四年级英语下册Unit4WhatdoyoudoonSaturday教案1陕旅版.docx
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四年级英语下册Unit4WhatdoyoudoonSaturday教案1陕旅版
Unit4whatdoyoudoonSaturday?
单元计划
单元教学目标：
1.能在理解故事的基础上朗读或表演对话；
2.能够在图片的提示下指认说出常用词组，学习常用的此类词汇：
gotoseeafilm/gotoseemygrandma/gotobuybooks/gotoseemygrandparents.
3.能听懂、说明询问某人做什么
4.了解字母e/组合ea/ee/ey在单词中的发音；
单元教学重难点：
教学重点：
1.能够在图片的提示下指认说出常用词组，学习常用的此类词汇：
gotoseeafilm/gotoseemygrandma/gotobuybooks/gotoseemygrandparents.
2能听懂、说明询问某人做什么
教学难点：
.能听懂、说明询问某人做什么
单元教学内容：
Structure:
WhatdoyoudoonSaturday?
Igotoschool.Igotothepark.
Keyvocabulary:
gotoseeafilm/gotoseemygrandma/gotobuybooks/gotoseemygrandparents.
Lettersandsounds:
了解字母e/组合ea/ee/ey在单词中的发音
教学时间：
4课时
课题
Unit4WhatdoyoudoonSaturday?
教学目标
知识技能目标
1.能够理解对话含义，并且能够较正确读出对话。
2.能够正确听说读写词汇gotothepark/gotothecinema/gotothebookstore/gotothemuseum/
3.能够正确听说句型DoyougototheparkonSaturday?
Yes,Ido.
Doyouhaveclassesontheweekend?
No,wedon’t.
情感目标：
通过结合学生生活的语言运用活动让学生感受到英语学习的乐趣。
教学重难点
教学重点：
能够正确听说读写单词gotothepark/gotothecinema/gotothebookstore/gotothemuseum/
能够正确听说句型DoyougototheparkonSaturday?
Yes,Ido.
Doyouhaveclassesontheweekend?
No,wedon’t.
熟读对话，并且会运用对话内容
教学难点：
能够正确听说读写单词能够正确听说句型DoyougototheparkonSaturday?
Yes,Ido.
Doyouhaveclassesontheweekend?
No,wedon’t.
教具准备
教学挂图、录音机、单词图卡、教学课件
教学过程
1.Freetalk:
Canyourememberourgoodfriends?
T:
MaomaoBaobaoGuoguoMissWangLinglingLalaYangyang
.Whatdayistoday?
It’sMonday.
Wheredoyouplay?
（Atschool/Inthepark/Athome.）
Doyouusuallygotothepark?
2.Listenandsay.
Showthepictures:
Ask:
Whoarethey?
Wherearethey?
Whatcanyousee?
（TheyareKateandLala.Theyareinthepark.）
3.Lookingatthepicture:
Readthedialogue.
Listentothetape.Explainthemeaning.Gotothepark.
Explain:
Doyougotothepark?
Yes,Ido.
4.Readthedialogue.
Readfollowthetape.Readinpairs.Rolereadthedialogue.Readinchant.Showintheclassroom.
Lookatthepicturetwo.
Ask:
Whoarethey?
Wherearethey?
Whataretheytalking?
（TheyareKate/GuoguoandYangyang.Theyareneartheschool?
）
Lookingatthepicture:
Readthedialogue.
Listentothetape.Explainthemeaning.Gotothepark.
Explain:
Doyouhaveclassesontheweekend?
No,wedon’t.
.Readthedialogue.
Readfollowthetape.Readinpairs.Rolereadthedialogue.Readinchant.Showintheclassroom.
5Let’sact.
Readthewords:
gotothepark/gotothecinema/gotothebookstore/gotothemuseum/
Tasksstudents.Studentsaskteacher.Rolereadthedialogue.
Makethenewdialogue.DoyougototheparkonSaturday?
Yes,Ido.No,Idon’t.
Showintheclassroom.
Givesomestickerstothestudents…
6Let’ssay
1.Readthesevendaysinaweek.Show:
Saturday,Monday/Tuesday?
Wednesday/.
2.Readandchant.Studentsreadandchant.Showintheclassroom.
Givesomestickerstothestudents.
板书设计
Unit4.WhatdoyoudoonSaturday?
DoyougototheparkonSaturday?
Yes,Ido./No,Idon’t.
评价内容：
1.学生是否理解对话内容。
2.学生是否能够正确朗读对话，并体会故事中人物的思想感情。
3.学生的口语表达能力。
评价方式：
1.回答问题；
2.跟读对话并分角色朗读对话；
评价量规：
评价活动
评价方法
评价标准
回答问题
根据插图或文本回答问题。
一级：
能理解内容，能熟练、准确地回答问题；
二级：
对大概内容有所了解，能说出关键词。
读对话
1.跟读
2.在小组内分角色朗读对话
一级：
能够理解人物感情，用恰当的语气和语调读出对话；
二级：
能够比较准确地朗读对话。
听力
听力连线
一级：
能理解所听内容，并能根据内容正确地完成相关练习。
二级：
能基本理解所听内容的大意，能根据内容较好地完成相关练习。
课题
Unit4WhatdoyoudoonSaturday?
L2
教学目标
知识技能目标
1.能够理解对话含义，并且能够较正确读出对话。
2.能够正确听说读写词汇gotothefarm/gotothezoo/drawpictures/readbooks.
3.能够正确听说句型:
WhatdoyoudoonSaturday?
Igotothefarm.Igotothezoo.Idrawthepictures.Ireadbooks.
情感目标：
通过结合学生生活的语言运用活动让学生感受到英语学习的乐趣。
教学重难点
教学重点：
1.能够正确听说读写单词gotothefarm/gotothezoo/drawpictures/readbooks.
2.能够正确听说句型:
WhatdoyoudoonSaturday?
Igotothefarm.Igotothezoo.Idrawthepictures.Ireadbooks.
熟读对话，并且会运用对话内容
教学难点：
能够正确听说读写单词能够正确听说句型Whatdayistoday?
It’sMonday/Tuesday.IplayPing-Pong.
教具准备
教学挂图、录音机、单词图卡，教学课件
教学过程（英文描述为主）
ⅠRevision
1.Freetalk:
Showthepictures:
Readthewords.gotothefarm/gotothezoo/drawpictures/readbooks.
WhatdoyoudoonSaturday?
DoyougototheparkonSaturday?
Yes,Ido.
Doyouhaveclassesontheweekend?
No,wedon’t.
ⅡListenandsay.
1.Lookatthepicture.AskWhoarethey?
Wherearethey?
Whataretheytalking?
（TheyareLinglingandBaobao.Theyareinthepark.Theyareplaying.）
2.Show:
gotothefarm/Playwiththeanimals./Gotothezoo.Saturday/
Readthephrases.
3.Readthephrasesfollowthetape.Readthewordsonebyone.
Readthedialogue.
4.Explainthemeaningaboutthewords:
gotothefarm/gotothezoo/playwiththeanimals/
Rolereadthedialogue.Showintheclassroom.
ⅢLet’sact.
WhatdoyoudoonSaturday/Igotothezoo.
Lookatthepicture.Readthephrases.Gotothezoo/drawpictures/readbooks.
Explainthemeaning:
Gotothezoo/drawpictures/readbooks.
Explainthesentences.
WhatdoyoudoonSaturday/Igotothezoo./Idrawpicturess/Ireadbooks.
.Readandchant.Studentsreadandchant.Showintheclassroom.
Givesomestickerstothestudents.
Tasksstudents.Studentsaskteacher.Rolereadthedialogue.
Makethenewdialogue.
Givesomestickerstothestudents…
.Readandchant.Studentsreadandchant.Showintheclassroom.
Givesomestickerstothestudents.
ⅣLet’ssay
1.Lookatthepictures.Saythewords.
Wearehappywecansay.Thespecialnameforeachday.
Readthesentences.
Showintheclassroom.
板书设计
Unit4WhatdoyoudoonSaturday?
WhatdoyoudoonSaturday?
Igotothezoo./drawpictures./readbooks.
学习效果评价设计
评价内容：
1.学生是否理解对话内容。
2.学生是否能够正确朗读对话，并体会故事中人物的思想感情。
3.学生是否能够运用主要句型进行简单的交际。
评价方式：
1.回答问题；
2.跟读对话并分角色朗读对话；
3.运用重点句型造句进行简单的交际。
。
4.听力选择。
评价量规：
评价活动
评价方法
评价标准
回答问题
根据插图或文本回答问题。
一级：
能理解内容，能熟练、准确地回答问题；
二级：
对大概内容有所了解，能说出关键词。
读对话
1.跟读
2.在小组内分角色朗读对话
一级：
能够理解人物感情，用恰当的语气和语调读出对话；
二级：
能够比较准确地朗读对话。
听力
听力标号
一级：
能理解所听内容，并能根据内容正确地完成相关练习。
二级：
能基本理解所听内容的大意，能根据内容较好地完成相关练习。
课题
Unit1WhatdoyoudoonSaturday?
L3
教学目标
知识技能目标
1.能够理解对话含义，并且能够较正确读出对话。
2.能够正确听说读写词汇gotoseeafilm/gotoseemygrandma/gotobuybooks/gotoseemygrandparents.
3.能够正确听说句型:
WhatdoyoudoonSaturday?
Igotofilm.I
gotobuybooks.Igotoseemygrandparents.
情感目标：
通过结合学生生活的语言运用活动让学生感受到英语学习的乐趣。
教学重难点
教学重点：
1.能够正确听说读写词汇：
gotoseeafilm/gotoseemygrandma/gotobuybooks/gotoseemygrandparents.
2.能够正确听说句型WhatdoyoudoonSaturday?
Igotoseefilm.3.gotobuybooks.Igotoseemygrandparents.4.熟读对话，并且会运用对话内容
教学难点：
能够正确听说读写单词能够正确听说句型WhatdoyoudoonSaturday?
Igotoseeafilm.Igotobuybooks.Igotoseemygrandparents.
教具准备
教学挂图、录音机、单词图卡，教学课件
教学过程
ⅠRevision
Freetalk:
Readthewords.gotothefarm/gotothezoo/drawpictures/readbooks.
WhatdoyoudoonSaturday?
DoyougototheparkonSaturday?
Yes,Ido.
Doyouhaveclassesontheweekend?
No,wedon’t.
WhatdoyoudoonSaturday?
Igotothefarm.Igotothezoo.Idrawthepictures.Ireadbooks.
ⅡListenandsay.
Lookatthepicture:
Ask:
Whoarethey?
Wherearethey?
Whataretheytalking?
（TheyareMaomao,KateandGuoguo.）
Showthephrases.Gotoseeafilm/gotoseemygrandma/gotothepark.Explainthemeaning.
Readthedialogue.Readfollowthetape.Readinpairs.
Showreadintheclassroom.
ⅢLet’sact.
Readthedialogue.
WhatdoyoudoonSaturday?
Ioftengotoseeafilm.
Explainthemeaning:
Saturday/gotoseeafilm/gotobuybooks/gotoseemygrandparents.
Readthedialogue.Readfollowthetape.Readinpairs.Readintheclassroom.Rolereadthedialogue.
ⅣLet’ssay.
1.Saturday,Monday,Tuesday,
Wednesdayisthenextday.
Thursday,Friday,Saturday,
Saturdayisthelastday.
Wearehappywecansay,
Thespecialnameforeachday.
2.Readthechant.Readfollowsthetape.Readintheclassroom.
Showintheclassroom.
板书设计
Unit4WhatdoyoudoonSaturday?
WhatdoyoudoonSaturday?
Ioftengotoseeafilm.
学习效果评价设计
评价内容：
1.学生是否理解对话内容。
2.学生是否能够正确朗读对话，并体会故事中人物的思想感情。
3.学生是否能够运用主要句型进行简单的交际。
4.学生的口语表达能力。
评价方式：
1.回答问题；
2.跟读对话并分角色朗读对话；
3.运用重点句型进行简单的交际
4.听力选择。
评价量规：
评价活动
评价方法
评价标准
回答问题
根据插图或文本回答问题。
一级：
能理解内容，能熟练、准确地回答问题；
二级：
对大概内容有所了解，能说出关键词。
读对话
1.跟读
2.在小组内分角色朗读对话
一级：
能够理解人物感情，用恰当的语气和语调读出对话；
二级：
能够比较准确地朗读对话。
听力
听力标号
一级：
能理解所听内容，并能根据内容正确地完成相关练习。
二级：
能基本理解所听内容的大意，能根据内容较好地完成相关练习。
句型掌握
交流
一级：
能够运用重点句型，正确交际
二级：
能够根据图片模仿例句造句。
课题
U2WhatdoyoudoonSaturday?
L4
教学目标
知识技能目标
1.能够理解对话含义，并且能够较正确读出对话。
2.能够正确听说读写词汇:
readbooks/gotothezoo/drawpictures/playfootball/gotothepark/gotothefarm/gotoseemygrandparents/
3.能够正确听说句型:
Doyougotothepark?
Yes,Ido./No,Idon’t.WhatdoyoudoonSaturday?
情感目标：
通过结合学生生活的语言运用活动让学生感受到英语学习的乐趣。
教学重难点
教学重点：
1.能够正确听说读写单词readbooks/gotothezoo/drawpictures/playfootball/gotothepark/gotothefarm/gotoseemygrandparents/
2.能够正确听说句型Doyougotothepark?
Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdo
youdoonSaturday
读对话，并且会运用对话内容
教学难点：
能够正确听说读写单词readbooks/gotothezoo/drawpictures/playfootball/gotothepark/gotothefarm/gotoseemygrandparents/
能够正确听说句型.Doyougotothepark?
Yes,Ido./No,Idon’t.WhatdoyoudoonSaturday
教具准备
教学挂图、录音机、教学课件
教学过程
ⅠRevision
1．Freetalk:
Canyourememberourgoodfriends?
T:
MaomaoBaobaoGuoguoMissWangLinglingLalaYangyangDoyougotothepark?
Yes,Ido./No,Idon’t.WhatdoyoudoonSaturday
Ⅱ.Listenandnumber.
1.Readbooks/gotothezoo/drawpictures/playfootball/gotothepark/gotothefarm/gotoseemygrandparents/DoyougototheparkonSaturday?
Askandanswerthepicture.
2.AskWhatdoyoudoonSaturday?
Igotothepark.Igotothefarm
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