班主任的班级管理经验故事-仪式感.docx
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班主任的班级管理经验故事:
仪式感
编者按：
“生活需要仪式感”作者管理班级的时候也有仪式感，下面我们来看看他的管理经验吧!
教育需要一定的仪式，比如升旗仪式，开学典礼，成人礼，军训等。
这些仪式会在肃穆中传达我们的教育。
为了配合“修身”的教育理念，我选择了一句名言“让人们因我
的存在而感到幸福!
”作为班级的誓词。
用很漂亮的底色制作成横幅，悬挂在教室前门口上方。
每天早晨7：
30分，我们集体举起右拳进行宣誓。
头几天，我带领全体同学宣誓，我念：
“我宣誓!
”学生轰然而应：
“我宣誓!
”我继续领读：
“让人们因我的存在而感到幸福!
”学生跟读：
“让人们因我的存在而感到幸福!
”
几天后，这个仪式由班长带领大家举行，我跟大家一起也进行庄严地宣誓;因为这个目标是教育最基本的目的，也是教育的终极理想，也是我们班“修身”的第二重境界，比“奉献” “为人类进步做出贡献”等要求实在而有质感。
后来，某某柠同学写《班务日志》专门查出说这句话的是马特洛索夫。
整个仪式十几秒钟，但氛围肃穆。
我相信通过两年多的反复强化，学生会刻骨铭心。
当班级发生什么事情后，我就拿“誓词”作依据进
行教育。
3
9月16日早，天大雨，三两位学生把雨伞张开凉在教室后面。
7：
30分宣誓完毕后，我让张凉雨伞的同学站起来，问：
“你的这个行为让别人感到幸福了吗?
”学生羞愧地回答：
“没有!
我影响了其他同学!
”
班级成立图书角也是一种仪式。
为了便于大家阅读，我们在高一时每班配备了一个书架。
本学期虽然上了高二，但阅读没有放弃。
语文科代表某某萱要求每位同学带三本书，并且严查到底，不交书的学生每周扣10分，所以4班的书架上好书盈溢。
每节课间，我都会见到在书架前流连的学生。
也许有人质问：
“学生在书架前站一站，能说明他在读书吗?
”我想学生在书架前扎堆，总比围着手机电脑扎堆好吧?
学生在书架前对着书籍指指点点，哪怕是聊天，多半也与书籍有关吧?
每个走进班级的人，见到古色古香好书盈架，恐怕都要耳目一振心情一暖吧?
学校注重学生的仪容仪表，实质上也是一种仪式。
有个别学生，
没有把心思用在学习上，而是把注意力都集中在头发上;;烫发，染发。
某某涛就是这方面的典型。
自开学至本周一，不足10天，学校政教处三次查仪容仪表，他三次不合格。
每次查出后，我都要发微信要求家长亲自整改，结果是他的头发几乎没动;;每次剪发只在耳边剪一点点。
数次之后，两边剪得光溜溜的，却在脑顶留下一堆黄不拉拉的头发。
来到学校后，他死磨硬泡，保证时言之凿凿，事后不了了之;下次检查，他准是第一个被揪出来的学生。
我还专门把某某彤的板寸照发在微信群里，让家长参照。
但某某涛在10天之内三次理发，头发仍然没有什么质的改观。
这样的学生，能专心学习吗?
头发对他就这么重要?
也许我跟学生都把“头发”看成一种象征;;象征学校的规矩;;我希望他遵守，他通过头发宣告自己偏不遵守。
我跟家长电话沟通后，严肃地告诉家长：
“这说明你们的家庭教育对孩子的作用几乎是零。
二对一的家庭教育尚且如此苍白，一对多的学校教育能起什么作用?
所以某某涛的头发不剪，我就拒绝对某某涛进行个别谈话，因为我对他的教育不会起作用!
”课下，我也把这番话说给某某涛听，某某涛保证当晚回家理发。
第二天一早;;第四次理发后;;某某涛戴了个耐克帽子来上学。
我以为他理成了样板般的板寸，揿开帽子一看，略为短了点而已。
读者朋友深思：
这是不是一种仪式?
班级缺少两位团干部，我一直踌躇不定。
某某涛誓死护发的举动一下子启发了我，我选了两位头发板寸，看起来精干的学生某某彤和某某宇担任团干部。
希望这两位同学在今后的学习生活中能经得起时间的检验。
深入思考，班级里的很多东西都是仪式，比如干净整洁的环境，书香味浓的布局，潜移默化的标语……这都是一种教育，是在向人们宣示一种积极奋进的精神，宣告生活在这里的是一群清洁自律的灵魂。
作者|金乾波
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