指南题号.docx
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指南题号
编号
指南题号
课题类别
辽宁省“十一五”教育科学规划课题
申请·评审书
课题类别
课题名称利用校园广播促进高中
校园文化建设的探索及实践
课题负责人周玉海
负责人所在单位丹东市东港一中
填表日期2005年9月
辽宁省教育科学规划领导小组办公室编制
2005年3月
填表说明
一、本表请用钢笔认真如实填写（最好打印填表），书写要清晰、工整。
二、本报表一式3份，其中1份原件，2份复印件。
复印请用A4复
印纸，于左侧装订成册。
三、每个课题限报负责人一名。
课题负责人须具有副研究员（或相当
于副研究员）以上的高级专业技术职务。
否则须由一名副研究员
（或相当于副研究员职称者）或县（区）以上教育主管部门推荐。
四、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。
五、主要参加者：
指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负
责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
六、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担
信誉保证并加盖公章后方可上报。
辽宁省教育科学规划领导小组办公室
二○○五年三月
一、基本情况
课题名称
利用校园广播促进高中校园文化建设的探索及实践
负责人姓名
周玉海
性别
男
民族
汉
出生年月
56年10月
专业或行政职务
政教副校长
研究专长
管理、策划
学历（或同等学力）
研究生（在读）
联系电话
0415——6620159
所在市、县
丹东市、东港市
邮政编码
118313
工作单位
丹东市东港一中
通讯地址
丹东市东港一中
主
要
参
加
者
姓 名
专业职务
研究专长
学历
工作单位
邓庆国
教研副主任
策划
本科
东港一中
沈德龙
政教副主任
策划
本科
东港一中
孙忠学
政教副主任
策划
本科
东港一中
李永玲
语文教师
编辑
本科
东港一中
隋晓芳
语文教师
编辑
本科
东港一中
许华
语文教师
编辑
本科
东港一中
隋美娟
语文教师
编辑
本科
东港一中
焉丽
语文教师
编辑
本科
东港一中
预期的主要成果
B
G
A专著B论文C研究报告D调查报告E实验报告F电脑软件G其他
—1—
二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果
成果名称
著作者
成果形式
发表刊物或出版单位
发表出版时间
校园广播：
对学生进行教育的有效方式
邓庆国
文章
中国教育报
2005年2月8日
—2—
三、课题论证
1、对研究课题的论证：
本课题研究的基本内容、省内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。
1、问题的提出
我校是一个寄宿制农村普通高中，学生每天三点一线（宿舍——教室——食堂）的生活，使他们缺少放眼看社会的机会，生活不免单调枯燥。
而文化建设是校园建设的重头戏，精神文化更是校园建设的核心，为此，我们想到了校园广播这一形式。
近一年来，校园广播由最初的一个学年试播已发展到全校开播，这期间我们对校园广播有了更深的认识，为使其发挥更大成效并广为推行，我们决定对此项工作做更深层次的研究。
2、课题研究的基本内容
我校的校园广播早晨6：
30分开始，转播中央广播电台的“新闻和报纸摘要”节目，下午课外活动时间播出学生喜爱的流行歌曲，每周播出一期30分钟左右的专辑，专辑内容的根据实际情况，有针对性的安排。
经过一年的实践，校园广播已见成效，深入人心。
为使其更为完善，首先我们要科学调整栏目，将原有的栏目细化，栏目设置将在实践中随校情、学情而不断充实；有针对性地选择播放内容，更贴近学生生活，更有利于德育教育；多角度调动学生参与，投稿、审稿、播音、反馈皆以学生为主体，教师起指导作用……总之，使校园广播系统化、科学化，更具教育意义及推广价值。
其次，将广播实践认真记录（录音、稿件等）及时反馈，悉心钻研，总结经验，拿出研究成果（优秀稿件合辑、思想教育成果报告、实践意义总结论文和实验阶段广播录音专辑）。
3、省内外同类课题研究现状
目前，省内外高中校园广播这一块可以说尚属空白，开设校园广播这一教育形式的学校也仅限于播放歌曲，稍好一点的穿插了时事新闻。
鉴于此点，我们相信我们对此的探索及实践会有很大的推广价值。
4、本课题的理论意义及实践意义
众所周知，文化追求的根本是使人“人”化，由人文来化人，对学校来讲，校园广播算是学校实施人本教育的重要方式。
它方式多样，内容丰富，贴近学生实际并由学生主办，既锻炼了学生的能力，增强了自信心，又对学生起到了潜移默化的教育作用。
相信校园广播在不断改进提高、完美的过程中日益成熟，自成特色，定会成为校园文化中最璀璨的明珠。
—3—
2、对课题实施和完成条件的论证：
负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段及所在单位所能提供的经费保障。
负责人：
周玉海，中学高级教师，研究生（在读），学校政教副校长，我校校园广播的倡议者和创办者，从事政教工作十几年，有丰富的教育经验，始终负责校园广播的管理、策划和指导工作。
主要参加者：
邓庆国，中学高级教师，教育硕士，学校教研主任，我校校园广播的创办者、管理者和前期主要策划和配音指导者，前期经验总结文章，发表在《中国教育报》上。
现在总体负责校园广播的管理工作。
沈德龙，中学高级教师，学校政教副主任。
现在具体负责校园广播的管理和策划工作。
孙忠学，中学高级教师，学校政教副主任。
是我校的校园广播创办者和前期主要策划者之一，现在具体负责校园广播的管理、策划和配音指导工作。
李永玲，语文教师，中学一级教师，是学校普通话推广员，曾在大学期间任学校广播员，我校田径运动会的播音员，校园广播前期编辑之一，现在具体负责校园广播的编辑和学生指导工作。
焉丽，语文教师，中学一级教师，曾在大学期间任学校广播员，我校田径运动会的播音员，现在具体负责校园广播的编辑和学生指导工作。
隋晓芳，语文教师，中学一级教师，曾在大学期间任学校广播编辑，我校的校园广播前期编辑之一，现在具体负责校园广播的编辑和学生指导工作。
许华，语文教师，中学一级教师，曾在大学期间任学校广播编辑，我校的校园广播前期编辑之一，现在具体负责校园广播的编辑和学生指导工作。
隋美娟，语文教师，中学二级教师，我校学习园地的指导教师，现在具体负责校园广播的编辑和学生指导工作。
课题负责人和主要参加者都有校园广播方面的经验，有一定的组织能力，校领导也十分重视，并提供充足的经费保障，学校有专门的网站和校园局域网，广播设备按照高考听力要求配置，保证课题的正常实施。
—4—
四、预期研究成果
主
要
阶
段
性
成
果
序号
研究阶段（起止时间）
阶段成果名称
成果形式
承担人
1
2
3
4
05、10——05、12
动员筹备阶段
06、1——06、7
探索完善阶段
06、9——07、7
实践提高阶段
07、7——08、6
论证结题阶段
动员筹备阶段总结
探索完善阶段总结
实践提高阶段总结
论证结题阶段总结
研究报告
论文
论文
录音、稿件专辑；研究论文等
沈德龙
李永玲
全体成员
全体成员
全体成员
最
终
研
究
成
果
序号
完 成 时 间
最终成果名称
成果形式
承担人
1
2
3
4
2005年12月
2006年7月
2007年7月
2008年6月
动员筹备阶段总结
探索完善阶段总结
实践提高阶段总结
录音、稿件专辑；研究论文；调查报告等
研究报告
论文
论文
结题成果
李永玲
许华
隋美娟
全体成员
—5—
五、推荐人或推荐单位意见
推荐人签名：
推荐单位公章
年月日
—6—
六、课题负责人所在单位意见
1．申请书所填写的内容是否属实；
2．课题负责人和参加者的政治素质与业务水平是否适合于主持和参与本课题
的研究；
3．所在单位是否能提供完成课题所必需的时间和条件。
1、申请书所填写的内容属实。
2、课题负责人周玉海为学校政教副校长，研究生（在读），中共党员。
其他8位同志中，有7位是中共党员，他们均为我校中层领导和校级以上优秀（青年）教师，都有较高的政治素质，他们都有该方面多年工作经验，年龄适中（30岁左右），精力充沛，每个人都有这方面的兴趣和爱好，非常适合研究此项工作。
3、学校十分重视此项教育科研课题，并将提供完成课题所必须的时间和条件。
单位公章
单位负责人签名：
年月日
—7—
七、辽宁省科学规划领导小组办公室资格审查意见
公章
负责人签字
年月日
—8—
八、专家组评审意见
专家组人数
实到人数
表决结果
赞 成 票
反对票
弃权票
专
家
组
评
审
意
见
组长签字：
年月日
评
审
未
通
过
原
因
1．选题不当；
2．课题论证不充分；
3．负责人的素质或水平不宜承担此课题；
4．课题组织力量不强或分工不当；
5．资料准备不够；
6．最终成果不明确；
7．不具备完成本课题所需的其它基本条件；
8．经过比较，本课题有更合适的承担人；
9．其他原因（加以说明）。
专家组组长签字：
（请在上述原因的序数上打√方式说明未通过原因）年月日
—9—
九、辽宁省教育科学规划领导小组审批意见
公章（代）
负责人签字：
年月日
—10—
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