课程代号.docx

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课程代号

課程代號

50001

年級

一、二

授課教師

林文菁

必／選修

組必修

課程中文名稱

研究方法與論文寫作

課程簡介

本課程旨在介紹學生音樂方面的一般主要參考書目，以及不同領域或方面，如音樂學類、演奏類、民族音樂學類的參考書目。

課程代號

50002

年級

一、二

授課教師

溫秋菊

必／選修

課程中文名稱

二十世紀華人作品研究

課程簡介

在二十一世紀開端，回顧二十世紀華人作品，特別是近現代的音樂創作具有多方面的意義。

近現代的華人音樂創作類型多元，數量豐富，演出機會漸增。

這些作品的形式與內容，透過研究，不但可以觀察到世紀以來音樂歷史發展的迅速轉變，更可見到音樂家對東西人文差異與衝擊下的不同表現手法；除了增進對近現代華人作曲家作品的理解，更是全球化發展中不可缺少的認知環節。

本年度暫擬以留法的丁善德、陳其鋼、許舒亞，留美的譚盾、郭文景、瞿小松、陳怡、葉小鋼、林品晶，加拿大的黃安倫，在德國的蘇聰等作曲家的作品（誇越近三代的作曲家），透過文獻、音樂家的創作觀、作品賞析及樂評等比較研究，建立進一步研究的基礎。

課程代號

50003

年級

一、二

授課教師

曾瀚霈

必／選修

課程中文名稱

浪漫時期音樂研究

課程簡介

本課程係以專題研究的方式，針對近代西方音樂的重要階段之一：

浪漫時期，做一斷代史的探討，以幫助學生探尋論文題材、強化學術研究基本能力。

雖然浪漫時期的音樂及其作曲家最為一般人所熟悉，然而由於樂種豐富、各具特色，作曲家亦為數甚眾，音樂思想、創作觀與派別等互有不同，音樂通史有限的上課時數實不足以充分瞭解，故本課程擬以樂種與人物為主，觀察浪漫時期音樂之形態與表現，以增進表演、創作與研究之認知，教學主題與重點視選修人數及個別狀況，開課時再確定專題之內容。

課程代號

50004

年級

一、二

授課教師

歐遠帆

必／選修

課程中文名稱

專題－音樂教育學

課程簡介

1、音樂教育史：

探討從希臘羅馬之音樂教育精神到二十世紀重要之音樂教育策略與方向。

2、音樂教育之哲學根基：

探究理性主義、經驗主義及實用主義在音樂教育上之理論。

3、音樂教育之美學根基：

指涉主義、形式主義、表現主義、絕對或標題之美學理論於音樂教育。

4、音樂教育之社會學根基：

解析音樂教育在人類行為與社會行為中之功能與角色。

5、音樂教育之心理學根基：

從認知心理學、認知理論、兒童發展等等探索音樂教育。

6、音樂教育之課程：

研究音樂教育課程應涵蘊之內容、課程結構、多元音樂教育等，並延伸至「藝術與人文」課程之架構探討。

7、音樂教育之評量：

分析評量之理論、原則、方法、內容，並涉及課程之評量。

8、音樂教育之研究

9、音樂教師之再教育

10、音樂教育未來之發展方向

課程代號

50071

年級

一、二

授課教師

王美珠、曾瀚霈

必／選修

組必修

課程中文名稱

音樂學論文寫作與指導

課程簡介

顧名思義，本課程主要以音樂學論文寫作與指導為主要內容，由於音樂學不同領域在論文寫作方面有其特殊性，本課程上半學期的課程內容將以系統音樂學領域內相關論文為例，突顯系統音樂學領域內論文寫作的重要步驟與方法。

課程代號

50072

年級

一、二

授課教師

溫秋菊、顏綠芬

必／選修

組必修

課程中文名稱

音樂學的理論與方法

課程簡介

本課程由二位教授分別授課，大綱如下：

（顏綠芬老師）重點有二：

一、是認識重要的音樂期刊、套書、百科全書（例如TheNewGroveDictionaryofMusicandMusicians/MGG/MusikgeschichteinBildern及其他），期刊舉例：

19thCenturyMusik、ArchivfurMusikwissenschaft、AsianMusic、ChineseMusic、CurrentMusicology、Ethnomusicology、JournalofMusicTheory、JournalofMusicologicalResearch、MusicAnalysis、MusicReview、MusicalQuarterly、NeueZeitschriftfürMusik（NZfM）等。

二、是有關民族音樂學重要論文選讀，針對該學科之起源、研究課題、研究方法、發展、現況作導論。

授課方式為講授和研討並重，參與者須積極投入與參與。

（溫秋菊老師）本學期這門課程希望藉著音樂學現況的批判性思考，理解音樂學最新發展趨勢，關注研究領域及方法的典範轉移。

課程中將以JosephKerman對音樂學現況的評論為主要閱讀對象（Kerman,JosephContemplatingMusic），同時配合主題領域的不同，選擇相關著作、文章延伸閱讀，以觀察不同觀念、立場、角度下提出的理論與使用的方法。

上課方式除了講授重點以外，希望同學事先有充分的準備，在課堂上有比較充分的討論，以建立獨立的思考及批判能力。

為配合本學期課程重點以及課堂的討論順利，同學務必在上課前先分別閱讀1980年版及2001年版NewGroveDictionaryofMusicandMusicians中”Musicology”及”Ethnomusicology”詞條（重點放在「研究方法」上），並詳讀2001年版“Ethnomusicology”詞條—PartIII（Post-1945developments）。

課程代號

50091

年級

一、二

授課教師

朱宗慶、歐遠帆

另定

必／選修

組必修

課程中文名稱

音樂教學系統探討

課程簡介

由四位教師針對不同之教學系統予以研討

針對奧褔教學系統探討

1、CarlOrff其人其事

2、Orff–Institute簡介

1、學制

2、設備

3、課程

4、教學

3、完全劇場的理念

從〝布蘭詩歌〞瞭解CarlOrff的音樂觀及教育觀

4、透過藝術的教育

（1）理念：

1、完全劇場

2、人本精神

（2）實踐：

1、Studio49樂器

2、OrffSchulwerk

3、即興與合奏為主要教學方式

課程代號

50092

年級

一、二

授課教師

朱宗慶

必／選修

選修

課程中文名稱

擊樂專題研究

課程簡介

研究是演奏的基礎，在演奏能力逐漸加強的同時，更需要有紮實的研究與其相輔相成。

在此課程中，每位研究生必須提出至少一項專題研究計劃，例如：

京戲鑼鼓中的打鼓佬手勢探討；醒獅鑼鼓透過現代音樂的改造將呈現何種面貌等。

除了老師指導學生之外，並定期由學生提出研究心得報告，以及師生之間的互相討論。