部编八年级下册语文全册同步练习课时练含答案.docx
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部编八年级下册语文全册同步练习课时练含答案
第一单元
1社戏
1.下列加点字注音、字形全都正确的一项是（ C ）
A.归省（xǐnɡ） 家誊（juàn） 桕树（jiù）
B.潺潺（chán）凫水（fú）棹船（dào）
C.行辈（hánɡ）叉港（chà）旺相（xiànɡ）
D.不惮（dàn）撺掇（cuān）船蓬（pénɡ）
2.下列句子中没有语病的一项是（ D ）
A.保护并了解“社戏”这种传统艺术,是每个中国人义不容辞的责任。
B.我们是否能弘扬传统文化,关键在于各部门的重视。
C.两个自闭症孩子的妈妈写了一本孩子成长历程的书,给有同样情况的妈妈提供参考。
D.在实现中华民族伟大复兴的征途上,每一个人都要心怀梦想、奋勇拼搏。
3.下列句中加点词语使用正确的一项是（ D ）
A.国家和平昌盛,人民幸福和谐,既需要各级政府部门各行其是,同时又要通力合作,才能实现这一中国梦。
B.（2019乐山）这些草花长势泼辣,花期到,就像疯了一样,络绎不绝地开出朵朵色彩斑斓的花,把乡土气息浓郁的篱笆装扮得美不胜收。
C.一个美好的生命就因为这么一点小小的打击而消逝,让人叹为
观止。
D.（2019孝感）清明是中国人特有的情感寄托,也是民族文明的一种传承方式。
为清明文化注入当代价值,是不容置疑的选择。
4.（2019重庆B）依次填入下面语段横线处的句子,排序正确的一项是（ A ）
哲学,一门深奥晦涩的学科;儿童,一个直接简单的群体。
这两者似乎风马牛不相及。
。
。
。
。
。
也因此,不少思想家认为:
儿童天生就是哲学家。
①不少大人都对哲学退避三舍,小孩子就更没办法学
②而对世界充满好奇心、爱提问的儿童无时无刻不表现出一种“爱智慧”的天性
③因此,不少人初听到“儿童哲学”这个名词时,都觉得不可思议
④从这个意义上来说,和大多数对世界司空见惯、冷漠麻木的成人相比,儿童离哲学要近得多
⑤实际上,哲学的本义是“爱智慧”,就是对智慧的热爱与追求
A.③①⑤②④B.⑤②③①④
C.⑤④②①③D.③①②⑤④
阅读选文,完成5～9题。
①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。
于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
但我却还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。
过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
5.任选角度,赏析下面句子。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
答案:
①运用比喻、拟人的修辞手法,把“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”,生动传神,“跑”字把山拟人化,形象地写出船行的速度之快,突出伙伴们的划船水平高超,表达“我”自由快乐的心情。
②化静为动,山本是静态的,却比作“是踊跃的铁的兽脊”,用山衬托出船行的速度之快,突出伙伴们的划船水平高超,表达“我”自由快乐的心情。
③“踊跃”一词指跳跃,此处指站在前行的船上,看到的连山状态,一个“跑”字,更加生动传神,形象地写出船行的速度之快,突出伙伴们的划船水平高超,表达“我”自由快乐的心情。
（三种赏析角度任选一种都可以）
6.根据选文第①段,说说“我”儿时的玩伴是怎样的形象?
答案:
这是一群淳朴可爱的农村孩子。
这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。
开船时“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”以防万一;“点开”“磕”“退后”“上前”“架”“飞一般”“前进”等词语,生动简洁,富有画面感,形象地描写出伙伴们划船去往赵庄的场景,表现他们划船动作娴熟,干净利索,技艺高超,突出他们在一起的快乐自由。
7.能概括选文精彩情节的最恰当的短语是（ D ）
A.赵庄看戏B.月夜抒怀
C.赵庄途中D.月夜行船
8.结合上下文,揣摩画线语句,体会“我”的心理。
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
答案:
“我”既然可以出门看戏了,心情就变好了。
“忽而”表明孩子的心情易于突变,“轻松”“舒展”与前面看戏不成而沮丧的心情完全不同。
“身体也似乎舒展到说不出的大”是夸张手法,非常形象地表明“我”心情无限好。
9.选文蕴含着作者怎样的情感?
答案:
对质朴、纯真、善良、友好的小伙伴的怀念;对美好快乐的童年生活的向往;对江南水乡神秘美丽风光的赞美;对早年乡村生活的留恋……种种情感,蕴含在对小伙伴、自然风景的描写之中,也包含在“我”的直接的抒情议论之中,让读者感同身受。
阅读下面文章,完成问题。
夏天的一条街道
苏 童
①在阴雨天气里,期待明媚的夏天。
②街上水果店的柜台是比较特别的,它们做成一个斜面,用木条隔成几个大小相同的框子,一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面,就像躺在荒凉的山坡上。
水果店的女店员是一个和善的长相清秀的年轻姑娘,她总是安静地守着她的岗位,但是谁会因为她人好就跑到水果店去买那些难以入口的水果呢?
人们因此习惯性地忽略了水果在夏季里的意义,他们经过寂寞的水果店和寂寞的女店员,去的是桥边的糖果店。
糖果店的三个中年妇女一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的,对人的态度也很蛮横,其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤,孩子走进去时她用沙哑的声音问:
“买什么?
”那个刀疤就也张大了嘴问:
“买什么?
”但即使这样,糖果店在夏天仍然是孩子们热爱的地方。
③糖果店的冷饮柜已经使用多年,每到夏季它就发出隆隆的欢叫声。
一块黑板放在冷饮柜上,上面写着冷饮品种和价格:
赤豆棒冰四分,奶油棒冰五分,冰砖一角,汽水（不连瓶）八分。
女店员在夏季一次次怒气冲冲地打开冷饮机的盖子,掀掉一块棉垫子,孩子就伸出脑袋去看棉垫子下面排放得整整齐齐的冷饮。
他会看见赤豆棒冰已经寥寥无几,奶油棒冰和冰砖却剩下很多,它们令人艳羡地躲避着炎热,呆在冰冷的雾气里。
孩子也能理解这种现象,并不是奶油棒冰和冰砖不受欢迎,主要是它们的价格贵了几分钱。
④孩子小心地揭开棒冰纸的一角,看棒冰的赤豆是否很多,挨了女店员一通训斥,她说:
“看什么看?
都是机器做出来的,谁还存心欺负你?
一天到晚就知道吃棒冰,吃棒冰,吃得肚子都结冰!
”孩子嘴里吮着一根棒冰,手里拿着一个饭盒,在炎热的午后的街道上拼命奔跑。
饭盒里的棒冰哐哐地撞击着,毒辣的阳光威胁着棒冰脆弱的生命,所以孩子知道要尽快地跑回家,好让家里人享受到一种完整的冰冷的快乐。
⑤最炎热的日子里,整个街道的麻石路面蒸腾着热气。
人在街上走,感觉到塑料凉鞋下面的路快要燃烧了,手碰到路边的房屋墙壁,墙也是热的。
人在街上走,怀疑世上的人们都被热晕了,灼热的空气中有一种类似喘息的声音,若有若无的,飘荡在耳边。
饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴,他们躺在竹躺椅上与炎热斗争,因为炎热而忘了文明礼貌,一味地追求通风。
他们四仰八叉地躺在面向大街的门边,张着大嘴巴打着时断时续的呼噜,手里的扇子掉在地上也不知道。
有线广播一如既往地开着,说评弹的艺人字正腔圆,又说到了武松醉打蒋门神的精彩部分,可他们仍然呼呼地睡,把人家的好心当了驴肝肺。
⑥太阳落山在夏季是那么艰难,但它毕竟是要落山的。
放暑假的孩子关注太阳的动静,只是为了不失时机地早早跳到护城河里,享受夏季赐予的最大的快乐。
黄昏时分驶过河面的各类船只小心谨慎,因为在这种时候,整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里,都有可能有个男孩大叫一声,纵身跳进河水中。
他们甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮,因为有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽,那些讨厌的孩子,他们头顶着半个西瓜皮,去抓来往船只的锚链。
他们玩水还很爱惜力气,他们要求船家把他们带到河的上游或者下游去。
⑦于是站在石埠上洗涮的母亲看到了他们最担心的情景:
他们的孩子手抓船锚,跟着驳船在河面上乘风破浪,一会儿就看不见了,母亲们喊破了嗓子,又有什么用?
夜晚来临,人们把街道当成了露天的食堂,许多人家把晚餐的桌子搬到了街边,大人孩子坐在街上,嘴里塞满了食物,看着晚归的人们骑着自行车从自己身边经过。
⑧天色渐渐地黑了,街上的居民们几乎都在街上。
有的人家切开了西瓜,一家人的脑袋围拢在一只破脸盆上方,大家有秩序地向脸盆里吐出瓜籽。
有的人家的饭桌迟迟不撤,因为孩子还没回来;后来孩子就回来了,身上湿漉漉的。
恼怒的父亲问儿子:
“去哪儿了?
”孩子不耐烦地说:
“游泳啊,你不是知道的吗?
”父亲就瞪着儿子处在发育中的身体,说:
“吊船吊到哪儿去了?
”儿子说:
“里口。
”
⑨父亲的眼珠子愤怒得快爆出来了:
“让你不要吊船你又吊船,你找死啊?
”就这样,当父亲的在街上赏了儿子一记响亮的耳光,左右邻居自然地围过来了。
一些声音很愤怒,一些声音不知所云,一些声音语重心长,一些声音带着哀怨的哭腔,它们不可避免地交织起来,喧嚣起来,即使很远的地方也能听见这样丰富浑厚的声音。
于是有人向这边匆匆跑来,有人手里还端着饭碗,他们这样跑着,炎热的夏季便在夜晚找到了它的生机。
10.综观全文,明媚的夏天里孩子们期待什么?
答案:
吃到赤豆棒冰,跳到护城河游泳。
11.作者在第②～④段为什么详写两个店的店员?
答案:
写水果店和善、清秀但寂寞的店员,反衬糖果店店员的难看和态度的恶劣,突出了孩子们对糖果店的热爱,对棒冰的渴望和吃到棒冰的满足感。
12.第⑤段描写午后街道的“炎热”,采用了正面描写和侧面描写相结合的写法,请具体分析说明。
答案:
写麻石路面蒸腾着热气,塑料凉鞋下面的路快要燃烧了等,是正面描写;忘了文明礼貌的居民和没人听的评弹是侧面描写,两相结合,把午后的炎热写得淋漓尽致。
13.简要分析加点的词语。
（1）太阳落山在夏季是那么艰难,但它毕竟是要落山的。
答案:
拟人手法,突出了白天漫长、炎热和难熬,表达了孩子对去护城河游泳的渴望。
（2）他们的孩子手抓船锚,跟着驳船在河面上乘风破浪,一会儿就看不见了。
答案:
突出了孩子跟船浮游的速度之快和畅快得意,也反衬出母亲的担忧和恐惧。
14.请从选材、语言和主题中,任选一角度,谈谈对本文的看法。
答案:
选材:
街头陋巷,匹夫凡人,信手拈来,妙趣横生,充满真实感和烟火气。
语言:
细腻精致,平易近人,市井俚俗,人生百态,如闻其声,如见其人。
主题:
一根棒冰,一次游泳,艰难、简单、喧闹的生活却贮满愉悦、挚诚、乐观,令人回味无穷。
15.《社戏》中的景物描写细腻传神,极具特色。
特别是月夜行船,从视觉、触觉、嗅觉、听觉等多个角度、多种感官描绘了一幅优美的江南月夜水乡图。
请你也从多个角度运用多种感官写一个景物描写的语段。
（100字左右）
答案:
略。
《社戏》通过“我”和少年伙伴们月夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历,刻画了一群农家少年的形象,表现了劳动人民淳朴善良、友爱无私的美好品德。
追求、怀恋、童真童趣等。
◆童年呵!
∕是梦中的真∕是真中的梦∕是回忆时含泪的微笑。
——冰心《繁星·春水》
儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。
——高鼎《村居》
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
——胡令能《小儿垂钓》
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
——辛弃疾《清平乐·村居》
小娃撑小艇,偷采白莲回。
——白居易《池上》
芄（wán）兰之支,童子佩觿（xī）。
虽则佩觿,能不我知。
容兮遂兮,垂带悸兮。
——《诗经·国风·卫风·芄兰》
【译文】芄兰尖荚长在枝,有个童子已佩角锥。
虽然身上已佩角锥,但不解我情旖旎。
看他一本正经相啊,垂着腰带颤晃晃啊。
折得荷花浑忘却,空将荷叶盖头归。
——《丰子恺儿童漫画》
池塘边的榕树上∕知了在声声叫着夏天∕操场边的秋千上∕只有那蝴蝶停在上面∕黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停∕等待着下课∕等待着放学∕等待游戏的童年。
——罗大佑《童年》
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
——余光中《乡愁四韵》（节选）
2 回延安
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
（1）白羊肚（dǔ）手巾红腰带
（2）东山的méi（糜）子西山的谷
（3）满yáo（窑）里围得不透风
（4）二十里铺（pù）送过柳林铺迎
2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ D ）
A.春节期间,来我家串门的亲戚朋友很多,爸爸妈妈应接不暇。
B.红树林深处,简直就是一个海上的世外桃源,一个神秘的植物天地。
C.生活中正因为有了这种精益求精、锲而不舍的精神,人才会变得更优秀。
D.每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手画脚地练动作,抑扬顿挫地背台词。
3.对下列句子使用的修辞方法判断有误的一项是 （ A ）
A.枣园的灯光照人心,延河滚滚喊“前进”!
（比喻）
B.千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!
（夸张）
C.千声万声呼唤你,——母亲延安就在这里!
（比喻、夸张）
D.杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
（拟人）
4.下列节奏划分有误的一项是（ B ）
A.满心话∕登时∕说不出来。
B.一头∕扑在亲人∕怀。
C.树梢∕树枝∕树根根。
D.亲山∕亲水∕有亲人。
5.（2019重庆B）请参照画线部分,再补写两个句子。
要求:
能从不同角度揭示“关怀”的内涵,表达具体形象。
什么是关怀?
在我的字典里,关怀是这样的:
它有耳朵,听到叹息和悲伤;它有眼睛,看见眼泪和不幸;它有手,拥抱凄冷与孤独;它有脚,造访病痛和贫困。
阅读选文,完成6～8题。
心口呀莫要这么厉害地跳,
灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
手抓黄土我不放,
紧紧儿贴在心窝上。
……几回回梦里回延安,
双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你,
——母亲延安就在这里!
杜甫川唱来柳林铺笑,
红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带,
亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来,
一头扑在亲人怀……
6.诗中运用了叠词,表现了陕北口语的特色,分别用A表示数量,B表示情态,请摘抄这节诗的叠词,标出相应的序号。
答案:
①紧紧儿 B ②几回回 A ③飘飘 B
7.赏析选文中画线句子。
杜甫川唱来柳林铺笑,
红旗飘飘把手招。
答案:
运用拟人的修辞手法,“唱”“笑”“把手招”是人才有的行为,而这里的一条河、一个村也能唱和笑,“红旗”有手向我召唤,诗人赋予它们以人的情绪和行为,生动形象。
8.请找出选文中直接抒情的句子,说说作者是如何抒发感情的。
千声万声呼唤你,
——母亲延安就在这里!
答案:
“千声万声”是夸张,表现诗人一次次在心里呼唤延安,将延安比作母亲,生动形象,面对延安,诗人的感情不可遏制,喷涌而出,直接抒发作者对延安的热爱和敬意之情。
阅读下文,完成9～11题。
民 歌
余光中
传说北方有一首民歌
只有黄河的肺活量能歌唱
从青海到黄海
风 也听见
沙 也听见
如果黄河冻成了冰河
还有长江最最母性的鼻音
从高原到平原
鱼 也听见
龙 也听见
如果长江冻成了冰河
还有我,还有我的红海在呼啸
从早潮到晚潮
醒 也听见
梦 也听见
有一天我的血也结冰
还有你的血他的血在合唱
从A型到O型
哭 也听见
笑 也听见
9.对“民歌”的含意有四种理解,正确的一项是（ D ）
A.专指流行于北方的一首民歌
B.泛指所有的民歌
C.比喻中华民族的特性
D.象征民族文化和民族精神
10.“我的红海”运用的修辞手法是比喻,好处是以红海喻血,比喻大胆瑰丽,生动形象,激扬豪迈之情溢于言表,抒发了诗人对祖国和民族文化的挚爱。
11.全诗的主题是（ C ）
A.抒写中华民族具有喜爱唱歌的特性,赞扬中国是一个热爱音乐的
国度。
B.抒写中华民族具有悠久的文化传统,赞颂中国是一个文明古国。
C.抒写中华民族生生不息的民族精神,赞美一个古老民族的顽强的生命力。
D.抒写民族文化的广泛普及,称赞中华民族的良好素质。
《回延安》一诗通过描写作者重回延安时的激动情怀,表达了对革命圣地延安,对党对人民的无比热爱的感情,以及对延安的良好
祝愿。
怀恋、思乡、念亲等。
◆风雨如晦,鸡鸣不已。
既见君子,云胡不喜?
——《国风·郑风·风雨》
十年生死两茫茫。
不思量。
自难忘。
——苏轼《江城子》
花自飘零水自流。
一种相思,两处闲愁。
——李清照《一剪梅》
胡马依北风,越鸟巢南枝。
——古诗十九首《行行重行行》
剪不断,理还乱,是离愁。
别是一般滋味在心头。
——李煜《相
见欢》
夜半三更哟盼天明∕寒冬腊月哟盼春风∕若要盼得哟红军来∕岭上开遍哟映山红。
——《映山红》
故乡的歌是一支清远的笛,
总在有月亮的晚上响起,
故乡的面貌却是一种模糊的怅望,
仿佛雾里的挥手别离,
离别后,
乡愁是一棵没有年轮的树,永不老去。
——席慕蓉《乡愁》
4*灯 笼
1.给下列文段中加点的字注音。
虽不像扑灯蛾（é）,爱光明而至焚（fén）身,小孩子喜欢火,喜欢亮光,却仿佛是天性。
放在暗屋子里就哭的宝儿,点亮了灯哭声就止住了。
岁梢（shāo）寒夜,玩火玩灯,除夕燃滴滴金,放焰火,是孩子群里少有例外的事。
尽管大人们怕火火烛烛的危险,要说“玩火黑夜溺（niào）炕”那种迹近恐吓（hè）的话,但偷偷还要在神龛（kān）里点起烛来。
2.下列句子没有语病的一项是（ A ）
A.家书是中华优秀传统文化的重要组成部分,它蕴含着丰富的道德理念和伦理规范。
B.我国制造业存在大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力较弱。
C.长期以来,我国农业生产取得的成就,稳国之基、安民之心,为经济社会发展提出了坚实保障。
D.当下,这种祖辈和孙辈一起生活,并承担抚养教育孙辈的全部责任甚至主要责任的隔代抚养模式正成为家庭教育模式的主流。
3.下列文化常识说法有误的一项是（ A ）
A.社戏是社中每年所演的“年规戏”,“社”在绍兴指一种居住区域。
古代社指土地神和祭祀土地神的地方、日子以及祭礼,如春社、秋社、社稷（“社”是土神,“稷”是谷神,古代君主都祭社稷,后用以借指百姓）等。
B.“塞外点兵,吹角连营”出自辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》。
C.归省,指出嫁的女儿回娘家看望父母。
“省”指对尊长探望、问候。
古时“归”指女子出嫁。
《大道之行也》中有“男有分,女有归”,《诗经·桃夭》中有“之子于归,宜其室家”句。
D.灯笼从古至今不仅仅是宫廷官员们的普通用品,而且也是普通百姓们的日常生活用品。
古时正月十五元宵节,朝廷会开放夜禁,允许人们终夜观灯。
辛弃疾词作《青玉案·元夕》“凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞”即是对元宵佳节盛大场景的描写。
4.下列句子中加点词语运用恰当的一项是（ C ）
A.今年的春节联欢晚会上,他的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘。
B.你放心,你们的困难就是我们的困难,这件事我们一定鼎力相助。
C.年轻人从学校走出来,就要懂得人情世故,经营人际关系,才能在社会上立足发展。
D.这个制假窝点被勒令停业后一直蠢蠢欲动,打算风声一过就东山
再起。
5.经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联,下列选项中最恰当的一项是（ A ）
A.
B.
C.
D.
阅读文章,完成问题。
红春联
提起春联,我的脑海就会浮现这样的场景:
外面冰天雪地,屋内炭火正旺。
一张古拙的雕花八仙桌摆在堂屋中央,香炉袅袅地冒着清香,老先生净身洗手,心神怡然,摸一支狼毫在玉石砚台内饱满地浸把浓墨,刮刮大笔尖,一气呵成写下一副四字联:
九州日丽;四化春新。
字可草书行书,亦可楷书隶书,其间亦可学曹全张迁张旭怀素,喜好追随个人的性格。
老先生和蔼,喜写正楷,一点一横规规矩矩,一撇一竖堂堂正正。
写完后,如卸大任,放下手中之笔,围着对联左观右看,又兀自品头论足,甚至雅性一上来,抿口米酒,默念一遍,良久,脸上才露出满意、温暖、幸福的微笑。
写春联在我的故乡很常见,也很庄重。
这个四围皆是高山的小山村,尽管夹峰对峙,地贫土瘦,但村上的小学,没有哪个学生不会写毛笔字,没有哪个先生不会吟哦几副对联的。
老先生择一个大晴日,煮一壶好酒,喝个微醉,脸颊和脖子红红的,站在大梅树下,然后研墨,折纸书写。
他做得很细致,墨拣好墨,以麝香金粉配制而成,溢出淡淡的古朴和清香。
所写的对联有五字和七字的,四字和六字的也有,十几二十几字的长联极少,但也会有一家两家。
这些书写的对联一排排晾在软软的阳光下,像院子里的一树梅花,红火又热烈。
写好的春联自然有人来取,取回去的春联自然有人会贴。
上下联的平仄一定要分好,否则闹了笑话,像个没读过书的人,让人难堪而
尴尬。
贴春联一般在年三十下午,寓意为辞旧迎新。
也有的地方在大年初一早上,寓意是新年新气象。
但不管怎么样,贴春联是两个人的事,一个人站在门框下,一个人搬条板凳站在上面,瞧好门框贴上下联的高度及对联条幅的宽窄。
初定好位置,再涂一把熬好的白米糊糊,轻轻贴上红春联,喊下面张望的人:
“高了吗?
低了吗?
歪了吗?
正了吗?
”调节到最佳位置才肯罢休。
贴完春联贴福字。
贴福字是贴春联的姊妹产品,不可缺少的。
尤其是老一辈人家,过去的日子过得像苦胆儿,对福字的渴望更加强烈、迫切。
老人家听到大门外的人把春联贴完了,就会从堂屋的方桌上小心地捧出两张老先生写的大福字,嘱道:
“倒贴哩!
福到福到哈!
”
一般的人家贴到这里也算把过年贴春联的事干完了。
可到精致的人家,则还要从门廊到堂屋都贴得红彤彤的,十分喜庆。
过路的人从大门春联往里屋瞧,只见里里外外焕然一新,红彤彤的新鲜,红彤彤的春色,而人个个喜气洋洋,精神活泼、饱满。
送春联,也是别具味道的一件事。
送春联有个讲究,普通人家送通用春联,如:
“千条杨柳迎春绿;万里江山迎日红。
”这类春联写景写心情,太普通,自然赢得人家的红包小。
送春联送多了送精了,则脑壳转得快,起眼眉毛动,见什么人就送什么样的春联,图个别人家高兴、满意。
如果此人是做生意的,走南闯北,则送上一副:
“似锦河山遍地走;如花生活满园财。
”更有杀猪的,做木匠的,当医生的行业春联,往往逗得主人高兴了,钱包一扯,一张红大钞“嗦”就出来了。
这样的人送春联送出了门道。
但也有一些人送春联送出了雅致。
这就与一方民俗有关了。
年三十的下午,年饭还没吃前,送春联的人瞅准了这个空当,必定给你家满堂红。
这个时间一家老小团聚,有说不完的话,有找不完的亲情温暖。
女人们早在厨房帮忙,有什么好菜全搬出来,只见山上走的,地里长的,河里游的,要什么有什么,有什么就上什么,反正香气缭绕,笑语喧哗。
这会儿,送春联的在大堂外倏地放一挂鞭炮,砰砰砰一阵响,闹得一家人赶紧出去看。
小孩脚快,瞅完转身朝里屋喊:
“奶奶,送春联的来了!
”
此人若是一村一寨一沟的熟人,会温酒一壶,端上几盘好菜,由男人恭敬地陪着,边喝边聊。
若是陌生的送联人,也不敢怠慢,敬一根贵烟,客气一番,欣喜地接过春联。
送春联的人在这端儿要赞几句:
“左春联,右春联,左右春联齐团圆。
左赞主公富贵弟,右赞主公广财源。
万千瑞气堂前起,来年钞票拖满船。
”这家人听了,心儿乐了,道:
“准尔真言。
”便赶忙递上一个红包。
送春联的人手指
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