书香班级活动方案共11篇.docx

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书香班级活动方案共11篇

篇一：

书香班级读书活动方案

“书香班级”读书活动方案

一、活动目的：

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“万般皆下品，惟有读书高”，历览前贤的读书生涯，常赞叹于前人的鸿篇伟作，也常感叹于自身的读书不足，为营造浓厚读书氛围，树班级形象，强班级信心，特开展读书活动，目的如下：

1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书、爱书的好习惯，促进学生各方面素质的提高，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2、通过活动，使学生学会充分利用班级小小图书室读书。

3、通过活动，让学生学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。

4、通过活动，营造浓厚的“书香氛围”，建设有特色的班级文化品牌。

二、集体活动时间

初一上下学期，每月最后一周周五下午的班会课

三、活动主题：

1.我和我的祖国

2.经典与我同行

3.播下一个行动，收获一种习惯

四、活动口号：

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

读书破万卷，下笔如有神。

播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

五、活动内容：

1、启动读书活动。

号召学生每人自带一本课外读物，成立班级小小图书室，同时班主任带头自捐5本有益书籍，任课老师捐一本，并设立“图书管理员”，制定借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

2、打造“书香氛围”。

（1）设计读书标语，贴于班级的墙上；

（2）班主任每天推荐4句名言（刘墉的励志名言和古诗名句），要求能够背诵；

（3）每周一早读课推荐一个哲理小故事，读一读，品一品，悟一悟。

3、做好读书笔记本。

每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。

4、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。

每月周五下午的班会课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。

开展“我和我的祖国”、“换一本书，交一个朋友”、“知识竞猜”、“经典与我同行”等活动，活动后每位同学写一篇读后感，一学期所写读后感不少于4篇。

5.出读书小报

根据所定主题，学生收集有关资料，每学期出一次读书小报。

6.读书内容：

（1）指定书目

《格列佛游记》、《繁星·春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》

（2）选读书目

小小图书室自带书籍、《读者》、《中学生天地》等

（3）教师推荐每周小故事和每日必读名言

a.几个给人启发的小故事：

1、《宽容》2、《靠自己》3、《鲨鱼与鱼》4、《神迹》5、《钓竿》6、《竭尽全力的小蚂蚁》7、《勇敢的猎豹》8、《钓鱼》

9、《选择》10、《赶考》11、《人生的瓶子》12《你肩膀上有蜻蜓吗？

》

b.每日必读名言：

值得孩子们读一读的刘墉语录（节选）

★最强的对手不一定是别人，而可能是我们自己。

在超越别人之前，先得超越自己！

★人生的道路是更危险的，因为它只有去，没有回，走的都是过去都不曾经历，且只可能经历一次的路。

★当你一人独行的时候，会变得更聪明；当你离开父母的时候，才知道父母多么成为你的倚靠、你的盼望。

★在这个速度的时代，同时间永远只能做一件事的人，将可能被淘汰！

★用时间好比用金钱，如果你知道怎样用钱，也就应该知道怎样用时间。

★善于理财的人，能够用有限的金钱，买到他所需要的东西，甚至以钱滚钱，创造更多的财富。

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六、活动延伸

开展此项读书活动，旨在培养学生的读书兴趣，培养健全的人格，丰富学生的读书生活，倡导文明的生活方式，并希望能把这种习惯带到家庭，影响家庭，形成家校共读的生动局面，所以鼓励孩子们在家把故事读给父母听，也鼓励父母读书，

把故事讲给孩子听。

所以可开展“全家总动员”亲子读书活动，建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与家长共读一本好书的活动。

要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。

六、活动总结：

“读书先进个人”评比：

1．课余时间经常读书，有浓厚的读书兴趣。

2．本学期至少写6篇读后感，文笔美，感悟深。

4．一学期累计读书不少于四本。

5．积极参加读书交流会，并能大胆表达自己的观点。

篇二：

书香班级活动方案

北城南园小学创建“书香班级”活动方案

活动目标：

1、启动“书香班级”工程，营造良好的读书氛围。

2、引导学生与好书为伴，培养浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯。

活动过程：

1、策划启动阶段

（1）宣传发动；

（2）制定计划。

2、组织实施阶段

①制定班级读书计划

要求：

目标明确、内容具体、可操作性强。

如对班级学情的分析，开列必读书目和选读书目；一个学期读哪几本书？

怎样将读书活动和班级的其他活动结合起来等。

②教室环境布置

要求：

营造读书氛围，让教室充满书香气息。

③成立班级读书小队（组）或读书俱乐部

④建立班级图书角

要求：

内容丰富，数量充实，并选好图书管理员，制定班级图书管理制度。

具体做法：

充分利用学校图书室和学生资源。

第一，可以由每个学生提供1-2本书，定期由班级图书管理员负责借阅工作，一学期结束后，还由学生将自己的书带回。

第二，各书友队可以根据小队成员

的喜好共读一本书，读完后于其他书友队互换着阅读，这样一学期每位学生只需买一本书，就可以阅读至少4-5本书。

图书角可以取一个带有班级特色、充满书香气息的名称。

⑤保障阅读时间

开展“一日三读”，即早晨诵读、“课前交流”、“晚间自由读”。

⑥建立班级与班级之间的流通机制

各班图书角中的图书各不相同，班级与班级之间可以定期交换彼此的图书，要求所有同年级班级一个月交换图书，并将图书及时下发给学生。

⑦倡导“师生共读”

期初确定班级师生共读书目，开设读书指导课，新书介绍课，读书交流会等，充分发挥语文教师的引领和指导作用。

⑧倡导“亲子阅读”

要求：

通过家长会等形式，让家长重视环境熏陶作用，懂得既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境。

⑨开展读书活动

要求：

针对各年级年龄特点，开展不同主题的读书活动

3、评比表彰阶段

抽查要求：

①创建活动情况总结

②班级图书角藏书书目

③学生阅读书目统计

④学生读书笔记

⑤其它班级读书活动资料

四有关要求：

1、学校要多鼓励和激发教师的主观能动性，多想办法，共同掀起班级阅读的高潮，并形成阅读的好传统，共建书香班级；

2、建设管理好各班的小书柜，充分利用，使图书发挥应有的价值；

3、教师要制定切实可行的实施计划，在班级读书展示和交流活动中调动学生的积极性，在读书中充分发挥学生的智慧，开展形式多样的活动；

4、提倡教师在博客上将自己的读书心得和读书活动感受与大家分享，鼓励学生建立富有个性的阅读跟踪档案，教师要长期跟踪学生的阅读情况；

5、对学生个人要求：

（1）课间、课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得；

（2）用实际行动，设计好自己的阅读跟踪档案，充实自己人生，“用读书的厚度提升人生的高度”；

（3）拥有自己“精神财富”的仓库——拥有书刊、自己的藏书。

（4）积极参与各项读书活动，共创“书香班级”。

篇三：

书香班级活动方案

九三班创建书香班级活动方案

一、活动目标：

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

二、活动对象：

全班学生

四、活动内容：

自选两本喜欢的书

五、活动过程：

1、创设读书环境，使学生愿意读书

自开展“书香校园”创建活动以来，为学生创造了可随时取阅的便捷读书环境。

对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。

平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。

2、建立图书活动管理小组：

图书管理员：

古妍妍刘雪莹

3、提供交流平台，让学生乐意读书

“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷与读书，我们要充分利用好学校固定的读书时间。

积极开展多种形式的读书交流活动，利用每周的阅读课引导学生读书的方向，提高学生的读书兴趣。

每两周在班级开展一次交流活动，将学生在名著赏读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。

4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。

（1）充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

（2）每月举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

（3）每两个月班内组织一次评比活动。

评出班级读书小博士、读书爱好者，为学校的评先选优，打好基础。

六、展示方式：

1、美文诵读赛

每周的阅读课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵。

2、亲近名著经典

向各位学生家长、学生推荐名著。

3、经典名句展览（不定期的布置学生摘抄、整理名句、佳篇）

4、举办读书博览会、

b、每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。

c、每学期开两次读书主题活动。

d、制作《读书交流卡》

2011年9月2日

九三班读书活动总结

一、资源整合，好书共享

我们班开展了好书共享的活动，每逢长假，鼓励学生节约零用钱买上一本新书，返校后在班内交流、互换读物，丰富读书资源。

并在班级设立一个图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸，整合了学校、班级、个人的图书资源，达到了资源的共享。

图书角的图书来源，一部分学校图书室借阅，另一部分是学生自带的图书，在班级登记后由学生自主借阅。

班级配有专门的图书管理员，负责制定班级图书角管理细则及班级图书的登记和借阅工作。

班级图书角的建立，不仅让学生有书可读，而且拓展了学生的阅读视野，能切实让每个学生都能多读书、读好书，学生在读书氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增强了班级荣誉感。

二、营造书香浓郁的读书环境

首先做好教室的环境布置，围绕读书进行个性化的布置，开辟班级“书香栏”，帖在教室的一角，内容为“好书推荐”，“阅读快递”，“读书感悟”等。

其次在班内征集读书名言，学生根据自己对读书的理解和感受征集相关读书的名言，把这些优美的名言制成漂亮的卡片

或写成硬笔（软笔）书法或用优美的图画来布置教室，让名言和图画成为教室里一道亮丽的风景线，来激发学生的读书热情。

由宣传委员组织学生出一期“书香伴我成长”为主题的黑板报，来稿均推荐是班内学生的原创文章，让班级的墙壁、黑板、书橱、都散发出着浓郁的书香。

三、组建阅读兴趣小组

组建五人读书小组，民主推荐小组长并为小组命一个响亮的名字。

读书小组成员制定个人的读书计划，拟定好自己喜爱的读书格言。

读书小组长综合组内成员读书计划制定小组读书方案，组织成员定时定点开展读书活动，并在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮，做到每个学生手中捧的是书、课间谈的是书、心中想的也是书，养成读书、爱书的好习惯。

四、保证学生的读书时间

充分合理地利用课余时间来读书如：

安排中午饭后的休息时间，每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于20分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。

周六、周日的休息时间，每天读书不少于一小时。

学校图书馆每周三向学生开放借阅图书，班级图书角定时向学生出借图书，每周三第二课堂和周五班队课准时向学生开放图书角，达到交流阅读，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

五、开展丰富的读书活动

班级开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧

密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。

1、每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划表和读书总结。

在班队课上及时组织学生交流收获，每学期评比“优秀个人读书成长册”并给予奖励，在班级树立阅读优秀学生典型，推动班级读书活动的深入开展。

2、利用班队课积极开展丰富多彩的读书活动，如：

组织学生出“书香伴我成长”为主题的黑板报，来稿均推荐的是班内学生原创文章；班级定期举办“读书交流会”学生彼此分享书中的精彩内容；充分挖掘学生潜在的才能，制作“个性化的书签”评比和手抄报比赛、读书随笔评比等，读书随笔分别以“我的读书故事”、“我最喜爱的一本书”等为主题，学生洋洋洒洒五六百字，真可谓“读书破万卷，下笔如有神。

”“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在作文辅导课上，请语文老师为学生指导阅读的方法及如何写读书笔记，鼓励学生多写读后感，让学生在积累知识、增长知识的同时，拓展视野，提高写作能力及自身的人文素养。

3、利用网络优势，举办网上读书沙龙，师生同读共写

在课外与校外，不受时间和空间限制下教师和学生网上共读一本书或共享读书资源，在网上阅读好书，交流读书感受并展示在班级主页上，利用班级网页进行在线交流互动对话。

在我们班级一直提倡不动笔墨不读书的好习惯，不管是教师还是学生只要读书就要把自己的

所思、所感、所悟随时记录下来，读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。

让阅读成为我们生活中不可缺少的一部分，师生互动阅读，师生共读，合力打造书香班级。

六、读书活动成果

本次活动中也存在一些不足，如学生反映参加读书活动的可选书目种类广泛，自己不知道应该精读些什么；又如由于此项活动开展时

间不够长，活动的形式还不够丰富；还有图书角操作方式不够灵活，图书借阅时间有限，有时不能完全读懂读透书的内涵等等。

新教育实验的倡导者朱永新教授说：

“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。

实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。

”确实，一个人的阅读史就是他的精神发育史。

如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

让阅读成为我们班级文化中的一道亮丽风景线，让经典名作升华孩子的心灵，让学生在溢满书香的校园中健康快乐成长！

九三班读书小组成员名单

组长：

古妍妍

副组长：

刘雪莹

组员：

各小组组长

篇四：

班书香班级活动方案

2016级秋旅游班书香班级活动方案

读书，是我们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。

把阅读当成生命中不可分割的一部分时，人生才会释放出无穷的能量。

读书可以开阔胸襟，读书能养志安神。

当代中职生就应当以阅读为乐，让终身学习、毕生阅读成为一种习惯。

为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，博览群书的好习惯，我班结合学校的读书活动，开展营造“2016级秋旅游班书香班级”的活动。

一、活动目标

1、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

4、通过有关读书实践，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园奠定基础。

二、活动口号

“营造书香班级，体验心灵之旅”

三、活动内容

1、营造书香浓郁的读书氛围

做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓郁的书香。

2、班级集体读书内容：

已经制定好阅读目录，如：

读《名人传》、《童年》、《昆虫记》、《繁星·春水》等。

3、建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。

再次明确“图书管理员”职责，制定班级图书管理制度。

4、师生共同阅读，一起进步：

（1）以身作则，从班主任自身做起，每天和同学们一起读书。

当学生过生日时，班主任送学生一本适合阅读的书。

（2）记住班级读书要求“走进教室就看书”，每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书，从日常生活中培养读书的好习惯。

（3）每个学生每学期向班级上交一篇的读书心得，同学之间相互阅读评比，进一步充实班级图书角。

同学与同学之间，书香班级与书香班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（4）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。

（5）每天上午早会十分钟，班级举办“同读一本书”活动。

本学期所读书目为《我的人生我做主》。

5、保证一周一次的阅读课

在每周一的晚自习进行课外阅读活动。

内容包括：

自主阅读、读物推荐、阅读成果汇报展示、迁移拓展（精读迁移、读本迁移）、阅读欣赏等，阅读课上不赞成急于做读书笔记，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。

6、建立读书成长册

每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会摘抄下来。

7、每一学月组织一次有关读书心得汇报的主题班会，另附详案。

8、读书活动评价办法

根据《读书成长册》，读书心得汇报和班里实际情况制定读书评价方案，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为“读书积极分子”“读书小明星”等。

书中有光明，可以烛照我们的内心；书中有天籁之音，可以让我们回到自然的怀抱。

“读万卷书，行万里路。

”相信我们班开展的营造“书香班级”活动一定能书香四溢、花开满地！

篇五：

书香班级活动策划方案

“书香班级”活动策划方案

“品悠悠书香，青春年华与书为友；赏点点趣墨，难忘记忆天长地久。

”在校学生团支部开展的各项主题团日活动如火如荼地进行时，为紧跟学校文化的建设步伐，我们计科系也举行了“书香班级”活动。

我们的济宁学院坐落于曲阜市，深受孔孟文化的熏陶，因此我们计科三班的“书香班级”的活动将以“沐浴儒风弘扬经典”为主题来举行，以加深同学们对孔孟文化的了解。

一．曲阜文化简介

曲阜是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人孔子的故乡。

曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称“三孔”，是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征，以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称。

因其在中国历史和世界东方文化中的显著地位，而被联合国教科文组织列为世界文化遗产，被世人尊崇为世界三大圣城之

一。

孔子是至圣，孟子是亚圣。

孟子是中国古代著名思想家，教育家，政治家和散文家，战国时期儒家代表人物，孔子第四代弟子。

著有著名的《孟子》。

孟子与孔子合称孔孟其道被称为“孔孟之道”。

二．指导思想

作为大学学生，理应对“孔孟文化”有一定的了解，“孔孟文化”不仅是中华人文知识之大成，更是中华文明的承载者、推动者，中华国运日益昌盛，“孔孟文化”的价值正在回归。

孔孟思想开创了中华民族的道德传统，成为千年来人们的行为准则。

了解孔孟思想可以使大学生们的精神得到升华，为以后的学习和生活架起一座成功之桥。

三．活动目的

通过活动，使同学们进一步的了解孔孟的思想文化，加深对孔孟文化的理解；通过活动，让同学们传承优秀传统文化，培育校园文化特色；

通过活动，引导同学们与经典为友，营造良好的读书氛围；

通过弘扬经典，真正做到净化同学们的心灵，与经典为伍。

四．活动对象

xx学院计算机科学系计算机科学与技术专业本科三班全体同学

五．活动口号

沐浴儒风弘扬经典

六．活动地点

c107多媒体a212

七．活动内容

（一）由同学收集关于孔子和孟子的历史背景、历史故事等上台为同学们讲述

（二）同学们收集关于《论语》和《孟子》中的古典名句为同学朗诵，也可编写成话剧表演

（三）由同学自愿参与演唱歌曲，形式不限，如《青花瓷》，《中国话》等

（四）组织一台活动，形式类似于“幸运52”

选出两名主持人，两名计分人，一名摄影人员，两名辅助人员，剩下的33名同学分为三组，参与竞答。

活动共设五个环节，分别为必答题，抢答题，猜词，猜物，起死回生。

活动规则：

i必答题

每组10个，每题15分，限时5秒，回答正确加15分，错误不扣分。

ii抢答题

共设30个，每题15分，限时5秒，回答正确加15分，错误扣5分。

由主持人喊开始，选手才能抢答，抢先回答的组要扣掉五分，这两个环节每组推选两名同学回答。

iii一目了然

三组选手，每组都将有14幅图片，每幅都对应一个成语。

每组限时35秒。

答对一个成语加5分。

选手可以选择跳过，但图片只播放一遍。

iv心有灵犀由每组选出两个人，大屏幕上显示物体，由一个人比划，另一个人猜，比划的过程中可以有语言表达，但不可以说出物体包含的字，猜不出来的可以选择“过”，每组有120秒的时间，设置物体二十五个，猜对一个加10分。

v起死回生这个环节是给每个组反败为胜的机会，该环节共设置a、b、c难度不同的三档题目，a组难度最低，每题10分，b组难度中等，每题30分，c组难度最高，每题50

分，由主持人喊开始，三组抢答，答对加分，答错扣掉相应的分数。

经过五个环节，三个组按分数评出冠亚季军，并给与相应奖励。

八．活动展示方法

通过ppt展示

九．活动人员安排

主持人：

杨x刘x

电脑控制：

韩x俊

计分人：

丁x董x

摄影人员：

刘x

计时：

邰xx

维持秩序：

邰x

十．活动费用

奖品、装饰、打印等消费初步预计为50元。

十一.活动预期效果

使同学们在愉悦的气氛中了解孔孟文化，增长知识，陶冶思想十二.后期工作

1清理现场

2班委整理活动资料，筛选照片。

3总结活动经验

篇六：

“书香班级”评比活动方案

书香班级”评比活动方案

为进一步推动书香校园建设，形成班级浓厚的书香氛围，切实落实学校“创建书香校园”的目标，决定在全校开展“书香班级”评比活动，现将评比的有关事项作如下说明：

一、评选范围

以全校参与读书活动的所有班级为对象（1—5年级）。

二、评选条件

综合各班书香文化的建设、实际读书氛围的形成进行评比（得分100分）。

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三、活动时间安排：

2014年12月。

四、评比办法：

1．各年级评选两个在读书活动中表现出色的班级为“书香班级”。

2．凡获得“书香班级”称号的班级学校予以表彰。

改变，从阅读开始

——记我校“书香班级”、“读书能手”、“优秀图书管理员”评选活动6月15日，我校历时一学期的“书香班级”、“读书能手”、“优秀图书管理员”评选活动落下了帷幕。

我校文化底蕴深厚，倡导“学校有书香之气，教师有书卷之气，学生有书生之气”的校园文化。

作为向广大师生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。

2008年，我校图书馆被评为“常州市示范图书馆”，本学期，尽管学校资金有限，还是抽出一部分来购买各类新书百余册，为学生的阅读创造了有利条件。

为了进一步激发大家阅读的兴趣，学校依托图书馆的力量，以阅读教育为起点，着眼于学生的终身发展，开展了“书香班级”和“读书能手”评选活动。

活动以一学期的“班级借阅率”和“读者借阅排行榜”为依据进行