《揭开货币的神秘面纱》学案.docx
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《揭开货币的神秘面纱》学案
《揭开货币的神秘面纱》学案
【学习目标】
知识：
1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币、通货膨胀、通货紧缩等概念。
2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。
3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。
能力：
1、通过对世界现行货币的调查、了解并结合现实生活中人们对待货币的不同看法，从货币的起源和本质角度说明应如何正确认识货币，培养学生动手的能力和从现象到本质的能力。
2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。
情感态度价值观：
确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观，同时培养学生对我国纸币的爱护和尊重。
【高考考点】商品的基本属性；货币的本质；货币的主要职能；金属货币与纸币；树立正确的金钱观。
【学习重点】货币的本质、货币的基本职能、纸币
【学习难点】纸币的发行规律
【学习方法】自主合作学习、活动探究
【学习过程】
（一）自学预习
、商品是用于____________的________________。
结合这个定义，我们认为，作为商品应具备的两个条件分别是：
、
。
商品有______________和__________两个基本属性，其中能够满足人们_________________的属性就是商品的使用价值，凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的
。
商品交换的本质是买卖双方的___________的交换。
2、货币既不是神创造的，也不是圣贤发明的，而是___________________
的产物。
最初的商品交换是________________，之后在商品交换过程中出现了一种人们普遍接受的_______________，再后来是
因其自身的优点和特点而逐步地从商品中分离出来，固定地充当了
，即是
产生了。
3、货币的职能包括：
基本职能和其他职能。
货币的基本职能有：
、
。
货币的其他职能有：
、
、
。
货币的职能是
，即
的体现。
4、货币的价值尺度职能是指货币所具有的
和
其他一切
大小的职能。
通过一定数量的
表现出来的商品的
，叫做商品的
。
货币之所以具有价值尺度的职能是因为货币本身是
，它有
。
货币充当价值尺度职能时只需要
。
5、货币的流通手段职能是货币充当
的职能。
此时，是不能用观念上的货币，而必须用
货币。
当以货币为媒介的商品交换出现时便不再是物物交换，而是
。
其公式是
——
——
。
6、货币的演变经历了
、
、
、
四个主要阶段。
其中的纸币是由____
_（或某些地区）发行的、__
___使用的_
____
。
纸币可以代替金属货币执行
和
的职能。
国家有权发行纸币，但纸币的发行量必须以___
___________为限度。
这个限度，用公式表示为：
除以
。
如果发行量超过这个限度，就会引起
、
的物价上涨，即
。
与此相反的一种经济现象叫
。
它表现为物价______
、
下跌，通常伴随着____
_____出现。
（二）有效训练（选择题答案填在答题卡内）要求：
限时15分钟，独立完成后同学间或小组内互批，找出问题，并商量解决。
题号
2
3
4
5
6
7
答案
、下列属于商品的是
（
）
①中国东北的原始森林
②自产自销的蔬菜
③商店里卖的衣服
④赠送同学的生日礼物
⑤中国向受灾国提供的紧急援助物资
⑥家庭用的电、自来水
A①②
B③④⑤
c③⑥
D②③⑥
2、不同的使用价值可以相交换是因为它们有共同的东西。
这“共同的东西”应是（
）
A都有交换价值
B无差别的人类劳动
c都是商品
D都有使用价值，即有用性
3、货币的本质是一般等价物。
这表明
（
）
①货币作为一般等价物已不是商品
②货币可以表现其他一切商品价值
③货币是财富的象征
④货币可以和其他一切商品相交换
A、①②③
B、①②④
c、①③④
D、②③④
4、小张在商店购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。
在这购买活动中，货币执行的职能是：
（
）
A．支付手段
B．流通手段
c．价值手段
D．贮藏手段
5、决定流通中需要的货币量的因素是
（
）
①待售商品的数量
②商品的价格水平
③货币的流通速度
④居民货币持有量
A．①②③
B．②③④
c．①③④
D．①②④
6、假定某国全年全社会商品零售价格总额为30000亿元，货币流通速度为6次，通货膨胀率为5%，当年该国发行的纸币是
（
）
A.5250亿元
B.5500亿元
c.4750亿元
D.5000亿元
7、下列对人民币的认识，正确的是
（
）
①它是国家发行的强制使用的价值符号
②它能代替货币执行价值尺度的职能
③它的发行量以流通中实际需要的货币量为限度
④它是商品．可以与一切商品相交换
A．①②
B．①③
c．①③④
D．①②③④
8、在商品流通过程中，“商品——货币”阶段是“商品的惊险的跳跃”。
这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。
那么，商品生产者怎样才能使自己的商品卖出去从而实现这一跳跃？
【我的疑问】：
参考答案
（一）自学预习
、
用于交换、劳动产品；劳动产品、交换；使用价值、价值；某种需要、价值；劳动。
2、
商品交换发展到一定阶段；物物交换、一般等价物、贵金属金银、一般等价物、货币。
3、
价值尺度、流通手段；贮藏手段、支付手段、世界货币；货币的本质、一般等价物。
4、
表现、衡量、商品价值；货币、价值、价格；商品、价值；观念上的货币。
5、
商品交换的媒介、现实的、商品流通；商品、货币、商品。
6、
金属货币、纸币、信用货币、电子货币；国家、强制、价值符号；流通手段、支付手段；流通中的金属货币量；待售商品价格总额、货币流通速度；全面、持续、通货膨胀；通货紧缩、全面、持续、经济衰退。
（二）有效训练（选择题答案填在答题卡内）要求：
限时15分钟，独立完成后同学间或小组内互批，找出问题，并商量解决。
题号
2
3
4
5
6
7
答案
D
B
D
B
A
A
B
8、应该在科学的市场调查的基础上，生产适销对路的、质量上乘的商品。
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