精品解析区级联考广西壮族自治区北部湾经济区届九年级中考模拟考试一语文试题解析版.docx
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精品解析区级联考广西壮族自治区北部湾经济区届九年级中考模拟考试一语文试题解析版
2019年北部湾中等学校招生模拟考试
（一）
语文
1.下列加点的字注音有误的一项是（）
A.拮据（jié）侍候（shì）拈轻怕重（zhān）
B.佃农（diàn）踌躇（chú）随声附和（hè）
C.惩罚（chéng）丘壑（hè）潜滋暗长（qián）
D.贮蓄（zhù）称职（chèn）触目伤怀（chù）
【答案】A
【解析】
【详解】A项加点的字注音有误。
“拈”应读“niān”。
2.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.阴诲倦怠俯仰生姿B.锁屑私塾不屑置辩
C.风骚祈祷富丽堂皇D.赃物云宵呼朋引伴
【答案】C
【解析】
【详解】C项词语中没有错别字。
A项，“诲”应为“晦”。
B项，“锁”应为“琐”。
D项，“宵”应为“霄”。
3.下列加点成语运用有误的一项是（）
A.据说《蓝色多瑙河》圆舞曲是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的，可谓妙手偶得。
B.南京大屠杀这一骇人听闻的反人类罪行，是人类史上黑暗的一页，是中华民族永远的痛。
C.“靠山吃山，靠海吃海”，不仅是一种因地制宜的变通，更是一种顺应自然的生存之道。
D.香港是广西最大的外资来源地和贸易伙伴，其在广西开放格局中起到的作用微不足道。
【答案】D
【解析】
【详解】D项加点成语运用有误。
“微不足道”非常微小，不值得一提，与文中语境不符，与“香港是广西最大的外资来源地和贸易伙伴”矛盾。
【点睛】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
4.下列句子没有语病的一项是（）
A.学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要的作用。
B.谈论广西地域文化及影响力，我们既要有文化自信，又要有全国视野，不盲目乐观。
C.据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看2018俄罗斯世界杯。
D.能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。
【答案】B
【解析】
【详解】A项：
语序不当。
“开展”与“策划”语序不当，应互换。
C项：
语意重复。
删去“大约”或“左右”。
D项：
两面对一面，删去“能否”。
5.下列句子语言表达得体的一项是（）
A.班长路上偶遇英语老师后，上前说：
“张老师，我们全班同学都很赏识您的教学方法。
”
B.班长对同学们说：
“让我们用热烈的掌声，欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。
”
C.提起老张，老李对小张说：
“令尊当年和我是同事，他做人堂堂正正，我很敬重他。
”
D.“礼轻情意重。
”小妮将画作《花开富贵》送给闺蜜，“这是我亲手画的，还望你海涵。
”
【答案】C
【解析】
【详解】C项句子语言表达得体。
A项：
敬谦误用，“赏识”是敬辞，认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。
多半用于前辈对后代、领导对下属、大师对学生，此处不合语境。
B项：
“荣幸”是谦辞，用于句中不得体。
D项：
“海涵”多用于请人原谅时的敬辞，用于句中不得体。
6.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（）
寒来署往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：
春天惠风和畅，莺飞草长，____________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，____________；秋天明月朗照，五谷飘香，____________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
①是生命的张扬②是生命的纯熟③是生命的萌发
A.③①②B.②③①C.③②①D.②①③
【答案】A
【解析】
【详解】A项最恰当。
根据四季的特点的对应关系作答。
“春天惠风和畅，莺飞草长”自然对应“是生命的萌发”；“夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱”自然对应“是生命的张扬”；“秋天明月朗照，五谷飘香”自然对应“是生命的纯熟”。
此题比较容易。
7.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）
A.莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。
B.《史记》是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。
C.明清科举制度，规定每三年举行一次乡试，秀才或监生应考，考中的就是举人。
D.范仲淹，字希文，溢号文正，北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。
【答案】B
【解析】
【详解】B项“《史记》是我国第一部编年体通史”关于文学文化常识表述有误。
《史记》不是编年体通史，应是纪传体通史。
8.下列关于文学名著表述有误的一项是（）
A.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，例如鲁智深和李逵，他们都嫉恶如仇、侠肝义胆，鲁智深粗中有细，豁达明理：
李逵头脑简单，直爽率真。
B.保尔在筑路时，得了伤寒并引发了肺炎，无法正常工作，也曾迷茫动摇，后到公园烈士墓前凭吊战友时，重新思考人生的意义，想到要为理想而献身，又忘我投入工作。
C.《儒林外史》有贯穿全书的中心人物和主要情节，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
D.艾青在狱中写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对大堰河深深的挚爱和无限的怀念。
这首诗在发表时，他第一次使用了“艾青”这一笔名。
【答案】C
【解析】
【详解】C项关于文学名著表述有误。
《儒林外史》并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。
所谓“冰糖葫芦式”结构。
现代文阅读
喝热水也能消暑降温吗
①家里老人常说冰饮太寒凉，三伏天喝热茶更解暑，这其中有没有科学道理呢？
②其实，喝冰饮一时爽，但喝点热的也不会让你再热到哪里去，出点汗就凉快了。
③美国人一年四季都要喝冰水，电水壶和保温杯则是东方养生哲学的代表。
中医强调哪怕三伏天也要少食生冷，这样才能通出体内的“寒气”。
虽然现代科学无法解释“寒气”到底是个啥，但夏天喝温水，在某些情况下确实能让人凉快点儿。
④悉尼大学运动科学高级讲师杰伊（OllieJay）在他2012年发表的一篇论文中研究过，喝温水和喝冷水到底哪个能让身体降温更多。
在他设计的实验中，被测试者们在24℃、相对湿度23%的环境中低强度骑车75分钟，并分别喝下温度为1.5℃、10℃、37℃和50℃的水。
⑤他发现，尽管身体核心温度的变化量没有太大区别，但喝热水能更有效地降低人体的蓄热。
这是因为，食道和胃部的温度感受器在热水刺激下令人出汗，从而带走大量的热。
⑥根据测算，运动中的人喝50℃的水要比喝1.5℃的水时多出22%的汗。
要知道，水在常温常压下的汽化热大约为2440焦/克，这可比喝冰水跟身体进行热交换来得有效多了：
一个成年人一次能灌下一公升水就不错了，而这只占体重的1/60。
⑦这里需要说明的是，杰伊的实验是在汗液蒸发完全的条件下进行的，换句话说也就是环境通风良好、湿度比较低、人也穿得很少。
如果出了汗也不能很快消散，比如在极度闷热潮湿、坐着不动也能汗如雨下的南方，或许吃冰才是降温和补充水分的更好办法。
⑧杰伊的研究也兼明，参加耐力运动时喝冰水并不是好主意，因为这样会降低散热效率，不利于运动员发挥；而运动之前喝点冰的倒是无甚大碍，而且或许能提神。
⑨除了喝温水之外，吃一顿热辣大餐也有类似效果，因为辣椒素这类物质可以作用于口腔和食道中的接收器，发汗降温，无论巴蜀湘鄂还是印度、东南亚的人民应该早就参透了这个道理。
⑩你若问我吃火锅就冰啤到底能不能解暑，这还真是个难以回答的问题。
虽然还没有科学家做过实验，但关键无疑在于你到底出了多少汗，以及汗有没有迅速蒸发。
是以空调房火锅大概是吃不痛快的，习习江风配麻辣锅底才是夏夜之选啊。
（选自《南都周刊》2017.11）
9.下列关于“喝热水的作用”的说法，有误的一项是的（）
A.家里老人常说冰饮太寒凉，三伏天喝热茶更解暑，在某些情况下确实能让人凉快点儿。
B.食道和胃部的温度感受器在热水的刺激下，可以有效地降低人体的蓄热。
C.喝冰水并不是好主意，运动中的人喝热水比喝冰水跟身体进行热交换更有效。
D.在极度闷热潮湿、坐着不动也能汗如雨下的南方，只有吃冰才能降温和补充水分。
10.下列对本文分析有误的一项是（）
A.文章开头用设问的形式，引出说明对象——喝热水可以降温，并激发读者的阅读兴趣。
B.文章第⑥段中画线的句子运用打比方的方法，说明了运动中的人喝热水更能让身体降温。
C.文章第⑧段中加点的词“或许”表示推测，不能删去，体现了说明文语言的准确性。
D.文章按照逻辑顺序，主要说明了人们喝热水，在某种情况下能消暑降温。
11.下列说法与原文意思不相符的一项是（）
A.美国人一年四季都要喝冰水，电水壶和保温杯则是东方养生哲学的代表。
B.文章中运动科学高级讲师杰伊的实验是在闷热潮湿、人也穿得很少的条件下进行的。
C.巴蜀湘鄂以及印度、东南亚的人民，应该早就参透吃热辣大餐能发汗降温的道理。
D.文章结尾作者发达了自己的看法，他认为不仅喝热水可以降温，吃火锅也可以。
【答案】9.D10.B11.B
【解析】
【9题详解】
D项“只有吃冰才能降温和补充水分”关于“喝热水的作用”的说法有误。
原文为“或许吃冰才是降温和补充水分的更好办法”。
【10题详解】
B项“文章第⑥段中画线的句子运用打比方的方法”对本文分析有误。
第⑥段中画线的句子运用列数字、作比较的方法。
【11题详解】
B项“实验是在闷热潮湿、人也穿得很少的条件下进行的”说法与原文意思不相符。
杰伊的实验是在环境通风良好、湿度比较低、人也穿得很少的条件下进行的。
原文是“这里需要说明的是，杰伊的实验是在汗液蒸发完全的条件下进行的。
换句话说也就是环境通风良好、湿度比较低、人也穿得很少”。
12.古诗文阅读
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！
下列对诗作赏析有误的一项是（）
A.词一开头，便展现出一幅瑰奇雄伟的海天一色图卷。
船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇奠定了基调。
B.词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝询问她的去向。
“转”“舞”将人在风浪中的感受逼真地传递给了读者。
C.“路长”“日暮”写出词人晚年孤独无依的痛苦感受，“学诗谩有惊人句”流露出词人对现实的强烈不满。
D.此词将梦幻与生活、历史与现实融为一体，极具浓厚的想象色彩，充分显示了词人性情中浪漫温婉的一面。
【答案】D
【解析】
【详解】D项“充分显示了词人性情中浪漫温婉的一面”对诗作赏析有误。
应该是充分显示了词人性情中豪放不羁的一面。
送东阳马生序（节选）
宋濂
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和，寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：
余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日待坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
13.下列句子中加点的词意思相同的一项是（）
A.益慕圣贤之道策之不以其道
B.尝趋百里外予尝求古仁人之心
C.稍降辞色草色入帘青
D.计日以还夕日欲颓
14.下列句子加点词意思相同的一项是（）
A.家贫，无从致书以观以其境过清
B.当余之从师也往之女家
C.足肤皲裂而不知窥镜而自视
D.烨然若神人欣然起行
15.下面对文章内容理解有误的一项是（）
A.作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。
B.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。
C.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：
抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。
D.作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教、不怕吃苦。
16.把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）援疑质理，俯身倾耳以请。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
【答案】13.B14.D15.A
16.
（1）（我）提出疑难，探问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。
（2）因为（我）内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
【解析】
【13题详解】
B项句子中加点的词意思相同。
都是“曾经”之意。
A项：
学说/方法。
C项：
脸色/颜色。
D项：
日期/太阳。
【14题详解】
D项句子加点词意思相同。
都是“……的样子”之意。
A项：
连词，来/因为。
B项：
主谓之间，取消句子独立性，无义/到，往。
C项：
表转折/表修饰。
【15题详解】
A对文章内容理解有误。
“说明他有害羞的一面”有误，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。
【16题详解】
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译，如“援”：
提出。
“质”：
询问。
“足”：
值得。
“口体之奉”：
吃的穿的。
“若”：
比得上。
【点睛】文言文翻译的原则。
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。
翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。
如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
译文：
我年幼时就爱学习。
因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。
天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。
抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。
因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。
已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。
前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。
我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。
所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。
到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。
住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。
同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。
因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。
我的勤劳和艰辛大概就是这样。
如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
楚人隐形
楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺①蝉自障叶②可以隐形”，遂于树下仰取叶。
螳螂执叶伺蝉，以摘之。
叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。
扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：
“汝见我不？
”妻始时恒答言“见”，经日③，乃厌倦不堪，绐④云“不见”。
嘿⑤然大喜，赍⑥叶入市，对面取人物。
吏遂缚诣县。
（选自《笑林》）
注释：
①伺：
等待，侦候②自障叶：
遮蔽自己的树叶③经日：
经过一整天④绐（dài）哄骗⑤嘿：
古同“默”。
不作声⑥赍（jī）：
携带
17.解释下列句子中加点的词语。
（1）赍叶入市市：
_____
（2）遂于树下仰取叶遂：
_____
18.把文中画线句翻译成现代汉语。
问其妻曰：
“汝见我不？
”
19.出自这篇文章的成语是_______，这个成语给我们的启示是：
___________。
【答案】17.
（1）.市：
集市
（2）.遂：
于是
18.楚人问自己的妻子说：
“你看得见我吗？
”
19.
（1）.一叶障目
（2）.不要自欺欺人，不要企图不劳而获/任何理论都不能盲目追崇，要看清事物本质。
【解析】
【17题详解】
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题有古今异义词，如“市”：
集市。
所以千万不要以今释古。
而“遂”作为文言虚词的意思和用法，理解好上下文内容是作答的关键。
【18题详解】
文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。
注意下列字词的翻译，如“其”：
他的。
“汝”：
你。
“不”同“否”。
还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
【19题详解】
（1）考查从文言文中提取成语的能力。
中国传统文化给我们留下了大量优美的文章，不但是我们民族文化的瑰宝，而且是提炼成语与名言的宝库。
首先要读懂文句的大意，然后根据文句中的重点词语联想到平时积累的成语。
根据文句的个别字眼去推断应是哪个成语。
这要看学生平时的积累。
对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。
如可从“扫取数斗归，一一以叶自障”句中提取“一叶障目”作为答即可。
（2）一叶障目：
一片叶子挡在眼前会让人看不到外面的广阔世界。
比喻被局部或暂时的现象所迷惑。
告诉我们要看清事物的全貌，还不能盲目轻信、盲目崇拜，必须经过科学的调查和验证，以谦虚谨慎的态度予以看待。
【点睛】译文：
有个过着贫穷生活的楚国人，读《淮南子》，看到书中写有“螳螂窥探蝉时用树叶遮挡掩护,可以隐蔽自己。
”于是，他便站在树下仰面摘取树叶。
当他看见螳螂攀着树叶侦候蝉的时候，他便来摘了这片树叶。
这片树叶落到树底下，树下原先已经有许多落叶，不能再分辨哪片是螳螂隐身的那片树叶。
楚人便扫集收取树下的好几斗树叶拿回家中，一片一片地用树叶遮蔽自己，问自己的妻子说：
“你看得见我吗？
”妻子开始总是回答说：
“看得见”，经过一整天，（妻子）于是就厌烦疲倦得无法忍受，只得哄骗他说：
“看不见。
”楚人暗自高兴，（他）携带着树叶进入集市，当着别人的面拿取人家的物品。
于是差役把他捆绑起来送进了县衙门。
20.按要求填空。
（1）长风破浪会有时，_______________。
（李白《行路难（其一）》）
（2）_______________________，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村））
（3）忽如一夜春风来，_______________________。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）_______________________，出则无敌国外患者，国恒亡。
（《生于忧患，死于安乐》）
（5）杜牧《赤壁》中诗人以独特的视角对战争的结局进行评价的句子是：
______，_________。
（6）请完整默写龚自珍《己亥杂诗》：
_______________________________。
【答案】
（1）.直挂云帆济沧海
（2）.山重水复疑无路（3）.千树万树梨花开（4）.入则无法家拂士（5）.东风不与周郎便，（6）.铜雀春深锁二乔（7）.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【解析】
【详解】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“沧”“拂”“郎”“雀”等字词的书写。
21.综合性学习题
某校初三
（1）班将开展以“传播正能量，从我做起”为主题的综合性学习活动，根据要求逐项完成以下任务。
（1）【观点论述】最近快手、微视、抖音中一系列短视频深得广大消费群体青睐，但是随之而来的大尺度、恶搞、侮辱英烈等视频也充斥大众眼球，对于这些“负能量短视频”你怎么会看？
请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。
字数在80字以内。
____________________________
（2）【故事链接】右图描画了一个关于正能量的故事，请你简要复述这个故事，字数在60字以内。
___________________
（3）【对联续写】请围绕活动主题，写出上联。
上联：
__________________，__________________。
下联：
勇敢善良，铸就好品行。
【答案】
（1）.示例：
负能量短视频不利于青少年健康成长。
低级趣味、庸俗的视频会直接误导青少年形成错误的价值观。
青少年长时间观看网络短直播，会影响身体健康。
所以我们不应该沉迷于负能量短视频中。
（2）.远古时代，两个天神交战，撞破天的一角，天河之水注入人间。
女娲不忍人类受灾，于是炼出五色石补好天空。
最后人类始得以安居。
（3）.上联：
积极乐观，（4）.弘扬正能量
【解析】
【详解】
（1）写评论，首先写好引子。
比如你讨论的“负能量短视频”的问题，要分析这件事对个人、对社会甚至对国家的消极影响。
然后确立你的正确观点，论据要有典型性，具有说服力。
说理要有深度。
写评论，要在说理上下功夫。
一篇评论，说理有无深度，往往关系到它的成败。
此外，评论写作还要注意写得平易近人，力避老话套话，力求有点文采，使评论写得更好。
（2）首先要仔细观看图片，可从周围环境、人物穿着、人物行为、画面文字等推断图片中的人物名字。
进而推断所描绘的故事情节的内容和故事的名字。
如从“女娲补天”这几个字就可确定这个故事名字。
《淮南子·览冥训》：
往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载，火爁炎而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。
于是,女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。
苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。
译为：
远古之时，支撑天地四方的四根柱子坍塌了，大地开裂；天有所损毁，不能尽覆万物，地有所陷坏，不能遍载万物；火势蔓延而不能熄灭，水势浩大而不能停止；凶猛的野兽吃掉善良的百姓，凶猛的禽鸟用爪子抓取老人和小孩。
于是，女娲冶炼五色石来修补苍天，砍断海中巨龟的脚来做撑起四方的柱子，杀死黑龙来拯救中原，用芦灰来堵塞洪水。
天空被修补了，天地四方的柱子重新竖立了起来，洪水退去，中原大地上恢复了平静；凶猛的鸟兽都死了，善良的百姓存活下来。
（3）对联要注意以下几组要求：
第一，上下联字数要相等。
第二，上下联词组要相同，词性要一致。
第三，上下联平仄要相调。
第四，切忌合掌。
如题干所给
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