小学二年级下册书法教案1.docx

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小学二年级下册书法教案1

教学设计

教学反思

小学二年级下册书法教案

第一课戈斤

一、教学目标

1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

二、教学重点难点知道“成、戍、战、、斥、斩、欣、断”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。

三、教学过程

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图练习，回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

三、指导练写“成、戍、战、斥、斩、欣、断”的字。

1、读帖以“成、戍”为例，说说写“战、、斥、斩、欣、断”的时候应注意什么？

2、教师范写指导，书写要领：

戈：

第一笔是个中横，不宜过长，第二笔的斜勾要在横的中间位置偏听偏右插笔。

第三笔小斜撇和第一笔的横将斜勾分成三分。

最后的点要和小短撇相呼应，在短横的右上侧。

“成”字作为独体字，戈字旁一其右侧。

注意笔顺：

先横后竖撇横折弯勾，斜勾，撇点。

戍：

这个字要注是空间的分布，中间的空间稍大，斜勾后的空间稍小且中间的点要用反点即向右画拱弧。

战：

写法同上。

斤：

第一笔撇应是小平撇，注意弧度不宜过大，第二竖撇不宜过长且要有力度，横插笔的位置在中间偏听偏上位置，最后一笔在中间偏左位置。

斥：

此字和斤大致相同，最后一笔写在竖中间偏上位置。

斩：

注意将“车”的横变为提，将“斤”的竖撇插到车的横下面。

所：

左侧注意空间的等分，右侧注意竖撇的穿插。

欣：

右侧注意撇高捺低，左右伸展

3、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

第二课

疒尸

一、教学目标

1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

二、教学重点难点知道“疗、病、疾、疼、痛、尽、层”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。

三、教学过程

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图练习，回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

三、指导练写“疗、病、疾、疼、痛、尽、层”的字。

1、读帖以“疗、病”为例，说说写“疗、病”的时候应注意什么？

2、教师范写指导，书写要领：

疒：

第一笔的点在横的中间偏右位置，第二笔的横稍稍向右上倾斜且一般为中横，竖撇要挺拔。

最后的两点要有呼应关系。

尸：

第一笔的横折要向右上倾斜且稍稍向左扣，第二笔竖撇要挺拔。

疗：

写法同上。

疾：

写法同上。

疼：

写法同上。

痛：

写法同上。

尼：

写法同上。

尽：

写法同上。

层：

写法同上。

3、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

第三课弓马

一、教学目标

1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

二、教学重点难点知道“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。

三、教学过程

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图练习，回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

三、指导练写“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”的字。

1、读帖以“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”为例，说说写“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”的时候应注意什么？

2、教师范写指导，书写要领：

弓：

先写横折再写横再写竖横折弯勾。

马：

先写横折，再写竖横折弯勾，再写横。

引：

左宽右窄，右边为悬针竖，长度同左。

张：

左右等宽，注意最后一笔的伸展。

强：

左窄右宽，口上窄下宽的倒梯形状。

弹：

写法同上。

弧：

写法同上。

驮：

写法同上。

驯：

川的第一笔为竖撇弧度不宜过大，其中川的两个空间基本相同。

驴：

写法同上。

3、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

第四课隹鸟

一、教学目标

1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

二、教学重点难点知道“难、雀、雁、雄、集、鸡、鸡、鸣、鸦”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。

三、教学过程一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图练习，回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

三、指导练写“难、雀、雁、雄、集、鸡、鸡、鸣、鸦”的字。

1、读帖以“难、雀”为例，说说写“难、雀”的时候应注意什么？

2、教师范写指导，书写要领：

隹：

第一笔为短斜撇，第二笔的竖要稍稍长点，第三笔的小右点朝向短撇起笔的位置，最后一笔为中横且在四横中最长。

难：

左边的又撇画变长右点，右侧同上。

雀：

主要注意，这个字为上下结构，要上下基本等宽，小的两点有呼应关系。

雁：

左上包右下结构，厂内空间够大，其它写法同上。

雄：

写法同上。

集：

写法同上，上窄下宽，上长下短的字形。

鸟：

第一笔为短撇，第二笔横折勾要向右上倾，第五笔为中横，上窄下宽。

鸡：

写法同上。

鸣：

写法同上。

鸦：

写法同上。

左右等宽等高。

3、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

第五课又止

一、教学目标

1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

二、教学重点难点知道“反、双、对、发、取”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。

三、教学过程

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图练习，回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

三、指导练写“反、双、对、发、取”的字。

1、读帖以“反、双”为例，说说写“反、双”的时候应注意什么？

2、教师范写指导，书写要领：

又：

第一笔为横撇，稍向右上倾，第二笔为斜捺，捺在横撇中间偏上位置与之相交。

撇高捺低左右伸展。

反：

第二笔为竖撇，里面的右不宜写得太局促，也不宜写得过大。

双：

左右等宽的字型。

对：

左窄右宽，右边的寸横起笔在又的横下边一点点。

发：

第二笔竖撇在撇折中间插笔且要挺拔。

取：

左右等宽，写法同上。

止：

第一笔竖，第二笔为短横，起笔位置在竖的中间偏上，第三笔短竖和第一笔竖画基本平衡。

企：

上下结构，写法同上。

步：

上宽下窄，写法同上。

武：

半包围结构，第二笔为长横，下面的止字最后一笔长横变为提。

3、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

第六课寸页

一、教学目标

1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

二、教学重点难点知道“寻、导、封、寿、耐”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。

三、教学过程

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图练习，回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

三、指导练写“寻、导、封、寿、耐”的字。

1、读帖以“寻、导”为例，说说写“寻、导”的时候应注意什么？

2、教师范写指导，书写要领：

寸：

第一笔为中横，第二笔竖钩在横中间偏右位置插笔，第三笔和竖钩相呼应。

寻：

上窄下宽，下面的寸写法同上。

导：

写法同上。

封：

左右等宽。

左边的圭四横空间均匀。

寿：

半包围结构，寸安在上半部里面，两部分紧凑。

耐：

左宽右窄，写法同上。

页：

最后一笔反点在竖撇中间偏下起笔且撇高反点低。

顶：

左右基本等宽，写法同上。

项：

此字为左右基本等宽字形。

领：

左边令字旁捺画变反点。

3、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

第

七课区字框凶字框

一、教学目标1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

二、教学重点难点知道“匹、巨、区、匠、医”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。

三、教学过程

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图练习，回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

三、指导练写“匹、巨、区、匠、医”的字。

1、读帖以“匹、巨、区、匠、医”为例，说说写“匹、巨、区、匠、医”的时候应注意什么？

2、教师范写指导，书写要领：

区：

第一笔为中横，然后写中间的斜撇和反点，最后笔画为竖折。

且整个形状右边没有封口的长方形。

匹：

注意区字框的的字型均是先写中横再写里面的部件，再写里面的部件。

巨：

写法同上。

匠：

写法同上。

医：

中间矢最后一笔捺变反点，其余写法同上。

凶：

先写里面，再写外面。

画：

写法同上。

击：

写法同上。

3、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

第八课勺字框风字框

一、教学目标

1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

二、教学重点难点知道“勺、勿、匀、勾、包”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。

三、教学过程

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图练习，回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

三、指导练写“勺、勿、匀、勾、包”的字。

1、读帖以“勺、勿、匀、勾、包”为例，说说勺、勿、匀、勾、包”的时候应注意什么？

2、教师范写指导，书写要领：

勹：

第一笔为短的斜撇，第二笔的横折弯钩在斜撇的中间位置起笔，且横折弯钩在不同汉字中大小不同。

勿：

其笔顺规则同上，中间的两个竖撇要分清长短，且基本是平行的。

匀：

其笔顺规则同上，中间一个点一个提。

勾：

写法同上。

勾：

写法同上。

包：

写法同上。

最后一笔竖弯钩要突出来。

风：

第一笔竖撇力度挺拔，第二笔横折弯钩不且过弯。

凡：

写法同上。

凤：

写法同上。

3、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

第九课工舟

一、教学目标

1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

二、教学重点难点

知道“收、攻、改、败、牧”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。

三、教学过程一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图练习，回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

三、指导练写“收、攻、改、败、牧”的字。

1、读帖以“收、攻”为例，说说写“收、攻”的时候应注意什么？

2、教师范写指导，书写要领：

巧：

左窄右宽，竖折弯钩要尽量打开，且成为最低点。

式：

工字旁大小适中。

贡：

工字旁较短，贝较长。

功：

左窄右宽，写法同上。

攻：

写法同上。

船：

右边口为倒梯形状。

航：

写法同上。

舰：

写法同上。

3、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

第十课反文旁殳字旁

一、教学目标

1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

二、教学重点难点知道“收、攻、改、败、牧”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。

三、教学过程

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图练习，回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

三、指导练写“收、攻、改、败、牧”的字。

1、读帖以“收、攻”为例，说说写“收、攻”的时候应注意什么？

2、教师范写指导，书写要领：

反文旁：

第一笔为斜撇，不且过长，第二笔向右上倾。

第三笔和第四笔要做到撇高捺低，左右伸展。

收：

注意两个部件挨紧一点，不要写散。

攻：

写法同上。

改：

注意穿插。

败：

写法同上。

牧：

写法同上。

般：

注意两个部件的穿插避让。

段：

左边最后一笔横画变提。

右边注意穿插。

毅：

写法同上。

3、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

第十一课小字头、恭字底

一、教学目标

1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

二、教学重点难点

知道“少、尖、光、当、尚、省、常、慕”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。

三、教学过程

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图练习，回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

三、指导练写“少、尖、光、当、尚、省、常、慕”的字。

1、读帖以“少、尖”为例，说说写“少、尖”的时候应注意什么？

2、教师范写指导，书写要领：

小：

左点低，右点高。

少：

下边的撇是这个字最重要的笔画，弧度不且过弯。

尖：

下边撇高捺低，撇捺伸展。

光：

最后一笔竖弯钩要伸展。

尚：

口在中间呈倒梯形。

省：

注意少的最后一笔位置不要太立。

常：

上中下结构，中间的横钩是这个字最宽的位置。

慕：

此字有两个横，第一个为短横，第二个中横。

3、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

第十二课

矢、

一、教学目标

1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

二、教学重点难点知道“矣、知、矩、短、矮、矫、缺”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。

三、教学过程

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图练习，回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

三、指导练写“矣、知、矩、短、矮、矫、缺”的字。

1、读帖以“矣、知”为例，说说写“矣、知”的时候应注意什么？

2、教师范写指导，书写要领：

矢：

第一笔小短撇，第三笔竖撇要写得挺拔，最后一笔做偏旁时候写成反捺斜长点。

矣：

写法同上。

知：

口应在中间位置。

矩：

写法同上。

短：

写法同上。

矮：

将矢的反捺插到委的横上面。

矫：

乔的下面左边是竖撇，右边是竖，一短一长。

疑：

写法同上。

缺：

右边的竖写得挺拔有力，最后写斜长点，由细到粗。

3、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

第十三课

文欠

一、教学目标

1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

二、教学重点难点

知道“刘、齐、斑、次、欢、欧、软、吹”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。

三、教学过程

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图练习，回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

三、指导练写“刘、齐、斑、次、欢、欧、软、吹”的字。

1、读帖以“刘、齐”为例，说说写“刘、齐”的时候应注意什么？

2、教师范写指导，书写要领：

3、生临写，师巡视评价。

文：

作偏旁时，整体变小，第一笔斜点，然后横要稍向上倾斜，捺变反捺。

刘：

此字是左右结构，左右等宽，文字点画写在横画的中间偏右位置。

齐：

文写得稍扁一点，撇低捺高，撇捺伸展。

斑：

左中右结构，左边的王字最后一横变作提画，文字旁的撇画插到王字提的下面。

欠：

横钩写得稍短一点，出钩时行笔稍快。

次：

左右结构，左边的两点水由一个斜点和提画组成，两点往一人方向行笔，顺势写出欠字旁。

欢：

写法同上。

欧：

注意区字中间安排均匀。

软：

写法同上。

吹：

写法同上。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

第十四课

耳自

一、教学目标

1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

二、教学重点难点知道“取、耻、闻、聋、聊、臭、息、鼻”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。

三、教学过程

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图练习，回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

三、指导练写“取、耻、闻、聋、聊、臭、息、鼻”的字。

1、读帖以“取、耻”为例，说说写“取、耻”的时候应注意什么？

2、教师范写指导，书写要领：

耳：

作为偏旁时笔画发生变化。

取：

第一笔是长横，长横要覆盖住下面的又字，下面的又字撇画收紧，捺画伸展。

耻：

左右等宽，写法同上。

闻：

此字是半包围结构，门字框的笔画是先写点，再写竖，最后横折钩。

聋：

写法同上。

聊：

左窄右宽，不要写得太散。

自：

四横之间等距，中间两要留一定空距。

臭：

写法同上。

息：

写法同上。

鼻：

上中下结构，中间的田上窄下宽的倒梯形。

3、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

第十五课身辛

一、教学目标

1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

二、教学重点难点

知道“射、躯、躺、躬、躲、辞、辣、辨”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。

三、教学过程一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图练习，回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

三、指导练写“射、躯、躺、躬、躲、辞、辣、辨、躺、躬、躲、辞、辣、辨”的字。

1、读帖以“射、躯”为例，说说写“射、躯”的时候应注意什么？

2、教师范写指导，书写要领：

身：

最后一横写作提画，并且稍向上倾斜。

躯：

此字左右结构，右边的区字先写短横，稍向右上倾斜。

躺：

此字左右结构，左窄右宽，写法同上。

躬：

左右结构，左右等宽，写法同上。

辛：

此字作偏旁时笔画发生变化。

辞：

左右结构，舌字空间安排均匀。

辣：

口字发生变化，上宽下窄的倒梯形。

辨：

左中右结构不要写得太散，中间先一个斜点，再写一个竖撇。

3、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

第十六课鱼羊

一、教学目标

1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

二、教学重难点知道“鲤、鲜、美、差、养、着、盖”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。

三、教学过程

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图练习，回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

三、指导练写“鲤、鲜、美、差、养、着、盖”的字。

1、读帖以“鲤、鲜”为例，说说写“鲤、鲜”的时候应注意什么？

2、教师范写指导，书写要领：

鱼：

作偏旁时最后一笔横要变提。

鲤：

左右等宽，注意笔画的变化。

鲜：

写法同上。

羊：

注意三个横变化，最后一横最长。

美：

注间四横的长短变化，第三横最长。

差：

半包围结构，工字写得稍紧凑。

养：

下面先竖撇，再写竖画。

羔：

下面的四点有所变化。

着：

写法同上。

盖：

写法同上。

3、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

第十七课

幺

一、教学目标1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

二、教学重点难点知道“系、素、紧、紫、幼、幻、幽”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。

三、教学过程

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图练习，回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

三、指导练写“系、素、紧、紫、幼、幻、幽”的字。

1、读帖以“系、素”为例，说说写“系、素”的时候应注意什么？

2、教师范写指导，书写要领：

系：

第一笔横撇，第二笔撇折写在第三撇的中间位置，下面小的两点相呼应。

素：

第二横最短，第三横最长。

紧：

上下结构，写法同上。

紫：

写法同上。

累：

写法同上。

幼：

力先写横折钩，竖画往左倾再出钩，钩尖指向横的起笔处。

幻：

写法同上。

幽：

半包围结构，中间的竖画最高。

3、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

第十八课臼

一、教学目标

1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

二、教学重难点

知道“酒、醉、酸、舀、插、舅”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。

三、教学过程

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图练习，回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

三、指导练写“酒、醉、酸、舀、插、舅”的字。

1、读帖以“酒、醉”为例，说说写“酒、醉”的时候应注意什么？

2、教师范写指导，书写要领：

酒：

左边三点前两点都是斜点，最后一点是一个提画，比较长。

醉：

左右结构，右边人捺作反捺。

酸：

写法同上。

酝：

写法同上。

酿：

写法同上。

舀：

第一笔为小平撇，不宜太长，第二三笔为相同的斜点。

插：

左窄右宽左边提手发生变化。

舅：

上下结构，写法同上。

3、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。