谷雨课程润物细无声doc.docx

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晨诵-谷雨课程--随风潜入夜，润物细无声

（1）春夜喜雨

天气变化无常，时而大风，时而降温，时而顿感炎热。

北方的春天和冬天不停地战斗，最终胜利的应该是夏天。

但就在这场战斗中，我们依然看见了美轮美奂的桃花，也感受着春天的气息。

节气谷雨即将到来，在农历的天空下，我们感知这一节气。

这谷雨二字为什么用它做节气名，还得从仓颉造字说起。

于是，故事引路开始了------

开天辟地以后，人类经过了几十万年没有文字的日子。

到黄帝时代，朝中出了个能人仓颉。

他立志要使人间摆脱没有汉字的苦难，辞官外出，遍访九州，回到家乡杨武村，独自一个住在沟里没人处造字。

造了三年，造出一斗油菜籽那么多的字。

玉帝听到这件事，大受感动，决定重奖仓颉。

奖啥呢？

奖了个金人。

那一天晚上，仓颉正在甜睡，忽听有人喊他；“仓颉，快来领奖。

”仓颉迷迷糊糊地挣开眼睛，却见满屋子明光耀眼。

他不知这是啥缘故，急忙坐起来四下里看。

这一看不要紧，却看见地上立着个金人。

他心里嘀咕了：

这是咋搞的，哪儿来的这金人？

莫非是在做梦？

正想着，东邻西舍的公鸡呜呜啼叫，不一会天亮了，金人仍稳稳当当地立在地上。

他想起梦中听见的喊声，明白了这金人是天上神仙给自己的奖品。

又一想，自己只做了应该做的事，不配受这样的奖励。

于是，他朝空三拜，算是对神灵的感谢。

第二天，他叫来全村的小伙子，连抬带推地把金人送到黄帝宫中。

黄帝问起金人来历，他只说偶然捡的，并说这是天下之物。

理应为天下人共用，自己偶然捡得，不敢占为私有，特来晋献。

黄帝深知他的人格高尚，笑着收受了。

可是，过了四五天，正当黄帝和群臣观赏金人时，突然飞来一道霞光，金人不见了。

黄帝心里非常难受，却弄不清金人哪儿去了，便派人去给仓颉报讯。

却说仓颉正在酣睡，梦中又听到有人大喊：

“仓颉，玉帝给你奖的金人你不要，你想要啥？

”仓颉在梦中说：

“我想要五谷丰登，让天下的老百姓都有饭吃。

”那人又说：

“好，我去报告玉帝让他把金人收回去，给你送些谷子。

”听到这儿，仓颉醒来了，一看窗外，只见满天繁星，知道是在做梦，也就没有多想，又呼呼地入睡了。

第二天，天气晴朗，万里无云。

仓颉正要出门，却见满天里向下落谷粒。

那谷粒下得比雨点还密，足足下了半个时辰，地上积了一尺多厚方才停住。

仓颉既奇怪又高兴，急忙跑出门去，只见那谷粒铺遍了整个村子，铺满了山川平地。

乡亲们也十分惊异，个个人都向家里揽谷子。

这时，仓颉忽然想起梦中的情景，知道是玉帝对自己的奖励，便急忙去报告给黄帝。

他走到半路，碰见了黄帝派来的人，相互说清情况，又一块去见黄帝。

黄帝听了仓颉的一番汇报，也深感仓颉的功劳是应该大力表彰的。

于是，他把下谷子雨这一天做为一个节日，叫做谷雨节，命令天下的人每年到了这一天都要欢歌狂舞，感谢上天。

从此，谷雨节便一直延续下来了。

白水人民都把这一天做为祭祀仓颉的节日。

春天里，大地一片欣欣向荣。

如果有春雨降临，便会给农民带来无限的喜悦。

我在这样的故事情境中，出示古诗《春夜喜雨》利用自读、示范读、分组读等多种形式，正确、流利朗读。

我说，好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时候，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。

孩子们在幻灯片的指引下，读出----好雨知时节，当春乃发生。

俗话说，“春雨贵如油”，对于这珍贵如油的春雨，众人皆盼，诗人亦然。

所以当春雨飘然降临的时候，诗人更是惊喜不已-----好雨知时节，当春乃发生。

多么体贴人意的春雨啊！

它知晓时节，在人们急需的时候飘然而至，催发生机，多好啊！

所以诗人赞它------

　好雨知时节，当春乃发生。

春雨来了，你瞧！

它伴随着和煦的春风，趁着夜色悄悄地飘洒大地，绵绵密密，无声无息地滋润着万物。

----

随风潜入夜，润物细无声。

春雨这不求人知，无意讨好，唯求奉献的高尚品格，诗人格外喜欢，所以诗人说--------

随风潜入夜，润物细无声。

亲爱的四（8）班的孩子们啊！

当我们每天静静的坐在教室里，遨游在书本的海洋中时，我们也在经历着知识对我们的潜移默化，所以我们把这句诗也送给自己吧！

“随风潜入夜，润物细无声”，其实这写的岂只是春雨啊，一切美好的事物不也是这样的吗？

就那样悄悄地慢慢地渗透开来，,然后缓缓地柔柔地在你的心灵里流淌。

随风潜入夜，润物细无声。

不求回报，唯求付出的春雨给大地带来了蓬勃生机，给人们带来了丰收的希望，让我们一起赞一赞它吧！

春夜喜雨

【唐】杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

这时，我觉得是该补充的时候了。

杜甫先生在写这首诗的时候，其实，后面还有两句呢：

春夜喜雨杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

晨诵-谷雨课程--随风潜入夜，润物细无声

（2）百般颜色百般香

复习诗《春夜喜雨》开启晨诵美好时光。

春夜喜雨杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

农谚：

谷雨雪断霜未断，

杂粮播种莫迟延，

家燕归来淌头水，

苗圃枝接耕果园。

问，你们知道杜甫笔下的“花”是哪一种花吗？

孩子们无法回答，不知道该说什么话。

我们今天再来分享一则故事。

传说在唐代高宗年间，有位叫谷雨的年轻人，水性很好，有一次他的家乡曹州发大水，他凭借着这个本领救出了村民，还冒着生命危险救出了一棵牡丹花，并拜托一位花匠师傅好好地栽养。

几年后，谷雨的母亲得了重病，谷雨一边要照顾母亲，一边要做事，很是辛苦，这时有位美丽的女子出现在他的家里，并每天都来照看他的母亲，谷雨与这位女子日久生情，就在谷雨想提出与这位姑娘成亲的时候，却得知这位美丽的姑娘是位牡丹仙子，而正是几年前他救起来的那颗牡丹。

牡丹仙女约定“待到明年四月八，奴到谷门去安家。

”

后来，牡丹花仙的仇人秃鹰得了重病，逼迫牡丹姐妹为其酿造花蕊丹酒医病。

牡丹姐妹不愿取自己身上的血，酿下丹酒供恶贼饮用，却被秃鹰抓走关押。

谷雨历尽艰险，在自己生日那天，终于闯入魔洞战胜秃鹰，救出了众花仙。

当大家准备回家时，尚未咽气的秃鹰一支暗剑刺中了谷雨。

牡丹修女恼怒万分，拿起谷雨的板斧，将垂死挣扎的秃鹰砍成了肉泥！

回转身来，抱起谷雨的尸体，泣不成声。

谷雨以自己的性命救了这些花朵们的生命。

从此，在谷雨死的那一天，天空就会下起雨，所有的牡丹都会开放，以此来纪念谷雨。

在故事的感召下，我们欣赏来自现代诗人吴藕汀的《谷雨诗画》。

　　谷雨诗画吴藕汀

浮云富贵客心寒，

　　故里空怀紫牡丹。

　　谷雨毋须添国色，

　　江南上巳杜鹃看。

我们再来读两首写牡丹的诗歌：

牡丹吟邵雍

牡丹花品冠群芳，况是期间更有王。

四色变而成百色，百般颜色百般香。

红牡丹王维

绿艳闲且静，红衣浅复深。

花心愁欲断，春色岂知心。

就这样，谷雨课程牡丹“百般颜色百般香”就种进了孩子们的心里。

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（3）绿遍山原白满川

今天谷雨。

那么，到底为什么叫“谷雨”呢？

我出示了两种解说：

《群芳谱》：

“谷雨，谷得雨而生也。

”

《月令七十二候集解》：

“三月中，自雨水后，土膏脉动，今又雨其谷于水也。

雨读作去声，如‘雨我公田之雨’。

盖谷以此时播种，自上而下也。

”

区别了两个“雨”后，我让孩子们读读苇岸写的关于谷雨的一段有趣的文字：

谷雨是春季的最后一个季节，也是一年中最为宜人的几个节气之一。

这个时候，打点行装即将北上的春天已远远看到它的继任者——携着热烈与雷电的夏天走来的身影了。

为了夏天的到来，另外一个重要变化也在寂静、悄然进行，即绿色正从新浅向深郁过渡。

的确，绿色自身是有生命的。

这一点也让我想到太阳的光芒，阳光在早晨从橙红到金黄、银白的次第变化，实际即体现了其从童年、少年到成年的自然生命履历。

——苇岸

这样的文字真是让人欢喜！

尤其是那句“绿色自身是有生命的”，让人想起艾青的《绿》。

于是，我又带着孩子们读了一遍，孩子们都禁不住地笑了：

绿

艾青

好像绿色的墨水瓶倒翻了

到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇。

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的；

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

再回到谷雨这个节气上。

我们来看看关于“谷雨”的农谚。

‘谷雨前，好种棉’，还有一句：

‘谷雨不种花，心头像蟹爬。

’”

然后，又出示了下列四句谚语，分别请孩子们读一读：

谷雨阴沉沉，立夏雨淋淋。

谷雨下雨，四十五日无干土。

谷雨时节种谷天，南坡北洼忙种棉。

水稻插秧好火候，种瓜点豆种地蛋（土豆）。

读着这样的谚语，我问孩子们想到了我们学过的哪一首诗。

孩子们开心地猜了一会，但都没猜到。

后来，还是璇想起来了——《乡村四月》。

我们来看看这首诗，说的不正是谷雨前后的事吗？

乡村四月

宋·翁卷

绿遍山原白满川，

子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，

才了蚕桑又插田。

你看，那山峰平原上草木葱茏，遍地绿色，河里涨满春水，一眼望去，白茫茫一片。

在如烟的细雨中，传来了杜鹃鸟婉转的啼叫声。

四月的乡村，没有闲着的人，刚这了采桑养蚕，又忙着去田里插秧了。

然后，我们又一起学了《滁州西涧》。

滁州西涧

唐·韦应物

独怜幽草涧边生，

上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，

野渡无人舟自横。

我非常喜爱这河边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。

因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河边上。

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（4）沾衣欲湿杏花雨

昨夜春雨润物细无声，今早就有巧遇我们的谷雨课程进行时，真好！

看到大屏幕上的灿灿杏花我不由想到校园中这几日盛开的杏花，多么贴近我们的生活。

窗外大地湿漉漉的，看不见雨的踪影。

细雨如毛，浸润生活。

我们主要学释志南的《绝句》。

绝句

宋·释志南

古木阴中系短篷，

杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，

吹面不寒杨柳风。

想想啊，杏花盛开时节，细雨蒙蒙，衣衫渐沾渐湿，带着杏花的芬芳；杨柳吐青，春风拂面。

剪剪轻风细细雨，悠然徜徉春色里，这该是何等惬意！

可以想见，这样的时候，仿佛整个世界都融化在斜风细雨的烟霭中了，仿佛连作者自己也融化在杏雨柳风交织的迷濛春色中了。

再来读读这两句诗吧：

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，把这杏雨柳风留在我们的心里，留在雨水这一个特别的日子里。

杏花含苞待放时，朵朵艳红；盛开时，艳态娇姿，繁花丽色，胭脂万点，占尽春风。

随着花瓣的伸展，色彩由浓渐渐转淡，到谢落时就成雪白一片。

宋代杨万里就有诗云：

“道白非真白，言红不若红。

请君红白外，别眼看天工。

”

关于杏花的诗句还有：

叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。

宋祁的“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

我请孩子们找一找，这两句诗中哪两个字从杏花看到了春天的生机勃勃？

很快就找到了“关”和“闹”。

最后，我给孩子们介绍了雨水后的三候：

“一候獭祭鱼；二候鸿雁来；三候草木萌劝。

”也就是说，到这个节气，水獭开始捕鱼了，将鱼摆在岸边如同先祭后食的样子；五天过后，大雁开始从南方飞回北方；再过五天，在“润物细无声”的春雨中，草木随地中阳气的上腾而开始抽出嫩芽。

从此，大地渐渐开始呈现出一派欣欣向荣的景象。

当然，和这些草木一起呈现出欣欣向荣景象的还有我们四（8）班的孩子们呢。

由小到大渐渐地成长，孩子们的脸上又是怎样的一份惊喜啊！

那么，让我们记住这一个特殊的日子吧——谷雨。