优秀教师典型发言材料.docx

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优秀教师典型发言材料

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精选范文:

优秀教师典型发言材料（共2篇）各位领导，各位老师：

大家好！

今天我受领导委托，向大家汇报自己的工作。

我汇报的题目是《爱在无声》。

我叫刘霞，九九年参加工作。

今天我坐在这里，心里很紧张。

因为我觉得自己并没有做出什么成绩，却得到了领导如此的关注和老师们的厚爱。

思来想去，总觉得自己做得还很不够。

下面，我将自己的工作向大家做简要汇报，不当之处，敬请领导和老师们指正。

九九年，我满怀一腔热血，带一纸毕业分配证明和简单的行李，来到嵩山初中。

心潮澎湃的我意识到，从此，我就从一个讲台下读书修业的学生，蜕变成为立足三尺讲台的光荣教师了。

勤奋刻苦是我的品格，锐意上进是我的秉性，我一向不服输，学，要求最好；做，要求最优。

连我自己也不曾想到，讲台上下的几年拼打，依靠领导的指点和同事的帮助，以及家长学生的配合，教育教学成绩一步一层楼，让自己的名字变得越来越响亮，吸引了诸多的目光，有了多彩的光环。

刚到嵩山初中时，第一感觉是这里地处偏远，条件并不好，住进的是低矮昏暗的石头房子。

当时，我与几个同时分配的女老师好几天不能适应这种环境。

端正的工作态度，让我一开始就决心让自己适应学校，适应学生，适应工作。

我是这样想的，也是这样做的。

一开始，我就以一个大姐姐的身份，走进了学生中间，与他们零距离交流。

在这个学校，有许多学生的家与学校隔得很远，这些学生不得不吃住在学校，由于孩子们从来没离开过父母，想家。

这个时候我找机会和学生谈心，甚至陪他们一起吃饭，有时是馒头加咸菜，有时是干煎饼。

学生们也从来不把我当成严厉的老师，而是当做离不开的亲人和朋友。

就这样，孩子们不再想家，渐渐离不开我。

在学生中间，我找到了感觉，找了自己过去的生活，我也有机会帮助学生从自身做起，走过自己，超越自己，我们的师生生活更加丰富多彩。

亲和力产生凝聚力，交流让所有的学生喜欢我，愿意接近我。

当我八月二十九日生日的那天，卡片、花和纸叠的礼物堆满了讲桌，我的眼睛潮湿了，那堂课更加富有激情，更加投入，学生们也一样投入。

我就这样决定从此更加不辜负学生的爱戴，好好工作，也不辜负领导和老师的厚望。

每一天，每一月，每一年都是这样，我们师生协调，水乳交融，学生们的成绩也推动了我本人的逐步成长。

XX年，获全县优质课执教教师一等奖。

我信心倍增，在工作中努力再努力，平日练功，不断进取，于XX年获临朐县数学教学能手称号。

具体工作中，我深深觉得，只要有心、细心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能。

我工作从不懈怠，时间几乎全在学校，精力只属于学生。

XX年正月十六日我结了婚，但学校是我真正的家。

敬业爱岗，以校为家，住集体宿舍，和女伴一起，谈的是教学，议的是工作。

家庭与生活，队伍来讲，总是很远很淡。

家庭生活是一小部分，最大的部分是学校教学工作。

XX年，孕期里，身子越来越不方便，但我还是坚持以工作为重，把学校和学生放在最首位。

两个班的数学课加上班主任，一天下来，腰酸腿疼，浑身像散了架，自己的苦衷只有自己知道。

当时丈夫远在北京，照顾不上自己。

离家三十多里地，家人无法关心照顾，一切只能靠自己。

我深知，只有靠自己的行动，来证明自己的工作态度和工作能力，只有优秀的工作成绩，才证明自己真正不负大家厚望。

我就是这么极不容易地做着初三班主任和任课教师。

这时间内，我在校的时间最长，和学生交往的最多。

初三学生学习时间紧，学习压力大，晚上陪学生上自习，自习结束学生们不愿离开教室，我在教室陪着他们，我总是和学生们一起最后离开教室。

对学生的关心到位，师生才协调，就是我最劳累的这一年，我惊喜地取得了优异的成绩，两个班的数学成绩居全镇榜首，所任班级中考升学率遥遥领先于其它七个班级。

那年，我因此被评为县优秀教师。

XX年年新学年开始，我被调到了五井初中。

到岗伊始，我压力很大，环境不熟，学生陌生。

因为领导关注和信任，我一到校就被安排为全校十八个班唯一的女班主任，我感受到了巨大的压力。

我想，自己应该做个女强人，就要每一项工作做得比以往更强更好，不能辜负领导的信任，就毅然接下了两个班的数学和一个班的班主任工作。

精力有限，只好自己分配，在家照顾当时只有两岁的女儿，在校更要照料好刚刚与自己在一起学习的学生。

这种情况下，只好统筹兼顾，女儿让公婆操心，自己将全部精力集中到班级管理和学生学习上。

于是，我早到校，晚回家。

在校认真上课，精心批改作业，回家等女儿睡下好好备好第二天的课。

我尽早接上家庭网络，利用晚上的休息时间与最前沿教育相联系，接受新理念，充分利用教育网络资源，不断充实自己。

实际工作中，我确实遇到了很多困难，自己所面对的学生，情况复杂，与原先管理的学生区别很大。

班级管理问题多，我就针对性寻求解决问题的具体方法：

面对面交流，走访家庭，结对帮扶，启动班级管理有效机制，如选用一周班长、班主任助理、文明督察等。

有效的梳理，让班风及时好转，通过师生的共同努力，成绩进步很大。

初一的第一次考试，我所任班级的成绩就遥遥领先，平均分超过第二名6分，与别的班级最大平均分分差超过了15分。

10月又在全镇数学抽考中获奖。

这一年，我有幸被评为五井镇首届骨干教师。

工作，我从不敢不马虎。

严肃认真是我的一贯原则。

我给自己定下远期目标和近期目标，我希望成为被家长、学生、社会承认的好老师，我让自己从现在做起，循序渐进，逐步提高。

于是我在本班尝试改革实验，先是做了数学几何与代数有效衔接的实验，获得成功。

又配合素质教育，实验《师生互位激趣课堂互动增效》，与学案教学有机结合，课堂于是有了生机，群情激昂，效果比料想的更好。

我及时撰文，两次新意的工作成果均获奖励，一次获县金点子一等奖，第二次获得潍坊市金点子二等奖。

另外，我积极参与各种活动，争取佳绩，在上学期末全镇教师读书月活动征文中荣获一等奖。

联系自身的班级工作，我的《我的班主任工作十细节》在全校征文中受到好评。

XX年年1月，在全镇元旦教师征文活动中获优秀奖。

2010年，获全镇写字教学初一组指导二等奖。

9月，被五井镇政府授予“优秀班主任”称号。

XX年年5月，在全镇初三数学校际交流研讨活动中，提供示范课并作研讨主讲。

09年5月我被县教研室安排在营子初中全县数学教学成果展示会上做了题为《互位互助互融促进教学高效》的典型发言。

近几年，我不断总结教学经验，撰写的论文有六篇获县以上奖励。

继镇首届骨干教师之后，今年又以优异成绩被评为全县数学骨干教师。

初步的成绩，是进一步成功的基础和动力。

2010年末，我的个人各方面成绩得到了领导和老师们的肯定，实现了中级职称竞岗成功，成为全镇最年轻的中级职称教师。

我今年又被评为临朐县数学科学科带头人，成为全县百名学科带头人之一。

本学期末，在学期初重新编班，学生基础回落的情况下，教学成绩检测又获全镇第一。

今年，我以全校综合评价第二名的成绩被评为临朐县优秀教师。

扎实工作是我永远的生活内容，优异成绩是我不懈的工作追求。

我将以已经取得的成绩为新的起点，更加不懈努力，努力打造更加完美的明天，力争做一个更加优秀的老师，以报答领导和老师们的信任与关照。

再次感谢各位领导，感谢所有关心支持和帮助我的老师！

我的汇报结束了。

谢谢大家！

[优秀教师典型发言材料（共2篇）]篇一：

优秀教师典型发言材料优秀教师典型发言材料各位领导，各位老师：

[优秀教师典型发言材料（共2篇）]大家好！

今天我受领导委托，向大家汇报自己的工作。

我汇报的题目是《爱在无声》。

我叫刘霞，九九年参加工作。

今天我坐在这里，心里很紧张。

因为我觉得自己并没有做出什么成绩，却得到了领导如此的关注和老师们的厚爱。

思来想去，总觉得自己做得还很不够。

下面，我将自己的工作向大家做简要汇报，不当之处，敬请领导和老师们指正。

九九年，我满怀一腔热血，带一纸毕业分配证明和简单的行李，来到嵩山初中。

心潮澎湃的我意识到，从此，我就从一个讲台下读书修业的学生，蜕变成为立足三尺讲台的光荣教师了。

勤奋刻苦是我的品格，锐意上进是我的秉性，我一向不服输，学，要求最好；做，要求最优。

连我自己也不曾想到，讲台上下的几年拼打，依靠领导的指点和同事的帮助，以及家长学生的配合，教育教学成绩一步一层楼，让自己的名字变得越来越响亮，吸引了诸多的目光，有了多彩的光环。

刚到嵩山初中时，这样，孩子们不再想家，渐渐离不开我。

在学生中间，我找到了感觉，找了自己过去的生活，我也有机会帮助学生从自身做起，走过自己，超越自己，我们的师生生活更加丰富多彩。

亲和力产生凝聚力，交流让所有的学生喜欢我，愿意接近我。

当我八月二十九日生日的那天，卡片、花和纸叠的礼物堆满了讲桌，我的眼睛潮湿了，那堂课更加富有激情，更加投入，学生们也一样投入。

我就这样决定从此更加不辜负学生的爱戴，好好工作，也不辜负领导和老师的厚望。

每一天，每一月，每一年都是这样，我们师生协调，水乳交融，学生们的成绩也推动了我本人的逐步成长。

XX年，获全县优质课执教教师一等奖。

我信心倍增，在工作中努力再努力，平日练功，不断进取，于XX年获临朐县数学教学能手称号。

具体工作中，我深深觉得，只要有心、细心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能。

我工作从不懈怠，时间几乎全在学校，精力只属于学生。

XX年正月十六日我结了婚，但学校是我真正的家。

敬业爱岗，以校为家，住集体宿舍，和女伴一起，谈的是教学，议的是工作。

家庭与生活，队伍来讲，总是很远很淡。

家庭生活是一小部分，最大的部分是学校教学工作。

XX年，孕期里，身子越来越不方便，但我还是坚持以工作为重，把学校和学生放在最首位。

两个班的数学课加上班主任，一天下来，腰酸腿疼，浑身像散了架，自己的苦衷只有自己知道。

当时丈夫远在北京，照顾不上自己。

离家三十多里地，家人无法关心照顾，一切只能靠自己。

我深知，只有靠自己的行动，来证明自己的工作态度和工作能力，只有优秀的工作成绩，才证明自己真正不负大家厚望。

我就是这么极不容易地做着初三班主任和任课教师。

这时间内，我在校的时间最长，和学生交往的最多。

初三学生学习时间紧，学习压力大，晚上陪学生上自习，自习结束学生们不愿离开教室，我在教室陪着他们，我总是和学生们一起最后离开教室。

对学生的关心到位，师生才协调，就是我最劳累的这一年，我惊喜地取得了优异的成绩，两个班的数学成绩居全镇榜首，所任班级中考升学率遥遥领先于其它七个班级。

那年，我因此被评为县优秀教师。

XX年年新学年开始，我被调到了五井初中。

到岗伊始，我压力很大，环境不熟，学生陌生。

因为领导关注和信任，我一到校就被安排为全校十八个班唯一的女班主任，我感受到了巨大的压力。

我想，自己应该做个女强人，就要每一项工作做得比以往更强更好，不能辜负领导的信任，就毅然接下了两个班的数学和一个班的班主任工作。

精力有限，只好自己分配，在家照顾当时只有两岁的女儿，在校更要照料好刚刚与自己在一起学习的学生。

这种情况下，只好统筹兼顾，女儿让公婆操心，自己将全部精力集中到班级管理和学生学习上。

于是，我早到校，晚回家。

在校认真上课，精心批改作业，回家等女儿睡下好好备好奖。

9月，被五井镇政府授予“优秀班主任”称号。

XX年年5月，在全镇初三数学校际交流研讨活动中，提供示范课并作研讨主讲。

09年5月我被县教研室安排在营子初中全县数学教学成果展示会上做了题为《互位互助互融促进教学高效》的典型发言。

近几年，我不断总结教学经验，撰写的论文有六篇获县以上奖励。

继镇首届骨干教师之后，今年又以优异成绩被评为全县数学骨干教师。

初步的成绩，是进一步成功的基础和动力。

2010年末，我的个人各方面成绩得到了领导和老师们的肯定，实现了中级职称竞岗成功，成为全镇最年轻的中级职称教师。

我今年又被评为临朐县数学科学科带头人，成为全县百名学科带头人之一。

本学期末，在学期初重新编班，学生基础回落的情况下，教学成绩检测又获全镇篇二：

优秀教师典型材料忠于教育，青春无悔我叫江彦芬，女，今年38岁，从小我就哼着“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。

小时候我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地。

”憧憬着我的未来。

1994年我终于踏上了梦寐以求的工作岗位，才知道真的如歌里所唱的“托起的是希望，奉献的是自己”。

参加工作以来我以自己独有的奉献精神，坦荡的胸怀诠释了教师这一神圣的职业。

常言说，十年树木，百年树人。

教师这一特定的内涵决定了它的实质——向世人承诺光明、希望、未来，而无私、奉献、舍弃将是自己生命的主旋律。

作为一名普通的教师，我时刻严格要求自己。

以饱满的激情，百倍的信心，无限的勇气投入到教育教学中，锲而不舍的追求着我的人生理想。

一、用博爱的心培养学生从参加工作以来，我就以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱、家长的信任。

在学校的工作考评中，经常被评为优秀。

2009年撤校并点，我因需要被调到神头中心小学任教。

我能很快适应新的工作环境，拿出我一贯的奉献精神，再次取得可喜的成绩。

我能创造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成绩高。

我注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守学生，我给予的爱更多，投入的情更浓。

我鼓励学生每天给我讲别人的优点，让他们学会欣赏，学会感恩。

我的学生们经常回忆、夸奖我的课堂有灵气，大[优秀教师典型发言材料（共2篇）]气，像沐浴着春风，亲和力极强。

在轻松中，我让学生们学会了知识，从不死板。

我经常利用课堂的教学资源，发掘、创新。

让我的课堂与众不同。

二、用自己的行动感染世人在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。

在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

在县教体局举办的的孩子的引路人。

三、用终身学习的理念前行教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。

为了给学生提供了榜样，我勤奋学习，严谨治学。

在取得本科学历后、我又订阅了杂志《小学语文教师》，自费购买了《学习走进新课程》、《河北教育》等书籍。

读书提高了我的工作能力，涵养了我的精神之邦，更让我的学生明白了终身学习的重要。

我经常到外地学习，深刻反思自己的教学行为过程。

写的多篇随笔反思被县教研室选中，给予极高的评价。

撰写的论文获市、省一等奖、三等奖。

2011年暑期，我以自己高洁的才气，深厚的文化底蕴，在“强力提师能，创建新课堂”培训活动中，发挥了典型的作用。

交流自己的经验，设计优质的课例和其他教师进行“同课异构”竞赛，由于我语言纯洁，举止大方，感情充沛，感染力强，得到了同行的一致赞同和好评。

多年来，我勇挑重担，一直担任六年级毕业班的工作及班主任，但我从未喊累、叫苦，一直以昂扬的心气、锐气感染着我的同事们。

在我的带动下，同事们的责任感、使命感都增强了，他们经常说：

“和你一起工作不累，有信心。

”听到这样的话，我的心暖暖的，心想不仅我成功了，也感染了他们，这才是我的目的，实现了我的人生价值。

四、用改正缺点的方式提升从一位普通的教师，到成长为今天的优秀教师，正是有了学校领导的理解和关爱，正是有了同志们一直的支持和帮助，我的工作才取得了一些成绩。

然而，“人无完人，金无足赤。

”我在工作中还存在着不足之处，如，书的阅读量不够，总是觉得自己太忙，抽不出太多的时间读书，其实，时间就像海绵里的水，是可以挤出来的；在一次又一次的外出学习中，我更感到学习的重要。

2011年10月我又一次外出学习，深感知识的无穷力量。

回来后，在中心校的组织下，我为同行们进行了经验交流，得到了他们的一致认可。

这更坚定了我用改正、创新的方式来提升自己。

使自己有更多的力量去迎接新时期的教学改革浪潮。

付出总有回报，我不求回报，我求的是实现我的人生价值，做到青春无悔，此生不悔。

俗话说：

“雁过留声，人过留名”，我想在我人生的旅途中留下点有价值的东西，为世人做出贡献，也不枉此匆匆一生。

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