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必修三语文期中试题
豐台區2011～2012學年度第二學期期中練習
高一語文2012.4
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分。
本試卷滿分共100分。
考試時間120分鐘。
注意事項：
1.答題前，考生務必先將答題卡上的學校、年級、班級、姓名、准考證號用黑色字跡簽字筆填寫清楚。
2.本次考試所有答題均在答題卡上完成。
選擇題必須使用2B鉛筆以正確填塗方式將各小題對應選項塗黑，如需改動，用橡皮擦塗乾淨後再選塗其他選項。
非選擇題必須使用標準黑色字跡簽字筆書寫，要求字體工整、字跡清楚。
3.請嚴格按照答題卡上題號在相應答題區內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題、草稿紙上答題無效。
4.請保持答題卡卡面清潔，不要裝訂、不要折疊、不要破損。
第Ⅰ卷（共20分）
一、本大題共6小題，每小題2分，共12分。
1．下列詞語中，字形和加點的字的讀音全部正確的一項是
A．敕造寒喧（暄）【見面時談天氣冷暖之類的應酬話】【見《祝福》】
纖細（qiān）（xiān）【見63頁第三段第一行，正音中有，也學過“纖纖作細步”】間或一輪（jiàn）
B．杜撰謫（嫡）親【謂血統最為親近】【見《祝福》】監生（jiān）（（jiàn））人煙阜盛（fù）【豐盛；興盛】
C．放誕拓本炮烙（páo）人才濟濟（jǐ）【見課本66頁】
D．慧（彗：
掃帚）星歆享兩靨（yàn）（yè）閃爍不定（shuò）
2．下列句子橫線處，填入詞語最恰當的一組是
①遊戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和複雜的自然環境、社會環境巧妙地起來。
【見《動物遊戲之謎》】【結合：
凝結在一起。
泛指人或事物之間發生密切聯繫。
組合：
組織成整體】【辨別詞義間的區別】
②他近日所見的這幾個三等僕婦，吃穿，已是不凡了，何況今至其家。
【可從語體色彩來辨別】
③我很，一見她的眼釘著我的，背上也就遭了芒刺一般，比在學校裏遇到不及豫防的臨時考，教師又偏是站在身旁的時候，惶急得多了。
【愕然：
驚訝貌。
悚然：
惶恐不安貌。
】【可從語境來辨別】
A．結合費用愕然B．組合用度愕然
C．結合用度（費用；開支）悚然D．組合費用悚然
3、下列句中加點的成語使用不恰當的一項是（）
A、年輕人的一個優點就是不會由於世俗的約束而畏葸不前【畏懼膽怯，不敢前進】，而這種約束對於大多數成年人而言通常似乎又很難超越。
B、他們炮製了這些駭人聽聞（使人聽了非常震驚（多指社会上发生的坏事））【聳人聽聞：
故意说夸大或驚奇的話，使人震惊】的謠言，顯然別有用心。
C、老頭兒看見它來到，知道這是一條毫無畏懼而且為所欲為（想幹什麼就幹什麼；任意行事（含貶義））的鯊魚。
D、你自己薦她來，又合夥劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個什麼樣子？
【見《祝福》】
4．下列句子中，沒有語病的一句是
A．亨德和所有研究動物遊戲行為的專家都相信，要解開動物遊戲的所有原因【動賓搭配不當，賓語應為“秘密”】，還需要做更加深入的研究。
【見《動物遊戲之謎》】
B．通過社區居委會多方籌措資金，利用閒置房屋設立了便民超市，給社區居民購物帶來了極大的方便。
【主語殘缺：
去掉“通過”】
C．在日本那些再現曲水宴的表演中，有著不少“中國元素”，但是由於現代年輕人對古代中國【語序：
中國古代】文化瞭解甚少，並不知道哪些元素來自中國。
【定語的順序：
例1、外国语学校的（表领属的或时间、处所）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀（形容词）语文（名词）教师。
例2、这个车间的两位有30年工龄的优秀的技术工人当上了人大代表。
领属性——数量或指代性——动词性——形容词性——名词性
带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
状语顺序
许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情（情态）地同他（对象）交谈。
多项状语的排列顺序一般是：
1.表目的或原因的介宾短语
2.表时间或处所的修饰语
3.表范围的修饰语
4.表情态或程度的的修饰语。
另外，表对象的介宾短语一般都紧挨在中心语前。
】
D．經歷了8個多月的動盪之後，卡紮非政府倒臺，“後卡紮非時代”的利比亞能否實現平穩過渡、重返國際社會，令人關注。
5．下列有關文學常識的表述，有錯誤的一項是（）
A．厄納斯特·海明威，英（美國）國現代作家。
1954年獲諾貝爾文學獎。
代表作有《老人與海》《太陽照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》等。
【見第一單元《老人與海》的注解1】
B．李白，字太白，號青蓮居士，盛唐詩壇的代表作家之一，是我國文學史上繼屈原之後又一偉大的浪漫主義詩人，存詩九百九十餘首。
其詩風格飄逸、豪放。
C．《祝福》塑造了淳樸善良的農村婦女祥林嫂的形象，把她置身於一個複雜的社會關係裏，敍述了她悲慘的人生經歷，表達了作者對社會現實的強烈控訴。
D．杜甫，字子美，他的詩，在內容上多反映了唐代安史之亂的現實，描寫了人民的痛苦生活，被稱為“詩史”。
在藝術上，為古代詩歌的現實主義手法開闢了更廣闊的道路，形成了沉鬱頓挫的藝術風格。
6.依次填出下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是【《動物遊戲之謎》】
這些科學家認為，動物遊戲是為了“自我娛樂”，而“自我娛樂”是動物天性的表現，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動物的天性一樣。
，。
。
，，。
因而，不僅幼小動物，成年動物也需要遊戲。
以上假說可以稱為“自娛”說。
①通過自得其樂的遊戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種調劑和補償
②越是進化程度高、智力發達的動物
③遊戲正是這種自我娛樂的集中表現
④這種“自我娛樂”的天性越強
⑤從而得到一定的自我安撫和自我保護
⑥使它們在生理上、心理上容易保持平衡
A.①⑥②④⑤③B.②④③①⑥⑤C.②④③⑤①⑥D.③②④①⑥⑤
二、本大題共4小題，每小題2分,共8分。
閱讀下面的文言文，完成7—10題。
過秦論
賈誼
秦孝公據殽函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席捲天下，包舉宇內，囊括四海之意，併吞八荒之心。
當是時也，商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰之具，外連衡而鬥諸侯。
於是秦人拱手而取西河之外。
孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。
諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。
當此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。
此四君者皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛、中山之眾。
於是六國之士，有甯越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀；齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意；吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。
嘗以十倍之地，百萬之眾，叩關而攻秦。
秦人開關延敵，九國之師，逡巡而不敢進。
秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。
於是從散約敗，爭割地而賂秦。
秦有餘力而制其弊，追亡逐北，伏屍百萬，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。
強國請服，弱國入朝。
延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。
及至始皇，奮六世之餘烈，振長策而禦宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。
南取百越之地，以為桂林、象郡，百越之君，俯首系頸，委命下吏。
乃使蒙恬北築長城而守藩籬，卻匈奴七百餘裏；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。
於是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪傑；收天下之兵，聚之鹹陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。
然後踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固。
良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。
天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也。
（）（）【】【】
7.下列語句中，加點的詞的解釋不正確的一項是
A.外連衡而鬥諸侯使……爭鬥
B.不愛珍器重寶肥饒之地吝惜
C.蘇厲、樂毅之徒通其意同一類的人
D.奮六世之餘烈顯赫
8.下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是
A.於是秦人拱手而取西河之外趙奢之倫制其兵
B.爭割地而賂秦信臣精卒陳利兵而誰何
C.因利乘便因河為池
D.以為桂林、象郡自以為關中之固
9.下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是
A.合從締交，相與為一
採取合縱的政策締結盟約，互相援助，成為一體。
B.秦有餘力而制其弊，追亡逐北
秦有足夠的力量控制並利用他們的弱點，追逐逃跑的敗兵。
C.俯首系頸，委命下吏
願意服從、投降，聽任命運的擺佈交付司法官吏（審訊）。
D.關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也
關中的險固地勢，方圓千里的堅固城池，是子孫萬代稱帝稱王的基業。
10.下列的理解和分析，不符合文意的一項是
A.秦孝公時期，秦國在商鞅的輔佐下開始興起。
B.孝公之後，其後的五位國君使秦國強大起來。
C.作者從領導者、人才、土地、軍隊、民心等方面極力渲染山東之國的強大。
D.秦始皇統一天下之後，愚民、弱民、防民，正所謂“仁義不施”。
第Ⅱ卷（80分）
三、本大題共3小題，共21分。
11.用斜線（/）給下麵短文斷句。
（5分）
聖人感人心而天下和平感人心者莫先乎情莫始乎言莫切乎聲莫深乎義詩者根情苗言華聲實義。
12．在橫線處寫出詩文原句。
（10分）
①，。
寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。
（杜甫《秋興八首》）
②畫圖省識春風面，環珮空歸夜月魂。
，。
（杜甫《詠懷古跡（其三）》）
③風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
，。
（杜甫《登高》）
④冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。
_____，_____。
（白居易《琵琶行》）
⑤我聞琵琶已歎息，又聞此語重唧唧。
______，_____。
（白居易《琵琶行》）
⑥故木受繩則直，金就礪則利，______，________。
（荀子《勸學》）
⑦故_______，________；不積小流，無以成江海。
（荀子《勸學》）
⑧斬木為兵，揭竿為旗，_______，_______。
（賈誼《過秦論》）
⑨，，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。
（韓愈《師說》）
⑩巫醫樂師百工之人，君子不齒，，！
（韓愈《師說》）
13．讀下面這首詩，完成①—②題。
（6分）
旅夜書懷
杜甫
細草微風岸，危檣獨夜舟。
星垂平野闊，月湧大江流。
名豈文章著，官應老病休。
飄飄何所似，天地一沙鷗。
注：
唐代宗廣德二年（764年）春天，杜甫攜家人再次回到成都，給嚴武做節度參謀，生活暫時安定下來。
但不料第二年四月嚴武忽然死去，他不得不再次離開成都草堂，乘舟東下，在岷江、長江一帶飄泊，這首詩是杜甫乘舟行經渝洲、忠州時寫下的。
①、對《旅夜書懷》一詩的分析不當的一項是：
（）
A、這首詩是詩人感歎身世之作，前一層四句，寫旅夜風景，描繪了一個宏闊非凡，寧靜孤寂的江邊夜境。
後四句即景抒懷，表達了自己因政治理想不得實現的憤慨和飄泊無依的傷感。
B、第一、二句寫近景，勾畫出一幅風吹岸邊草，月夜泊孤船的淒涼畫面。
第三、四句寫遠景，天地廣大，江水東流，境界開闊，氣勢恢宏。
C、第五、六句說自己正是因為詩文好而有了名聲，官倒並非年老多病而罷退。
表達了詩人心中的不平。
七、八兩句說，自己飄然一身，不過象廣闊的天地間的一隻沙鷗罷了。
詩人即景自況，以抒悲懷。
D、這首詩語言深沉剛健，感情深摯動人，像千錘百煉熔鑄而成，正表現出詩人沉鬱頓挫的風格。
②“星垂平野闊，月湧大江流”是歷來傳誦的名聯。
你認為這一聯中最生動傳神的是哪兩個字？
為什麼？
（4分）
答案：
垂”和“涌”用得尤为传神。
“垂”是低垂的意思，“涌”是滚涌的意思。
（1分）
平野茫茫，群星低垂地面；江涛滚滚，月光在江中翻滚涌动。
（1分）
诗人表现了夜色中原野的辽阔和江流的奔腾，以此来反衬诗人孤独的形象和凄苦的心境。
（2分）
解答方法：
（1）解释该字在句中的含义。
（含义）
（2）展开联想把该字放入原句中描述景象，点出该字运用了何种手法。
（描绘景象加手法）
（3）烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
（效果）
四、本大題共2小題，共6分。
閱讀下面的文章，完成14、15題。
細菌一直名聲不佳，但對於細菌家族的傑出成員地桿菌，人們卻應當刮目相看。
這些只有千分之一毫米長的清潔工揮舞著細長的“毛髮”，能把溶解在水裏的鈾（yóu）清除掉。
這意味著，這類細菌有潛力用於核污染的生物治理。
已有研究表明，一些地桿菌能夠通過還原（向金屬添加電子）周圍環境裏的金屬,使溶解在水裏的鈾，變得難以溶解，從而縮小污染範圍，並且容易被清除掉。
美國密歇根州立大學的研究人員傑瑪·雷格拉猜測，這些細菌外面的細長絲狀物——菌毛，可能是清除核污染的關鍵。
這些由蛋白質組成的菌毛能夠導電。
“我們的研究表明地桿菌菌毛是減少鈾放射性物質的主要催化劑。
實質上，它們所做的，就是以天然方式電鍍鈾，有效固定放射性物質，並防止它進入地下水層。
此外，菌毛還能為地桿菌形成遮蔽，從而保證地桿菌能進入有毒環境工作，”雷格拉說，“這種方法理論上也適用於其他一些金屬元素的放射性同位素，包括鍀（dé）、鈈（bù）和鈷（ɡǔ）等。
”
雷格拉與同事用硫還原地桿菌，培育出因缺乏某種基因而不能產生菌毛的菌株，將之與能正常產生菌毛的菌株進行比較。
結果顯示，菌毛能大大增強細菌清除鈾污染的能力。
如果沒有菌毛，鈾的還原反應是在細菌內部進行的，會傷害到細菌自身；而有菌毛時，大部分反應圍繞著菌毛完成，不僅擴大了反應過程中可用於電子傳輸的空間，還拉遠了鈾與細菌的距離，提高細菌的安全性。
研究人員用一種螢光染料測量了地桿菌細胞的呼吸酶在接觸鈾之後的活性。
結果顯示，有菌毛的細菌呼吸酶活性更高，因而生存能力更強。
有菌毛的菌株在接觸鈾之後還能恢復過來，並且比沒有菌毛的菌株生長更快。
在對美國科羅拉多州的一處鈾尾礦場的清理過程中，地桿菌有著突出的表現。
研究人員向受污染的地下水中注入地桿菌最喜愛的食物——醋酸鹽，土壤中已有地桿菌的數量得以增長，大大提高了地桿菌清除放射性物質的效率。
因此，請細菌來清除核污染，不僅可用于治理以往核子試驗造成的鈾污染，還有可能幫助應對類似日本核電站的事故。
14．下列說法符合文意的一項是（2分）
A．利用細菌還原放射性金屬使其難以溶解來降低核污染，屬於生物治理方式。
B．細菌家族傑出成員地桿菌極其微小，它由蛋白質組成，具有導電的功能。
C．美國科學家的研究表明，沒有菌毛的地桿菌不具有清除鈾污染的能力。
D．醋酸鹽可以用來增加地桿菌的數量，並可防止放射性物質進入地下水層。
15．為什麼有菌毛的地桿菌清除核污染的能力更強？
請根據文章內容分條概括。
（4分）（）（）【】【】
五、本大題共4小題，共13分。
閱讀下面的作品，完成16～19題。
晚秋
⑴秋季裏的這一天陽光明媚，風和日麗，但這卻讓瓦薩卡的心情更加煩悶。
溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他……
⑵他在一所大學對面的網球場旁邊停下了腳步。
兩個身材姣好、穿著入時的姑娘從瓦薩卡的身邊走了過去。
她們對他來說，來自另一個世界。
他的妻子是孤兒院長大的瑪妮克。
但那個曾經安安靜靜、勤快能幹的瑪妮克現在卻好像換了一個人，每天嘮嘮叨叨，不停地數落他，抱怨他，總是一肚子怨氣。
瓦薩卡嘴角露出一絲冷笑，但馬上又感到了一陣良心的責備——畢竟他們一起忍受了失去第一個孩子的悲痛，後來又生育了一個女兒（他不知道在這無望的生活中，等待自己女兒的又將是什麼）。
最近瑪妮克不幸摔了一跤，一隻胳膊腫得很厲害，大概是骨折了，他需要儘快掙到錢給瑪妮克拍X光片和治療……
⑶秋風吹過，瓦薩卡不禁打了個哆嗦。
現在他必須馬上找到工作，每一分鐘都很重要！
以前不管怎麼說他還能幹粗活，現在卻得了疝氣，粗活幹不了了。
可要治好疝氣也得花一大筆錢哪！
⑷不知為什麼，瓦薩卡的兩腿突然不聽使喚地朝著從小嚮往的大學走了過去。
“好好學習，長大以後你才能活得像個人。
”媽媽當年曾對他這麼說過。
後來父親有病，媽媽死了，中學退學後他就去找工作了，一直幹苦力……是啊，他以前那麼喜歡學習，他可不像那個經常翹課的同桌梅魯日。
可現在這個梅魯日已經是大富翁了……
⑸一個穿著綠風衣的女人步履匆匆，無意間輕輕碰了他一下，接著從路邊停著的兩輛汽車之間穿了過去，急著過馬路。
瓦薩卡迅速瞥了這個穿戴講究的女人一眼：
她也來自另一個世界。
突然他被刺耳的刹車聲和令人恐怖的尖叫聲嚇了一跳。
他順著聲音望了過去，那個穿綠風衣的女人一動不動地倒在一輛大客車的車輪下。
臉色煞白的司機跳下車來，隨後是慌慌張張的乘客們。
一個姑娘第一個跑到了躺在地上的女人跟前。
她動作敏捷、手腳麻利地摘下受傷女人耳朵上那對亮閃閃的耳環，迅速放到自己的上衣兜裏，然後大聲地喊了起來：
“快來人啊！
快來人啊！
”
⑹瓦薩卡把這一切都清清楚楚地看在了眼裏，他憤憤地歎息了一聲。
⑺突然，瓦薩卡發現了一個綠色的東西，離他只有十幾步遠。
瓦薩卡仔細地打量了一下，是一個女式小包，嶄新的，樣式非常精巧。
這個小包顯然是那個被撞倒的女人的。
過了一會兒，救護車開過來了，受傷的女人被放到了擔架上。
救護車走後，圍觀者散盡了，出事地點只剩下了一片發黑的血跡……那個小包還在原地，似乎已經和周圍綠色的樹叢融為一體了。
⑻陽光照到了那個小包上，包上的小鎖扣和裝飾鏈熠熠生輝。
小包真漂亮，肯定價格不菲！
它就這麼神奇地被拋到了瓦薩卡的眼前，離他只有十幾步遠……
⑼瓦薩卡心裏一陣緊張，他屏住呼吸，朝那個小包的方向走了過去。
他剛走了兩步，馬上又停住了：
他心砰砰直跳，想等身後響起的腳步聲走遠。
突然，他驚恐地發現，對面一個體態臃腫、手裏拿著公事包的中年男人快速地捯著兩條腿，像跳舞似的徑直朝小包走了過去，一把撿起小包，然後又像什麼事也沒發生似的，依舊邁著跳舞似的腳步朝著一個小花園的方向走去了。
⑽瓦薩卡心裏一陣慌亂，額頭上立刻滲出了汗珠。
這簡直就是當著他的面把他搶劫了！
⑾那個胖男人已經從瓦薩卡的視野中消失了，但他還站在原地發愣，眼睛呆呆地盯著一個地方。
⑿但過了一會兒，瓦薩卡突然又感到了一陣輕鬆，如卸重負。
涼爽的秋風輕拂在他的臉上，他的呼吸也變得自如了。
⒀“我鬼迷心竅了。
”他心煩意亂地嘟囔了一句，“真是鬼迷心竅了……”
⒁當他在不知不覺中來到了老同學梅魯日正在建的那個小別墅的工地上時，他才明白，其實他的雙腳一直在朝這個他早就該來的地方走。
⒂“不就是疝氣嘛，有什麼了不起的！
”瓦薩卡心裏想，“愛怎麼樣就怎麼樣吧！
”
⒃老同學梅魯日正在跟一個工程主管說話。
瓦薩卡邁著沉重的腳步朝梅魯日走了過去。
⒄稍後，瓦薩卡背起第一袋水泥。
在晚秋的風中，他突然覺得心裏有一絲暖意：
上帝早晚有一天會注意到他的存在，保佑他生存下去，而且不會讓他誤入歧途。
（取材於埃利達·格林同名作品）
16.下列對文章的理解，正確的兩項是（4分）
A.小說以“晚秋”為題，暗示主人公生活前景黯淡，使全文籠罩著悲涼的氛圍。
B.遭家庭變故的瓦薩卡中學輟學，一直幹苦力，但他對大學生活充滿嚮往之情。
C.瓦薩卡處境窘迫，曾是同桌的梅魯日卻是個大富翁，說明同學情誼很不可靠。
D.由於內心遲疑動作緩慢，瓦薩卡喪失得到貴重小包的良機，對此他懊悔不已。
E.本文語言平實自然，沒有複雜情節和人物對話描寫，但內涵豐富，發人深思。
17.小說第⑴段在文中有什麼作用？
請結合全文，做簡要分析。
（3分）
18.小說常常使用描寫這種藝術手段來塑造人物形象、推動情節發展、揭示文章主旨。
這篇小說中的描寫細緻入微，生動形象，意蘊豐富。
請以文中的具體描寫為例，寫一段賞析文字。
（不少於150字）（6分）
六、本大題共1小題，共40分。
19．閱讀下面一段文字，按要求作文。
有時候總覺得，今年和去年沒有什麼區別，這個星期和上個星期也沒有什麼區別，今天和昨天沒有什麼區別……
可是你驀然回首，遙望遠處，會發現歲月的留痕是無聲的，在不知不覺間，深深的，淺淺的，或濃的，或淡的，就那麼刻在了你的臉上，身上，心上。
請以“歲月留痕”為題寫一篇不少於700字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。
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