部编版三年级语文下册期末综合复习试题.docx

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部编版三年级语文下册期末综合复习试题

部编版三年级语文下册期末综合复习试题

班级：

_____________姓名：

_____________

形近字词

1.比一比，组成词语。

尔（________）伶（________）拂（________）鸯（________）

你（________）怜（________）佛（________）鸳（________）

2.比一比，组词语。

蓬（______）胀（______）姿（______）蹈（______）瓣（______）

逢（______）涨（______）资（______）稻（______）辫（______）

3.比一比，再组词。

提（_________）泡（_________）秒（_________）酒（_________）

题（_________）抱（_________）妙（_________）洒（_________）

4.形近字组词。

料（_________）票（_________）闻（_________）勾（_________）

抖（_________）飘（_________）问（_________）句（_________）

拼音词组

5.看拼音，写词语。

mò　shuǐ　　　lànɡ　huā　　　mó　ɡu　

zhēnɡ　duó　　　jiā　bèi　　　suī　rán　

zǒu　lánɡ　　　tòu　mínɡ　　　fēi　yuè　

6.读拼音，写词语。

róngqiúluòxiàchídàofēngshōu

guīzékěliánhǎowényǎngliào

7.读拼音，写词语。

ɡuóqíyánliàoyóupiàohàoqí

zhāoyǐnɡuīzéqīnɡliánɡqìwèi

8.看拼音，写词语。

jùlǒnɡǒuěrpíjuànhuābànxiédài

xīnshǎnɡjiāoàonuòruòqiānxūyúnchèn

补全词语

9.把词语补充完整。

（_______）学步掩耳（_______）自相（_______）画蛇（_______）

（_______）忧天（_______）求剑（_______）之蛙（_______）蛇影

10.把下面的词语补充完整。

披（____）散（____）提（____）吊（____）（____）红（____）赤

张（____）舞（____）摇（____）晃（____）（____）干（____）燥

11.把下列词语补充完整。

（____）舟求（____）　　画蛇（____）（____）　　自相（____）（____）

杞人（____）天滥竽（____）（____）杯弓蛇（____）

争（____）斗（____）掩耳（____）（____）世界（____）（____）

12.请把下面的四字成语补充完整。

（____）富五车井底之（____）无（____）无虑日积（____）累

源源不（____）津津有（____）翩翩起（____）小（____）翼翼

南辕（____）辙狐假虎（____）掩耳盗（____）刻舟求（____）

句子训练营

13.按要求完成句子练习。

1．叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。

（改为“把”字句）

________________________________________

2．蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。

（缩句）

________________________________________

3．春天的景色很美。

我喜欢春天。

（用恰当的关联词合并为一句话）

________________________________________

4．春天，燕子从南方飞回来了。

春天，燕子从南方赶回来了。

（照样子，改写句子）

一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。

________________________________________________

14.句子集中营。

1．马在草原上奔跑。

（扩句）

___________________________

2．我怎能不永远感激我的启蒙老师呢？

（改成陈述句）

_____________________________________________

3．秋姐姐吹落了片片树叶。

改成“被”字句：

___________________________。

改成“把”字句：

___________________________。

4．春天的油菜田里一片金黄的油菜花，五彩缤纷，美极了。

（修改病句）

_____________________________________________

15.按要求改句子。

（1）两只美丽的角差点儿送了鹿的命。

（改为被字句）

_____________________________________________

（2）两只美丽的角差点儿送了鹿的命（改为把字句）

_____________________________________________

（3）鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。

（缩句）

_____________________________________________

（4）北风迫不及待地向行人吹了一口气。

（缩句）

_____________________________________________

16.句子练习。

九只小鸡叫着从门板下面叽叽钻了出来。

（连词成句）

_____________________________________________

小蜘蛛把虫子吃掉了。

（改成被字句）

____________________

小蜘蛛在屋檐上织了一张又打又漂亮的网。

（缩句）

_____________________________________

聪明小判官

17.在你认为正确的说法后打“√”错误的打“×”。

1．植物的开花时间只与光照有关。

（______）

2．《蜜蜂》的作者法布尔是英国著名的昆虫学家、文学家。

（______）

3．虾是一种卵生动物。

（______）

4．关键语句都可以直接在文中找到，不需要再做其他工作。

（______）

18.判断，下列句子是比喻句的画“√”，不是的画“×”。

1．一池的荷花都在舞蹈。

（______）

2．鹅黄色的野花像一块地毯铺在水边。

（______）

3．各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

（______）

4．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

（______）

5．天好像要下雨了！

（______）

19.判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1．《游园不值》的“值”是“遇到”的意思。

（______）

2．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的著名作品。

（______）

3．“刨根问底”“饶有兴趣”“不耻下问”“苦思冥想”都是关于勤学好问的词语。

（______）

4．“春来鹅毛起”是民间相传的一个“试春”的办法。

（______）

20.我是小判官。

1．我知道课文《大青树下的小学》第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。

（______）

2．我知道《大青树下的小学》第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。

（______）

3．读完课文《大青树下的小学》我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。

（______）

4．《大青树下的小学》描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。

（______）

阅读理解

21.阅读下文，回答问题。

看天空的珍藏——

清晨，太阳升起，带来新的一天。

开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……

当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

1．作者是按照________的顺序描写天空的。

（   ）

A．时间B．方位C．事情发展

2．天空如同多彩的调色板，有各种各样的颜色，由此你想到的四字词语有哪些？

_________________________

3．作者依次描写了天空中的________、________、________、落日的余晖、________等景物，让我们充分感受到天空的________。

4．文段中有多处比喻句，给我们带来妙不可言的美感。

请你用“________”画出其中一处，并说说这样写的好处。

_________________________

5．天空中还有哪些事物让你感受到了美？

请你发挥想象写一写。

_________________________

22.阅读下文，回答问题。

整个夏天，可怜的拇指姑娘形单影只住在这个巨大的树林里。

她用草叶为自己编了一张小床，把它挂在一片大牛蒡（bànɡ）叶底下，好使得雨不致淋到她身上。

她从花里取出蜜来作为食物，她的饮料是每天早晨凝结在叶子上的露珠。

夏天和秋天就这么过去了。

现在，冬天——那又冷又长的冬天——来了。

那些为她唱着甜蜜的歌的鸟儿现在都飞走了。

树和花凋零了。

那片大的牛蒡叶——她一直是在它下面住着的——也卷起来了，只剩下一根枯黄的梗子。

她感到十分寒冷。

因为她的衣服都破了，而她的身体又是那么弱不禁风——可怜的拇指姑娘啊！

她一定会冻死的。

雪也开始下降，每朵雪花落到她身上，就好像一个人把满铲子的雪块打到我们身上一样，因为我们高大，而她不过只有一寸长。

她只好把自己裹在一片干枯的叶子里，可是这并不温暖——她冻得发抖。

在她现在来到的这个树林的附近，有一块很大的麦田；不过田里的麦子早已经收割了。

冻结的地上只留下一些光赤的麦茬（chá）儿。

对她来说，在它们中间走过去，简直等于穿过一片广大的森林。

啊！

她冻得发抖，抖得多厉害啊！

最后她来到了一只田鼠的门口。

这就是一棵麦茬下面的一个小洞。

田鼠住在那里面，又温暖，又舒服。

她藏有整整一房间的麦子，她还有一间漂亮的厨房和一个饭厅。

可怜的拇指姑娘站在门口，像一个讨饭的穷苦女孩子。

她请求田鼠施舍一颗大麦粒给她，因为她已经两天没有吃过一丁点儿东西了。

1．（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。

形单影只：

_____________________________

弱不禁风：

________________________________

2．（提取信息）根据文章内容填空。

拇指姑娘用草叶编了一张床，而____________相当于她的房子。

拇指姑娘把______作为食物，她的饮料是________。

3．（品读句子）读下面的句子，展开丰富的想象，体会作者是如何把故事写得生动感人的。

对她来说，在它们中间走过去，简直等于穿过一片广大的森林。

作者通过_______，把拇指姑娘所处的_______环境渲染出来，表现了拇指姑娘______________________的情形。

4．（想象画面）根据文章内容，下列描述正确的一项是（）

A．拇指姑娘又冷又饿，哭了起来。

B．雪花落在拇指姑娘身上，很温柔。

C．田鼠住在又温暖又舒服的洞里。

D．干枯的叶子让拇指姑娘感到温暖。

5．（语言运用）拇指姑娘请求田鼠施舍一颗大麦粒给她，想象她是怎么对田鼠说的。

示例：

“田鼠大婶，您可以给我一颗大麦粒吗？

我已经两天没有吃过一丁点儿东西了。

”

_____________________________________________________________

23.做一做，练一练。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

1．写出反义词

朋友（）鲜艳（）早晨（）

2．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。

（缩句）

_________________________________________________

3．请找出一个用“”画出一个拟人句，用“”画出一个排比句。

4．来学校上学的共有（）少数民族，分别是（），

你知道的少数民族有（）。

5．把下列句子换个说法，意思不变。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

_________________________________________________________

6．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这句话写得很好，请你仿照这个句子写一写。

____________向_________________，向_________________，向____________________。

24.阅读片断，回答问题。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站起来，眼圈（quānjuàn）红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃（huǎnghuàng）地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪（xùjù），开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事听完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1．本文段选自__________________

2．在文中找出下列词语的近义词。

突然—（____________）强烈—（____________）凝视—（____________）

3．用“”在文中画出具体描写英子具有讲故事才能的句子。

4．用“√”选择带点字的读音。

5．填一填。

从第一次掌声中，你体会到（_________），从第二次掌声中你又体会到（___________）。

6．读了短文，你想对英子说些什么？

_____________________

写作

25.按要求写作。

请你从下面任选几种动物作为主人公，想象它们之间可能会发生什么事，编写一个童话故事。

兔子狐狸老虎小鸟小狗狼鸡猴子山羊

要求：

1．书写工整，语句通顺；2．标点正确；3．想象丰富，体现特点。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26.按要求写作。

有一天中午，我做完了作业，啊，好困啊！

我趴在桌子上，不知不觉睡着了。

这时，我发现我变了，我变成了另外一个东西，猜猜我变成了什么？

哈哈，我变成了……

同学们，想象是奇妙的，在想象的世界里，什么都有可能发生。

想一想，你变成了什么？

变化之后，发生了什么奇妙的故事？

请你根据上面的开头展开想象，续写故事。

题目：

我变成了_________

要求：

字迹工整，适当分段，把想象的内容写清楚。

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27.按要求作文。

亲爱的同学们，你留心观察过我们身边的景物吗？

春天的校园、喧闹的街道、夜晚的天空……它们或美丽，或有趣，或者使人着迷。

你一定也有自己的发现，写下来，与大家分享一下吧！

请尝试运用本学期学到的方法，选取一处喜欢的景物，抓住景物的特点，围绕一个意思，写一段话，注意语句通顺，正确使用标点符号，能用上积累的好词佳句，就更棒了。

字数不少于150字。

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