学年度中小学绩效考核二级指标目标及工作要求汇总.docx

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学年度中小学绩效考核二级指标目标及工作要求汇总

东湖高新区2014—2015学年度中小学绩效考核

目标及工作要求

一级指标：

党政管理

二级指标：

（一）党务管理

1.党务工作

（1）党员干部至少每月一次政治理论学习。

（形式可以多样，查阅学习记录，每次0.2分，此项共0.5分）

（2）落实“五个基本”建设，支部各项常规工作有序开展。

（查阅相关记录，每项0.4分，共1分）

（3）围绕建设服务型党组织，打造有影响力的基层党建创新品牌（得此项荣誉，党建工作得1.5分。

没有获得，按第1、2条得分）。

2.党风廉政建设工作

（1）加强对党员干部反腐倡廉教育，实施廉政文化进校园，落实反腐倡廉领导体制和工作机制（0.5分）。

（2）健全学校工会制度建设、组织建设和教职工培训制度；开展教职工岗位练兵、技能大赛、文体等活动；充分发挥教代会职能，主动开展校务公开，实行学校民主管理；积极开展教职工送温暖活动，维护职工权益。

（0.5分）

（3）严格执行教育零收费政策，争创教育收费“零投诉学校”（局提供数据，0.5分）

（4）落实各责任状承诺内容，强化师德师风督查，争创“武汉市群众满意中小学”（得此项荣誉，党风廉政建设工作得1.5分。

没有获得，按第1、2、3条得分）。

一级指标：

党政管理

二级指标：

（二）行政管理

1．管理思想（10分）

（1）学校办学或管理理念、“三风一训”明确（2分）；干部教师了解且学校工作计划中有体现（3分）。

（2）均衡配置办学资源（学生规模、各年级班级数、班额适度，各班师资和设施条件相当）（5分）。

2.管理机构（10分）

（1）学校管理机构和领导岗位根据学校类别、规模设置（2分）。

（2）按核定或规定职数聘（任）用管理干部，不超职数借用教师，转移管理工作任务（3分）。

（3）干部分工与该部门职责或岗位一致（3分）。

上下级之间工作内容和责任划分明确（2分）。

3.管理制度（10分）

（1）学校制度每年作补充完善（2分）；学校制度制（修）订透明度高，教师广泛参与（2分）；学校能及时组织教师学习，教师广泛知晓、接受（2分）。

（2）能坚持执行制度，制度执行效果好，有制约、激励作用，多数教职工满意（4分）。

4.管理运行（25分）

（1）学校发展规划、工作计划与上级工作要求和安排一致，切合学校实际，任务、措施、安排等明确、具体（3分）。

（2）部门计划与学校工作计划相互衔接，干部、教师广泛知晓，查阅便利（2分）。

（3）学校形成例会制度，落实好，会议记录规范，要点内容完整、明确（3分）。

（4）学校校历表有校本安排；周工作安排具体全面，定点定时提前公布（示）（3分）。

（5）能公开规定应该公开的校务，公开的内容、时限、范围规范（2分）。

（6）校务日志设计完整，记载全面，问题及时处置（3分）。

（7）办学行为规范。

开齐开足规定课程；阳光一小时和兴趣活动坚持开展，学生全员参与等（5分）。

（8）工作总结能有效反映工作计划和上级任务要求落实的成效与经验、不足，改进意见明确、有针对性（4分）。

5.干部工作（28分）

（1）学校干部能坚守岗位，积极履职，勇于担责（3分）。

（2）参加各级各类会议或业务学习能做语意明确的要点记录，会议发言和工作部署有备会记载（3分）。

（3）实际参加听课节次（记录）达到区规定数量，对本校教师的教学能及时评价反馈（1分）；听课能基本对本校教师全覆盖（3分）。

听课能做到对所有学科全覆盖（3分）。

（4）对教学常规和班主任工作常规定期进行检查，有记载，有点评反馈（5分）。

（5）实际参加教研活动（记录）达到规定数量，有指导或研究发言记录（2分）；参加本校各科教研活动，且数量占参加教研活动总数的70%以上（2分）。

（6）日常能总结工作经验或发现问题、解决问题，推广经验或跟踪整改问题，有记录（3分）；有合规的奖惩建议（意见）并及时提交学校或上级（2分）。

注：

本部分对学校校长、书记，分管教育教学的副校长或主任必查，取平均分为对学校绩效考核得分。

6.教育事业统计工作（12分）

（1）成立校长为组长的学校教育统计工作小组，明确各类数据的责任人（1分）。

（2）配备教育统计工作专员及工作专用笔记本电脑，保证教育统计工作顺利开展（2分）。

（3）各类统计数据的完整性、准确性，统计报表上报的及时性与规范性。

（有重大基本错误的学校和责任人全区通报，该项工作计0分）（9分）。

7.管理创新（5分）

（1）学校管理有针对性的新举措，有效解决管理问题或提高管理水平和成效（3分）。

（2）有管理创新的理论或实践成果（如发表管理论文；管理经验在市级及以上级别交流；举办区级及以上管理现场会、展示会等）（2分）。

考评说明：

（1）主要通过查阅资料、随机个别访谈等形式获取、查证信息。

（2）多元评价结合。

每年5月底前，各学校完成自评，责任区挂牌督学完成对学校的评价，教育局各有关部门依据日常工作进行评分，各自独立向区绩效考核组提交评分及其评分说明和有关数据统计；区绩效考核组到学校考核认定，综合确定对学校考核评分。

（3）对学校行政管理绩效考核满分为100分，各小项“能做到”评满分，“基本能做到”评50%分，“不能做到”评0分，获得考核得分后再按区绩效管理办法所设权重折算积分，记入学校绩效考核总分。

（4）有下列情形之一的，当年学校年度绩效考核“行政管理”部分得50分或以下：

①学校未完成当年市级工作目标或接受上级工作检查认定不合格；②学校办学行为不规范，多次（项）被举报经查属实，或被媒体曝光，造成不良社会影响。

一级指标：

党政管理

二级指标：

（三）人事管理

1.教师交流（10分）。

按市局要求完成10%交流任务，完成50%以下计0分，超过50%开始记1分，另每增加5%再增加1分，满分10分。

2.人事常规工作（30分）。

各项人事工作视完成时限和完成质量，每次记录在案，学期通报一次，学年度汇总按次数平均算分，完成不好当次不得分。

（此项工作由组织人事办公室人员按统一表格做好台账记录）

一级指标：

党政管理

二级指标：

（三）教育宣传

1.领导重视（20分）。

将宣传工作纳入学校年度工作计划，有日常工作安排及年度总结；有宣传分管领导和主管部门；有较为稳定的宣传工作队伍。

2.措施得力（20分）。

有明确的新闻发言人和通讯员，通讯员校内信息沟通渠道畅通；建立健全奖惩考评机制；有教育宣传专用经费。

3.党报征订（20分）。

全面完成年度党报党刊征订任务。

4.常规报道（40分）。

市、区级媒体报道数量（具体参照2014年标准）。

说明：

（1）每出现负面新闻报道一篇扣10分，同时取消评先资格。

（2）市级以上报道统计办法：

同一主题被多家媒体报道可累计；同一主题对多个单位综合报道的，各单位可单独计；同一报道被多家网络媒体转载的，以转载的最高级别的网络媒体计1篇（次）。

一级指标：

党政管理

二级指标：

（三）文明创建

1.有创建领导小组，有明确责任分工，创建工作能与学校德育有机融合，年初有创建实施方案，年末有创建活动总结，每年创建专题会议不少于4次（10分）。

2.按要求开展各项创建活动（创建标准以区创建办2015年下发的标准为准）（30分）。

3.按创建标准做好学校实地考察迎检工作（30分）。

4.做好区创建办季度测评工作（30分）。

一级指标：

教育教学管理

二级指标：

教学管理

1.随机抽查《教师教学工作手册》10——20本，查看“六个一”落实情况。

每项5分，共30分。

2.随机抽查教师备课本10本，看执行学科教学规范情况。

20分。

3.随机抽查学生作业10本，看执行学科教学规范情况。

20分。

4.随机观课三节，看师生课堂规范。

15分。

5.抽3名备课组长座谈，了解高效课堂及学科教学规范落实情况。

15分。

6加分项目。

（1）承担过大型教研活动。

省、市、区、片每次分别计8、6、4、2分。

（2）教师课堂教学比赛获奖。

每次国家级、省、市、区、片分别奖励5、4、3、2、1分。

（3）学生参加学科竞赛获奖，市一、二、三等奖分别奖励3、2、1分。

团体奖翻倍。

（4）参加市级高效课堂评比活动获“十佳”加分不超过10分，获“优秀、先进”称号加分不超过5分。

一级指标：

教育教学管理

二级指标：

教育科研

1.教育科研机构健全，学校有领导分管。

（10分）

2.有教育科研长期规划，近期目标纳入学校工作计划，有计划，有总结。

（10分）

3.科研管理制度健全，有经费保障。

（10分）

4.积极参加教育科研学习培训。

（10分）

5.打造培养教育科研骨干队伍。

（10分）

6.定期召开教科研会议。

（10分）

7.校级课题研究有针对性。

（10分）

8.开展区级以上课题研究有方案，有成果，资料齐全。

（10分）

9.科研成果、经验能在不同层次会议上交流。

（10分）

10.论文、课题成果获奖或发表,有推广价值。

（10分）

（考核方式：

查看会议本、教师手册，随机访谈。

查阅课题组研究资料，听汇报，将平时检查与终评相结合。

每缺一项扣10分。

）

一级指标：

教育教学管理

二级指标：

教育教学质量

1.考核指标：

（1）调研考试、中考、高考成绩；

（2）《区绿色评价》的指标

2.考核办法：

依据区绿色评价考核办法核算。

一级指标：

教育教学管理

二级指标：

语言文字

1.有领导班子，有工作计划、总结，档案资料完备（5分）。

2.将普及普通话和语言文字规范化纳入教师、学生培养目标和教育教学要求（5分）。

3.师生在教学和各项活动，以及在学校广播、视频、演出等宣传活动中用语规范，规范率达到97%（通过实地考察验证）（20分）。

4.教师板书、批改作业、印发的教学讲义等以及学生作业、试卷等用字规范，规范率达到99%（通过实地考察验证）（20分）。

5.领导班子语言文字法制意识、规范意识强。

语言文字政策法规和规范标准基本普及（通过现场知识能力测查验证）。

100%教职员工普通话水平达标（通过查阅普通话等级证书验证）（20分）。

6.学生了解国家语言文字法律法规、规范标准。

（通过现场知识能力测查验证）学生普通话水平达到相应要求（通过现场抽查验证）（20分）。

7.教学楼等公共场所设有使用规范语言文字的提示牌。

自觉使用普通话和规范汉字，在家庭和社会发挥示范作用，每学期组织语言文字规范化专题宣传教育活动（如：

推普周活动）不少于1次（通过活动计划、总结、过程性图文资料验证）（10分）。

一级指标：

德育与学生管理

二级指标：

（一）德育工作

1.学校有德育理念、有管理机构、有管理制度。

2.形成固定的德育干部和班主任队伍，定期开展班主任例会、培训和论坛活动。

3.学生德育常规活动落实，有记载。

4.“诗文素养、写字育人”两项教育活动得到落实，有记载。

5.校园文化建设有特色。

6.社会实践活动、学生志愿服务有安排，有记载；积极开发校本课程。

7.家校共建形成常态。

8.积极参与文明城市和卫生城市创建。

一级指标：

德育与学生管理

二级指标：

（二）体卫艺工作

1.开足开齐体卫艺课程；教师教学资料完整、规范。

2.体卫艺备课组教研活动落实。

3.按时完成学生体质健康标准的测试和上传；学生合格率在85％以上。

4.完成每学年的学生体检工作，按时上传体检数据和后续工作。

5.防近工作、健康教育工作落实；学生健康成长档案齐备。

6.每天一小时校园体育活动落实，并形成制度。

7.学校体艺活动的组织开展；常年开展体艺小组活动。

8.体艺竞赛参与率及成绩。

一级指标：

德育与学生管理

二级指标：

（三）科技环保教育

1.学校有科技（环境）教育领导小组，有专（兼）职科技辅导教师负责科技（环境）教育工作；有计划和总结；

2.落实市、区课程计划中关于科技课程的要求，有教学进度安排，开课率达100%；落实每学年12课时环境专题教育，并有讲义资料；

3.科技活动课有专（兼）职教师上课，有教案；根据科技工作要求开展科技节活动；

4.支持科技辅导员参加区、市、省、全国的学习竞赛、培训等活动；

5.积极参加市、区科技环境优秀论文评比，案例评比等比赛活动。

6.有兴趣小组，有指导教师。

做到学生、内容、时间、场地、辅导员五落实；

7.每学期兴趣小组活动有记载，资料完整；

8.科技活动有制作室等基本设施及活动基地；校园环境干净卫生，师生环保意识强。

一级指标：

德育与学生管理

二级指标：

（四）心理健康工作

1.心理健康教育纳入学校工作计划，有领导分管落实，有年度工作计划。

2.学校有专（兼）职心理教师，设立心理辅导室，并有专人负责。

心理辅导室有基本设施、设备，有工作制度，运作正常。

3.一千名学生以上的学校配备至少一名专职心理辅导教师。

4.心理老师定期按时参加区级（或区级以上）专业培训，并持证上岗。

5.对学生开设心理健康课（团体辅导）或定期组织专题讲座，形式多样，列入课表，开足课时（两间一次）。

6.心理辅导室符合要求，定期开放，接待有需要的学生，每周不少于5课时。

实行档案资料规范管理，遵守心理辅导工作守则。

7.学科教学、班主任工作及团队活动中渗透心理健康教育。

8.有校级以上科研课题或有相关科研成果（如已发表得论文、出版的教材或专著）。

一级指标：

教师管理

二级指标：

（一）师德建设

1.校长对师德师风工作进行大会部署或强调，每学期不少于两次（12分），查会议记录或教师会议记录本，每次3分。

2.成立师德师风建设领导小组和下设学习小组（3分）。

3.张贴有宣传标语或挂有横幅或设有宣传栏、板报等营造了良好的师德教育氛围（5分），一项也没有0分。

4.认真贯彻学习武汉市相关师德师风考核及处理办法等制度，有相关学习记载，落实到每位教职工人（15分），随机抽查四位老师。

5.按照市区相关部门要求积极开展师德师风教育活动。

例如师德演讲、征文、宣扬师德典型和师德承诺等。

有师德师风建设活动记录、简报等宣传资料（12分）。

6.结合学校实际创新性开展师德师风教育活动（3分）。

没完成上级布置任务和过程资料不全的（可电子资料），酌情扣分

7.认真组织年度师德考核工作（5分）。

8.建立健全师德档案，将师德考评结果及时归入档案，并和评先评优、教师聘任工作挂钩（5分）。

9.一票否决情况。

（1）有举报并经查实存在有偿家教等违反师德行为；

（2）受到公、检、法、纪委立案查处，有违法违纪行为的。

一级指标：

教师管理

二级指标：

（二）教师研训

1.校长主持会议研究校本研修工作每学期2次以上，带头参加学习、为教师开办讲座，成立校本研训工作领导小组，完成研训六个一。

分管联系人是教导主任或校级干部，职责分工明确、管理到位，专（兼）职信息管理员工作量计算合理，绩效待遇落实（15分）。

2.执行学校教师发展五年规划、纳入学校年度工作计划、制定学期研训计划、落实研训活动月安排，有学年工作总结并附有相关统计报表和数据（20分）。

3.完善学习考勤考核制度、学分公示制度、培训奖惩等制度，按时完成上级下达的任务，教师外出培训能按规定报销有关费用。

（15分）

4.及时维护教育教育管理系统，完成教师新进、转入转出等异动信息。

按年度分集中培训和非集中的明细统计分析教师的学分情况，完成学分登记审核（20分）。

5.严格执行培训经费会签制度，按学校公用经费的5%足额计提并专项使用培训经费，分年度按月统计培训经费支出情况，并附有报销票据的复印件。

比例不达标差一个百点扣2分，无票据扣4分，统计不全或不对扣3分。

年度教师参加区级以上全员培训比例达学校在职在岗专任教师总数的25%，能完成区级下达（或临时分派或追加）的培训计划，统计周期内继教学分达标率50%（15分）。

6.会议、通知、电话或工作群等形式发布的消息能及时回复，布置上交的资料或反馈的信息及时上报或上传，工作会议到会率、表册上报率、材料上交率和工作完成率等，缺一次扣1分，错漏迟一次扣0.5分。

（15分）

一级指标：

教师管理

二级指标：

（三）教育信息化

1.成立信息化领导小组，结构合理，职责明确。

2.信息化各种设备使用、管理、维护等规章制度健全。

3.有教育信息化工作计划，任务分解具体，有工作总结。

4.有空间建设、白板应用、微课资源建设方案和过程记载。

5.学生数超过300人的学校有信息技术专职教师，课程开设达标。

6.学校空间特色鲜明、内容丰富、更新及时，为管理与教学服务。

7.师生人人有空间，建设达标，充分利用个人空间开展教学应用。

8.教师人人会用电子白板利用教育资源促进教育学方式变革。

9.青年教师人人会做微课，校级空间微课资源系列化。

10.积极参加各类、各级信息技能及信息化相关培训。

11.参加具有信息化元素的各类活动及竞赛，获得奖项。

12.在信息化推进中学校特色鲜明，成效显著，获得表彰。

一级指标：

安全与后勤管理

二级指标：

（一）安全与综治

1.综治安全工作机构健全，责任分工明确。

（看资料，0.4分）

2.完成安全宣传教育和演练任务（查活动记录、图片，0.4分）。

3.组织开展综治安全排查整治行动，隐患整治率100%。

（查活动方案、记录和图片，实地考察，0.4分）

4.校园“三防”校园建设达标。

（实地考察，0.4分）

5.没有发生重大综治安全责任事故，没有发生学生非正常死亡事件。

（查台账，0.4分）

6.依纪依法做好信访工作，有效化解矛盾纠纷，无越级、集体上访情况发生。

（局提供数据，1分）

一级指标：

安全与后勤管理

二级指标：

（二）建设装备与资产

1.教学设备使用率。

按教学大纲要求使用各种教学设备，有使用记载。

2.教学设备完好率。

准确掌握教学设备的完好状态，及时补充教学设备。

3.资产管理与台帐。

定期进行资产清查，做到帐物相符，台帐清晰完整；及时报损固定资产。

4.学校教学设备经费投入。

有年度设备采购计划；教学设备投入不少于全年公用经费的5%。

5.校舍维修工作严格实行申报审批程序，严把质量关和价格关，严格履行验收、报账手续。

维修台帐完整。

一级指标：

安全与后勤管理

二级指标：

（三）财务管理

1.报账员具备会计从业人员资格证书，报账员岗位变动需报请局财务批准。

单位有分管财务工作的负责人。

单位负责人、报账员调动或离职，应按《会计法》的规定办理交接手续，并由局财务室相关人员负责监督（15分）。

2.经费支出的原始凭证必须真实、合法、有效，报账员按要求进行审核，报销凭证填制规范。

每月按规定时点报账和贴票（15分）。

3.报账时，按局财务规定提供所购存货实物、公车里程仪表等图片。

大笔金额的支出需提供研讨会议记录（7分）。

4.统一使用湖北省行政事业单位结算票据，按财务室要求及时领取和缴检。

收费及时足额上缴财政专户。

无违规收费行为（12分）。

5.保管好会计档案，有专门的存放地点，无破损、遗失、混放（4分）。

6.接受国家监督和社会监督，如实提供会计资料，认真执行财政、审计、税务、物价等部门的查账结论（4分）。

7.公用经费管理规范，执行“三公”、设备采购、维修、培训等经费的预算标准。

严格执行公务卡使用管理条例，使用公务卡比率逐年上升（15分）。

8.根据局人事部门审批的工资变动申请表填制工资报表。

其中，分月计划表有报账员、单位负责人签字。

核对公积金、社保信息，每月扣缴数据准确无误，并随工资上报（10分）。

9.预算、决算和教育经费统计按要求报送及时，报表数据准确，文字分析完整，签字手续齐全（18分）。

10.按政策遴选贫困生资助对象，及时发放补助金，在发放明细表上须由学生本人或家长亲笔签名。

做好资料收集、整理，规范存档（10分）。

一级指标：

安全与后勤管理

二级指标：

（四）后勤服务

1.做好学校小型物资采购及保障工作、学校水电气绿化设施设备维护。

2.食堂工作实行校长责任制。

学校食堂坚持公益性和非营利原则；义务教育阶段学校食堂一律不得对外承包；学校食堂一律实行明码实价，每月公示，原则上，食堂应做到收支基本平衡，确保全年结余或亏损控制在年度营业额的5%以内；

3.责任保险工作。

（1）校园方责任保险由我区财政从公用经费中列支，实行统一购买制；

（2）学平险工作以尊重家长和学生自愿为原则，提倡学生监护人自愿为学生办理意外伤害保险；（3）城镇居民医疗保险工作以学校为单位建立独立平台，落实学校学生医疗保险全面覆盖为工作目标。

4.学生着装工作必须坚持积极倡导、规范管理、学校自主、学生（家长）自愿的原则。

5.学生饮用奶工作坚持学生家长自愿购买的原则。

6.学校协助夏令营活动承办单位开展学生夏令营工作的宣传活动，家长及学生自愿选择营地和缴费。

7.光谷利生超市工作坚持公益性原则，实行“六统一”（统一利生连锁店名称、统一利生标志、统一进货渠道、统一商品价格、统一人员着装、统一培训考核），为家长、学生与学校提供交流平台。

8.教师学生校车通勤管理工作坚持“安全、有序、高效”的原则，加强日常管理。