高中部编版必修上册课外古诗习题及答案.docx

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高中部编版必修上册课外古诗习题及答案

高中部编版必修上册课外古诗习题及答案

班级：

姓名：

古诗词诵读目录：

一、静女/《诗经·邶风》

二、涉江采芙蓉/《古诗十九首》

三、虞美人（春花秋月何时了）/李煜

四、鹊桥仙（纤云弄巧）/秦观

一、《静女》

【习题】

一）文言现象积累：

1、找出下列诗句中的通假字并解释：

①爱而不见：

②爱而不见：

③说怿女美：

④匪女之为美：

⑤自牧归荑：

⑥匪女之为美：

2、判断文言句式：

①俟我于城隅。

：

②匪女之为美，美人之贻。

：

③爱而不见，搔首踟蹰。

：

3、解释加点文言虚词：

①静女其姝：

②俟我于城隅：

③爱而不见：

④匪女之为美，美人之贻：

二）翻译：

1、静女其姝，俟我于城隅。

爱而不见，搔首踟蹰。

2、静女其娈，贻我彤管。

彤管有炜，说怿女美。

3、自牧归荑，洵美且异。

匪女之为美，美人之贻。

三）理解性默写：

1、《静女》中，描写静女送我第一个礼物的句子是：

，。

2、《静女》中，描写静女送我第二个礼物的句子是：

，。

3、《静女》中，描写约会时男主人憨厚痴情的句子是：

，。

4、《静女》中，描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱的句子是，。

5、《静女》中，描写男主人对女主人所赠的管箫的喜爱的句子是：

，。

6、《静女》中，描写男主人在城墙角落焦急等待女主人的句子是：

，。

7、《静女》中，“，。

”运用双关语来赞美姑娘。

8、《静女》中，运用移情于物手法，表达爱屋及乌的情感的两句是：

，。

四）选择题：

1.下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（）

A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。

B、《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。

“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。

大都是劳动人民创作的民间歌谣：

“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：

“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。

C、《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。

其创作方法基本上是现实主义的。

D、《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法

2.下面句子朗读节奏划分错误的一项是（）

A.国破/山河/在，城春/草木/深B.静女/其姝，俟我/于城隅；

C、七八个/星/天外，两三点/雨/山前D、岂曰/无衣？

与子/同袍

3.对这首诗词句的理解，不正确的一项是（）

A.题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。

B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。

C.“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。

D“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。

4.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。

B.“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。

C.无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。

D.这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼。

富有情趣。

5.选出对《静女》一诗内容理解有误的一项是（）

A.《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。

B.本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。

C.“说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。

D.“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。

6.选出对“彤管有炜，说怿女美”二句翻译正确的一项（）

A.红色的彤笛有色彩，漂亮的乐器让我喜爱。

B.彤笛鲜艳又光亮，漂亮的乐器真让我喜爱。

C.彤笛鲜艳又光亮，美丽的姑娘更让我喜爱。

D.彤笛鲜艳又光亮，静女叮嘱我要喜爱它。

7.下面对此诗赏析错误的一项是（）

A.此诗以第一人称“我”——男青年写第一次恋人的约会的情景。

B.诗歌重章复唱，不注重细节描绘，从大处着笔，风格朴实，增添了艺术魅力。

C.第一章写青年之约，第二章写青年之恋，第三章写青年之诚。

D.作者由静女而彤管，由荑而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈的纯朴的恋情。

【参考答案】

一）文言现象积累：

1、找出下列诗句中的通假字并解释：

①爱而不见：

爱通“薆”——躲藏

②爱而不见：

见通“现”——出现

③说怿女美：

说通“悦”——喜爱

④匪女之为美：

女通“汝”——女

⑤自牧归荑：

归通“馈”——赠送

⑥匪女之为美：

匪通“非”——不是

2、判断文言句式：

①俟我于城隅。

：

状语后置句

②匪女之为美，美人之贻。

：

判断句

③爱而不见，搔首踟蹰。

：

省略句

3、解释加点文言虚词：

①静女其姝：

形容词词头，“多么”

②俟我于城隅：

表示处所的介词，“在”

③爱而不见：

表示承接关系的连词

④匪女之为美，美人之贻：

取消句子独立性

二）翻译：

1、静女其姝，俟我于城隅。

爱而不见，搔首踟蹰。

翻译：

姑娘温柔又静雅，约我城角去幽会。

有意隐藏不露面，徘徊不前急挠头。

2、静女其娈，贻我彤管。

彤管有炜，说怿女美。

翻译：

姑娘漂亮又静雅，送我一束红管草。

红管草色光灿灿，更爱姑娘比草美。

3、自牧归荑，洵美且异。

匪女之为美，美人之贻。

翻译：

送我野外香勺药，勺药美丽又奇异。

不是勺药本身美，宝贵只因美人赠。

三）理解性默写：

1、《静女》中，描写静女送我第一个礼物的句子是：

静女其娈，贻我彤管。

2、《静女》中，描写静女送我第二个礼物的句子是：

自牧归荑，洵美且异。

3、《静女》中，描写约会时男主人憨厚痴情的句子是：

爱而不见，搔首踟蹰。

4、《静女》中，描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱的句子是：

匪女之为美，美人之贻。

5、《静女》中，描写男主人对女主人所赠的管箫的喜爱的句子是：

彤管有炜，说怿女美。

6、《静女》中，描写男主人在城墙角落焦急等待女主人的句子是：

爱而不见，搔首踟蹰。

7、《静女》中，“彤管有炜，说怿女美。

”运用双关语来赞美姑娘。

8、《静女》中，运用移情于物手法，表达爱屋及乌的情感的两句是：

匪女之为美，美人之贻。

四）选择题

四）选择题：

1.下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（D）

A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。

B、《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。

“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。

大都是劳动人民创作的民间歌谣：

“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：

“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。

C、《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。

其创作方法基本上是现实主义的。

D、《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法

2.下面句子朗读节奏划分错误的一项是（C）

A.国破/山河/在，城春/草木/深B.静女/其姝，俟我/于城隅；

C、七八个/星/天外，两三点/雨/山前D、岂曰/无衣？

与子/同袍

3.对这首诗词句的理解，不正确的一项是（C）

A.题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。

B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。

C.“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。

D“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。

4.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（C）

A.这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。

B.“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。

C.无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。

D.这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼。

富有情趣。

5.选出对《静女》一诗内容理解有误的一项是（D）

A.《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。

B.本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。

C.“说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。

D.“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。

6.选出对“彤管有炜，说怿女美”二句翻译正确的一项（B）

A.红色的彤笛有色彩，漂亮的乐器让我喜爱。

B.彤笛鲜艳又光亮，漂亮的乐器真让我喜爱。

C.彤笛鲜艳又光亮，美丽的姑娘更让我喜爱。

D.彤笛鲜艳又光亮，静女叮嘱我要喜爱它。

7.下面对此诗赏析错误的一项是（B）

A.此诗以第一人称“我”——男青年写第一次恋人的约会的情景。

B.诗歌重章复唱，不注重细节描绘，从大处着笔，风格朴实，增添了艺术魅力。

C.第一章写青年之约，第二章写青年之恋，第三章写青年之诚。

D.作者由静女而彤管，由荑而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈的纯朴的恋情。

十六、《涉江采芙蓉》

【习题】

一）翻译：

1、涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

2、采之欲遗谁？

所思在远道。

3、还顾望旧乡，长路漫浩浩。

4、同心而离居，忧伤以终老。

二）理解性默写：

1、《涉江采芙蓉》中描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面的句子是：

，。

2、描绘出游子望乡的感人情景的诗句：

，。

3、抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句：

，。

三）选择题：

1．下列各项对诗歌划线句内容分析不正确的一项是（）

A．开篇两句中“采芙蓉”、“兰泽”以及“芳草”以乐景衬托哀情。

B．第三、四句作者以自问自答方式很自然地体现诗歌的情感转变。

C．第四、五句之间空间转换，采用对面着笔手法，一倍增其情感。

D．最后两句中“离居”点明“同心者”处境，含蓄写出离居之因。

四）简答：

1．《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，“芙蓉”对全诗在营造意境上有什么用?

2、“芙蓉”是古代诗歌常见的意象之一。

试比较本诗与课文《离骚》（节选）中的芙蓉寓意的异同。

2、本诗构思上主要有什么特点？

试做简要分析。

3．结合诗歌内容，简要分析最后两句所包含的情感。

【参考答案】

一）翻译：

1、涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

翻译：

我踏过江水去采荷花，生有兰草的水泽中长满了香草。

2、采之欲遗谁？

所思在远道。

翻译：

可是我采了荷花要送给谁呢?

我想要送给远方的爱人。

3、还顾望旧乡，长路漫浩浩。

翻译：

回头看那一起生活过的故乡，路途显得那么无边无际。

4、同心而离居，忧伤以终老。

翻译：

两心相爱却不能在一起。

于是我们要各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡。

二）理解性默写：

1、《涉江采芙蓉》中描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面的句子是：

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

2、描绘出游子望乡的感人情景的诗句：

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

3、抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句：

同心而离居，忧伤以终老。

三）选择题：

1．下列各项对诗歌划线句内容分析不正确的一项是（D）

A．开篇两句中“采芙蓉”、“兰泽”以及“芳草”以乐景衬托哀情。

B．第三、四句作者以自问自答方式很自然地体现诗歌的情感转变。

C．第四、五句之间空间转换，采用对面着笔手法，一倍增其情感。

D．最后两句中“离居”点明“同心者”处境，含蓄写出离居之因。

四）简答：

1．《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，“芙蓉”对全诗在营造意境上有什么用?

1．答：

因芙蓉花在我国古典诗歌中具有高洁、素雅、清幽的特点，所以诗歌写“采芙蓉”赠给所思之人，能营造素雅的意境，象征纯洁的爱情，给人以美的联想。

2、“芙蓉”是古代诗歌常见的意象之一。

试比较本诗与课文《离骚》（节选）中的芙蓉寓意的异同。

2、答：

同：

都寄寓了一种高洁、纯真的情感。

异：

《涉》诗重在表达一种亲情，思念远方亲人。

《离》诗象征屈原对高尚品德的追求（或修身养性）。

3、本诗构思上主要有什么特点？

试做简要分析。

3、答：

虚实结合（或想象）。

2分采芙蓉之人花无可送，进而想象远方亲人“还顾旧乡”的情景，1分拓宽了诗歌意境，1分抒发了对远方亲人的思念之情。

4．结合诗歌内容，简要分析最后两句所包含的情感。

4．答：

诗歌写思妇采芳草赠所思而不得，游子望旧乡而路漫漫，可见其是一位漂泊异地失意之人，“同心”形容的是夫妻生活的和谐美好，“离居”展现的是现实的凄苦处境，两句话表现了诗人对同心人的深厚情感和思念之情，同时也表现了他坎坷失意漂泊无为的愁苦心境。

十七、《虞美人》（李煜）

【习题】

一）翻译：

1、春花秋月何时了？

往事知多少。

2、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

3、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

4、问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流。

二）理解性默写：

1．词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：

，。

这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。

2．含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：

，。

3．表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是：

，。

4．直接抒发亡国之恨的句子是：

 　，。

5．用对比手法，反衬出人生无常的句子是：

，。

7．用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：

，

。

这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。

三）选择题：

1、下面词语中加点字注音无误的一组是（  ）

A、虞美人（yù）     窈窕（yǎo）      惊蛰（zhé）

B、 漫溯（sù）    庐冢（zhǒng）    雕栏玉砌（qiè）

C、 羯鼓（jié）    青荇（xìng）     愀然（qiǎo）

D、 滂沱（pāng）   瑰怪（guǐ）     深思慎取（shèn）

2、下列词语中没有错别字的一组是（   ）

A、辨别     筹码    颠簸    雕阑玉砌

B、忽略     题词    肄业    疼心疾首

C、联手     召唤    惆怅    屈意逢迎

D、朱颜     伏法    寂寥    对薄公堂

3、对下面诗句中加点词语的解释正确的是（   ）

A、春花秋月何时了      了：

了结，终止

B、雕栏玉砌应犹在      雕栏玉砌：

指所在的羁押处

C、只是朱颜改          朱颜：

指诗人自己的容颜

D、问君能有几多愁      君：

你

4、下面对《虞美人》表现手法的理解，正确的一项是（   ）

A、本词上阕写景，下阕抒情。

B、这首词写景虚实结合，上阕两句都是由虚到实。

C、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句是实写，用了对比手法。

D、“问君能有几多愁？

恰是一江春水向东流”，是虚写，运用比喻把抽象的愁具体化。

5、同“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句修辞手法相同的一句是（）

A、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

B、朱门酒肉臭，路有冻死骨。

C、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

D、柔情似水，佳期如梦。

四）简答：

1.“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢?

2.讨论：

“往事知多少”中的“往事”具体指什么?

换句话说，李煜到底在怀念什么?

3.“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?

4.词的最后一句“问君能有几多愁?

恰似一江春水向东流”运用了什么表现手法？

这样写的好处是什么？

体现了作者怎样的感情？

【参考答案】

一）翻译：

1、春花秋月何时了？

往事知多少。

翻译：

春花秋月的美好时光什么时候结束的，以前的事情还记得多少！

2、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

翻译：

昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚怎能忍受得了回忆故国的伤痛。

3、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

翻译：

精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该都还在，只是所怀念的人已衰老。

4、问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流。

翻译：

要问我心中有多少哀愁，就像那不尽的春江之水滚滚东流。

二）理解性默写：

1．词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：

春花秋月何时了？

往事知多少。

这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。

2．含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：

春花秋月何时了？

往事知多少。

3．表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是：

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

4．直接抒发亡国之恨的句子是：

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

5．用对比手法，反衬出人生无常的句子是：

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

7．用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：

问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流。

这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。

三）选择题：

1、下面词语中加点字注音无误的一组是（ C ）

A、虞美人（yù）     窈窕（yǎo）      惊蛰（zhé）

B、 漫溯（sù）    庐冢（zhǒng）    雕栏玉砌（qiè）

C、 羯鼓（jié）    青荇（xìng）     愀然（qiǎo）

D、 滂沱（pāng）   瑰怪（guǐ）     深思慎取（shèn）

2、下列词语中没有错别字的一组是（ B ）

A、辨别     筹码    颠簸    雕阑玉砌

B、忽略     题词    肄业    疼心疾首

C、联手     召唤    惆怅    屈意逢迎

D、朱颜     伏法    寂寥    对薄公堂

3、对下面诗句中加点词语的解释正确的是（ A ）

A、春花秋月何时了      了：

了结，终止

B、雕栏玉砌应犹在      雕栏玉砌：

指所在的羁押处

C、只是朱颜改          朱颜：

指诗人自己的容颜

D、问君能有几多愁      君：

你

4、下面对《虞美人》表现手法的理解，正确的一项是（ D ）

A、本词上阕写景，下阕抒情。

B、这首词写景虚实结合，上阕两句都是由虚到实。

C、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句是实写，用了对比手法。

D、“问君能有几多愁？

恰是一江春水向东流”，是虚写，运用比喻把抽象的愁具体化。

5、同“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句修辞手法相同的一句是（B）

A、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

B、朱门酒肉臭，路有冻死骨。

C、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

D、柔情似水，佳期如梦。

三）简答：

1.“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢?

答：

李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦。

奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。

2.讨论：

“往事知多少”中的“往事”具体指什么?

换句话说，李煜到底在怀念什么?

答：

学生讨论的直接结果可能是锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土”的尊荣等等，更可引导他们从精神层面上思考，诸如欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感等等。

3.“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?

答：

“又东风”点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。

季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。

4.词的最后一句“问君能有几多愁?

恰似一江春水向东流”运用了什么表现手法？

这样写的好处是什么？

体现了作者怎样的感情？

答：

运用比喻将抽象的感情具体化。

显示出愁思就象那春水一样汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。

十八、《鹊桥仙.纤云弄巧》秦观理解性默写：

【习题】

一）翻译：

1、纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。

2、金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

3、柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

4、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

二）理解性默写：

1、秦观在《鹊桥仙》中表达自己独特爱情观的是：

2、秦观在《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女一年一度的“七夕”胜过人间凡俗之爱的句子是：

三）简答：

1、简要分析《鹊桥仙》（纤云弄巧）的爱情观。

2、简要分析《鹊桥仙》（纤云弄巧）利用传说故事的表现手法。

3、请简要分析“忍顾鹊桥归路”的“忍”字的表达效果。

4、分析这首词的修辞特点。

【参考答案】

一）翻译：

1、纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。

翻译：

秋云多变，流星传恨，牛郎织女在七夕渡天河相会。

2、金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

翻译：

秋风白露在秋天相遇，胜过了人间无数的儿女情长。

3、柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

翻译：

温柔情感如水，美好时光如梦，不忍回顾各回鹊桥两头的路。

4、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

翻译：

如果双方的感情是坚贞不渝的，又何必执著于朝夕相守。

二）理解性默写：

1、秦观在《鹊桥仙》中表达自己独特爱情观的是：

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

2、秦观在《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女一年一度的“七夕”胜过人间凡俗之爱的句子是：

金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

三）简答：

1、简要分析《鹊桥仙》（纤云弄巧）的爱情观。

答：

作者在词中巧妙地利用牛郎、织女离合悲欢的故事，热情歌颂了诚挚不渝的爱情。

“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

”“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮!

”这金石般的警句揭示了爱情的真谛，即“两情”“久长”。

只要两人有了坚贞不渝的爱情，即使是在天各一方，见难别易，爱情也会与日俱增，历久弥深，远远胜过只追求朝夕不离的庸俗情爱。

2、简要分析《鹊桥仙》（纤云弄巧）利用传说故事的表现手法。

答：

此词借写牛郎、织女这个人所共知的传说故事来表达自己的理想爱情观，构思极为巧妙，表达极为自然。

字面上，处处写天上，句句写牛郎、织女，而实际上句句写人间，写人间的真情，于传统题材中翻出新意，主题健康，格调爽朗，而又深感余味不尽，颇受启迪，遂成为七夕诗词中久传不衰的佳作。

3、请简要分析“忍顾鹊桥归路”的“忍”字的表达效果。

答：

　“忍”：

怎忍，岂忍;全句意思是：

怎么忍心回头看那从鹊桥回去的路呢?

“忍顾鹊桥归路”巧妙地表现了牛郎织女临别时的依恋和怅惘。

4、分析这首词的修辞特点。

答：

①拟人。

如“纤云弄巧，飞星传恨”，在牛郎、织女相会佳期，彩云都来为他们“弄巧”，流星也来为他们“传恨”，为牛郎织女每年一度的相会渲染气氛。

　　②对比。

如“一相逢”与“无数”，“久长”与“朝朝暮暮”，表现了牛郎、织女的忠