创意幼教最新幼儿园大班教案《国旗真美丽》含反思四篇.docx

创意幼教最新幼儿园大班教案《国旗真美丽》含反思四篇.docx

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创意幼教最新幼儿园大班教案《国旗真美丽》含反思四篇

教学资料参考范本

幼儿园大班教案《国旗真美丽》含反思（四篇）

目录：

幼儿园大班教案《国旗真美丽》含反思一

幼儿园大班教案《图形找家》含反思二

幼儿园大班教案《图案》含反思三

幼儿园大班教案《圆形滚得快》四

幼儿园大班教案《国旗真美丽》含反思一

大班教案《国旗真美丽》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲旋律美，初步熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲，让幼儿了解和认识国旗，增强幼儿“我是中国人”的自豪感，培养幼儿的爱国情怀，快来看看幼儿园大班《国旗真美丽》含反思教案吧。

活动目标

1．初步熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。

2．感受歌曲旋律美。

3．让幼儿了解和认识国旗，增强幼儿“我是中国人”的自豪感，培养幼儿的爱国情怀。

4．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

5．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

教学重点、难点

让幼儿熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。

活动准备

1.电子琴

2.自制课件

3．国旗、纸和笔

活动过程

一、练声

要求：

小朋友们要学会轻声地跟着琴唱,注意音准和节奏。

二、了解国旗的特点，为唱歌作准备。

1．国旗是什么颜色的？

上面有什么？

2．五颗星星是什么颜色的？

3．你在哪里看到过国旗？

4．看到国旗时,你心里有什么感觉？

三、教师范唱

四、欣赏歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌词内容。

五、播放课件，倾听歌曲，结合画面，帮助幼儿进一步熟悉歌词。

六、学唱歌曲

教师边弹琴边带领幼儿歌唱，老师有意识地用肢体动作给予提示。

七、再次欣赏歌曲

听旋律拍手，熟悉旋律。

八、表演唱

九、活动延伸部分

教师发给幼儿纸和笔，在音乐伴奏下，画出心中的国旗。

教学反思

在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。

我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。

我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。

通过这节活动课，孩子们感受到国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。

小百科：

国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。

幼儿园大班教案《图形找家》含反思二

大班教案《图形找家》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能大胆、正确的表达几何图形的特征和方位，能根据图形的特征，在图中为各种图形找出合适的位置，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班《图形找家》含反思教案吧。

活动目标：

1．能根据图形的特征，在图中为各种图形找出合适的位置。

2．能大胆、正确的表达几何图形的特征和方位。

3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4．初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：

每人一套操作材料大的操作材料

活动过程：

1．（教师出示各种形状的图形）小朋友们，今天图形王国的国王给我们小朋友带礼物了，你们来看一下，它们有什么不同？

（引导幼儿用两个词来说，如红色的三角形等）

2．游戏“图形归类”。

请幼儿把相同的图形放在放在一起。

与同伴交流，你是怎么分的。

（1）现在这些图形宝宝想回家了，我们一起来帮助他们找家吧！

（2）（出示图）这就是它们的家。

观察表格，理解横向和纵向标记的含义。

提问：

表格最上面一行有什么？

表示什么意思？

左边有什么标记？

表示什么意思？

（3）教师示范将红的圆形放在相应的格子里去。

边放边说：

红的圆形在从下往上数第四行左边的第二个位置上。

（4）请个别幼儿尝试选择部分图形按照两种特征进行定位，并说一说具体的位置。

3．幼儿用操作材料对图形进行归类。

（1）给每人提供一套操作材料，先仔细观察里面的图形，在确定图形宝宝应该放在哪个家中。

（2）教师进行指导

4．组织交流，讲述特征和位置。

提问：

第几行第几个是什么颜色的、什么图形？

活动反思：

本活动，幼儿对颜色和图形特征已经认知。

能根据图形的特征，在图中为各种图形找出合适的位置。

课堂上通过生动的谈话、游戏等情境，使幼儿提高学习兴趣，产生探索新知的欲望。

幼儿在认识的基础上，通过提供学习材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究按颜色、形状等规律特征进行活动的制作过程。

让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。

同时在课堂教学中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。

但是本节课，我的语速有点快，语言不够精练，讲解示范的时候，因为语速快，部分幼儿幼儿未能听清老师的要求，导致一个问题说出去来，下面很多小朋友都不知道我问的什么。

而且我的应变能力也有待加强，本次教研活动让我明白了，只有在不断仔细深入的反思中，才能找到或者接近有效完美的教学途径。

小百科：

图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。

幼儿园大班教案《图案》含反思三

大班教案《图案》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿提高观察能力，发现物体的对称性，根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半，培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力，培养幼儿对数学活动的兴趣，快来看看幼儿园大班《图案》含反思教案吧。

设计背景

一幅大型的有各种各样的图案挂图。

活动目标

一：

发现物体的对称性，根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。

二：

可以让幼儿提高观察能力。

三：

培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力，培养幼儿对数学活动的兴趣。

四：

能大胆、清楚地表达自己的见解，体验图案的快乐。

重点难点

第一：

寻找图案左右两边的异同点。

第二：

找出图案的不同点。

活动准备

第一：

三张对称图片，三角形，花朵，小鸟。

第二：

对称极不对称图片若干。

第三：

操作纸一张，画出对称的图案。

活动过程

过程:

一、猜一猜

（分别出示三张对称图片的一半,让幼儿猜出后面是什么。

三张全出示后引导幼儿观察左右两过的异同:

形状、颜色、图案相同,左右位置相反,感知理解对称的意义）。

二、找一找

（先出示若干半张图片,让其寻找对称的另一半。

再在自己身上寻找对称的部位）。

三、做一做

（用自己的身体做对称的动作）。

四、画一画

（在操作纸上先找对称图案,再涂色对称图案,最后画对称图案的另一半）。

教学反思

这是一个对“对称”含义理解的活动,而“对称”的物体、图案在生活中随处可见,只要告诉幼儿“对称”的条件,幼儿能容易找到,,幼儿在活动中永远是处于被动者。

所以如何让幼儿主动学,乐意去寻找发现,这是活动设计的关键。

因此活动前我仔细琢磨了原活动方案,总觉得不是自己的不能得心应手去实施,因此对活动进行了修改调整,让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、画一画”的几个环节中,引导他们发现了“对称”所需的条件,每个环节清晰、明了,重点。

这就是我对“有趣图案”整个活动的全面反思,只有在仔细深入的反思中才能找到更好的教学途径。

小百科：

图案根据使用和美化目的，按照材料并结合工艺、技术及经济条件等，通过艺术构思，对器物的造型、色彩、装饰纹样等进行设计，然后按设计方案制成的图样。

狭义的图案仅指器物上的装饰纹样和色彩。

幼儿园大班教案《圆形滚得快》四

大班教案《圆形滚得快》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养对探索活动的兴趣，发展观察能力，通过观察和操作活动，发现圆形积木比方形积木滚得快的现象，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班《圆形滚得快》教案吧。

活动目标

1、通过观察和操作活动，发现圆形积木比方形积木滚得快的现象。

2、培养对探索活动的兴趣，发展观察能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、主动参与实验探索。

活动准备

1、每桌一小筐圆、方积木。

2、搭好一组斜板。

活动过程

一、组织幼儿观察教师操作。

1.出示圆形和方形积木

教师以游戏口吻：

圆圆和方方要来打滑梯了，请小朋友看好啊!

2.教师操作

（1）方方先滑梯

（2）圆圆再滑梯

谁滑的快呀?

二、幼儿操作，教师巡回指导。

请小朋友把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑梯上，

请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快?

三、讨论并提出下一步操作要求：

1、圆积木、方积木滑滑梯是不是滑得一样快?

2、这次举行个滑滑梯比赛，两块积木同时滑滑梯、看谁滑得快，

比赛完后讲给大家听好吗?

四、讨论

1.刚才你的积木滑滑梯比赛时，谁滑得快?

2.圆积木比方积木滚得快，也滑得快。

所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。

延伸活动

请小朋友每人选一样东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧。

小百科：

在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。