新标准英语一起三年级下册M9导学案外研版.docx
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新标准英语一起三年级下册M9导学案外研版
三下英语M9导学案（外研版一起）
Module9Unit1新授导案
小组评价：
年级:
三年级学科：
英语编制人组长：
签发：
老师评价：
_____
第一标：
设置目标
【课堂目标】（2min）
1．Readandspellthewords:
were，young,beautiful,was,also,then,old,who.
2.Readandusethesentences:
Itwasalsobeautifulthen.Theywereveryyoungthen.Iwastwo.Iwasnaughty,too.（keypointsanddifficultpoints）
3.Readthetextcorrectlyandfreely.
【使用说明】
1.Showyoursmileandconfidenceinclass;
2.Learnbyyourself,workinpairsandtheningroupstocompletethetasks.
第二标：
达成目标
【TaskOne】（15min）
1.Greeting.
2.Revision.（WordsandphrasesinModule8）
parent,speak,with,English,PE,Chinese,art,try
3.带着问题，整体感知文本。
Task1：
Isitbeautiful?
Task2:
Wasitbeautifulthen?
4.学习文本。
【TaskTwo】（10min）
1.带着问题，整体感知文本。
Q1:
Whoaretheyinthepicture?
Q2:
Weretheyveryyoungthen?
Q3:
Howabouttheynow?
2.Listen,pointandfind“was,were”
.
【TaskThree】（8min）
1.Readthetext.
Readthetexttogether.
Readthetextinroles.
Readthetextonebyone
2.Makesentences。
Forexample:
Theywere…
Iwas…
Itwas…
复习上节课所学重点单词和短语。
要求会读并理解，一分钟，对子互查，小组汇总难点，排除障碍。
学生初步感知一般过去时态。
对子、小组讨论完成，学习Theywereveryyoungthen.Iwastwo.Iwasnaughty,too.。
对子互读相查，检查B1。
小组讨论完成,学生进一步学习一般过去时态。
尤其是一般过去时态下Be动词。
对子互查读课文。
检查B2.
组间评比，从语音、语调、语句的正确性、流畅度，表情、动作各方面来点评。
对子之间相互练习。
小组内合作完成。
第三标：
反馈目标（5min）
【巩固】（4min）
一、写出下列单词，课后背过
年轻的________漂亮的________那时________老的，老年的________
二、翻译下列词组，并在课文中用=======标出，读熟
Mygrandparents________________yourhair________________
【反思升华】（1min）
1.Haveweachievedouraims?
2.Whathaveyoulearntinclass?
3.Whereshouldwedobetter?
考查课文重点单词和短语的掌握。
互批互改，赋分签名。
Thesubjectmonitorchoosestwoorthreegroupleaderstotalkabouttheirdeficienciesandharvest.
补记：
Book6Module9Unit1复习导案
小组评价：
年级:
三年级学科：
英语编制人组长：
签发：
老师评价：
_____
第一标：
设置目标
【课堂目标】（2min）
1.Readandspellthewords:
were，young,beautiful,was,also,then,old,who.
2.Readandusethesentences:
Itwasalsobeautifulthen.Theywereveryyoungthen.Iwastwo.Iwasnaughty,too.（keypointsanddifficultpoints）
3.Readthetextcorrectlyandfreely.
【使用说明】
3.Showyoursmileandconfidenceinclass;
4.Learnbyyourself,workinpairsandtheningroupstocompletethetasks.
第二标：
达成目标
【TaskOne】（5min）
1.Greeting.
2.Revision.（WordsandphrasesinModule9U1）
were，young,beautiful,was,also,then,old,who；
【TaskTwo】（15min）
1.Readpart1.Actoutinroles.
2.Watchthecartoonandanswerthequestions:
Isitbeautiful?
Wasitbeautifulthen?
3.Listenandrepeat.ReadaftertheCD—ROM.
4.Readingroups.Thenactoutthetext.
【TaskThree】（1min）
1.Part3.Listenandsay.
Thenreadbythemselves.
2.Part4.Practise。
Itwas….
Butitis….
复习上节课所学重点单词和短语。
要求会读并理解，一分钟，对子互查，小组汇总难点，排除障碍。
甲乙分角色表演第一部分。
由问题复习课文，加深对课文的理解。
模仿跟读课文，注意语音语调，
小组合作，熟读背诵课文，表演课文
学生进一步理解一般过去时态与一般现在时态的区别。
对子互练句型，排除难点。
小组内合作完成。
第三标：
反馈目标（5min）
【巩固】（4min）
一、默写下列单词
年轻的________漂亮的________那时________老的，老年的________
二、翻译下列词组
Mygrandparents________________yourhair________________
三．看图，练习句型。
Itwas______then.Theywere_____then.
Nowit’s______.Nowthey’re_______.
【反思升华】（1min）
1.Haveweachievedouraims?
2.Whathaveyoulearntinclass?
3.Whereshouldwedobetter?
考查课文重点单词和短语的掌握。
互批互改，赋分签名。
对子互练句型，排除难点。
小组内合作完成
新-课-标-第-一-网
Thesubjectmonitorchoosestwoorthreegroupleaderstotalkabouttheirdeficienciesandharvest.
补记：
Book6Module9Unit2新授导案
小组评价：
年级:
三年级学科：
英语编制人组长：
签发：
老师评价：
_____
第一标：
设置目标
【课堂目标】（2min）
1.Readandspellthewords:
yesterday.
2.Readandusethesentences:
IwasinBeijingyesterday.（keypointsanddifficultpoints）
3.Readthetextcorrectlyandfreely.
【使用说明】
4.Showyoursmileandconfidenceinclass;
5.Learnbyyourself,workinpairsandtheningroupstocompletethetasks.
第二标：
达成目标
【TaskOne】（15min）
1.Greeting.
2.Revision.（WordsandphrasesinModule9Unit1）were，young,beautiful,was,also,then,old,who.
3.带着问题，整体感知文本。
Task1：
Whereisthealien?
Task2:
Werewasthealienyesterday?
4.学习文本。
【TaskTwo】（10min）
1.带着问题，整体感知文本。
Q1:
WherewereMumandAmyintheholidays?
Q2:
WherewasDadintheholidays?
Q3:
WherewasIintheholidays?
2.Listenagainandreadthetext.
【TaskThree】（8min）
1.Readthetext.
Readthetexttogether.
Readthetextinroles.
Readthetextonebyone
2.chant
复习上节课所学重点单词和短语。
要求会读并理解，一分钟，对子互查，小组汇总难点，排除障碍。
对子、小组讨论完成，学习一般过去时态。
对子互读互查，检查B1。
对子互查读课文。
检查B2.
对子互查读课文。
检查B3.
小组组间评比，从语音、语调、语句的正确性、流畅度，表情、动作各方面来点评。
对子之间相互练习。
小组内合作完成。
第三标：
反馈目标（5min）
【巩固】（4min）
一、写出下列单词，课后背过
昨天________
二、翻译下列词组，并在课文中用=======标出，读熟
intheholidays________________
三．朗读课文。
【反思升华】（1min）
1.Haveweachievedouraims?
2.Whathaveyoulearntinclass?
3.Whereshouldwedobetter?
考查课文重点单词和短语的掌握。
互批互改，赋分签名。
对子互查，小组长汇报。
Thesubjectmonitorchoosestwoorthreegroupleaderstotalkabouttheirdeficienciesandharvest.
补记：
Book6Module9Unit2复习导案
小组评价：
年级:
三年级学科：
英语编制人组长：
签发：
老师评价：
_____
第一标：
设置目标
【课堂目标】（2min）
1.Readandspellthewords:
yesterday.
2.Readandusethesentences:
IwasinBeijingyesterday.（keypointsanddifficultpoints）
3.Readthetextcorrectlyandfreely.
【使用说明】
4.Showyoursmileandconfidenceinclass;
5.Learnbyyourself,workinpairsandtheningroupstocompletethetasks.
第二标：
达成目标
【TaskOne】（5min）
1.Greeting.
2.Revision.（WordsandphrasesinModule9Unit2）yesterdayintheholidays
【TaskTwo】（15min）
1.Readandrecitepart1.Actoutinroles.
2.Watchthecartoonandanswerthequestions:
Q1:
WherewereMumandAmyintheholidays?
Q2:
WherewasDadintheholidays?
Q3:
WherewasIintheholidays?
3.Listenandrepeat.ReadaftertheCD—ROM.
4.Readingroupsandtrytorecite.Thenactoutthetext.
【TaskThree】（13min）
1.Part3.findandsay.
2.part4.chant
复习上节课所学重点单词和短语。
要求会读并理解，一分钟，对子互查，小组汇总难点，排除障碍。
朗读、背诵并表演第一部分。
由问题复习课文，加深对课文的理解。
模仿跟读课文，注意语音语调，
小组合作，熟读背诵课文，表演课文。
小组组间评比，从语音、语调、语句的正确性、流畅度，表情、动作各方面来点评。
对子互练句型，互查互纠。
小组内合作完成。
第三标：
反馈目标（5min）
【巩固】（4min）
一．英汉互译。
昨天________intheholidays________
二．单项选择。
1.He____inLondonnow.
A.isB.wasC.areD.were
2.I____athomeyesterday.
A.isB.wasC.areD.were
【反思升华】（1min）
1.Haveweachievedouraims?
2.Whathaveyoulearntinclass?
3.Whereshouldwedobetter?
考查课文重点单词和短语的掌握。
互批互改，赋分签名。
对子互查，小组长汇报。
Thesubjectmonitorchoosestwoorthreegroupleaderstotalkabouttheirdeficienciesandharvest.
补记：
Book6Module9复习导案
小组评价：
年级:
三年级学科：
英语编制人组长：
签发：
老师评价：
_____
第一标：
设置目标
【课堂目标】（2min）
1.Readandspellthewords:
were，young,beautiful,was,also,then,old,who,yesterday.
2.Readandusethesentences:
Itwasalsobeautifulthen.Theywereveryyoungthen.Iwastwo.Iwasnaughty,too.IwasinBeijingyesterday.（keypointsanddifficultpoints）
3.Readthetextcorrectlyandfreely.
【使用说明】
4.Showyoursmileandconfidenceinclass;
5.Learnbyyourself,workinpairsandtheningroupstocompletethetasks.
第二标：
达成目标
【TaskOne】（5min）
1.Greeting.
2.Revision.（WordsandphrasesinModule9）were，young,beautiful,was,also,then,old,who,yesterdayyesterday,intheholidays
【TaskTwo】（15min）
1.Readandrecite.Actoutinroles.
2.chant
【TaskThree】（13min）
1.Findandsay.
2.Doandsay.
3.doexercises.
复习上节课所学重点单词和短语。
要求会读并理解，一分钟，对子互查，小组汇总难点，排除障碍。
朗读、背诵并表演。
小组组间评比，从语音、语调、语句的正确性、流畅度，表情、动作各方面来点评。
对子互练句型，互查互纠。
小组内合作完成。
自主做课堂活动用书，老师讲解难点，甲乙互批，赋分签名。
第三标：
反馈目标（5min）
【巩固】（4min）
一．英汉互译。
年轻的________beautiful________那时________old________
昨天________intheholidays________
二．背诵课文。
【反思升华】（1min）
1.Haveweachievedouraims?
2.Whathaveyoulearntinclass?
3.Whereshouldwedobetter?
考查课文重点单词和短语的掌握。
互批互改，赋分签名。
对子互查，小组长汇报。
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Thesubjectmonitorchoosestwoorthreegroupleaderstotalkabouttheirdeficienciesandharvest.
补记：
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