冀教版五年级上册英语第三单元教案.docx
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冀教版五年级上册英语第三单元教案
冀教版五年级上册英语第三单元教案
西大屯小学五年级上册教案 主备人：
杨玲
授课内容：
Lesson13:
BeijingisGreat
教学目标：
知识目标：
掌握本课重点概念:
Beijing,interesting,travel
能力目标：
能够运用本课句型Iwanttogoto___.
运用句型“Thisis…”介绍地点，并能对地点进行简单的描述
情感目标：
通过介绍北京的天安门,故宫等名胜，使学生感受祖国的伟大
教学重、难点：
教学重点：
用形容词等形式对地点进行简单描述初步培养学生阅读短文的能力
教学难点：
描述地点或景物学生在了解短文的基础上，复述故事
教具学具：
1中国地图一张.2.录音机及磁带3.单词卡片4.手偶及旅馆,商店等小图片.
教
学
过
程：
1.Greeting
2.复习
a. 做Guess游戏用以复习地点名称的词汇:
T:
WhatisthecapitalcityofChina（Beijing）
T:
Wheredoyouwanttogo（Beijing）
T:
DoyouknowtheinterestingplaceinBeijing
b.做SpellIt游戏用以复习学生已经掌握的关于地点名称的词汇.
（利用单词卡片瞬时记忆）
3.教授重要概念:
出示中国地图,和学生一起找到北京,示范Beijing一词.
教师:
Whereareyougoing
手偶:
Iamgoingto___.（目的地名称）
教师:
Doyoulivein___（目的地名称）
手偶:
No!
Ilivein___（所在城市名称）.
4.与学生一起讨论有关北京的图片.他们最喜欢什么谁曾到过北京（thePalaceMuseum\TiananmenSquare）
5.playagame:
Comehere Gothere
6.请同学们打开书,边听录音边找出表示地点的词汇.
听发音，听语调
第二课时
1．复习上节课学习内容
2.Readafterthetape.
跟读课文。
注重模仿，掌握好发音。
3.学生四个人分成一小组表演课文
4.练习书中练习，学生互问互答
5.造句练习
要求学生以去哪及和谁一起去为内容造句.学生可以用任何地方为旅行的目的地.还要说出与他一起旅行的朋友的名字.
Iwanttogoto___..
6.作业:
a.完成<活动手册>.
板书设计：
Lesson13:
BeijingIsGreat
Beijing,interesting,travel
Iwanttogoto______.
教学反思：
西大屯小学五年级上册教案 主备人：
杨玲
授课内容：
Lesson14:
May I Go to Beijing
教学目标：
知识目标：
掌握May I _________ Yes,you may.No,youmaynot.
能力目标：
培养学生在实际情境中正确运用
May I _________ Yes,you may.No,youmaynot.句式的能力。
情感目标：
培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆用英语表达自己的意愿。
教学重、难点：
教学重点：
句子,May I_________ Yes,youmay.No,youmaynot.
教学难点：
正确灵活运用句子，May I___________ Yes,youmay./No,youmaynot.
教具学具：
录音机、教科书、单词卡、课件
教
学
过
程：
一，开始上课与复习
1,师生问候
2,游戏：
“Opposites” （复习反义词为会话做铺垫）
near____far young___old go_____come
3,复习单词，读单词卡说汉意（复习已学单词，降低会话难度）
Travel, capital, city, workhard
二，新授
1,出示课件，句子：
May I help you（利用学生熟悉的句子引出本课重点句式）
T:
Can you read this sentence
S：
Yes.
T:
：
Read,please.
S：
May I help you
T：
Very good.
教师板书：
May I _____
2,出示课件，词组 （给出学生熟悉的词组降低学生说完整话的难度）
gotoTian’anmenSquare
go shopping
live in Beijing
T:
Can you read these phrase
S:
Yes.
T:
Read, please.
T:
Can you make sentences with these phrase
S:
Yes.
3,练习 May I____Yes,you may/ No,youmaynot（学生练习说句子时及时鼓励学生说出所给词组以外的句子）
4，听录音并跟读Picture6～Picture12
第二课时
1.复习上节课学习内容
2.跟读课文，然后找同学表演对话
3.完成书上的练习题
4,教师出示几幅情境课件（引导学生巩固May I____
句式，培养学生运用句子的能力）
情境1：
park
情境2：
library
情境3：
gym
情境4：
zoo
5，完成活动手册
板书设计：
Lesson14:
May I Go to Beijing
May I…
gototheGreatWall
go shopping
Yes, you may. / No, you may not.
教学反思：
西大屯小学五年级上册教案 主备人：
杨玲
授课内容：
Lesson15:
MayIInviteDannyandJenny?
教学目标：
知识目标：
掌握下列单词：
come,go,invite,leavefor,arrivein掌握下列句子：
a.MayIinvite___
b.Thisis____.
能力目标：
了解怎么对别人发出邀请，并且能够邀请别人。
能够用英语打电话邀请别人一起做某事。
情感目标：
。
在真实的打电话的语境中，让学生了解中西方打电话中语言的区别，在具体的任务中，学会用英语打电话。
教学重、难点：
1.向别人发出邀请。
2.打电话中所涉及到的基本语言。
教具学具：
模拟电话机，单词卡片,录音机
教
学
过
程：
一、Classopening:
1.Greeting.
2.复习句子:
MayIgoto______
二、NewConcepts:
1.介绍:
Explainthenewwords“invite”useawordcard.
2.练习:
Askthestudentstopracticethedialogue.（About“come”and“go”.）
3.听录音:
Playthetape,askthemtolistenandanswerthequestions.
a.WhatdoesLiMingwanttodo?
b.HowdoesMrs.LitalktoMrs.Smith?
c.WhereisMrs.Smith?
d.CanJennycomeonthetrip?
e.CanDannycome?
（学生通过听录音，理解课文大意，试着回答以上问题，提高学生的听和说的能力。
）
4.讲解文章内容
第二课时
1、复习上节课重点
2.Role–play:
Checkthestudents,givethegoodonespraise.（通过角色扮演或分角色朗读课文，让学生体验中西方打电话中语言的区别，及读的能力。
）
3.Createsituationusethesentencesconstructions.
（通过创设模拟情境，让学生利用句子结构，组织对话，学习用英语打电话。
）
4.练习书中第三部分，学生俩人一组练习打电话
5.做活动手册
板书设计：
Lesson15:
MayIInviteDannyandJenny
教学反思：
西大屯小学五年级上册教案 主备人：
杨玲
授课内容：
Lesson16HowCanWeGoToBeijing
教学目标：
知识目标：
1、掌握单词plane、train
2、掌握两组比较级fast、slow
能力目标：
能在句子中正确运用fast、slow
情感目标：
培养学生小组合作意识
教学重、难点：
单词的掌握及两组比较级在句子中的正确运用
教具学具：
教具：
图片、录音机、
学具：
交通方式词汇卡
教
学
过
程：
一）、复习：
做“Spell”游戏复习以前学过的表示交通方式的词汇，要求学生找出这些词的词汇卡片，并画出与单词相配的图画。
二）、新授
1、在复习时所用的词汇卡片中放入新卡片plane、train,在学生做这些卡片的过程中教授新词，并让学生画出相配的图画。
2、出示一张《龟兔赛跑》的图画，以讲故事的方式出示fast、slow.
在黑板上写出基本句型：
isfast.
Isslow.
3、分小组练习，学生将复习时所用的交通方式词汇填入以上句型中进行造句练习。
4、比赛：
将全班分成两组，每组出一名学生，让他任意出示两种交通工具的图片，并叫起对方任一名学生造句。
对者得一分，错的不得分，两组累计分数高者为胜。
（不能重复叫一名学生。
）
5、①T:
Aplaneisfast.SoLiMingwantstogotoBeijingbyplane.HowdoesLiMing’smotherthink?
Let’sreadthestory.学生阅读故事（播放录音，第一遍听，第二、三遍跟读。
）Answerthequestions（让尽可能多的学生回答）
WhatdoesLiMingwanttoby?
WhatdoesLiMing’smotherwanttoby?
Whatdotheywant
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