解不开，能够尝试另一种方法，就这样一次一次地用另一种方法解开，或换另一个思路去想问题。
就这句话，我懂得了做事必须要全面地到位地去思考问题，这将会受益一生。
我还看到大诗人陆游的山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
突然，好像前面没有路了，但勇敢地再向前走时，却惊异地发现其实后面是美丽的景色。
这句诗告诉我们对自我的前途必须要怀有期望，要充满光明，还要努力勇敢地去发展，开辟新的道路。
与诗同行作文
（二）：
与诗同行
中国，是诗之国度。
而一谈起诗歌，不禁令人浮想联翩：
戴望舒那落寞、惆怅的《雨巷》；海子那充满阳光活力的《面朝大海，春暖花开》；徐志摩那清爽而几分伤感的《再别康桥》各种不一样诗歌，各种不一样的情感。
初次接触现代诗歌，是戴望舒的《雨巷》。
那是在一次春晚中，淡淡的暮色和幽怨的音乐，使那时还小的我就已深有感触。
一个夏日的午后，我静静地坐在窗户边，看着窗外的雨点从空中缓缓舞动直至落地绽开点点水蕾丝的长裙。
一切都好朦胧，沉浸在雨的世界中。
伸出手，让指尖抚摸雨帘，看着雨滴从指尖滑落，我的脑子里不由自主地跳出戴望舒的《雨巷》：
撑着油纸伞，独自／彷徨在悠长、悠长／又寂寥的雨巷。
惆怅、落寞，袭来。
一个身着黑裙的修长女子，撑着一把黑色的油纸伞，走在雨巷中，黑色融入了雨中，凄婉又迷茫丁香一般的姑娘。
我仿佛看见了身着书生长衫的戴望舒犹如欣赏在雨中的一幅画一样。
而我则好像一个隐身人，看着这个书生满脸的迷茫，看着他挥挥衣袖，写下这首《雨巷》。
我晃晃脑袋，把我从幻想中拉出来，缓缓地转过身，桌上正静静地躺着几张手写的白纸，我走了过去，也挥笔写下《雨景》，愿这首清淡忧伤的小诗能像《雨巷》令人彷徨：
漫步林间小路／踩着雨的脚步／追寻朦胧的气息／年老的青石板／雨精灵绽开水裙／苍老的大树／雨中沐浴／雨珠轻点树叶／发出声声清脆／我甩开雨伞／雨丝拂过脸颊／赤足踏水欢歌
笔尖拂过白纸，留下这首小诗，带有一缕清香。
我望望窗外，看雨后幻化出的美丽彩虹。
与诗同行作文（三）：
诗，像一曲轻柔美妙的乐曲，流入每一个人的心房；诗，像一杯清香甘醇的茶，香醇沁入每一个人的胸膛；诗，更像一缕明亮柔和的阳光，让温暖充满每个人的身体。
高雅青莲
雨落惊风雨，诗成泣鬼神。
李白一向用豪迈赢得无数人的景仰。
作为一代文人书生，他一向想用自我的才华为国效力，当他明白唐玄宗招他进京时，内心喜悦无比，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人。
正准备大干一番的人他一踏入官场，就看透了这个充满功名利禄，明争暗斗的地方，他毅然走出这个纸醉金迷的世界，只为求高雅、淡泊之身。
他一生不以功名显露，却尚自期许，用布衣之身来藐视权贵，用大胆反抗的姿态，批判腐败政治现象，他用旷达的心态，成为一位备受推崇的诗人。
厚重少陵
读书破万卷，下笔如有神。
杜甫诗风淳朴，忧国忧民，有致君尧舜上，再使风俗淳的宏伟抱负。
他热爱生活，热爱人民，热爱祖国大好河山。
会当凌绝顶，一览众山小的豪气感染着每一个人。
他嫉恶如仇，对朝廷的腐败，社会的黑暗给予批评，发出朱门酒肉臭，路有冻死骨的慨叹。
他同情人民，渴望着安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山的生活。
他的诗亲近老百姓深刻反映了当时历史背景，被称为诗史，在诗方面，作出巨大贡献。
伤感易安
莫道不销魂，卷帘西风，人比黄花瘦。
李清照是古代罕见的才女，她的词独步一时，被誉为词安一大家。
她前期主要以伤春怨别和闺中生活为主，花自飘零水自流，一种相思两处闲愁。
此情无计可消除。
才下眉头，却上心头。
更是把女词人多情善感一面表现得淋漓尽致。
后期表达了她对故园、旧事的眷恋。
这次第，怎一个愁字了得。
更是表现出内心的惆怅。
李清照也成为婉约派代表人物之一，在词坛中独树一帜。
一首诗词，是每一位诗人艺术的结晶，更是时代的缩影、生命的感悟。
与诗同行，感悟那一份过去的历史，体会永久的真情。
与诗同行作文（四）：
与诗同行
在我的成长过程中，是诗陪伴着我。
诗给我带来了美的享受，还教会了我做人的道理，诗在生活中无处不在。
还记得刚开始学习语文的时候，我就认识了古诗。
从此以后，它便于我形影不离。
那时，教师教我们学习《悯农》：
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
于是，当我吃饭的时候，总是想起这首诗，使我懂得了粮食的珍贵和它的来之不易，我要节俭粮食。
上三年级的时候，我学习了钱鹤滩的《明日歌》，使我懂得了时间的可贵，要珍惜今日，抓住明天，有所作为。
还有孟郊的《游子吟》中的：
谁言寸草心，报得三春晖。
使我懂得了母亲对儿女那份无私的爱，我们长大后要孝敬父母
古诗不但能够教我许多做人的道理，还给我带来了美的享受。
像朱熹的《春日》里的诗句：
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
我仿佛看到了春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致
古诗不但让我学到了许多知识，还让我了解到了中国五千年来的历史和美景。
我爱古诗，更爱拥有悠久历史的祖国。
与诗同行作文（五）：
与诗同行
诗歌的海洋里，有无数珍宝，从古至今涌现出许多伟大的诗人：
屈原、李白、杜甫他们都是诗的先祖。
这次轻叩诗歌的大门综合性学习活动，是我收获了很多。
上个星期的某一天，当教师让我们开始准备诗歌，并整理资料时，我就涌上了一股兴奋。
每一天晚上就趴在电脑旁边到处搜集诗歌。
等汇集到了足够的资料，我便将搜集到的资料做成了一张美丽的卡片，为这，耗费了我三天休息时间！
每当望到这张倾注了我心血的精美卡片，我便会露出开心的笑脸。
到了展示的那一天，教师让全班十二个小组轮流上台展示。
我看着一组又一组上台展示的小组，心中如小鹿乱跳。
最终到了我的小组展示了，我紧张得捏紧了衣角，努力让自我看得起来更平静些。
当我把卡片举起时，台下立刻响起一阵热烈的掌声，更有人啧啧称赞着，让我不由自主地展开了笑脸。
随着一声下课铃声响起，我长长地舒了一口气。
回忆起这次活动令我记忆深刻的诗歌，比如毛主席的《七律解放军过南京》中的天若有情天亦老，人间正道是沧桑，就是我最喜欢的一句诗。
这次活动就使我受益匪浅。
1、让位感受到了古代诗歌的特点：
资料含蓄，韵味悠长。
2、让我感受到了诗人优秀的气质高雅的情操。
3、使我收集与整理资料的本事也获得了提高与提升。
我好喜欢这次的既动脑又动手的学习活动啊！
我期望学校以后能多开展类似的活动。
与诗同行作文（六）：
诗歌，慢慢地走进了人们的世界，慢慢的走进了人们的视线，人们的世界开始充满诗歌。
我当然也不例外。
每一首诗慢慢地走入我的大脑，我的生活也就此变的不平凡。
走在路上，树上一片片落叶随风飘落，随风吹起，这样起起落落让我也有一丝美意，越看越美，踩在一片片落叶上滋卡兹卡的声音萦绕我的耳畔，加上秋风的轻轻呼啸，似乎奏起了一首长调，时而欢喜，时而惆怅；时而欢乐，时而悲伤。
古老而悠久的韵味，如同在品味香浓的咖啡，苦涩而美味。
从此，那种声音便充斥了我的灵魂，也让诗歌慢慢走进我的生活，我也开始享受生活中发生的每一件事，每一处景色，甚至每一种声音
当然，这也使我变得乐观了，带着微笑对待每一件事每一个人，每一种声音，我都当成是一首诗，尽管我没听懂，我也能够当做是我不懂得欣赏。
学习我吧，让诗歌走进你的生活，让他们来充斥你的生活，让我们一齐诗意生活吧！
与诗同行作文（七）：
大漠沙如雪，燕山月似钩寒假又到了，我静坐在窗边，捧着一本《唐诗三百首》，字正腔圆地诵读起来。
窗外，成群结队的白鸽，瞅瞅啼啭的鸟儿都探着脑袋来看我呢！
俗话说得好：
熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。
读诗，真的是韵味无穷、受益无穷呢！
闲暇时，诵读唐诗：
大漠孤烟直，长河落日圆的浩瀚让我眺望一望无垠的沙漠；采菊东篱下，悠然见南山又让我领略到乡下生活的无限风趣；蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身似乎又将我带到了那位专心学钓鱼的孩子身边，和他一齐自在地垂钓
读诗，不仅仅开阔了我的视野，丰富了我的想象，陶冶了我的情操，还使我越来越有气质，越来越像一位古代的小淑女了呢！
每一天清晨，心境愉悦时，我就拿出唐诗细细品读。
那不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀的情景立刻在我的脑海里浮现，柳树如此细的叶子是谁裁出来的？
哦，是二月春风那把剪刀！
空山新雨后，天气晚来秋，一阵新雨过后，青山更显清幽。
多么美妙的情景！
夜晚，满天繁星陪伴我诵读诗歌，当读到独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人，我仿佛真真切切地看到王维怅望天穹，孤独拭泪的场面；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，这是我最喜欢的一句千古绝唱。
纵使桃花潭的水有千尺那么深，却也不及汪伦送我的这一片深情！
读着读着，我不禁心潮腾涌。
诗歌，就这样在我心底慢慢萌芽，慢慢长成参天大树。
有时，我还会拉上爸爸妈妈一齐来诵读唐诗呢！
爸爸这个原本只爱酒、不爱书的人，此刻也经常张口就来：
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！
好诗啊！
爸爸是一个顶天立地的男子汉，最爱的就是一些疆场上的古诗词，昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏！
想当年我出征时，杨柳依依随风吹，而如今我回来的路途中，大雪纷纷满天飞！
瞧爸爸那手舞足蹈的痴迷样儿，还真把自我当成了疆场的战士了呢！
妈妈呢，和我一样，最爱诵读的就是描述田园风光的诗歌：
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
山前，有白鹭飞翔；桃花潭边有肥美的鳜鱼，戴着青箬笠，披着绿蓑衣，风雨来了仍旧悠然自得的钓鱼，这是多少人所向往的雅致的生活啊！
我爱诗歌，让我们一齐，与诗同行，其乐无穷吧！
与诗同行作文（八）：
我国古诗词源远流长。
各朝各代都有自我最盛行的文体和许多著名的诗人和词人。
他们的作品有异，风格也各不相同：
或喜、或悲、或高昂、或低沉。
而我，便与古诗词一齐寻梦。
床前明月光，疑似地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
要说最熟悉的莫过于李白的《静夜思》了，这首诗委婉地写出了作者对家的思念之情;到之后渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
这首由王维写的诗《送元二使安西》涌入我的眼帘，字里行间，诗人似乎把我带入分别之景，而又从字里行间，我读到了作者对朋友即将远去的无助与悲哀，而今，一股凄凉从李煜的《相见欢》中透露出来。
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，别是一番滋味在心头。
李煜被上天赋予文采，但上天也赋予了悲伤给他他是一位君主。
或许他是皇帝中最有文采的，也是文人中最有权力的，但一个人被夹在两个领域里面，必须会受到伤害。
他是君主亡国之君;他是文人不幸文人。
他的所有痛苦不能被发泄，于是他就仅有用写作的方式来排泄自我的痛苦。
小时候，我因诗的韵律而学习诗，认为读诗是一种高尚优雅的事情，但我只领会了诗之本，并没有领会诗之意，所以我只是诗之芽。
之后，我因诗的意思、故事而学习诗，认为诗歌是人类最完美记忆的载体，但我只领会了诗之意，并没有领会诗之情，所以我只领会了诗之叶。
此刻，我因诗的情感、意愿而学习诗，认为诗歌是诗人表达自我的方法，我只领会了诗之情，并没有领会诗之梦，所以我只开出了诗之花。
未来，我将和古诗词一齐找寻我的梦想，呈现诗之果。
与诗同行作文（九）：
与诗同行
诗总用精美的语言，优美的韵律来表达一种情感一个事物。
唐宋诗词之所以流传久远而长盛不衰，仍为今人所推崇备至，正是因了她的豪放而高雅，精炼而意深。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无我仿佛闻到一片盎然春景里草的清香；回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色，读白居易的《长恨歌》，我仿佛看到了盛唐宫廷的华丽与辉煌：
举杯邀明月，对影成三人，我读出了李白不得志的抑郁和忧愁。
诗以其至情至真高雅绚丽，震撼了我。
我爱诗，因为诗中蕴含着深刻的做人道理。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
《满江红》里，岳飞告诉我们要珍惜时间；不要人夸颜色好，只留清气满乾坤教我们做人要清清白白；长风破浪会有时，直接云帆济沧海李白鼓励我们应对挫折，要有不怕困难的信心。
诗词艺术魅力无穷，李白、杜甫、白居易、王维，无数诗海名家如一颗颗璀璨的星星，点缀着历史的天空。
《长恨歌》、《琵琶行》、《水调歌头》，无数的佳作名篇更是文学史上引以为豪的宝贵遗产。
每一首诗里都有一个世界。
今日，我们何等有幸能够享受到这笔遗产，请同学们也热爱诗词吧！
去走进诗的完美境界，领略诗的无尽的魅力吧！
请你尽情享受诗为你精心烹制的大餐吧！
与诗同行作文（十）：
爱诗，爱它二月初惊见草芽的惊喜；爱它小桥流水人家的温馨；爱它寂寞空庭春欲晚的凄怨；爱它北风江上寒的落寞。
孤寂的凤凰台上，李白以一句总为浮云能蔽日，长安不见使人愁，道尽了他的哀思，这位伟大的诗人一向是我心头的牵引，是我凝思的冀望。
敬亭山上，我要与之把酒言欢，共唱天生我材必有用，千金散尽还复来的乐章。
走过曲曲折折的田间小道，忽见一农民打扮却浑身散发超然气质的男子，不远处有他的妻儿，有他的桃花源，这是不为五斗米折腰的陶潜。
破旧的茅舍里，我要与其吟诗品茗，商讨采菊东篱下，悠然见南山的闲适。
从圣代无隐者，英灵尽来归到请留磐石上，垂钓将已矣，摩诘一向是我倾诉心音的对象，只因为他的诗与诗里的那份明澈。
幽幽清溪畔，想与其谈天说地，共赏漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇的美景。
读诗，是我的最大爱好，我一向认为诗情散发的光彩是品读诗人的最佳享受。
仿佛看见一间牢房，牢中骆宾王正以无人信高洁，谁为表予心的诗句述不平；朦胧的江那边似乎传来傍邻闻者多叹息，远客思乡皆泪垂的琴音；赤壁江畔，依稀回想起小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭的情景
这些诗啊，在我心里的位置是如此独特。
与之同行，我的心灵受到了净化；与之同行，我的游思日益波澜；与之同行，我感受到了人间冷暖!
啊!
我愿在这诗的世界里畅游，与我爱的诗结伴，一齐走完这漫漫人生。
与诗同行作文（十一）：
小的时候，母亲就教我背诗了，我最早背的诗就是唐朝诗人骆宾王的咏鹅：
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨青波。
之后，我背了越来越多的诗，|也就越来越熟悉它们了。
这几天来，经过曾教师对我们的辅导，我此刻不仅仅了解到了一些诗的赏析，还会自我写诗了，虽然我初学写诗，写的不是异常好，可是我还是在诗的阶梯上前进了一步。
儿童诗的那三首《我们去看海》、《致老鼠》和《爸爸的鼾声》让我体会到了这些儿童诗的作者的童真，也让我发现了诗歌的魅力，增长了我对写诗的乐趣，就这样，我写了第一首诗――《春》。
春天随风潜入，春雨润物无声我越写越来劲，一下子写了四小节。
我还看到了别的同学的四季诗，让我仿佛身临其境，沉醉在了自我的幻想之中。
星期五午时的最终一节课，教师让王一帆小组的成员展示了他们做的幻灯片，他们的主题是：
轻叩诗歌的道门。
幻灯片里介绍了许多关于李白的故事，有《李白名字的由来》、《力士脱靴》等，最令我惊奇的是他们小组写的四季诗，春、夏、秋、冬的诗他们都做了，可是我还是最喜欢黄清源写的《春天》，小草，小花像一位舞者，扭动着柔美的身体；竹笋从土里探出头来，看看新的世界；就连平常不说话的河流也复苏了，河流哗哗的唱着美妙的歌曲；它们组成了一个美丽的组合。
美丽的春天来临了这首诗的最大的特点就是运用了许多拟人的手法这样就能够突出春天的生机勃勃。
还有一些小组的作品也是十分好的，例如：
《时间》、《食物的哭诉》各种类型的诗读起来的味道也不一样，有的是带着几分讽刺，还有的有一点借物抒情的情感。
经过本单元的学习我们大家都体会到了诗歌的魅力，也会自我写诗了，更增长了我对写诗的兴趣。
与诗同行作文（十二）：
自从唐朝的绚丽漫过，唐诗这一绮丽的文化瑰宝便又在悠悠的五千年史上留下了斑斓的一笔。
与诗人同行，走过着一条漫长的诗史上，你会赞叹诗仙的飘逸，你感悟会诗圣的智慧。
会当凌绝顶，一览众山小这是杜甫发出的感叹。
诗人的接济天下荡气回肠，那豪壮之气似乎要吞天沃日，震撼天地。
少年的凌云壮志在诗中一览无余，使人无不感叹诗人的远大报负。
生当做人杰，死亦为鬼雄这是李清照立下的誓言。
是的，活着，要做人间的豪杰，死了，也要当鬼中的英雄。
刹时，诗人的坚强，无畏的英雄气概似乎久久萦绕在耳边。
一种慷慨激昂涌上心头，似乎与诗人深深地融合在一齐了
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪这是柳宗元的感慨。
那是遍插茱萸少一人的惆怅？
还是仍怜故乡水，万里送行舟的思念？
还是张岱独往湖心亭看雪的执着？
又或许与苏轼一样，是被贬闲人的惆怅。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天这是李白的赞美。
那种磅礴的气势似乎要山崩地裂一般，让人的心为之一颤。
使人产生了无限的向往之情，来一睹庐山真面目。
读一首诗似乎就是看一个人，在诗中你能够步入人的心境之中，体会他们的感受。
采菊东篱下，悠然见南山那是陶渊明的怡然自得；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁这是陆游的希冀；我劝天公从抖擞，不拘一格降人才那是风自珍的不满。
与诗人同行，漫步在诗的盛晏中，你会发现着就是那一片世外桃源。
《与你同行作文》
与你同行作文
（一）：
与你同行作文
（二）：
与你同行
用心感受一天，你会恍然大悟似的发现：
你并不孤单，大地上的一草一木，一山一水，每一天都在与你同行。
阳光无私地奉献着光和热，每当清晨醒来，她用那最透明最纯洁的心给你个性的温暖，她那火红的笑脸仿佛向你倾诉着重逢的喜悦，阳光在与你同行。
风，像把小扇子，扇走下的炎热。
扇来水般的清凉。
走在路上，风顽皮地钻进你的衣袖。
又不知从哪儿偷跑了出去，像是在和你捉迷藏，你永远也不明白风会从哪突然冒出来，吓你一跳。
永远也别想把他找到。
可你不馆藏到天涯海角，他都能把你遇到，此时，你会发现，原先他就在你身边，一步也没离开过你，只是你没用心感觉到。
风与你同行。
走着走着，不知过了多久，走到了一丛花的前方。
看到他的头上开满了美丽娇艳的花朵。
苗条的身材犹如一位亭亭玉立的少女，你那顽皮的朋友轻轻的吹了口气，这位少女的身体透出奇异的香，你闻着这沁人心脾的香气，不知不觉的陶醉了，心灵陶醉其中，宛如仙境一般令人无比欢乐。
浓郁的香气撇你走过这段路，她与你同行。
太阳已不如正午那般炙热，云朵好似晒了日光浴般变成了淡淡的红色。
在回家的路上虽然没有任何人可你并不孤单，花儿。
微风，云朵都在陪你一齐走。
渐渐地仰面看去夕阳在用脸上那一点泛红的光亮着你回家的路。
与你同行作文（三）：
与你同行
云对风说：
与你同行，我才一帆风顺。
，流水对河道说：
与你同行，我才明确方向。
而我要对你说：
与你同行，我才不会寂寞。
与母亲同行，让我感到无比幸福，人常说：
爱是一根线，他将人与人之间的心灵串起来，便产生了爱。
妈妈之爱，更是一条穿针线，一针一线为我缝制着暖和的棉袄；一针一线为我缝制着舒心的外套；一针一线为我的生活缝制着五光十色。
长路奉献给远方，江河奉献给海洋，我拿什么奉献给你，我的母亲，白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜，我拿什么奉献给你，我的母亲。
我和母亲就像歌词中那样，如同长路与远方，相随相伴；如同江河与海洋，交汇融合；如同白鸽与蓝天，相依相恋；宛若星光与长夜，交相辉映。
我是母亲心中的星，心心相映，荧荧梦境，母亲给了我生命，给了我世界上最无私最伟大的爱，与母亲同行其乐融融。
与老师同行，让我感到受用终生，人生最大的乐趣不是享受，而是给予。
尽管老师也是有血有肉的人，但他们对学生却体现了人类所有的美德。
老师是学生的镜子，老师总是把学生揽进自我的胸怀；学生是老师的影子，学生的一举一动总让老师牵挂难忘。
圣洁的情怀是母爱，老师心中快乐的天使是学生；最高尚的品格是忠诚，老师献给事业的是不悔的执着。
有人把老师比作蜡烛，可老师却从没有为自我掉过一滴泪；有人把老师比作春蚕，但老师永怀吐丝不尽的希冀。
老师是风，把学生的绿色期望吹得金黄金黄；老师是船，把学生的理想从此岸横渡到彼岸。
老师，你不是大树，却永远在撑起荫凉；你不是火山，却永久在喷发能量。
说苦，也就是你最苦，说甜，天底下也就是你最甜。
与老师同行，是我人生最大的享受。
与朋友同行，让我无比的快乐，人生在世，多么美丽的青春年华都会象流水一样一去不复返，唯有朋友间的真挚友谊不会枯萎，能够天长地久。
真正的友谊是不掺杂任何杂质，没有价钱可讲的。
朋友需要的时候不请自来，朋友有难的时候奋不顾身。
把痛苦告诉给你的知心朋友，痛苦就会减掉一半；把快乐与你的朋友分享，快乐就会一分为二。
友谊的作用就是这么神奇！
人生在世，多么美丽的青春年华都会象流水一样一去不复返，唯有朋友间的真挚友谊不会枯萎，能够天长地久。
所以与朋友同行，让我无比的快乐。
人生就像一场梦，因为有缘才会相聚，所以：
对自我好一点，因为一辈子不长；对身边人好一点，因为一辈子不必须再能相遇。
只有这辈子与你同行，我才不会感到寂寞。
与你同行作文（四）：
与你同行
嘘，听，那脚步轻轻的，慢慢的，那是什么的脚步？
哦，是三人世界的快乐。
快乐，家的标志。
人人都羡慕我，因为我有一个快乐的三人世界。
嗯，真香啊！
又少什么好吃的啦？
我一进门就冲着在厨房里忙碌的妈妈大声嚷嚷。
妈妈还没来得及和我搭话，爸爸却笑呵呵地接过话茬：
你这小猪，鼻子真灵啊！
那当然了！
我的鼻子，一般一般，世界第三！
我一边放下书包一边笑嘻嘻地说。
哈，馋猪的鼻子尖！
爸爸大笑起来。
我向爸爸噘噘嘴，倏地钻进了厨房，不一会儿又笑盈盈的地跑出厨房，大喊道：
据我观察，这天晚上的菜very丰富。
嗬！
明亮的灯光下，一桌鲜美的菜肴摆在面前。
我的口水真的快要流下来了。
桌子的中间放着我最爱喝的鱼汤，四周放着各种各样美味的小菜，像一朵硕大的荷花绽放在餐桌上。
开始动筷了，爸爸拿起筷子招呼我们，他夹起一块排骨放在我面前，我笑嘻嘻的接过碗去，谁明白那排骨，一转，落到妈妈的碗里去了。
我一愣，继而大笑起来：
对！
对！
这一顿丰盛的晚饭是妈妈制造的，这地一块就应妈妈吃。
妈妈微笑地夹起一块肉，在爸爸的眼前晃来晃去，爸爸得以得伸出碗，可那排骨眼睁睁地落入了我的碗中。
爸爸脸上写满了失望，装出一副很无辜的样貌，说：
唉，看来只有我自我夹了。
爸爸话音刚落，一块排骨掉进了他的碗里。
原先，我夹了一块放进了他的碗里。
哈哈我们都开心地笑了。
嘘听，你每走一步，都有一种声音甜甜的，活泼的。
那是什么？
请不要惊讶，那是家的快乐，那是幸福的脚步。
幸福，与你同行！
与你同行作文（五）：
与你同行
从
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