部编版小学道德与法治六年级上册第2课《宪法是根本法》教案.docx
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部编版小学道德与法治六年级上册第2课《宪法是根本法》教案
统编版道德与法治六年级上册
2宪法是根本法教学设计
第2课
宪法是根本法
课题
第一节感受宪法日
单元
1
学科
道德与法治
年级
6
学习
目标
1.引导学生通过学习，了解我国宪法的诞生历史、地位、作用以及大概的内容。
2.认识国家宪法日设立的原因，了解国家宪法日各地举行的活动。
3.认识到《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。
重点
引导学生认识到宪法的地位、作用以及基本内容。
难点
树立学习宪法的意识、培养遵守宪法、维护宪法的行为习惯。
课前准备
1.多媒体课件、课本插图、《中华人民共和国宪法》的一些基本内容等等。
2.预习要求：
通过查阅资料，了解宪法的一些基本知识和内容。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.复习旧知：
你知道与我们生活息息相关的法律有哪些吗？
2.导入新知：
在第一课我们接触过很多法律，那么这些法律与宪法之间有什么关系呢？
今天这节课开始我们学习第二课《宪法是根本法》第一节《感受宪法日》。
思考、交流。
通过交流，学生结合第1课所学内容和自己的认知，交流自己所了解的法律，回顾旧知导出话题，系统掌握所学知识。
讲授新课
环节一初识宪法日
出示“国家宪法日专题网页”，引导学生思考、交流：
1.同学们，大家知道什么是宪法吗？
宪法在国家法律中又有着怎样的地位吗？
强调：
同学们，宪法是我国的根本大法，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民的基本权利和基本义务，规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
2.我国现行的宪法是1982年12月4日颁布的，2014年我国正式将12月4日设立为国家宪法日。
大家想一想，国家为什么要设立一个专门的宪法日呢？
强调：
国家设立宪法日的原因：
设立宪法日是为了普及法律、普及宪法、尊重宪法，营造一种宪法至上，用宪法维护人们权益的社会氛围。
3.小结：
了解宪法的内容、地位以及设立国家宪法日的原因。
环节二宪法日活动
1.每年12月4日，国家宪法日到来时，各级政府，企事业单位和社会都会开展一些宣传宪法、普及宪法的活动，那么宪法日各地都开展了哪些活动呢？
（提示：
如学校：
设置国家宣传日的宣传栏、黑板报、演讲比赛等；
书店：
设置宪法图书专柜。
国家机关：
举行宪法宣誓仪式。
）
2.出示补充资料：
国家规定在国家宪法日这一天要举行以下活动：
第一，向中小学生、社区居民宣讲宪法知识；
第二，组织公务人员向宪法宣誓；
第三，开展报告会、座谈会；
第四，举办宪法知识竞赛；
第五，开展宪法征文活动；
第六，通报违宪违法案件；
第七，依托电视台和网站，组织开展与宪法相关的文艺活动。
3.教师引导：
为了帮助人们更好的学习和理解宪法，每年的国家宪法日都有一个活动的主题，大家知道自2014年国家宪法日创立以来每年的活动主题分别是什么吗？
4.通过学习，我们了解了一些关于国家宪法日的知识，同学们对宪法还有哪些了解呢？
5.其实，不仅仅在中国，世界上许多国家也设立了宪法日。
5.小结：
通过学习学生了解了我国宪法日的相关知识和活动。
环节三树立宪法意识
1.同学们知道吗？
《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果，为什么这样说呢？
让我们一起来看一看近现代史上中国人民的奋斗历史。
2.出示中国1954年宪法的图片。
教师补充介绍。
3.小结：
现在，我们国家正在以举世瞩目的速度向前发展，社会经济取得了飞速发展，整个社会发生了翻天覆地的变化，这与《中华人民共和国宪法》的制定不无关系。
4.观看视频《人间“小恶魔”》，学生谈体会，说说违反宪法的后果。
5.国家宪法日，一年只有一天，但我们对宪法的认识，不能止于这一天。
通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。
在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。
6.小结：
通过活动让学生了解宪法的诞生历史和宪法内容。
1.学生阅览课本12页上面一段文字，学生读一读，了解什么是宪法？
了解宪法在我国法律中的地位。
2.学生交流：
国家宪法日设立的原因。
3.过渡：
因为宪法是我国的根本大法，所以全国上下都非常重视宪法日，在中国人大网网络上，还专门设立了一个“国家宪法日专题网页”。
看一看“国家宪法日”专题网页的图片，了解网页的内容，进一步体会宪法的重要性。
学生交流明确。
1.看一看课本13页的几幅图片，请仔细观察着四幅图片，了解图片的内容，并读一读相关的文字说明，进一步体会国家对宪法的重视。
2.学生交流:
对国家宪法日的印象？
请参加过宪法日活动的学生谈经历和感想。
3.学生说一说：
2014年到2017年国家宪法日的主题，并说一说2018年、2019年国家宪法日的主题是什么？
然后在课本上填写好2018年、2019年宪法日的主题。
4.分组交流：
说一说自己知道的有关宪法的知识。
提示：
（1）1954年颁布的宪法是中华人民共和国第一部宪法。
（2）从2001年开始，12月4日就成为每年的全国法制宣传日了。
（3）宪法和我们的生活息息相关，宪法规定了我们生活中的许多行为规范。
（4）宪法日是为了增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，加强宪法实施，全面推进依法治国而设立的节日。
（5）2018年12月4日是第五个国家宪法日，也是第一个“宪法宣传周”。
（6）之所以确定12月4日这一天为“全国法制宣传日”，是因为中国现行的宪法在1982年12月4日正式实施。
5.读一读课本第14页的“小贴士”——《一些国家的宪法日》，初步了解美国、丹麦、俄罗斯三个国家的宪法日，教师相机补充一些其他国家的宪法日。
1.看课本15页中间的文字，读一读，了解中国人民为了自己的权益不断奋斗的历史，了解宪法诞生的历史。
2.看一看中国1954年宪法的图片，初步了解中国第一部宪法的外观。
3.看一看课本第15页中间的两幅图，了解新中国成立之初，中国经济、农业、科学技术的发展状况。
教师相机补充一些图片，引导学生进一步了解新中国成立之初在各方面取得的成就。
4.学生大声朗读书本15页最后一段文字，进一步了解宪法的有关知识。
谈体会。
6.学生看书本16页，结合搜集的宪法原文资料交流：
、从宪法的内容中，我们有哪些发现呢？
结合书本16页知识回答。
7.观看视频《人间“小恶魔”》，结合视频谈体会，说说违反宪法的后果。
引导学生通过学习，了解我国宪法日及国家宪法日设立的原因。
通过活动深化学生对我国宪法日的了解。
了解宪法的诞生历史
了解宪法
加深对宪法的了解，树立学习宪法意识，做一个遵守宪法和法律的好公民。
违宪必究。
课堂小结
通过学习，了解我国宪法的诞生历史、地位、作用以及大概的内容；
认识国家宪法日设立的原因，了解国家宪法日各地举行的活动；认识到《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。
希望同学们在今后的学习和生活中要尊重宪法、遵守宪法、维护宪法。
总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好准备。
板书设计
8.板书设计：
第二课宪法是根本法
感受宪法日
宪法日
时间颁布原因活动
主题诞生历史内容
归纳总结，使学生学会系统掌握知识，总结提升。
课堂练习
一、我知道
1.宪法是国家的根本大法，具有最高的（）、（）、（）。
2.我国现行宪法是1982年（）月（）日颁布的。
2014年，我国将（）设为国家宪法日。
3．我国的第一部宪法颁布于（）。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1.宪法是国家的总章程，规定了社会生活方方面面的问题。
（）2.每年农历九月初九为国家宪法日。
（）
3.宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。
（）
4.青少年要学习宪法、遵守宪法、维护宪法，保证宪法实施。
（）
反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力。
统编版道德与法治六年级上册
2宪法是根本法教学设计
第2课
宪法是根本法
课题
第二节宪法具有最高法律效力
单元
1
学科
道德与法治
年级
6
学习
目标
1.知道宪法是国家的总章程，是我国的根本大法。
2.知道宪法规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
3.知道我国宪法保护公民享有的基本权利，作为公民，我们必须掌握宪法知识，以宪法为根本的活动准则。
重点
1.知道宪法是我国的根本大法，我们必须以宪法为根本的活动准则。
2.了解宪法的地位，学习宪法和其它法律法规之间的关系，知道宪法是我国的根本大法。
难点
正确区分宪法和其他法律的关系。
课前准备
多媒体课件、课本插图、《中华人民共和国宪法》的一些基本内容等。
预习要求：
通过查阅资料，了解宪法的一些基本知识和内容。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
回顾旧知，导入新课：
（1）什么是宪法？
（2）宪法在法律中的地位如何？
（3）中国的第一部宪法是哪一年制定的？
（4）中国国家宪法日是每年的那一天？
（5）国家设立宪法日的目的是什么？
（6）2018年、2019年国家宪法日的活动主题分别是什么？
今天这节课，我们继续学习宪法的有关内容。
回顾旧知，思考交流。
回顾旧知导入，引入学习话题。
讲授新课
环节一国家的根本法—宪法
1.出示图片《法律树——母法与子法》，请学生初步了解图片的内容，再读一读旁边的文字，进一步认识宪法的地位以及宪法和其它法律法规之间的关系。
教师指导学习：
（1）你们知道在一棵树上，树根有什么作用吗？
（树根给树叶输送营养，树叶在树根支撑下成长。
（2）如果没有了树根，树将会怎样呢？
（树将会死。
）（3）如果把中国的法律法规看成是一棵树，谁是树根？
谁是枝叶？
（宪法是树根，其它的法律法规是枝叶。
）
（4）通过观察这幅图，你发现宪法和其它法律法规之间的关系了吗？
2.小结：
宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，而其它的法律只规定社会生活中某些方面的内容。
环节二宪法与普通法—关系
1.出示课本18页《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国物权法》《中华人民共和国未成年人保护法》三部法律的第1条规定的内容。
想一想这三部法律的第一条规定的内容有什么共同点？
宪法和这三部法律是什么关系？
。
2.小结：
不仅仅是以上三部法律，我国其他法律、法规也是根据宪法制定的。
可见，宪法是国家的根本法，一切法律的制定都要以宪法为根本依据，不得与宪法相抵触。
3.看视频《宪法的地位》，说说自己对宪法地位的认识。
4.出示毛泽东的名言，学生读一读毛泽东的这句话，进一步体会宪法在整个国家和法律法规中的地位。
5.小结：
在我国，其他法律法规都是依据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
环节二生活与宪法
1.我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力，任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务，也就是说，在日常生活中，我们总能找到宪法的影子。
下面我们就来找一找生活中的宪法。
2.宪法规定了公民的基本权利和义务，你能列举一些吗？
3.活动园
出示课本19页的“活动园”，引导学生读一读，了解“活动园”的要求，并按要求完成相应的题目。
4.小结：
引导学生进一步认识到宪法涉及到国家和社会生活的方方面面，我们在享有宪法规定的基本权利的同时，还必须遵守宪法，履行宪法规定的基本义务。
学生看一看课本17页的图片，初步了解图片的内容，再读一读旁边的文字，思考后交流。
1.学生读一读课本18页三部法律的第1条规定交流：
它们有什么共同点？
宪法和这三部法律是什么关系？
2.看视频，再读一读毛泽东的名言，交流体会。
1.学生讨论交流，列举部分公民的权利和义务。
2.读一读课本19页的“活动园”，了解“活动园”的要求，并按要求完成相应的题目。
3.全班交流，教师进行适当的点拨。
通过交流使学生明确宪法是国家的总章程，是我国的根本大法。
通过学习交流，明确宪法至高无上的法律地位，其他法律法规都是依据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
通过学习交流使学生进一步认识到宪法在生活中发挥的无与伦比的作用。
课堂小结
通过学习知道宪法的法律地位，宪法是国家的根本法；知道了宪法与其他法律的关系，其他法律是根据宪法制定，任何法律不得与宪法相抵触；明确了宪法在公民生活中的作用，知道了宪法保护公民的基本权利，规定了公民的基本义务。
总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好准备。
板书
第二课宪法是根本法
宪法具有最高的法律效力
宪法是根本法
宪法与其他法律关系
宪法与生活
归纳总结，使学生学会系统掌握知识，总结提升。
一、我知道
1.宪法是国家的（），规定国家和社会生活中（）、（）的问题，（）只规定社会生活中某些方面的内容。
2.在我国，（）是根据宪法指定的，（）不得与宪法相抵触。
3.任何公民享有宪法规定的（）的同时，必须履行宪法规定的（）。
三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。
）
1.（）是国家的总章程，规定国家和生活中最重要、最根本的问题。
A、刑法B、宪法C、民法D、行政诉讼法
2.以下能体现宪法具有最高法律效力的有哪些？
（ ）
①在法律体系中，宪法有着至高无上的地位 ②宪法是国家总章程 ③规定国家和社会生活中最重要，最根本的问题 ④其他法律是根据宪法制定的 ⑤任何法律不得与宪法相抵触
A.①②③ B.①②③④ C.①②③④⑤D、①③④
反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力。
统编版道德与法治六年级上册
2宪法是根本法教学设计
第2课
宪法是根本法
课题
第三节树立宪法权威
单元
1
学科
道德与法治
年级
6
学习
目标
1.了解宪法具有最高权威，神圣不可侵犯；宪法宣誓及作用。
2.懂得宪法实施的重要意义，自觉在生活中维护宪法权威。
3.弘扬法治精神，培养宪法意识，在生活中践行宪法。
重点
生活中如何树立（维护）宪法权威；宪法宣誓；以宪法为根本活动准则。
难点
初步了解宪法的构成及内容框架。
课前准备
1.课前询问父母或你熟悉的其他人遵守宪法基本义务的情况。
2.课前查找宪法宣誓制度自诞生之日起的发展。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
图片展示“学校管理规章制度和班级公约”
想一想：
这些制度起到了什么作用？
如果没有这些制度和公约，我们的学校会是什么样子？
思考、交流。
由学校管理规章制度和班级公约引入话题。
讲授新课
环节一树立宪法权威
1．看一看书本P20活动园，参与“宪法权威之我见”活动，思考：
假如一部班规、一部学校章程、一部宪法，制定出来却没有人去遵守、去执行。
这样，它还有意义吗？
开展宪法大讨论：
（1）宪法在国家和公民生活中有着怎样的重要意义？
（2）请你设想一下，假如没有宪法，我们的生活会变成怎么样？
提示：
一部班规对于一个班级而言，十分重要；一所学校的章程对于一所学校而言，也是十分重要。
而一个国家的宪法对于一个国家而言，它规定国家的根本制度和根本任务；规定公民的基本权利和义务；规定了行使国家权力的国家机关等，宪法是我们国家法律体系中，最具权威的法律，具有不可替代的重要意义。
2.七嘴八舌：
说一说宪法在我们的生活中发挥的重要作用。
提示：
宪法离我们并不遥远，宪法其实就在我们身边，与我们每个人的生活息息相关。
3.小结：
学习宪法，明确宪法在我们国家和公民生活中的地位和作用。
环节二践行宪法权威
1.展示卢梭名言：
一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。
思考：
（1）请你谈谈你对这句话的理解？
（2）如何让宪法刻在公民的心里呢？
提示：
我们要学习宪法知识，培养宪法意识，树立宪法权威，弘扬宪法精神。
2.学习了宪法的有关内容，我们就要在日常生活中遵守宪法、践行宪法。
请结合下列事例交流讨论：
（1）汪娟同学在班会上介绍了他遵守法律的事情：
A.在马路上靠右行走，红灯停，绿灯行，黄灯等一等；B.在十字路口听从交警的指挥；C.在学校遵守《小学生日常行为规范》；D.在学校每周一升旗时，面向国旗，行注目礼；E.尊敬老师，团结同学；F.听从父母教育，尽力承担家务劳动，体谅父母；G.热爱劳动、爱护公物、保护环境。
结合汪娟同学的上述行为，说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。
（2）新闻：
原正厅级官员李世镕因犯贪污受贿被判处无期徒刑。
讨论：
从案例当中，你感受到了什么？
提示：
树立宪法权威——人人平等，违宪必究。
3.小结：
践行宪法，树立宪法权威，违宪必究。
环节三弘扬宪法权威
1.出示P21活动园相关图片和文字：
宪法第二十七条：
国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。
你能说一说什么是宪法宣誓吗？
2.播放视频《宪法宣誓》，然后小结：
这是国家主席首次进行宪法宣誓。
誓词虽然简短，但是意义非凡，体现了国家工作人员对宪法忠诚和对人民负责的态度。
3.想一想：
为什么要进行宪法宣誓？
4.小知识：
你知道我国的宪法宣誓制度自诞生之日起有哪些发展吗？
5.出示文字，学生大声诵读读：
全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该受到追究。
6.活动园：
（1）分小组讨论、编制宣传宪法的标语，在全班进行交流，并选出优秀的标语作为国家宪法日的宣传标语。
（2）想一想，你还有什么好的办法能够加大对宪法的宣传力度？
1.阅读活动园中的讨论并谈谈个人观点。
交流讨论如何树立宪法权威。
2.学生结合所学的宪法知识和自己的认知，交流回答。
2.看视频，交流体会。
3.思考后交流。
1.你对卢梭名言提出的观点有什么看法？
你认为生活中应该怎样维护宪法权威呢？
2.讨论交流说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。
讨论交流，明确违反宪法和法律的行为会受到法律的制裁。
结合课前收集的有关宪法宣誓的资料交流回答。
思考，交流如何加大宪法宣传的好点子。
了解宪法，明白宪法在我国具有重要地位。
通过活动使学生明确一些生活中遵守和维护宪法的具体做法。
通过活动园交流活动让学生知道践行宪法、宣传宪法，树立宪法权威的一些好做法。
课堂小结
通过学习懂得宪法与我们的生活息息相关，我们要维护宪法权威；通过对名言、视频的思考和讨论，加深对宪法实施的必要性的理解；通过合作探究，找到能够维护宪法权威的方法；通过自己的实际行动投入到宪法宣传的行列中去。
总结语中既有对本节课的总结和升华，加深学生对知识的系统理解。
板书设计
第二课宪法是根本法
树立宪法权威
为什么要树立宪法权威
如何树立宪法权威
归纳总结，使学生学会系统掌握知识，总结提升。
课堂练习
一．判断题
1.宪法如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。
（）
2.任何法律不得与宪法相抵触。
（）
3.在我国，法律面前人人平等。
（）
4.宪法是母法，普通法律是子法。
（）
二．选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。
）
1.2018年3月17日，中华人民共和国主席扶按宪法、紧握右拳，依照宪法规定，庄严宣誓，体现了（）
A．国家工作人员对宪法忠诚和对人民负责的态度
B．法律面前人人平等
C．宪法具有最高权威
D．领导人的示范作用
2.人民通过（）管理国家。
A．法律B.人民代表大会制度C.权利D.宪法
3.在学习宪法的小组讨论中，同学们纷纷表达自己的看法，其中，正确的说法是（）
A．宪法是治国安邦的总章程，规定了国家生活中的所有问题
B．宪法主要规定公民之间的财产关系和人身关系
C．宪法和普通法律的修改都需要全国人民通过
D．宪法是其他法律的立法基础和立法依据
反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力。
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