湖南省长沙市届高三统一模拟五考试语文试题 Word版含答案.docx
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湖南省长沙市届高三统一模拟五考试语文试题Word版含答案
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读（共35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1－3题。
中国古代文学数千年的历史不仅产生了经典，而且产生了多种丰富的经典类型，各经典类型之间并不都处于平行并列的层次，互有交叉。
作为研究者，重要的是努力还原这种类型形态上的固有丰富性。
“六艺”本身虽然主要并不作为文学经典来看待，但在正统的文学观念看来，所有的文学作品却都要在“道文合一”的意义上回溯于它并以它为评价的标准。
因此，从文学经典的类型这个角度看，“六艺”具有确定无疑的“大经典”地位，其他与之相比只能是“小经典”。
就文学经典来说，以秦汉文和《过秦论》为例，秦汉文是大经典，《过秦论》则是秦汉文中的小经典。
不同的时代审美风尚不同，对文学作品的接受也有差异，所以每一个朝代人们心目中的经典也都会发生一些变化或调整。
先秦人虽然未必有像我们现在这样明确的文学经典，但对《诗经》等典籍显然极为熟悉，成为教育和训练外交辞令的一项重要内容。
如“赋诗言志”“断章取义”等等，如果在外交场合运用得当可收“不战而屈人之兵”之效。
汉代人的文学经典是诗骚赋，司马相如的赋尤被推崇现代文阅读答案中国古代文学数千年的历史不仅产生了经典，而且产生了多种丰富的经典类型现代文阅读答案中国古代文学数千年的历史不仅产生了经典，而且产生了多种丰富的经典类型。
六朝人的文学经典除诗赋外，更开始了一个骈体文的繁盛时代。
到了宋代，随着承续韩柳的欧苏王曾等的古文影响日益扩大，一些古文经典的地位也逐渐得到确认和凸显。
隋唐以后，随着科举制度的确立，围绕着科举考试科目也产生了策论、经义等供举子临摹、学习的经典范文。
有的经典能够远远超出断代的范围，经得起更长时间段的检验，如徐庾的某些骈体文、韩柳欧苏的古文，一直到今天都是脍炙人口的经典。
反之，也有不少经典及身而亡，如随着八股取士制度的废除，原先八股文的经典很快被人遗忘。
时代经典换一个角度看也就是文体经典现代文阅读答案中国古代文学数千年的历史不仅产生了经典，而且产生了多种丰富的经典类型。
文体是中国古代文学的关注重点之一，每一代都产生了各自有代表性的文体经典，秦汉文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等等，所谓“一代有一代之文学”。
在各类文体自身的序列里，长期的实践也确立了经典文体的地位。
“公开的经典”是指由统治者所确认的正宗经典；“公认的经典”是虽然未被统治者所确认，但却是人们所公认的经典。
一直到清代，正统的文学批评承认的经典从文体上看是正宗的诗文，而小说、词、戏曲及相关的通俗文学都难以列入。
比较典型的《四库全书》，白话长篇小说与戏曲都不收入，词虽收入，但显得非常勉强。
但是，许多上流社会文人与一般民间文人仍然是把它们作为经典的。
通过长期的潜移默化，古代文学经典成为沉淀在个人心灵之中的无意识，甚至一个民族和一个文化传统的无意识。
（摘自《中国古代文学经典的类型》，有删改）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）
A．中国古代文学经典的类型十分丰富，而且各经典类型之间除了处于平行并列的层次之外，有的还互相交叉。
B．文体是中国古代文学的主要特色，秦汉文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说都有着鲜明的文体特点，也构成了中国古代文学的文体经典现代文阅读答案中国古代文学数千年的历史不仅产生了经典，而且产生了多种丰富的经典类型阅读答案
C．文学作品都要在“道文合一”的意义上回溯于“六艺”、并以它为评价的标准，因而从文学经典的类型这个角度看“六艺”具有“大经典”地位。
D．《诗经》等典籍是先秦时期教育和训练外交辞令的一项重要内容，如果在外交场合运用得当可以“三寸不烂之舌”轻松战胜敌军。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A．每一个朝代人们心目中的经典发生的变化或调整导致不同的时代审美风尚不同，造成人们对文学作品的接受也有差异。
B．以秦汉文和《过秦论》为例，可见大经典往往是由小经典构成的，通过对小经典的研究累积能更好地理解大经典。
C．人们对徐庾的某些骈体文、韩柳欧苏的古文的推崇表明有些经典能够远远超出断代的范围，经得起时间的检验。
D．中国古代不同的朝代产生了各自有代表性的文体经典，这些不同的文体经典集一代人之功，形成世所公认的一些文体特色。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．在对文学经典文体的探讨上，“大”与“小”也兼有价值评判的意义，文学经典可以作出大经典与小经典之分。
B．时代不同审美风格会有区别，时代经典也受时代审美风尚的影响，明清时期盛行的八股文随着八股取士制度的废除而很快被人遗忘。
C．公认经典和公开经典之间可以并列也可以互相交叉，在《四库全书》中诗歌既属于公开经典也属于公认经典。
D．古代诗文经过时间的磨砺，沉淀在人们心灵之中，已成为我们民族和文化传统的无意识。
（二）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成4－6题。
“奥林匹克之父”顾拜旦
宋凤英
1863年新年的第一天，法国巴黎诞生了一个男婴。
这个名叫皮埃尔•德，顾拜旦的小男孩，在成年之后成为举世闻名的人物。
因为就是他，创办了现代奥林匹克运动会。
顾拜旦是家中最小的一个孩子，从少年时代起就对体育有广泛的兴趣，喜爱拳击、划船、击剑和骑马等运动。
入学后，他很敬佩博学多才的修辞学老师卡龙神甫，因此对文史课程有浓厚的兴趣，并饶有兴味地涉猎了古希腊的灿烂文化。
在11岁生日那天，顾拜旦一口气读完了都德的小说。
当他读到那个沦陷区的老师在上完最后一堂法语课，转身在黑板上写下“法兰西万岁”时，不禁泪流满面。
对战争的痛恨、逃亡的悲苦，让少年顾拜旦暗下决心，迟早有一天要让祖国复兴，但并不是通过战争的手段。
中学毕业后，顾拜旦先进入法国著名的圣西尔军校就读。
不久，他从军校退学，进入巴黎政治学院。
此时，整个法国仍然笼罩在战败的阴影中。
法国正积蓄各种力量，伺机对德国复仇。
他希望古代奥运会的“神圣体战”传统能在复活的奥运会上得到传承，以激发人们的和平意愿，壮大世界的和平力量。
对于古希腊奥运会，顾拜旦充满憧憬之情。
特别是古希腊人在奥运会开始前，火炬手一边高举火炬奔跑、一边高呼“停止战争，去参加奥运会”。
顾拜旦感到，要让法国复兴，就应该走体育强国的道路，“用体育唤醒法国”。
不久，顾拜旦又前往英国留学，潜心研究了英国教育史，撰写过有关18世纪英国儿童教育家汤姆士•阿诺特教育思想的学术论文。
阿诺特有一句名言：
“运动是青年自我教育的一种活动。
”这句名言在顾拜旦的心灵中，诱发起致力于体育教育的火花。
当时，他还考察了英国教育和体育的现状，对那里学校的体育课、课外体育活动和经常性的郊游十分赞赏，希望在法国各学校中也能设置体育课，培养学生集体主义思想和刻苦锻炼、强健体魄的精神。
那时，他对法国在1870年的普法战争中失利深感痛心，希望通过改革教育，增强民众体质，来振兴法国。
1875年至1881年间，在欧洲考古工作者们的努力下，奥林匹亚的古代奥运会遗址不断被挖掘出来了，而且每年都迅速地公布挖掘的结果。
因此，顾拜旦同其他一些对奥林匹亚感兴趣的人士一样，都能及时、详细地倾听到公布的情况。
当时他曾写道：
“德国人发掘了奥林匹亚的遗址，可是法兰西为什么不能着手恢复她古代光荣的历史呢？
”
为了实现自己的志向，顾拜旦对英国体育运动开展的情况进行了考察。
1887年，他作了《法国和英国中等教育制度对比》的报告，对英国将户外竞技游戏纳入教育内容给予很高评价，主张在法国学生中也开展竞技游戏，并以体育为重点来改革教育。
1888年5月，顾拜旦针对学生因学业过重而过分劳累的问题提出：
“唯一解决的办法是让孩子们游戏。
”
1899年，顾拜旦代表法国参加了在美国波士顿召开的体育训练大会。
与会期间，他进一步了解了世界体育发展的动态，敏锐地感到近代体育的发展正在走向国际化，一批国际性的单项体育联合会组织相继成立。
例如，1881年建立了国际体操联合会，1892年建立了国际赛艇联合会和国际滑冰联合会等。
这些组织都为现代奥运会的诞生奠定了基础。
1890年，受法国政府委托，顾拜旦负责调查、研究大学的体育工作。
他借此机会，向世界上许多国家发出了体育状况调查表。
通过调查，顾拜旦发现国际上各个体育组织之间充满了矛盾和混乱，对立情绪十分严重，体育运动日趋商业化。
这使他意识到，可以凭借古希腊体育的历史经验和传统影响，来推进国际体育运动。
他同时深切地感到，应该尽快地以古代奥林匹克精神，把现代奥运会创办起来，用“团结、友好、和平”的精神来指导比赛，以消除体育领域内存在着的种种混乱的不良倾向。
1892年11月25日，顾拜旦发表了题为《复兴奥林匹克》的演说，他第一次正式提出了创办现代奥运会的倡议。
从1896年至1925年，顾拜旦一直担任国际奥委会主席，负责该组织的领导工作。
在他任职期间，国际奥委会成员由14个发展到40个。
同时，在他的支持下，先后成立了20多个国际专项运动联合会。
1924年，他因年事已高，主动辞去担任28年之久的国际奥委会主席职务，但他被聘为终生名誉主席。
1937年9月2日，顾拜旦因心脏病在洛桑与世长辞，终年74岁。
遵照他生前的遗愿，顾拜旦的遗体安葬在瑞士洛桑，而其心脏则安葬在古希腊奥林匹克的发源地——奥林匹亚。
他期望即使自己已长眠于地下，但其心脏仍能与奥林匹克运动的脉搏一起跳动。
（摘编自宋凤英《“奥林匹克之父”顾拜旦》）
相关链接：
①1913年，顾拜旦精心地为国际奥委会设计了会旗，它象征着五大洲的团结，以及全世界运动员以公正的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。
②经过顾拜旦及其同事们的多年努力和精心筹备，“复原奥林匹克运动会代表大会”于1894年6月18日至24日在巴黎胜利召开。
会议一致通过复原奥林匹克运动的宪章，确定了现代奥运会的宗旨，正式成立了奥运会的永久性的领导机构——国际奥林匹克委员会。
4．下列对材料的分析和概括，最恰当的一项是（3分）
A．本文质朴无华，用平实的语言向读者介绍了奥林匹克之父”顾拜旦的主要经历，也展示了现代奥运会的创办缘起。
B．11岁生日那天，顾拜旦读了都德的小说并为之感动，于是下定决心通过体育教育振兴法国。
C．在顾拜旦形成自己的教育理念的过程中，英国教育对他产生了非常深刻的影响，这主要是因为他曾在英国留学。
D．为了解体育领域内种种混乱的不良倾向，顾拜旦借帮助法国政府调查、研究大学的体育工作之际，发出了许多体育状况调查表。
E．本文质朴无华，用平实的语言向读者介绍了“奥林匹克之父”顾拜旦的主要经历，也展示了现代奥运会的创办缘起。
5．促使顾拜旦走向体育之路的原因有哪些？
请结合材料简要概括。
（4分）
6．顾拜旦为什么要创办现代奥运会？
请结合材料简要分析。
（5分）
（三）实用类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成7－9题。
韩山拾得
黄孝阳
韩山拾得，我的高中同学。
他爹叫韩山，一个老鳏夫，瘸了半条腿，还能跑得飞快，挤进汽车站前看热闹的人堆里，抓起竹篮没肯再撒手——竹篮里躺着一个不足百日的弃婴。
韩山拾得讨厌他爹。
他爹在取名时也忒不负责任。
班上几个横蛮惯了的男生，不高兴了，把他打一顿；高兴了，也把他打一顿——说这叫打日本鬼子。
瘦小的他偷了户口本，跑到派出所要求改名，警察瞪起眼珠子，“叫你爹来！
”
韩山拾得绝食三天。
在县搬运站当厨师的韩山拗不过儿子，买了包阿诗玛烟，到派出所见人就低头哈腰。
韩山拾得回到学校。
老师上课点名，喊了几声“韩山拾得”，他不起身。
老师大怒，喝令他出去。
隔不多时，他回来了，身子发抖，脸白得吓人。
众目睽睽下，他攥着根粉笔，抖抖嗦嗦，在黑板上写下“韩小山”三个字。
接着，他把揣在裤兜里的左手慢慢拿出来，把左手紧握着的石头狠狠地砸在自己脑袋上。
血咕噜一下冒出来了。
他晕了。
他忘掉说一句话：
“以后谁再叫我韩山拾得，我就这样砸死他。
”不过就算他说了也没用。
大家都觉得他脑子是坏掉了，连最胆小的女生也敢在他经过时往地上吐唾沫。
终于，他用锄头敲破同学的脑袋，他退学了。
等到我参加高考那年，他已经成了县城赫赫有名的小山哥。
这倒不是因为他心狠手辣，马仔众多。
城北的金刚在影剧院看戏，把脚跷到前排，把甘蔗渣吐到韩小山衣领里。
韩小山回头扔过句脏话。
金刚把甘蔗在韩小山脑袋敲成两段。
两伙人打起来。
韩小山这边寡不敌众，被金刚一伙拖到影剧院门口吊成沙包轮流踢打。
韩山路过瞅见。
这个老实了一辈子的厨师急眼了，挥舞着刚在游麻子那儿磨快的菜刀，要与人拼命。
金刚脱掉外衣，往手臂上一缠，大吼一声迎上去。
韩山的菜刀被打掉。
父子俩被面对面吊起。
但金刚只得意了不到半个小时。
搬运站七十二条大汉拿着铁链、撬棍出动了。
让县公安局头疼不已的金刚团伙从此匿迹。
韩小山一战成名。
从韩山拾得到山哥，是三年。
从山哥到韩山拾得，是二十年。
我是在街头偶遇韩山拾得的。
他推着坐在轮椅里的老父亲，站在洒满金秋阳光的梧桐树下。
我喊出他的名字，一眼认出那个断了左手巴掌的老人。
1990年搬运站解散，韩小山的日子一落千丈。
在一次赌牌时，他押上了左手。
底牌揭开，韩小山操起刀，对自己下不了手。
对方问他是否要帮忙。
这时韩山又出现了，一刀下去，血泪横飞。
“就在那一天，我才真正长大成人了。
”
他没有细说他这二十年。
我早有耳闻。
他先是靠贩卖辣椒、香菇等农产品攒了一笔钱，再承包县罐头厂做起出口外贸，生意做得很大，日本是主要销售市场。
这可能是他把名字改回去的缘由，日本文化深受中国禅宗的影响，寒山与拾得两位唐代高僧广为人知。
“世间谤我，贱我，欺我，辱我，笑我，轻我，恶我，骗我，如何处治乎？
”我想起寒山这句话，下意识地说了出来。
“那你为什么又叫回韩山拾得？
”我问。
他没有回答我，顺手接过老人从兜里摸出的烟斗，点燃，深吸一口，再弯腰塞入父亲嘴里。
老人的面容平静而又惬意。
梧桐叶间漏下的阳光如同鸟羽，轻轻地覆盖在他的肩膀上。
梧桐树下是一家老人用品专卖店。
一位眉目温婉的女子走出来，向我点头致意。
我认得她。
黄梅英，韩山拾得的妻子，当年我们学校的校花。
她接过轮椅，挥手与我告别。
我进店打算给父母买一些冬天里的衣裤，看店的小妹喜气洋洋，打电话的声音跟唱山歌一样：
“姨，黄姐今年又在我们这儿订了一大批货，你赶紧发货。
羽绒棉被，还是波司登的，38床；鸭鸭的雪地棉鞋，男款76双，女款……”
我纳闷了：
“这些都是黄梅英订的？
”
“是呀，你认得她？
黄姐的老公，哎，就是韩老板，去年在他开发的池头新寓旁边搞了家疗养院，跟星级宾馆一样。
县搬运站的职工，哪怕只在那儿待过一个月，男的满五十五周岁，女的满五十周岁，又或者身有残疾的，都可以去，吃的住的用的，全部免费呀。
这些人上辈子真是积德修福了！
”
（选自《南方周末》，有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是（4分）
A．小说以时间为序，讲述了主人公韩山拾得富有传奇色彩的人生经历，通过其前后截然不同的人生阶段的对比，揭示了浪子回头金不换的主题。
B．韩山能为儿子在别人面前低头哈腰，也能为保护儿子与人拼命，这些情节表现了他对儿子深厚无私的爱，这种爱最终改变了儿子命运的走向。
C．韩山给儿子起名“韩山拾得”，一方面是因为儿子是自己拾得的弃婴，一方面是希望
儿子能像唐代高僧寒山、拾得那样学会隐忍，免于灾祸。
D．文中画波浪线的句子运用比喻手法，将“梧桐叶间漏下的阳光”比作“鸟羽”，生动而诗意地表现了阳光的温暖柔和，也暗示了韩山得到的悉心呵护。
E．“我”是故事的见证者和讲述者，小说借助“我”的所忆、所见、所闻串联情节，展现人物形象，也使故事显得真实可信。
8．小说中的韩山拾得有哪些主要性格特点？
请简要分析。
（4分）
9．小说以主人公名字和称呼的变化为线索来安排情节，有什么好处？
请结合文本简要分析。
（6分）
二、古代诗文阅读（共35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10－13题。
钱乙字仲阳，父颖善医，然嗜酒喜游，东之海上不反。
乙方三岁，母前死，姑嫁吕氏，哀而收养之，长诲之医，乃告以家世。
即泣，请往迹寻，凡八九反。
积数岁，遂迎父以归，时已三十年矣。
其事吕如事父，吕没无嗣，为收葬行服。
乙始以《颅囟方》著名，授翰林医学。
皇子病瘈疭①，乙进黄土汤而愈。
神宗召问黄土所以愈疾状，对曰：
“以土胜水，水得其平，则风自止。
”帝悦，擢太医丞。
广亲宗子病，诊之曰：
“此可毋药而愈。
”其幼在傍，指之曰：
“是且暴疾惊人，后三日过午，可无恙。
”其家恚，不答。
明日，幼果发痫②甚急，召乙治之，三日愈。
乙本有羸疾，每自以意治之，而后甚，叹曰：
“此所谓周痹也。
入藏者死，吾其已夫。
”既而曰：
“吾能移之使在末。
”因自制药，日夜饮之。
左手足忽挛不能用，喜曰：
“可矣！
”以病免归，不复出。
乙为方博达于书无不窥不固守古法尤邃《本草》诸书辨正阙误。
末年挛痹浸剧，知不可为，召亲戚诀别，易衣待尽，遂卒，年八十二。
王克明字彦昭，绍兴、乾道间名医也。
初生时，母乏乳，饵以粥，遂得脾胃疾，长益甚，医以为不可治。
克明自读《难经》、《素问》以求其法，刻意处药，其病乃愈。
始以术行江、淮，入苏、湖，针灸尤精。
诊脉有难疗者，必沉思得其要，然后予之药。
病虽数证，或用一药以除其本，本除而余病自去。
亦有不予药者，期以某日自安。
有以为非药之过，过在某事，当随其事治之。
言无不验。
张子盖救海州，战士大疫，克明时在军中，全活者几万人。
子盖上其功，克明力辞之。
克明颇知书，好侠尚义，常数千里赴人之急。
初试礼部中选，累任医官。
王炎宣抚四川，辟克明，不就。
炎怒，劾克明避事，坐贬秩。
后迁至翰林医痊局，赐金紫。
绍兴五年卒，年六十七。
（节选自《宋史•列传第二百二十一•方技》，有删改）
【注】①瘈疭（chìzòng）：
痉挛，抽风。
②痫：
癫痫，羊角风。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．乙为方博达/于书无不窥/不固守古法尤邃/《本草》诸书/辨正阙误
B．乙为方博达/于书无不窥/不固守古法/尤邃《本草》诸书/辨正阙误
C．乙为方博/达于书无不窥/不固守古法尤邃/《本草》诸书/辨正阙误
D．乙为方博/达于书无不窥/不固守古法/尤邃《本草》诸书/辨正阙误
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．行服：
指穿孝服居丧。
人死后其亲属必须要穿特制的丧服守孝三年，表达对死者的悼念和居丧者失去亲人的悲痛心情。
B．太医丞：
是古代医官名。
宋史记载，熙宁九年，于太常寺下设置太医局，管理医学行政和医学教育，太医丞是其中的署官。
C．《难经》、《素问》：
《素问》是《黄帝内经》的一部分，用来解释人体生理、病理现象和指导疾病的预防、诊断、治疗等。
《难经》则解释了《黄帝内经》的医学医理，有不少独到见解。
D．金紫：
唐制，三品以上官员服紫色，若官员品级不够而皇帝特赐，准许服紫，称赐紫。
赐紫同时赐金鱼袋，合称赐金紫。
宋代沿用唐制。
12．下列对原文内容的概括与分析，不正确的—项是（3分）
A．钱乙非常孝顺、敬老。
他知道自己的身世后，出去寻找父亲，找了很多年，终于找到。
他由姑父抚养长大，对待姑父如对待自己的亲生父亲。
B．钱乙医术高超，甚至可以预判病症。
他给皇子治病，给他喝黄土汤就治好了。
他判断广亲的小儿子会在一天之后发病，后来果然如他所说的那样。
C．王克明自学成才，治疗方法多样。
他摸索医方治好了自己的脾胃病，认为有的病应用药治疗，有的病可以自愈，有的则需要先把引发疾病的事情处理好。
D．王克明医德高尚，有侠义之风。
张子盖的部队中瘟疫流行，他赶赴军中，治愈了几万人。
他又常常奔波几千里，为他人治病。
13．．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）乙本有羸疾，每自以意治之，而后甚，叹曰：
“此所谓周痹也。
入藏者死，吾其已
夫。
”（5分）
（2）王炎宣抚四川，辟克明，不就。
炎怒，劾克明避事，坐贬秩。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首古诗，完成14－15题。
虞美人·寄公度
（宋）舒亶①
芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。
背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。
浮生只合尊前老，雪满长安道。
故人早晚上高台，寄我江南春色一枝梅②。
注：
①舒亶：
北宋治平二年进士，官至御史中丞。
因触犯当政者而被撤职。
②一枝梅：
陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：
“折梅逢驿使，寄与陇头人古诗词阅读答案虞美人·寄公度（宋）舒亶①古诗词阅读答案虞美人·寄公度（宋）舒亶①。
江南无所有，聊赠一枝春。
”
14．下列对本词的理解，不正确的两项是（5分）
A．本词上片写了残荷、落日、沧波、飞燕等景物，勾勒出了一幅苍茫渺远的秋景图，营造出苍凉高远的意境。
B．本词上片由上到下写日暮登台所见，境界宏大，营造出了苍茫萧索的氛围。
C．“贴云寒”，写出了燕飞行之高；高处生寒，由联想而得。
“寒”字，又从视感而转化为一种心理感受
D．最后两句实写远方友人也登台凝望，寄给我一枝江南春梅，表达相隔两地的人彼此思念。
E．作者借用了折梅相赠这一典故，试想这一枝明艳的“江南春色”，应该会给“雪满长安”的友人带来亲切的问候和友情的温暖。
15．本词蕴藏着诗人复杂的思想感情，请结合诗句分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（5分）
16．补写出下列句子的空缺部分。
（5分）
（1）李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的江行奇景令人惊叹，郦道元在《三峡》中也写到了这段水路，并用“，”形象地写出船行之快。
（2）庄周提出了“不知周之梦胡蝶与，胡蝶之梦为周与”的哲学命题，李商隐借此在《锦瑟》中写到“，”，以表达迷离之悲秋、难言之冤愤。
（3）苏轼在《赤壁赋》中，回想曹孟德在赤壁之战前的豪气勃发，曾在长江岸边高举酒杯，“”，高声吟咏出千古名句“月明星稀，乌鹊南飞”的场面，如在眼前。
第Ⅱ卷表达题
三、语言文字运用（共20分）
17．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）
①中国女排在第一局中大比分输球，随后就展开了排山倒海般的进攻，压得对方喘不过气来，最终逆转对手，获得了比赛的胜利。
②审讯之初，他依然负隅顽抗，甚至还不可一世地口出狂言，但最终还是在检察官所呈现的如山铁证面前低下了头，当堂认罪。
③某些媒体从业人员缺敏锐的新闻触觉，不去挖掘有社会意义的新闻，反倒抓住明星的一点隐私就笔走龙蛇，真是可悲可叹。
④在语文教学中，我们应努力贯彻以学生为主体，教师为主导的教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方式。
⑤在创作之初，他是以写言情小说而被广大读者所熟知的，而当下却成为了科幻小说创作群体中的有名之士，真是云泥异路啊！
⑥这位先生对《论语》的解说，具有很鲜明的时代性，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝。
A．③④⑤B．①②⑥C．①④⑤D．②③⑥
18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．汉学，不仅是中华文化走向世界的桥梁，而且是其反观自身的镜子；既能发现自己的优缺点，又能了解自己在世界文化生态中的位置和价值。
B．5G时代将是物联网时代，而智能家居必然是重中之重。
毕竟，通信技术的发展的目的在很大程度上是为了人们更加智能、便捷地生活。
C．名气、地位、财富等让人利令智昏，不少人为之铤而走险，走上了违法犯罪道路。
所以正确的人生观、价值观教育是必不可少的。
D．在网络时代，言论自由得到了技术的保障，每个人都可以成为记者或编辑，在网络这一新的言论空间中发言。
19．填入下列文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）（）
当前影视创作出现一大怪象：
①一部影视剧创作出来，制作人关注的②作品本身的艺术水准，③靠绯闻炒作等戏外话题来吸引观众。
第出品方而言，④炒作可能会带来“差评”，⑤在“热点一天一换”的网络时代，⑥宁愿用“差评”换来关注度。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
就是
既是
也是
尽管
\
可能
B
\
不但是
而且是
一旦
那么
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