文言实词和虚词高效素能提升101.docx
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文言实词和虚词高效素能提升101
一、阅读下面的文言文，完成1～5题。
顾成，字景韶，其先湘潭人。
祖父业操舟，往来江、淮间，遂家江都。
成少魁岸，膂力绝人，善马槊，文其身以自异。
太祖渡江，来归，以勇选为帐前亲兵，擎盖出入。
尝从上出，舟胶于沙，成负舟而行。
从攻镇江，与勇士十人转斗入城，被执，十人皆死。
成跃起断缚，仆持刀者，脱归。
导众攻城，克之，授百户。
大小数十战，皆有功，进坚城卫指挥佥事。
从伐蜀，攻罗江，擒元帅以下二十余人，进降汉州。
蜀平，改成都后卫。
洪武六年，擒重庆妖贼王元保。
八年调守贵州。
时群蛮叛服不常，成连岁出兵，悉平之。
已，从颍川侯傅友德征云南，为前锋，首克普定，留成列栅以守。
蛮数万来攻，成出栅，手杀数十百人，贼退走。
余贼犹在南城，成斩所俘而纵其一，曰：
“吾夜二鼓来杀汝。
”夜二鼓，吹角鸣砲，贼闻悉走，获器甲无算。
进指挥使。
诸蛮隶普定者悉平。
十七年，平阿黑、螺蛳等十余寨。
明年奏罢普定府，析其地为三州、六长官司。
进贵州都指挥同知。
有告其受赇及僭用玉器等物者，以久劳不问。
二十九年迁右军都督佥事，佩征南将军印。
会何福讨水西蛮，斩其酋居宗必登。
明年，西堡、沧浪诸寨蛮乱，成遣指挥陆秉与其子统分道讨平之。
成在贵州凡十余年，讨平诸苗洞寨以百数，皆诛其渠魁，抚绥余众。
恩信大布，蛮人帖服。
是年二月，召还京。
建文元年，为左军都督，从耿炳文御燕师，战真定，被执。
燕王解其缚曰：
“此天以尔授我也！
”送北平，辅世子居守。
南军围城，防御、调度一听于成。
燕王即位，论功，封镇远侯，食禄千五百石，子世券。
命仍镇贵州。
永乐元年，上书，请严备西北诸边，及早建东宫。
帝褒答之。
六年三月召至京，赐金帛遣还。
思州宣慰使田琛与思南宣慰使田宗鼎构兵，诏成以兵五万压其境，琛等就擒。
于是分思州、思南地，更置州县，遂设贵州布政司。
成性忠谨，涉猎书史。
始居北平，多效谋画，然终不肯将兵，赐兵器亦不受。
再镇贵州，屡平播州、都匀诸叛蛮，威镇南中，土人立生祠祀焉。
其被召至京也，命辅太子监国。
成顿首言：
“太子仁明，廷臣皆贤，辅导之事非愚臣所及，请归备蛮。
”时群小谋夺嫡，太子不自安。
成入辞文华殿，因曰：
“殿下但当竭诚孝敬，孳孳恤民。
万事在天，小人不足措意。
”十二年五月卒，年八十有五。
赠夏国公，谥武毅。
（选自《明史·列传第三十二》）
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．首克普定 克：
攻下
B．有告其受赇赇：
贿赂
C．以久劳不问问：
询问
D．战真定，被执执：
捉拿
解析：
问：
责问，追究。
答案：
C
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．文其身以自异木欣欣以向荣
B．诸蛮隶普定者悉平太子及宾客知其事者
C．土人立生祠祀焉三人行，必有我师焉
D．辅导之事非愚臣所及此天之亡我，非战之罪也
解析：
者：
助词，定语后置的标志。
A以：
连词，表目的关系，来/连词，表修饰关系；C焉：
代词，他/兼词，在其中；D之：
助词，的/助词，用于主谓间取消句子的独立性。
答案：
B
3．以下六句话分别编为四组，全都直接体现顾成“勇而有谋”的一组是（ ）
①膂力绝人，善马槊 ②攻罗江，擒元帅以下二十余人
③手杀数十百人，贼退走 ④夜二鼓，吹角鸣砲，贼闻悉走 ⑤从耿炳文御燕师，战真定 ⑥威镇南中，土人立生祠祀焉
A．②③④ B．①⑤⑥ C．③④⑤ D．②④⑥
解析：
①是顾成的人物特点；⑤只是说他到真定作战，从后文看还战败了；⑥非直接体现。
答案：
A
4．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）
A．顾成少时身材魁伟，臂力过人，善于骑马使槊，太祖渡过长江时，前来归顺，被选为帐前亲兵，为太祖出入撑举华盖。
B．攻打镇江的时候，顾成和十名勇士转战入城，被俘，十人都被杀死，只有顾成挣断绑绳，杀死持刀的仆人，逃脱回来。
C．有一次，顾成故意放走了一个俘虏，告诉他夜晚二更去杀死他们，二更时，只吹号角放砲，就把贼人全都吓得逃走。
D．顾成镇守贵州十几年，恩威并用，屡次平定诸蛮叛乱，他用兵之中，兼用劝谕，以至当地人还为他建立生祠来祭祀。
解析：
“杀死持刀的仆人”有误，应为“打倒持刀要杀他的人”。
答案：
B
5．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）尝从上出，舟胶于沙，成负舟而行。
译文：
____________________________________
（2）皆诛其渠魁，抚绥余众。
恩信大布，蛮人帖服。
译文：
_______________________________________
（3）始居北平，多效谋画，然终不肯将兵，赐兵器亦不受。
译文：
_______________________________________
答案：
（1）曾经跟随皇上出征，船陷在沙中，顾成背负船只前行。
（2）全都诛杀了他们的头领，安抚其余众人。
广泛布施恩德信义，蛮人顺服。
（3）当初在北平居住时，多出谋划策，然而始终不肯统率军队，赐给他兵器也不接受。
[参考译文]
顾成，字景韶，祖先是湘潭人。
他的祖父以操舟为业，驾船在长江、淮河之间往来谋生，于是就在江都安了家。
顾成年少时身材魁伟高大，臂力超人，善于骑马使槊，文身来显示自己与众不同。
太祖渡过长江时，前来归顺，因为英勇被选为帐前亲兵，为太祖出入撑举华盖。
曾经跟随皇上出征，船陷在沙中，顾成背负船只前行。
跟从攻打镇江，和十名勇士转战入城，被俘，那十人都死了。
顾成跃起挣断绑绳，打倒持刀要杀他的人，逃脱回来。
引导众人攻城，攻下了城池，授官百户。
他参加大小战役数十次，都有功劳，晋升为坚城卫指挥佥事。
跟从讨伐蜀地，攻打罗江，擒获元帅以下二十余人，进军招降汉州。
蜀地平定后，改任成都后卫。
洪武六年，擒获重庆的妖贼王元保。
洪武八年调任驻守贵州。
当时群蛮叛乱归服反复无常，顾成连年出兵，全都平定。
不久，跟随颍川侯傅友德出征云南，作为前锋，首先攻下普定，留下顾成排列栅栏防守。
蛮族数万人来攻，顾成出栅迎战，亲手杀死数十百人，贼人逃走。
余下的贼人还在南城，顾成斩杀俘获的贼寇而释放了一人，说：
“我夜晚二更来杀死你们。
”夜二更，吹起号角放起火砲，贼人听到后全都逃走，缴获器物甲衣无数。
晋升指挥使。
普定的众蛮全都被平定。
洪武十七年，平定阿黑、螺蛳等十余蛮寨。
第二年上奏撤销普定府，把他所管辖的土地分为三个州、六个长官司。
晋升为贵州都指挥同知。
有人告发他接受贿赂并且僭越使用玉器等物品，因为久有功劳而没有问罪。
洪武二十九年迁任右军都督佥事，佩带征南将军印。
会同何福讨伐水西蛮族，斩杀他们的酋长居宗必登。
第二年，西堡、沧浪众寨蛮族叛乱，顾成派遣指挥陆秉及自己的儿子顾统分道讨伐平定他们。
顾成在贵州总共十余年，讨伐平定诸苗洞寨以百计，全都诛杀了他们的头领，安抚其余众人。
广泛布施恩德信义，蛮人顺服。
这年二月，被召回京。
建文元年，任左军都督，跟随耿炳文抵御燕军，在真定作战，被俘。
燕王解开他身上的绑绳说：
“这是上天把你送给我啊！
”送往北平，辅佐世子守卫。
南军围困城池，防御、调度全都听从于顾成。
燕王即位，论功行赏，封为镇远侯，俸禄一千五百石，给予世袭的文书。
任命他仍旧镇守贵州。
永乐元年，顾成上书，请求严防西北边疆，及早建立东宫太子。
皇帝褒奖答复他。
永乐六年三月召到京城，赐予金帛遣回。
思州宣慰使田琛与思南宣慰使田宗鼎交战，下令顾成率兵五万前往镇压，田琛等人被擒。
于是划分思州、思南的土地，重新设置州县，就设置了贵州布政司。
顾成性情忠诚谨慎，广泛阅读史书。
当初在北平居住时，多出谋划策，然而始终不肯统率军队，赐给他兵器也不接受。
再次镇守贵州，多次平定播州、都匀的叛乱蛮众，威镇南中，当地人建立生祠祭祀他。
他被召回到京师，命令辅佐太子监国。
顾成叩首说：
“太子仁德圣明，朝中大臣都是贤才，辅导的事情不是我所做到的，请准许我回去防备蛮人。
”当时有些奸臣阴谋改立太子，太子心中不安。
顾成到文华殿向太子辞行，趁机说：
“殿下只要竭诚孝敬皇帝，兢兢业业体恤百姓。
万事在天，小人不值得忧虑。
”永乐十二年五月去世，时年八十五岁。
赠为夏国公，谥号为“武毅”。
二、阅读下面的文言文，完成6～10题。
许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。
幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：
“读书何为？
”师曰：
“取科第耳！
”曰：
“如斯而已乎？
”师大奇之。
每授书，又能问其旨义。
久之，师谓其父母曰：
“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。
”遂辞去，父母强之不能止。
如是者凡更三师。
稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。
既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说。
时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发。
尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。
或问之，曰：
“非其有而取之，不可也。
”人曰：
“世乱，此无主。
”曰：
“梨无主，吾心独无主乎？
”
转鲁留魏，人见其有德，稍从之。
居三年，闻乱且定，乃还怀。
凡丧祭娶嫁，必征于礼，以倡其乡人，学者浸盛。
家贫躬耕，粟熟则食，粟不熟则食糠核菜茹，处之泰然，讴诵之声闻户外如金石。
财有余，即以分诸族人及诸生之贫者。
人有所遗，一毫弗义，弗受也。
姚枢尝被召入京师，以其雪斋居衡，命守者馆之，衡拒不受。
庭有果熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去，其家人化之如此。
甲寅，世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。
秦人新脱于兵，欲学无师，闻衡来，人人莫不喜幸来学。
郡县皆建学校，民大化之。
世祖南征，乃还怀，学者攀留之不得，从送之临潼而归。
中统元年，世祖即皇帝位，召至京师。
未几，衡谢病归。
至元二年，帝以安童为右丞相，欲衡辅之，复召至京师，命议事中书省。
阿合马为中书平章政事，领尚书省六部事，因擅权，势倾朝野，一时大臣多阿之，衡每与之议，必正言不少让。
俄除左丞，衡屡入辞免。
帝久欲开太学，会衡请罢益力，乃从其请。
八年，以为集贤大学士，兼国子祭酒，亲为择蒙古弟子俾教之。
衡闻命，喜曰：
“此吾事也。
国人子大朴未散，视听专一，若置之善类中涵养数年，将必为国用。
”时所选弟子皆幼稚，衡待之如成人，爱之如子，出入进退，其严若君臣。
课诵少暇，即习礼，或习书算。
以疾请还怀。
十八年，衡病革。
已而卒，年七十三。
怀人无贵贱少长，皆哭于门。
四方学士闻讣，皆聚哭。
有数千里来祭哭墓下者。
（节选自《元史·列传第四十五》）
6．对下列各句中加点的词语的解释，错误的一项是（ ）
A．衡夜思昼诵，身体而力践之 体：
体验
B．衡独危坐树下自若危：
端正
C．人有所遗遗：
遗留
D．领尚书省六部事，因擅权领：
兼任
解析：
遗：
馈赠。
答案：
C
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．非其有而取之，不可也
顺风而呼，声非加疾也
B．即以分诸族人及诸生之贫者
驾一叶之扁舟，举匏樽以相属
C．会衡请罢益力，乃从其请
今其智乃反不能及
D．亲为择蒙古弟子俾教之
谁为大王为此计者
解析：
D.两个“为”都是介词，替。
A.第一个“而”，连词，表转折关系；第二个“而”，连词，表修饰关系。
B.第一个“以”，介词，把；第二个“以”，连词，表顺承关系。
C.第一个“乃”，连词，于是；第二个“乃”，副词，竟然。
答案：
D
8．下列各组句子中，全都表明许衡为教化百姓所做努力的一项是（ ）
①每授书，又能问其旨义 ②凡丧祭娶嫁，必征于礼
③郡县皆建学校，民大化之 ④必正言不少让 ⑤会衡请罢益力，乃从其请 ⑥课诵少暇，即习礼
A．①②⑥ B．①③⑤
C．②③⑥D．②④⑤
解析：
①句是说许衡幼年读书时勤思善问，④句是说许衡不屈从权势，⑤句是说皇帝答应了许衡的辞职请求。
答案：
C
9．下列对文中有关内容的分析和概括，错误的一项是（ ）
A．许衡从小有与众不同的气质，七岁上学时，就表露出对单纯读书做官不以为然的态度，有不凡的颖悟力，年纪稍长，嗜学若渴，即使在避难中也昼夜勤学不辍。
B．许衡具有很强的自律意识，一次酷暑天外出，别人都摘路旁的梨吃，唯有许衡毫无所动；许衡做事又严格遵从礼法，姚枢上调京师，要把原住宅让他住，他坚辞不受。
C．许衡曾担任京兆提学，其间，各地郡县纷纷建立起了学校，百姓因此大受教育感化。
后来当许衡离职还乡时，学生们依依不舍，一直将他送到临潼才回来。
D．许衡后来被任命为集贤大学士，兼国子祭酒，在对蒙古子弟的教育上，他既严格要求，又爱之如子。
后来当他因病去世，这些学生纷纷哭拜在他的灵前。
解析：
根据文意，“纷纷哭拜在他的灵前”的是怀人，即许衡的家乡人。
答案：
D
10．把文言文阅读材料中加横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。
（1）遂辞去，父母强之不能止。
如是者凡更三师。
译文：
_________________________________
（2）世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。
译文：
_______________________________
（3）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
（柳宗元《始得西山宴游记》）
译文：
__________________________________
答案：
（1）（老师）于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住。
像这样共换了三任老师。
（2）世祖受封在秦中为王，考虑感化教育秦人的方法，于是征召许衡担任京兆提学。
（3）（我）原以为凡是这个州的有奇异形态的山水，我都游览过了，却未曾了解西山的怪异奇特。
[参考译文]
许衡，字仲平，怀州河内人，世代务农。
自幼就有与众不同的气质，七岁入学，老师教给学生剖章析句，许衡问他的老师说：
“读书是为了干什么？
”老师说：
“为了科举考试中第！
”许衡说：
“就为了这个吗？
”老师大为惊讶。
每次教他读书，他都要问书文的旨义。
时间长了，老师对他的父母说：
“这个孩子聪明非凡，将来有一天肯定能远远超出常人，我不适合当他的老师。
”于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住。
像这样共换了三任老师。
逐渐长大之后，许衡嗜好读书如饥似渴，可当时遭遇天下大乱，且家里贫穷，没有藏书。
后来逃难到徂徕山，才开始得到王辅嗣对《易》的解说。
当时正处在战乱时期，许衡晚上思考，白天诵读，亲身体验，努力践行，举止言谈一定要揣度书中的大义然后才实行。
曾经在酷暑天路过河阳，渴得很厉害，道旁边有棵梨树，大家都争着摘梨吃，唯独许衡在树下正身独坐，神情自若。
有人问他为什么不摘梨吃，他回答说：
“不是自己的却拿来吃，是不可以的。
”那人说：
“世道混乱，这棵树是没有主人的。
”许衡回答：
“梨树无主，我的内心难道也没有主人吗？
”
许衡后来迁移到鲁地，留在了魏州，人们见他道德高尚，逐渐地开始追随他。
许衡在魏州呆了三年，听说战乱将要平息，于是又回到了怀州。
凡是婚丧娶嫁，他必定要根据礼法，并以此倡导同乡的人如此做，学习的人逐渐多起来。
因为家境贫穷，许衡亲自下田耕作，谷物熟了就吃谷物，谷物不熟就吃糠咽菜，处之泰然自若，朗读诗书的声音传到屋子外就如音乐一样优美动听。
如果家里财产有余，许衡就把他分给同族人以及贫困的学生。
人们如果有所馈赠，只要有一丝一毫不符合礼义，他就不会接受。
姚枢曾经被召入京师，就把自己的雪斋让给许衡居住，命令留守的人招待他，许衡坚辞不受。
庭院中有水果熟透掉到地上，许衡的小孩由此经过，不用正眼看一下就离开，许衡的家人受他感化如此之深。
甲寅年，世祖受封在秦中为王，考虑感化教育秦人的办法，于是征召许衡担任京兆提学。
秦地百姓刚刚脱离战乱，想要学习没有老师，听说许衡前来主管教育，所有人没有不高高兴兴前来学习的。
所属郡县都建起了学校，百姓大受教育感化。
世祖率军南征，许衡于是返回怀州，学生们纷纷挽留而没有成功，就跟着送他到临潼才回来。
中统元年，世祖登上皇帝大位，召请许衡回到京师。
过了不久，许衡称病辞职还乡。
至元二年，皇帝任命安童担任右丞相，要许衡辅佐他，就又将许衡召至京师，让他在中书省参与议事。
阿合马担任中书平章政事，兼管尚书省六部事情，于是揽政专权，权势远超朝野其他人，一时之间大臣多对他阿谀奉承，许衡每次与他讨论，必定直言不讳，一点也不让步。
不久调任左丞，许衡屡次请求辞职。
皇帝早就想要开设太学，正巧许衡一再尽力请辞，于是就先答应了他的请求。
（至元）八年，皇帝命许衡担任集贤大学士，兼任国子祭酒，亲自替许衡选择蒙古弟子让他进行教育。
许衡接到任命，高兴地说：
“这才是我应当做的事啊。
国人子弟原始质朴的素质还没有丧失，对所看到与听到的都很专心学习，如果把他们放在善良有德人士中培养几年，一定会成为国家有用的人才。
”当时所选的弟子都还幼小，许衡对待他们如同成人，爱护他们就像自己的孩子，出入进退的礼节，严格得就如同君臣关系。
课余吟诵的空余时间，就让他们学习礼仪，有时练习书法算术。
（后来）许衡因疾病请求返回家乡怀州。
（至元）十八年，许衡病重。
不久去世，年七十三。
怀州人无论富贵贫贱年轻年长，都哭拜于许衡灵前。
四方学者听到许衡去世的消息，都聚在一起失声痛哭。
有的人不远数千里前来许衡墓前痛哭祭拜。
三、阅读下面的文言文，完成11～15题。
陈丞相平者，阳武户牖乡人也。
少时家贫，好读书。
里中社，平为宰分肉食甚均。
父老曰：
“善，陈孺子之为宰！
”平曰：
“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣。
”陈涉起而王陈，立魏咎为魏王，陈平从少年往事魏王咎于临济。
说魏王不听，人或谗之，陈平亡去。
平遂至修武降汉。
其后，楚急攻，围汉王于荥阳城。
久之，汉王患之，谓陈平曰：
“天下纷纷，何时定乎？
”陈平曰：
“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。
至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。
顾楚有可乱者，彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属，不过数人耳。
大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。
项王为人意忌信谗，必内相诛。
汉因举兵而攻之，破楚必矣。
”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。
陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，咸与汉为一，以灭项氏而分王其地。
项羽果意不信钟离昧等。
项王既疑之，使使至汉。
汉王为太牢具，举进。
见楚使，佯惊曰：
“吾以为亚父使，乃项王使！
”复持去，更以恶草具进楚使。
楚使归，具以报项王。
项王果大疑亚父，亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听。
亚父闻项王疑之，乃怒曰：
“天下事大定矣，君王自为之！
愿请骸骨归！
”未至彭城，疽发背而死。
（《史记·陈丞相世家》）
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．大王诚能出捐数万斤金捐：
捐献
B．久之，汉王患之患：
担忧
C．至于行功爵邑，重之爵：
封爵
D．使平得宰天下，亦如是肉矣宰：
治理
解析：
捐：
古代汉语意为舍弃，极少释作捐献的。
此处语境义为：
拿出。
答案：
A
12．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．善，陈孺子之为宰
哀斯墓之徒有其石也，而为之记
B．士之廉节好礼者多归之
石之铿然有声者，所在皆是也
C．汉因举兵而攻之，破楚必矣
因击沛公于坐，杀之
D．吾以为亚父使，乃项王使
余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子
解析：
D项用作副词，表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“原来是”“竟（然）”等；用作副词，表示情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”。
A项，结构助词，用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，不译。
B项，助词，作为定语后置的标志。
C项，用作介词，可译为“趁机”。
答案：
D
13．下列句子分别编为四组，全都属于陈平的离间奇谋的一组是（ ）
①士之廉节好礼者多归之 ②行反间，间其君臣以疑其心 ③多以金纵反间于楚军 ④宣言……咸与汉为一，以灭项氏而分王其地 ⑤佯惊曰：
“吾以为亚父使，乃项王使！
” ⑥未至彭城，疽发背而死
A．①②④ B．①⑤⑥
C．②③④D．③⑤⑥
解析：
排除①⑥，其中①是评价项羽的长处带来的结果，⑥是交待范增病死，“项王不信，不肯听”才是陈平的反间计造成的结果，并非策划反间计使范增病死。
答案：
C
14．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）
A．陈平少有大志，足智多谋。
刘邦荥阳被围，他利用楚军中存在的可以导致混乱的因素，行反间计，使得项羽怀疑刚直忠诚之臣，成功地分裂了楚军。
B．刘邦能够用贤不疑，不吝重金。
他接受了陈平的反间计，让陈平便宜从事；又依计而行，故意降低规格接待楚使，加深了项羽疑心。
C．项羽听信谗言，猜忌多疑。
这样的性格弱点，使得他无法招致天下正直有节的人才，也使他生疑中计，贻误了战机。
D．亚父颇有谋略、性情刚直。
他欲急攻荥阳，体现了正确的战略主张；但他又任气使性，面对项羽的生疑，他忿而离去，最终使敌方的计谋得逞。
解析：
“他无法招致天下正直有节的人才”错，应是项羽恭敬爱人，那些正直有节的人大都归附他。
答案：
C
15．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。
译文：
______________________________
（2）楚使归，具以报项王。
译文：
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（3）“天下事大定矣，君王自为之！
愿请骸骨归！
”未至彭城，疽发背而死。
译文：
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答案：
（1）如果大王能够拿出几万斤黄金，施行反间计，离间项王君臣，使他们互相怀疑。
（2）楚王的使者回去后，详细地把事情报告了项王。
（3）“天下大事基本上定局了，君王自己干吧！
请允许我退职回家吧！
”范增在回家的路上，还没有走到彭城，因背上生了毒疮而死去了。
[参考译文]
丞相陈平，阳武县户牖乡人。
年轻时家里贫穷，喜欢读书。
乡里举行社祭，陈平主持分祭肉，分得很公平。
父老们都说：
“陈平这孩子主持分祭肉，分得好！
”陈平感慨地说：
“要让我主宰天下，也会像分祭肉一样！
”陈涉起兵在陈县称王以后，立魏咎为魏王，陈平带着一些年轻人一道去临济投奔魏王魏咎。
陈平向魏王提出建议，魏王没有采纳，又有人说陈平的坏话，陈平因此逃跑了。
陈平就到修武归降了汉王。
后来，楚军加紧进攻，把汉王包围在荥阳城里。
过了一些时间，汉王为此忧虑起来，就对陈平说：
“天下纷争，什么时候才能安定呢？
”陈平说：
“项羽这个人恭敬爱人，那些讲究廉节礼仪的人大都归附他。
但是到了按照功劳应该封给爵位和食邑的时候，他却很吝啬，人们因此又离开他。
现在看来楚军中存在着可以导致分裂混乱的因素，项王身边刚直而又忠实的臣子，只有亚父范增、钟离昧、周殷这么几个人。
如果大王能够拿出几万斤黄金，用反间计去离间项王君臣，使他们互相怀疑。
项王这个人又爱听谗言，容易猜忌别人，这样他们内部就会互相残杀。
然后汉军趁势发兵攻打，必定能打败楚军。
”汉王赞成他的意见，就拿出四万斤黄金，交给陈平，让陈平随意使用，不加过问。
陈平用大量黄金在楚军中进行离间活动，让人在楚军将领中公开散布，说钟离昧等人为项王领兵打仗，功劳很多，然而却始终没有得到裂土为王的封赏，他们都想与汉王联合起来，灭掉项氏，瓜分楚国的土地，各自为王。
项羽果然不再相信钟离昧等人。
项王既然对这些人产生了怀疑，就派使者到汉王那里去。
汉王特地让人准备了丰盛的酒席，端了进去。
一见使者，就假装惊讶地说：
“我以为是亚父的使者，原来是项王的使者。
”又端了回去，换了粗劣的饭菜给楚军使者吃。
使者回去后，把情况如实报告项王，项王果然更加怀疑亚父。
亚父打算加紧进攻，很快攻克荥阳城，项王不相信他的话，也不按照他的意见做。
亚父知道了项王怀疑自己，就生气地说：
“天下大事基本上定局了，君王自己干吧！
请把这把老骨头赏给我，让我回家去吧！
”范增在回家的路上，还没有走到彭城，因背上生了毒疮而死去了。
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