小学综合实践活动手册范本.docx
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小学综合实践活动手册范本
范文范例指导参考
序言
相信你一定参加过各种丰富多彩的社会实践活动，还记得吗？
所谓社会实践活动就是按照学校培养目标的要求，利用节假日等课余时间参与的教育活动。
如植树护绿、低碳宣传、远足或实地参观考察、社区或乡村的民俗服务活动等等。
这些社会实践活动能让我们开阔视野，增长才干，可以学到许多书本上学不到的东西。
同学们，是不是心动了呢，那么让我们走出教室，走进广阔的社会大课堂吧！
综合实践活动旨在通过多种形式，激发学生学习兴趣，检验内化知识，运用知识。
如社会调查就可以培养学生勇于实践的能力，是学生接触社会，感受生活的极好形式，他们在兴趣盎然的调查、体验中丰富了知识结构和文化生活，提高了综合能力和自身素质，还培养了他们从小爱科学、爱家乡的良好品德；培养学生讲究卫生，注重饮食习惯和身体健康，自觉维护校园周边环境的良好习惯。
为了帮助同学们能更好地开展社会实践活动，本手册创设的各种导学栏目，能把同学们的自主学习、合作研究、激励评价等有机地融为一体。
低年级同学在使用本手册时可以用更为生动、活泼的形式开展，而高年级同学也应有选择地使用，并在本手册的基础上不断开发与实践新的活动主题。
我们相信，你们一定能发挥好这个小助手的作用，更好地培养你们的
创新精神、合作能力和终身学习能力。
同学们，赶快行动起来吧，加油！
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第一阶段：
活动准备
我们的活动主题2
分组表3
制定计划4
第二阶段：
活动实施
活动记录
6
美好瞬间
7
媒体关注
8
突发事件处理9
问题的发现与解决10
第三阶段：
活动总结
活动成果登记
11
延伸活动12
小组活动评价
13
个人活动评价
14
活动主报告粘贴
16
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第一阶段：
活动准备
童年，是一幅美丽的画卷，画中勾勒的是我们共同的点滴；童年是一支婉转的歌曲，
歌中唱出了我们的欢愉。
尽管童年随着时间渐渐远去，但我们相信，在走过了四季的童
年里，只要活动还在，只要记忆还在，快乐和幸福就不会离开身边！
找到自己的活动主题
●开展活动首先要选择主题
我们的活动主题是：
年的文化
我们的活动主题是：
今天，
你喝饮料了吗？
选择、确定活动主题的原则：
1.选择社会、生产、生活⋯⋯所需求的。
2.选择自己最感兴趣的。
3.选择自己最疑惑不解的。
4.选择材料最丰富的。
5.选择别人没想到的。
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我们的活动主题
我们的主题
实施班级指导教师
活动时间
主题的产生及意义
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分组表
我们的活动主题确定后，大家便跃跃欲试，期待活动的开始。
为了便于活动的深入开展，更为了使每位同学在活动中都有展示自己的机会，我们进行了恰当的分组。
大家采用自愿组合的原则进行了分组。
然后，每个综合实践活动小组选定了自己的组长、设计了口号。
小组名称
活动口号
组长
组员活动分工家庭地址联系方法
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制定计划
主题活动方案包括长方案、短计划。
长方案是指整个活动主题的活动计划，包括主
题名称、活动项目、指导教师、活动小组（小组成员、组长及联系方式）、活动内容及活动方法、活动时长、成员分工等。
长方案一般在整个主题开始之前制定，可以根据活动的实际进展做适当的调整。
短计划是指整个主题的某一块内容或某一活动阶段的具体
活动方案，包括活动内容或活动阶段、活动方法、活动时长、活动过程、活动承担者等。
“”的活动方案
活动主题
活动项目
活动时长
指导教师
小组成员及
组
长
联系方式
副组长
活动内容
活动方法
活动时长
承担者
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“”的活动计划
活动项目
活动内容
活动方法
或阶段
承担者活动时长
活动准备
活
动
过
程
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“
”的活动计划
活动项目
活动内容
活动方法
或阶段
承担者
活动时长
活动准备
活
动
过
程
第二阶段：
活动实施
活动记录
我们在主题活动过程中要及时记录活动过程、积累原始资料，包括活动内容或阶段、
活动时间、承担者、完成情况以及收集到的第一手资料。
“”的活动记录
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活动项目活动时长
活动阶段活动内容活动时间承担者完成情况资料
活动准备
阶段
活动实施
阶段
活动总
结、交流
阶段
美好瞬间
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媒体关注
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活动汇报
假如遇到了意外情况，我们怎么办？
1.做好一些防备措施，如戴眼镜的
意外情况同学应注意保发生护时好间自己的眼镜，我是以这免样不解小决的我的小小收获
心摔破；活动前向家长请教要注意的事项
以及获取联系方式，如手机号码等。
2.如果发生意外情况，有时可以采取一些临时应急措施，如为轻度外伤的同学包扎伤口，然后应马上向老师报告。
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如果遇到了意外情况，我们首先沉着冷静，不慌
张，当我们遇到确实无法解决的难题时，应该马上
突发事件处理
我发现的问题：
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我是这样
解决的
这是我课堂上
学的方法
解决的过程与结论：
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第三阶段：
活动总结
活动成果
活动的成果包括过程性成果和终结性成果。
过程性成果是指能反映活动过程、在活动过程已积累的成果，包括活动方案或计划、活动记录、体验日记以及在活动过程中收集到资料（包括文字、图片和视频等）。
终结性成果是指活动的最终成果，包括调查报告、实验报告、实物模型等。
活动成果表达的形式是多种多样的，可以是活动报告，也可以制作实物成品或者模型、手抄报、图片展览、编演剧本等。
“”活动成果登记表
成果类型成果名称成果形式数量制作者制作时间
过程性
成果
终结性
成果
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延伸活动
活动方案
活动日记
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小组活动评价
我们在反思中成长
我们分享了各自活动中美好的瞬间，了解了自己在实践活动中的表现。
通过同学
间的交流，我们一定有所思考、有所感悟。
让我们评价一下自己的活动表现，在反思
中不断成长。
认真反思可以促进
自己的成长哦！
活动都己
经结束了，干嘛
还要反思整理
啊？
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活动结束了，我们小组的表现怎样呢？
做一个评价吧！
我们可以自己评价、教师评价⋯⋯
我们做得好的活动：
我们可以做得更好的活动：
我们合作得好的活动：
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我们可以合作得更好的活动：
老师给我们的话：
我们可以得几颗星：
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个人活动评价
活动结束了，我的表现怎样呢？
做一个评价吧！
我们可以自己评价、同伴评价、家长评价、教师评价⋯⋯
我参与的活动：
□□□
我积累的资料：
□□□□
□□□□
我在活动中遇到哪些困难？
怎么解决的？
我是否满意自己的表现？
□不满意□基本满意□满意□非常满意
我与同伴的合作是否愉快？
□不愉快□愉快□非常愉快我最愿意与谁合作？
为什么？
我最不愿意与谁合作？
为什么？
用一小段话说说自己在活动中的表现：
签名
同伴对我的评价和建议：
签名
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家长给我的评价：
老师给我的评价：
签名签名
我可以得几颗星：
注：
个人活动评价每人一份。
活动主报告粘贴页
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