唯物辩证法的联系观.ppt

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,高考考点,唯物辩证法的联系观考点1、唯物辩证法

（1）唯物辩证法的总特征

（2）唯物辩证法的实质与核心考点2、唯物辩证法的联系观

（1）联系的普遍性

（2）联系的客观性（3）联系的多样性考点3、用联系的观点看问题

（1）整体和部分的关系

（2）系统优化方法,【提示】

（1）唯物辩证法是研究世界的状况的，它回答的是世界是怎么样的问题。

两个总特征正是对世界状况的回答，即世界是联系的、发展的。

（2）联系构成发展；矛盾是联系的根本内容；矛盾是事物发展的源泉和动力，是唯物辩证法的根本观点。

考点一：

唯物辩证法,唯物辩证法的总特征、唯物辩证法的实质与核心,1、唯物辩证法的总特征,

（1）唯物辩证法既是，又是。

（2）和是唯物辩证法的总特征和基本观点。

（3）是唯物辩证法的实质和核心。

科学的世界观,指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法,联系的观点,发展的观点,对立统一规律,唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论,思维拓展,提示：

普遍联系只是说明任何事物都不是孤立存在的，都必然与周围的一些事物（不是所有事物）相互联系着。

世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。

但不能把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都是联系着的。

应明确具体事物之间的联系是有条件的。

考点二：

唯物辩证法的联系观,联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性,1.联系的普遍性,

（1）联系的含义：

。

（2）联系具有普遍性,事物之间以及事物内部诸要素之间,的相互影响、相互制约和相互作用,。

世界上的一切事物都与周围其他事,物有着这样或那样的联系,每一事物内部的各个部分、要素之,世界是一个普遍联系的有机整体,间是相互联系的,否认联系普遍性是形而上学的观点,提示：

1、联系既包括事物与事物之间的联系，也包括事物内部的各个部分、要素之间的联系。

即我们所说的内部联系和外部联系。

从内容上讲，联系包括相互影响、相互制约和相互作用，这种作用不是单向的，而是相互的。

2、联系是事物存在的基本条件。

方法论要求,用普遍联系的观点看问题和处理问题，反对用孤立的观点看问题,联系的普遍性强调：

事物不是孤立存在的，总是和周围的事物有着这样或那样的联系，并不意味着任何两个事物之间都存在联系。

普遍联系是绝对的、无条件的，事物之间的联系则都是相对的、有条件的。

2.联系的客观性,

（1）联系客观性含义：

。

（2）联系的分类（就其与实践的关系来说）：

。

（3）联系客观性的方法论,。

，。

联系是事物本身所固有的，,不以人的意志为转移,自在事物的联系和人为事物的联系,要从事物固有的联系中把,握事物，切忌主观随意性,人们可以根据事物固有的,联系，改变事物的状态,调整原有的联系，建立新,的联系,【提示】联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。

人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

（这说明联系具有可变性）,2.联系具有客观性,唯物辩证法认为，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

从事物联系与实践的关系，包括：

自在事物的联系,人为事物的联系,A.产生前提：

B.产生过程：

C.产生结果：

是客观的，不以人的意志为转移。

是客观的，不以人的意志为转移。

任何联系的建立需要一定的客观条件，需要遵循客观规律。

任何联系的建立只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成。

联系一旦建立便独立于人的意识之外。

如何理解“联系是客观的”？

事物的联系就其与实践的关系来看，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。

（1）自在事物的联系在人类诞生之前，或在人类认识与实践活动尚未涉及的领域中，存在着纯粹自在的客观联系。

（2）人为事物的联系在人类实践活动范围内由人们按照一定目的、计划或方案而形成或建立的联系（呈现“人化”的特点）自在事物的联系在人类产生以前就存在了，当然不以人的意志为转移。

因此自在事物的联系是客观的。

人为事物的联系尽管呈现着“人化”的特点，但人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外。

因此人为事物的联系也是客观的。

3.联系的多样性,

（1）原因：

。

（2）表现：

。

（3）意义：

。

（4）方法论要求：

。

世界上的事物千差万别，事物的联系也是,多种多样的,有直接联系和间接联系、内部联系和外部,联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶,然联系等,把握联系的多样性，对于我们正确认识事,物具有重要意义,注意分析和把握事物存在和发展的,各种条件，一切以时间、地点和条件为转移,【提示】事物的联系是多种多样的，都不是固定不变的，而是可变的，会因条件的改变而改变。

联系的形式是多样的、具体的、可变的，这就是联系的辩证法。

联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式；联系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。

如图所示：

关于联系观点的比较,提示：

最容易出差错的有两点：

一是认为世界上任何两个事物之间都存着联系。

联系具有普遍性，但并不是说任何两个事物之间都存在着联系，因为联系是有条件的，只有条件存在，才会产生某种联系；二是把联系的客观性等同于联系不可改变。

尽管联系是客观的，但并不意味着联系不可改变，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。

考点2：

联系的普遍性、客观性、多样性,【原理内容】：

（1）联系是普遍的。

世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。

世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。

（2）联系是客观的。

联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

【方法论】：

（总）要求我们坚持用联系的观点看问题，

（1）要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

（2）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。

联系的普遍性和客观性原理（重点）,联系的普遍性和客观性原理【运用说明】：

1、材料语言特征：

如果考题材料中出现“关系到，关系到”、“相互制约，相互影响”、“是一个系统工程”、“是一个有机整体”、“正确处理XX、XX和XX的关系”、“统筹”之类的语言，大都能体现联系的观点。

2、用途：

这一原理主要应用于分析说明在社会主义现代化建设过程中正确处理改革、发展、稳定的关系；正确处理人口、资源、环境与经济发展的关系、落实科学发展观必须坚持“五个统筹”；中国共产党的科学执政、民主执政、依法执政的关系；载人航天是一个系统工程等等。

【原理内容】：

世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。

【方法论】（总）联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

（具体）：

既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。

总之，要一切以时间、地点、条件为转移。

联系的多样性原理,有关联系的原理,联系的普遍性要求我们要用联系的观点看问题，反对孤立的看问题,世界观,方法论要求,联系的普遍性联系的客观性联系的多样性,联系客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

联系的多样性要求我们注意分析事物存在和发展的各种条件，一切以时间、条件、地点为转移。

整体和部分的关系、系统优化方法,考点三：

用联系的观点看问题,1、整体与部分的关系,考点3：

整体和部分的关系,注意几个理解要点：

1、“整体”指什么：

在空间角度是“全局”，在时间角度是“发展的全过程”。

2、“谁决定谁”：

是整体决定部分，而不是部分决定整体。

书上所说的“处于关键部位的部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

”不能简单地理解为“关键的部分决定整体。

”应注意加上“功能”二字，这只能理解为部分对整体有影响作用。

3、整体和部分的角色是相对的，可以转化的：

比如“班级”对于同学个人而言是“整体”，而对于“学校”而言是“部分”；但二者的转化是有条件的。

（2）方法论要求：

应树立观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；重视部分的作用，搞好，用局部的发展推动整体的发展。

局部,全局,提示：

把握例词：

从整体着眼，寻求最优目标，例词：

从全局着眼、国家利益、整体系统地看问题等；搞好局部，使整体功能得到最大发挥，例词：

西部开发、在国民经济中搞好某一产业、搞好某些地方（振兴东北）、调整经济结构、人的某一器官对健康的影响、集体的某一部分。

【运用说明】：

这一原理主要应用于分析说明一招不慎，全盘皆输；不谋全局者不足谋一域；两个大局；树立全国一盘棋思想，反对地方保护主义；反对民族分裂势力，实现祖国统一；坚持集体主义等。

考点3：

整体和部分的关系,整体和部分的辩证关系原理（重点）【原理内容】：

（1）整体和部分是相互区别的。

整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。

（2）二者又是相互联系、密不可分的。

整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。

部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。

整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

【方法论】：

整体和部分辩证关系要求我们：

（1）要树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；

（2）必须重视部分的作用，搞好局部，推动整体的发展。

整体与部分的关系:

1.整体在事物发展过程中居于主导地位，整体统帅着部分，具有部分没有的功能。

2.部分构成整体，离开部分，整体不复存在。

部分的功能及其变化会影响整体功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

坚持整体和局部相统一。

1.树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和的效果。

2.重视部分作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

反对片面强调某一方面的形而上学的思想。

世界观,方法论,整体与部分的辩证关系原理,辨析观点：

整体功能总是大于局部功能之和当部分以无序欠佳的结构形成整体时，整体功能会小于各部分功能之和。

辨析：

整体功能总是大于各部分功能之和。

一般来讲，整体处于统率地位，起决定性作用，部分从属于整体。

但不能就此认为整体功能总是大于部分功能之和。

部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各部分功能之和，即112。

部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的功能得不到发挥，力量削弱，甚至相互抵消，整体功能就会小于各部分功能之和，即112。

2、系统优化方法

（1）系统优化的方法的原理:

整体和部分的关系，在一定意义上就是和的关系。

系统是构成的统一整体。

系统的基本特征是、和。

系统,要素,由相互联系和相互作用的诸要素,整体性,有序性,内部结构的优化趋向,系统具有的基本特征：

1.整体性：

系统作为一个整体具有每一个要素都不能单独具有的功能。

2.有序性：

系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。

3.内部结构的优化趋向：

系统内部各要素的结合使整体的功能具有趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和，从而为人们的认识和实践提供各种优化的方案。

田忌赛马,上等马中等马下等马,田忌,齐威王,下等马上等马中等马,胜,系统,系统,胜,掌握系统优化的方法,结果：

整体大于部分之和,着眼整体性,遵循有序性,注重结构优化趋向,田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标,根据对方的部署，调整马匹的出场次序,通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整,胜,负,

（2）系统优化方法的方法论要求,要着眼于事物的整体性,要注意遵循系统内部结构的有序性,要注重系统内部结构的优化趋向,。

系统优化的方法要求我们用综合的思维方,式来认识事物。

要着眼于事物的整体，从整体出,发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹,考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确,的认识,提示：

分别从实践和认识两个方面去把握方法论。

考点4：

系统优化的方法,误区：

整体与部分的关系与系统与要素的关系，二者完全等同。

整体与部分的关系，在一定意义上也是系统与要素的关系。

使用“一定意义上”就是说这两对关系还是有区别的，不能完全等同。

这里讲的“一定意义上”主要是指两对关系具有共性的方面，即两对关系强调整体性原则，都是相互依赖等方面。

一些人为了追求眼前的经济利益，不惜破坏自然资源和生态环境，掠夺式地开采资源。

这种错误的做法，破坏了宝贵的自然资源和人们的生存环境。

从辩证法角度看，上述事实说明（）任何两个事物之间都存在着一定的联系事物之间存在相互影响、相互制约的关系事物之间的联系是人创造的事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系ABCD,（D）,气象学家洛伦兹提出，一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀会导致其身边空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，可能两周后在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。

“蝴蝶效应”表明（）A.事物的联系具有必然性B.事物的联系具有直接性C.事物的联系具有普遍性D.事物的联系具有客观性,（C）,下列不能体现事物是普遍联系的成语典故的有（）A.唇亡齿寒B.城门失火，殃及池鱼C.螳螂捕蝉，黄雀在后D.刻舟求剑,一、世界是普遍联系的,一些大学生应聘时遭遇“姓氏歧视”。

一“裴”姓同学，就因为这“倒霉”姓氏失去了即将到手的会计职位，老板说，“裴”和“赔”同音，不吉利。

姓“裴”不吉利的认识（）A夸大了意识对客观事物的反作用B割裂了物质和意识的辩证关系C否认了联系的客观性D否认了联系的普遍性,（C）,南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送，将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。

这段材料说明（）A.人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系B.任何事物都与周围的其他事物联系着C.事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变D.人能够按照自己的意愿改变事物的联系,（A）,一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。

这种现象从哲学上说反映了A联系的多样性B联系的客观性C联系的主观性D联系的普遍性,（A）,漫画中的小男孩违背了（）联系的普遍性联系的可变性联系的客观性联系的条件性ABCD,B,（2008宁夏文综，21,4分）“1001=0”被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。

“1001=0”蕴含的哲理是（）部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用A.B.C.D.,C,一个城市的魅力，在于特色，在于文化，在于品牌。

苏东坡的故乡四川省眉山市，实施以“文化为灵魂、生态为特色、长寿为品牌”的旅游产业发展，注重旅游开发通俗化、生活化、人性化，把“虚”的文化变成“实”的商品，新开发文化旅游商品达300多种。

原来的经济基础薄弱市实现了GDP增长、规模以上工业增加值、外贸出口和工业产销率四项指标的全省第一名。

用联系的观点分析眉山市怎样促进了地区经济的发展。

答：

（1）联系具有普遍性，任何事物都不能孤立存在。

要求我们要用联系的观点看问题。

眉山的发展，就是从横向重视文化、生态、长寿之间的联系，从纵向把悠久历史的文化资源开发为旅游商品，拓展了经济发展空间。

（2）联系具有客观性，要求我们从事物固有联系中把握事物，根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。

眉山地区开拓思路，把当地资源与发展旅游紧密结合，促进了当地经济的发展。

运用整体与部分关系的原理，说明如何处理和谐社会与改善民生的关系？

（1）和谐社会建设与改善民生是整体与部分的关系，两者相互依存，相互影响。

（2）整体处于主导地位，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局。

党和政府要把改善民生置于社会建设的全局中，统筹兼顾，合理安排。

（3）部分功能及其变化会影响整体功能，关键部分还会对整体功能有决定作用，要求我们重视部分，用部分推动整体。

改善民生是和谐社会建设的重点，对推进和谐社会建设具有关键作用；党和政府对民生问题的关注，必将对和谐社会的建设起重要的推动作用。