上学歌课件.docx
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上学歌课件
上学歌课件
篇一:
教案
幼小衔接课教案
一、学习目标:
1、会正确读、背,能初步感悟诗意;
2、尝试表演,激发幼儿学习国学的兴趣。
二、教学准备:
课件、音乐
三、教学过程:
1、师生互相认识,自我介绍
2、玩拍手游戏,熟悉老师给出的上课指令。
3、游戏学习:
(1)春风来,花满枝
孩子们,有谁知道现在是什么季节?
(春天)
春天刮的风叫作?
(春风)春天到了,你们就是一朵一朵的小花,哇,花儿全开了,“花满枝。
”
我们来玩个游戏,张老师来作春风,你们是小花。
我说“春风来”,你们就说“花满枝”,好不好?
(师生、生生游戏学习,并配以适当动作)
(2)儿手牵娘衣。
师:
早上是谁送你们来幼儿园的?
(爸爸妈妈)有谁知道以前我们称呼妈妈为什么?
(娘)今天张老师来当你们的娘,再来玩个小游戏。
我的孩子在哪儿?
(指名一个小朋友上来)你们都是我的孩子,来,牵住娘的衣服。
(儿手牵娘衣)。
再指名上台师生玩游戏。
(3)儿今断乳儿不啼
师:
早上来幼儿园,有没有小朋友哭呀?
(没有、有)我们都长大了,就好像断奶一样,不哭也不闹。
(儿今断乳儿不啼)指名配以适当动作玩游戏。
(4)娘去买枣梨
师:
你们上幼儿园去了,娘去给你们买点好吃的水果。
你喜欢吃什么水果?
(指名回答)好的,娘去看一下。
唉呀,水果店的老板说,今天有新鲜的枣和梨,个儿大,水分多,又很甜,娘就买枣和梨吧!
娘去买枣梨。
师:
哪个小朋友上台扮演娘去买枣和梨子?
(指名上台配适当动作练习)分组练习。
(5)待儿读书归
师:
等你们放学回来,娘就给你们吃了。
(待儿读书归)
(6)上学去,莫迟迟
师:
现在要赶快——上学去,千万别迟到了哦!
(上学去,莫迟迟,莫迟迟。
)
4、师范读,带读。
5、请小朋友分组读。
6、尝试表演,激发幼儿学习国学的兴趣。
7、小结。
篇二:
一年级音乐课教案
一年级音乐教案
授课教师:
田亚君
教学内容:
1.学唱歌曲
2.歌表演
教学目标:
1、熟悉学生情况,建立课堂常规。
2、通过学唱,培养学生听音乐与唱歌的良好习惯,激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动,表现活泼愉快的情绪。
教学重点:
学唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情绪,能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点:
感受乐曲情绪,能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段:
录音机、磁带
教学过程:
一、律动
1.学生演唱调整坐姿
2.师生问好
二、学唱歌曲
1、师:
小朋友,我们现在是一名一年级的小学生了,当我们背着书包高高兴兴上学时,心里是怎么想的?
2、教师有表情的范唱,激发学生学习积极性。
提问:
①这首歌好听吗?
②你听到了什么?
3、学生读歌词
4、教师第二次范唱,帮助学生理解歌词内容。
5、多媒体课件视频播放歌曲,学生熟悉曲调。
6、用听唱法教唱
①学生随着琴声有表情地跟着老师轻生演唱。
②师生对唱
③集体唱
要求:
不喊叫、不耸肩、不左右摇摆。
三、歌表演
1、启发学生创造动作
2、请同学根据歌词给歌曲编舞蹈,边唱边跳,看谁表演的好。
3、集体表演动作
4、边唱边表演
5、画一画“上学的路上”
6、唱歌展示画
四、课外拓展并小结
今天我们学习了歌曲“上学歌”,同学们有什么收获?
我们现在应该怎么做?
(好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习等)希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、茁壮成长,将来为祖国为人民立功劳。
五、集体演唱下课
篇三:
第一课上学歌
第一课上学歌(歌曲)
教学内容:
1、歌曲“上学歌”学唱;
2、综合训练
教学目标:
1、熟悉学生情况,建立课堂常规。
2、通过学唱,培养学生听音乐与唱歌的良好习惯,激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。
并能自编简单的动作,表现活泼愉快的情绪。
教学重点:
学唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情绪,能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点:
感受乐曲情绪,能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段:
录音机、磁带
教学过程:
一、常规培训
1、老师先讲今后上音乐课的要求。
手平放在腿上,两脚平放在地上,不要乱动,背要挺直,有利于正确的发声。
书放在乐椅的扶手上,今后带一只笔一块橡皮,不要在带其他东西。
要爱护音乐书这个朋友。
再请学生自己说一说今后应怎样表现。
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立,跟教师练唱小乐段,感受正确发声方法的运用。
3、进教室的要求:
听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习
将学生带到教室外练习,看谁做的好。
二、新授
1、导入:
“同学们,今天大家都是第一次上学,高兴吗?
那谁能说一说你的这一天是怎样过的,你都经历了那些事。
”
“好,接着,我们来听一首“快乐的一天”,看是不是你做的事情。
”
2、听音乐的第一段“早早起”
看图,这一段表现了小朋友早晨起来的情景,请生根据音乐表现的内容,边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么?
”“上学去”“这时你的心情怎样?
路上看到什么景色?
”
3、直接听第二段,请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中,有一个小朋友遇到了这样的事情。
”
4、学唱
①教师范唱歌曲,请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②读歌词,注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌词,注意情绪,要活泼欢快。
④歌曲处理:
“太阳天空照,花儿对我笑,”连贯舒展
“小鸟说:
早早早”轻松、亲切、富有弹性
“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳”坚实有力,表现出决心
⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈,
5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”,
并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。
6、完整复听乐曲,并做动作。
演奏到“上学歌”处齐唱,做动作。
课堂小结:
布置作业:
板书设计:
第一课上学歌
情绪欢快、富有朝气
中速演唱
教学反馈:
第二课找朋友(音乐游戏)
游戏目的:
1.帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作.
2.启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作.
3.鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感.
游戏准备:
组织幼儿玩听信号找朋友的游戏.
游戏过程:
1.教师帮助幼儿熟悉曲调,学会唱歌.
2.启发幼儿边唱边按歌词做敬礼,握手,拥抱的动作.
3.学习邀请舞<<找朋友>>
(1)两位教师扮演同桌幼儿,其中一名当邀请者另一名被邀请者.强调在第四小节末找到朋友,面对面站好.
(2)请幼儿与教师共同表演.
(3)组织幼儿集体练习,提醒幼儿在第四小节结束时,两人应面对面站好,并检查,是否全班幼儿都在
第四节结束时,找到朋友.
(4)听前奏曲,创编两人一起的亲热动作.提问:
你和好朋友在一起可做那些亲热动作.
(5)集体听前奏曲,做亲热动作,教师及时发现肯定有创新的动作.
(6)在音乐伴奏下,完整的跳邀请舞.
活动延伸:
鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩.
课堂小结:
布置作业:
板书设计:
教学反馈:
第三课读书郎(歌曲)
教学内容:
。
教学目标:
1、有感情地、富有童趣地,用轻松有弹性的声音演唱,表现读书郎活泼天真的形象。
2、培养自身勤奋学习的精神,明确学习目的。
教材分析:
是一首极富童趣的,具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲,羽调式,2/4拍,中速,结构为带再现的一段体。
歌曲采用了教密集的节奏,富有动感的旋律进行,下滑音和倚音的应用,生动地刻画了读书郎天真活泼的形象,口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。
学生在唱好这首歌的同时,应该更懂得珍惜现在的幸福生活,更明确自己的学习目标。
教学重点:
1、掌握本课较密集的节奏。
2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。
教学准备:
多媒体课件,黑板,打击乐器等。
教学过程:
一、组织教学。
1.学生听音乐,律动进教室。
2.师生问好。
二、导入。
1、师:
同学们,每天清晨,我们背着书包,迎着朝阳,来到美丽的校园里上学,学知识,同学们,你们读书是为了什么?
生:
为了考大学。
生:
为了孝敬爸爸妈妈。
……
2、师:
今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里,但是在旧社会,孩子的生活就完全不一样了。
3、师:
他们穿的破烂,经常吃不饱,他们用短小的铅笔写字,买不起纸,甚至在地上书写。
生:
我觉得我们现在真的是太幸福了。
……
4、师:
他们读书是为了什么呢?
生欣赏mtv。
5、师:
旧社会的孩子读书是为了什么?
生:
为了自己能够翻身,有出息。
生:
为了不受地主欺负。
三、学唱歌曲。
1、师:
他们真有志气,今天,我们就来唱唱读书郎。
2、生学唱“小嘛小儿郎”,“进学堂”。
3、师范唱第一段歌词,生随琴唱第一段歌词,
4、学生跟琴唱第二段歌词。
5、师:
是的,虽然小儿郎的生活很苦,但是他仍然热爱读书,他仍乐观开朗,仍然对未来,对自己满怀理想!
我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌?
生:
天真,活泼的情绪唱。
6、师:
让我们完整地唱这首歌曲,唱出小儿郎的活泼向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲。
跟着音乐伴奏唱。
五、展示与拓展。
1.师:
我们学了歌曲,下面请大家寻找伙伴结成小组,根据自己的感受自练自演自唱