中学生国防教育课教案.docx
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中学生国防教育课教案
中学生国防教育课教案
课题 国家安全
--------一个永恒的主题
教学目标：
１了解什么叫做＂国家安全＂
２回顾并掌握英帝国主义和日本帝国注意在侵略我国之前的间谍活动
３了解我国改革开放以国际上一些反华势力如：
美国，台湾等一些国家和地区企图搞乱和分裂我们祖国的行为．以此为借，提高警惕．
教学重点：
掌握＂国家安全＂的概念和我国国家安全的特点
教学难点：
对历史上危害我国国家安全的回顾和认识
教学过程：
一．导入新课：
大家一定都很喜欢看《００７》吧，杰姆斯邦德非常酷，他身手矫健，行为敏捷，每次都能出色的完成任务，是我们心中最完美的间谍（特工）。
他到底是好人还是坏人？
当然，做危害本国国家安全的间谍是个坏人，做保护本国国家安全的间谍就是好人。
当今世界，无论国家大小，国力强弱，都把维护本国国家安全摆在重要位置。
那么，到底什么是国家安全？
（举手发言，各抒己见）
二．教师总结“国家安全”的概念：
国家安全是指国家的独立、主权、统一和领土完整不受侵犯，国家的政权、政治制度、经济制度和社会秩序不被破坏，国家的荣誉和利益不遭损害。
三．引导学生回忆第一次鸦片战争的历史（１８４０－１８４２），你们想想，难道英国人是正巧路过中国顺便上岸才会引发这场战争的吗？
当然不可能，这之前，他们早已派了间谍来我国搜集情报了。
此外，日本人多我们地大物博的国家早已虎视眈眈，于１８７２年就派间谍到我国窃取国情情报。
（简介两段隐蔽战线的历史）
四．教师介绍我国改革开放以来我国存在的安全隐患，号召大家提高警惕，时刻保护我们国家的安全！
世界各国都非常重视国家安全工作，举例说明。
五．简介我国国家安全工作的特点
六．教师总结：
当今世界，经济不断繁荣，社会不断进步，但与此同时，天下又并不太平，境外间谍情报机关和反华势力从来没有停止过危害我国国家安全的活动，因此，我们每个中国人都有义务来保护我们的国家安全，不要轻易将我国情况告诉境外人士，不要在社会上散布伤害我们国家的言论，做一个遵纪守法的爱国公民。
七．作业：
回答问题 为什么说维护国家安全十分重要，必须切实加强这方面的工作？
远古以来，有国就有防，无国防而不立。
国防是捍卫国家主权、国土完整和安全，防御外来侵略而进行的军事、政治、经济、外交、文化等方面的建设和斗争的总称。
它是人类社会发展与安全需要的产物。
它关系到国家和民族的存亡、荣辱与兴衰。
课题增强国防观念，提高国防意识
目标
1.通过国防知识培养学生的爱国主义思想情感、增强学生的民族自信心并激发学生的革命英雄主义精神和爱国斗志。
2.启迪学生的创造性思维，开阔学生的视野及为国防作贡献和开拓进取的精神。
教学方式及授课方法：
实践性教学方式 启发式教学法
导入新课
今天在这里我们面对的现实的新生活，来缅怀那些无数的英雄先烈，讴歌我们坚强的中华民族，从而去憧憬我们更加巩固的中国国防和愈加现代化的国防建设。
播放国歌视频，要求同学全体起立同唱国歌。
伴随着这曲激人奋进的《义勇军进行曲》、唱着这首雄壮的中华人民共和国国歌，心中永远面对的是那面永恒、庄严而又鲜艳的五星红旗，此时此刻我们心中可谓热血澎湃！
国防教育内容：
国防教育的根本目的是为了国防。
但随着时代的发展和社会的进步，国防教育的目的也在不断的变化，各个时期都有不同的内容。
根据我国的有关方针、政策和国防建设的现实，当前国防教育的内容主要包括以下四个方面：
（1）国防观念教育：
使青少年认识军队的作用，热爱人民解放军，
并建立正确的国防形势观、国防义务观、国防光荣观和国防法纪
观。
（2）国防精神教育：
使青少年树立爱国精神、奉献精神、革命英
雄主义和牺牲精神。
（3）国防知识教育：
使青少年了解现代军事知识、现代武器知识
和现代防护知识。
关于观念与精神的教育，我认为就是一种思想的教育，且是一种从我们内心深处、从骨子里迸发出的一种思想。
比如那些为了民族解放、国土完整、人类和平而在疆场上抛头颅、撒热血前仆后继的先烈们！
用这些英雄的事迹来激发同学们的爱国热忱，让同学们学习英雄们的爱国主义精神。
资料在线一：
林则徐“虎门销烟”；李大钊临刑前备受折磨，大义凛然，英勇就义；刘胡兰面对敌人的屠刀“生的伟大，死的光荣”；张自忠将军尽忠报国战死疆场；任长霞为保护人民生命财产的安全而捍卫了人民警察的尊严。
通过投影展示这些民族英雄、爱国将领、仁人志士的图片。
“前辈踏歌去，壮志后人承”。
国防教育的地位
众所周知，国防教育的核心是培养公民的爱国主义思想情感、民族责任心和革命英雄主义精神。
在我们中国，历代有作为的统治者、教育家和军事家，同样都很重视国防建设，重视对人民的尚武卫国的思想教育，并把它视为立国安邦之道。
“国无防不立”，“落后就要挨打”，这些都是历史留给我们的教训，都是历代仁人志士用鲜血换来的经验。
"生于忧患，死于安乐"，更是千年来被反复证明、颠扑不破的真理。
回首昨天，一部写满血与泪的近代史依然在记忆深处。
尽管我们已经远离了金戈铁马饮冰河，尽管已经用不着再醉里挑灯看剑，可是，在五那星红旗的猎猎飘扬中，我们似乎听到了四万万同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼，听到了“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”的隆隆炮声，听到了志愿军“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江”的军歌，我们的党经历了历史上的血雨腥风，跨入了现代化建设的新时代，国防日益巩固。
（通过投影展示百万雄师过大江与志愿军抗美援朝的图片）
然而当人们怀着企盼和平的心态迎接二十一世纪的时候，科索沃的轰炸声、海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战火、中国驻南使馆的被轰炸、，“海空卫士”王伟的壮烈捐躯把我们从梦中震醒。
隆隆的炮火声反复证明：
人类的永久和平还不能随着新世纪的到来而到来。
自公元前3200年以来，人类共经历大的战争14500多次，战争与和平总是在交相更替。
（通过投影展示科索沃战争、海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战火、中国驻南使馆被轰炸、，“海空卫士”王伟的图片）。
因此，世界各国都争相把国防建设，摆到十分突出的位置，历史上每个朝代、每个国家都很注重国防教育建设。
可以这么说，如果哪个国家或朝代的君主不重视国防建设，历史证明，这个国家将会成为“一盘散沙”，甚至说会“国将不国”。
资料在线二：
爱国诗人屈原所在的楚国，在八百余年的历史中，楚国经历了早期（楚武王之前）“筚路蓝缕、以启山林”艰苦创业的岁月，中期（楚武王至楚威王，即公元前740年─公元前329年）开疆拓土、威镇中原的强势扩张辉煌，晚期（楚怀王以后）百弊丛生、内忧外患的衰亡，这样一个从兴盛到灭亡的曲折发展史。
在楚国的辉煌时期，楚庄王曾是春秋五霸之一，“战国七雄”中楚国的疆域最大，国力强盛。
战国纵横家苏秦曾说：
“楚，天下之强国也，地方六千余里（《战国策》作“地方五千里”），带甲百万，车千乘，骑万匹，粟支十年，此霸王之资也”。
那么为何一个国力强大的超级大国会走向亡国之路？
其历史教训值得我们认真总结！
其中，楚国中晚期的政治腐败致使国力衰退、国防颓废是最重要原因。
楚襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破郢都，眼见国家沦丧、目睹山河破碎的屈原在绝望和悲愤之下作诗《怀沙》后于五月五日怀抱大石投汨罗江而死，用他的生命谱写了一篇优美的爱国主义诗篇。
到今天我们仍用端午节来纪念屈原。
那么在今天的和平年代有没有必要大谈中国国防呢？
资料在线三：
四川安县桑枣中学位于地震伤亡最惨重的北川附近。
校长叶志平上任后，花费四十万元加固烂尾危房，将２２根３７公分的立柱换成５０公分，将石、砖等压顶重物换成轻金属。
从２００５年开始，开设安全教育课，组织全校师生进行紧急疏散逃生演习，克服阻力，矢志不愈，每学期雷打不动，队列、路线、站位，一丝不苟。
此次特大地震，全校２3００余名师生撤到操场，仅仅用了1分36秒！
地震发生后，正在开会的叶校长发疯一般奔向学校，等待他的，是从十一岁到十五岁的学生们，一个不少地聚集在操场，周围的老师紧紧守护。
一位老师当即向他汇报：
“校长，我校２3００余名师生，无一伤亡！
”此时的５５岁叶志平校长，早已老泪纵横！
可见安全教育关键在于平时，诚然国防教育也犹如安全教育一样从平时抓起，从一点一滴做起！
我们不能等到和平受到威胁、战争爆发时再谈中国国防！
同学们可能认即便如此国防教育与我们的学习又有何关系呢？
然而，中国教育水平的提高就意味着中国经济的迅猛发展和突飞猛进吗？
而经济的繁荣必然推进中国国防的巩固和中国军队的现代化发展和大踏步前进。
简单的说就是：
国防要巩固，经济需发展；经济要繁荣，教育须先行。
谈到这里同学们就明白了我们今天的学习、今天的努力实际上就是在为祖国的国防在尽绵薄之力，为我过的国防现代化建设增砖添瓦。
无论何时我们都要牢记“天下虽安、忘战必危”。
增强学生的国防意识、树立国防观念
长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想，国防意识开始淡薄。
世界军事变革风起云涌,对我国而言，安全和主权永远是第一位的,中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家，也是面临的安全威胁多元化的国家。
充分认识和准确把握形势任务发展，强化大国防观念与增强全民国防意识就尤其重要。
“防患于未然”，未雨绸缪。
目前，世界各个国家都把最先进的科学技术应用到军事领域。
让更多的人了解军事、关心军事，让军事科技深入人心，可以有效地激发人们的爱国热忱，增强国防意。
在我们中华民族五千多年的历史发展过程中，有多少仁人志士、爱国将领为拯救民族于水深火热，解救国家于危难存亡之际而血染疆场，杀身成仁，天安门广场上的人民英雄纪念碑就是历史的见证，碑下昔日的英雄们用他们的血肉之躯筑就了共和国今天的辉煌，用他们的鲜血一滴一滴的染红了我们的庄严而又鲜艳的五星红旗。
资料在线四：
文天祥留取丹心照汗青；民族英雄史可法以衣冠冢留给后人；邓世昌为抵抗外倭而捐躯；广东水师提督关天培坚守虎门炮台壮烈牺牲；建水师提督陈化成死守吴淞口；郑成功励精图治收复台湾；郝梦龄为国家存亡而血染疆场；当代精神楷模，雷锋精神永驻我们心中；焦裕禄为人民谋幸福鞠躬尽瘁死而后已；孔凡森为国、为民死于雪崩而无怨无诲。
从强渡大渡河的十七勇士、狼牙山五壮士、董存瑞、邱少云、王杰，再到今天的苏宁、徐洪刚等等，一长串的名字闪亮夺目，让我们记忆犹心。
要求同学全体起立集体背诵《过零丁洋》）这首脍炙人口的优美诗篇。
（通过投影展示这些民族英雄、爱国将领、仁人志士的图片）
这些事迹无不让人为之动容，教育学生应以他们为榜样，去努力、去刻苦学习，为国防现代化建设去增光添彩，从而培养青少年强烈的国防意识、帮助他们树立国防观念。
“国家兴亡，匹夫有责”。
课题 国防立法,兵强国安
教学目标：
了解我国有关国防方面的法律法规。
教学过程：
一、我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。
母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。
每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。
二、为了确保祖国主权和领土的完整，我国制定和颁布了许多国防法规，他们是我国国防事业不断发展，兵强国安的保证。
1、《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，它规定：
“保卫祖国，抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。
”
2、《中华人民共和国兵役法》法则规定：
“每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。
当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。
根据军队需要，可以按照前款规定征集女性公民服役。
”“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。
”
3、此外，国家还有一些其他法规，如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》等。
总而言之，各种国防法规的建立，是兵强国安的保证。
课题部队里的千里眼——军事卫星
教学目标：
了解我国部队主要的观察仪器———卫星。
教学过程：
一、各种军用卫星的功能
1、军用通信卫星是负担各种军事通信任务的卫星，包括战略通信卫星和战术通信卫星。
前者提供全球性的战略通信，后者提供地区性战略通信。
卫星通信就是利用卫星作为中间接力站，进行远距离无线电通信的一种手段。
要实现卫星通信，不仅地面上要设地面站，而且必须利用天上的地球同步卫星。
所谓地球同步卫星，就是运行周期与地球运行周期相同，方向也一致。
一颗同步卫星可覆盖地球表面的三分之一。
如果在赤道上空等距离布放三颗同步卫星，基本可以实现全球通信。
现在世界各国和军事组织都建立起自己的空间通信卫星网络。
2、军用导航卫星是通过发射无线电信号，为地面海洋和空中军事用户导航、定位的人造地球卫星。
军用导航卫星定位精度高，能在各种气象条件下和全球范围内提供导航信息，而且用法简单。
3、军用测地卫星用以测量地球的形状和大小重力场以及地磁场分布，地球表面上诸点的精确地理坐标和相对位置，它是大地测量的一种重要而有效的手段。
重力场分布的不均匀性等因素与计算导弹弹道、导弹的惯性制导系统有极大的关系。
如果忽略了这些因素，洲际弹道导弹的命中精度会产生相当大的误差，影响战略武器的效能。
二、堂上活动：
（１）欣赏各种卫星的图片。
（２）到部队去看各种观察仪器。
（３）用小望远镜来观察远处的景物。
课题平时学“三防”，战时少伤亡
教学目的：
了解三防的有关知识。
教学过程：
一、什么是三防“三防”是对核武器、化学武器、生物武器防护的简称。
这三种武器是怎样的？
我们如何预防呢？
二、预防核武器
要预防核武器，首先要利用各种工事或地形防护，减轻或避免伤害；其次要正确做好防护动作和施用药物。
当发现敌人投掷核武器时，应立即卧倒隐蔽，双臂交叉抱头，指塞两耳，闭眼，憋气，收腹，避免受伤。
核爆炸过后，应迅速抖掉身上的尘土，全身包裹，背起应急包，逆风远离沾染区，越快越好。
条件许可的，可施用药物进行消毒。
三、预防化学武器
当我们接到化学武器袭击警报时，应立即进入有密闭、滤毒通风装置等防护设施的工事内进行防护。
无这种工事的，应立即关好门窗，放下窗帘，关闭水、电、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂湿毛巾，用透明塑料袋罩住头部），用塑料袋包裹双手并连鞋包裹双脚，迅速离开染毒区。
四、预防生物武器
预防生物武器，应采取个人防护动作和药物预防、免疫接种的形式。
当发现敌人投放生物武器时，应立即关好门窗，放下窗帘，关闭空调机，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露的皮肤用清凉油或防蚊油涂抹。
有条件的要临时免疫接种，服用药物预防。
同时采用消毒杀虫、灭鼠的措施减少或避免受污染。
课题牢记历史，勿忘国耻
教学目标：
了解“九一八事变”的过程，教育学生勿忘国耻。
重点难点：
了解日本侵略者对中国造成的严重伤害。
教学过程：
（一）简介“九一八事变”
1931年9月18日，日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力侵占东北的事件。
19世纪末至20世纪前半叶，日本逐步确定了征服世界必先征服中国，征服中国必先征服“满蒙”的战略方针。
1930年，世界资本主义经济危机波及日本，为了转移日益激化的国内阶级矛盾，日本加快了武力侵华的步伐，于1931年7月和8月在东北制造了“万宝山事件”和“中村事件”。
9月18日，日本又制造“柳条湖事件”，发动了侵略中国东北的战争。
当晚10时许，日本关东军岛本大队川岛中队河本末守中尉率部下数人，在沈阳北大营南约800米的柳条湖附近，将南满铁路一段路轨炸毁。
日军在此布置了一个假现场，摆了3具身穿中国士兵服的尸体，反诬是中国军队破坏铁路。
日军独立守备队第二大队即向中国东北军驻地北大营发动进攻。
次日晨4时许，日军独立守备队第五大队由铁岭到达北大营加入战斗。
5时半，东北军第七旅退到沈阳东山嘴子，日军占领北大营。
战斗中东北军伤亡300余人，日军伤亡24人。
这就是震惊中外的九一八事变。
国民党政府对日本的侵略采取不抵抗政策。
事变发生前，蒋介石于8月16日致电张学良：
“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。
”9月12日，他在河北石家庄召见张学良时说：
“最近获得可靠情报，日军在东北马上要动手，我们的力量不足，不能打。
我考虑到只有请国际联盟主持正义，和平解决。
我这次和你会面，最主要的是要你严令东北全军，凡遇到日军进攻，一律不准抵抗。
”事变发生后，国民党政府电告东北军：
“日军此举不过寻常寻衅性质，为免除事件扩大起见，绝对抱不抵抗主义。
”当时，日本关东军只有1万多人，而中国东北军驻在东北的有16.5万人。
东北军部队多次接受不准抵抗的训令，在日军突然袭击面前，除小部分违反蒋介石的命令奋起抵抗外，其余均不战而退。
9月19日上午8时，日军几乎未受到抵抗便将沈阳全城占领。
东北军撤向锦州。
全国最大的沈阳兵工厂和制炮厂连同9.5万余支步枪，2500挺机关枪，650余门大炮，2300余门迫击炮，260余架飞机，以及大批弹药、器械、物资等，全部落入日军之手。
据统计，仅9月18日一夜之间，沈阳损失即达18亿元之多。
此后，东北各地的中国军队继续执行蒋介石的不抵抗主义，使日军得以迅速占领辽宁、吉林、黑龙江3省。
九一八事变是日本帝国主义长期以来推行对华侵略扩张政策的必然结果，也是它企图把中国变为其独占的殖民地而采取的严重步骤。
此后，中日民族矛盾逐步上升到主要地位，使中国国内的阶级关系发生重大变动。
在中国共产党的号召下，中国人民掀起了抗日救亡运动。
课题：
人民防空的任务与作用
一、教学目的：
1、使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防观念。
2、了解人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特征。
3、了解什么是三防，认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。
二、教学重点：
1、结合国际、国内形式，进行国防教育。
2、明确普及防空知识的意义。
3、掌握防空袭警报音响特征。
三、教学难点：
人民防空的作用。
四、教学方法和手段：
以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学。
五、教学过程：
引言：
人类几千年来的发展史，也是一部残酷的战争史。
集团、国家、民族、宗教之间，为了各自的利益，矛盾不断，战争也不断发生。
如第一次世界大战，第二次世界大战。
伊朗和伊拉克之间的两伊战争，美国对阿富汗的反恐战争，美、英对伊拉克的倒萨战争。
前南斯拉夫的科索沃的塞尔维亚与阿尔巴尼亚人之间的战争等。
中华人民共和国成立后发生过战争吗？
发生过，而且不止一次。
如抗美援朝战争、中印边境自卫反击战、中苏边境珍宝岛保卫战、中越边境自卫反击战等。
中国改革开放以来，社会稳定，经济繁荣，是不是就不可能有战争了呢？
我说战争的危险仍然存在。
世上没有永久的敌人，也没有永久的朋友，分久必和，和久必分是不变的规律。
如中国和越南，中国帮他抗击美国侵略，胜利后，他们却想在亚洲称王称霸，在中越边境挑起事端，引发了中越边境自卫反击战。
更重要的是宝岛台湾还没有回归，虽然我们提出了一国两制解决台湾问题的方针，但台湾岛内的台独份子非常嚣张，采用极端卑劣的手法分裂祖国领土。
一旦台湾宣布独立，大陆对台湾的战争就不可避免，因为每一个中国有良知的人，都不会去做割裂祖国领土有损中华民族利益的千古罪人。
现代战争大多以空袭开始，空袭手段多，武器性能好，空袭强度高，准确性高。
如美、英联军对伊拉克的倒萨战争，太空有侦察卫星、空中有侦察飞机为其侦察，有预警飞机为其导航，并对伊拉克实施电子干扰，使伊拉克指挥系统瘫痪。
用B-52、F-117A、F-111等轰炸机，各种舰载攻击机，攻击直升机发起空袭。
使用了远程精确制导的战斧导弹、集束炸弹、钻地炸弹、高爆子母弹、电磁脉冲炸弹等。
仅用一个月左右的时间，就使伊拉克沦陷了。
这也说明今后高科技战争中，空袭不仅作为战争的作战样式之一，而是成为战争一个相对独立的阶段。
这又从另一个侧面说明防空袭的重要性。
我国各届政府领导都对防空工作给予高度重视，1996年10月20日，全国人大常委会通过了《中华人民共和国人民防空法》，1997年1月1日起施行。
其中规定：
“国家开展人民防空教育，使公民增强国防观念，掌握人民防空的基本知识和技能”。
同学们在学好文化课的同时，要接受人民防空教育，学好防护技能。
在突发战争时，才能更好地保存自己，使自己免受战争伤害。
一、人民防空的任务
人民防空：
（简称人防）是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施。
（外国称民防）
国家根据国防需要，动员和组织群众采取防护措施，防范和减轻空袭危害。
防空袭警报：
预备警报：
鸣36秒，停24秒，反复3遍。
紧急警报：
鸣6秒，停6秒，反复15遍。
解除警报：
鸣3分钟。
人民防空的基本任务：
在遭受敌人空袭时，保护广大人民生命和国家财产的安全，消除空袭后果，保持社会安定，配合军队坚守作战。
人民防空的具体任务：
包括战时和平时。
战时：
适时发放防空警报；及时组织人民群众疏散、掩蔽；向群众通报遭受袭击情况并指导进行防护和自救、互救；组织人防专业队开展抢救、抢修工作，消除空袭后果，协助有关部门恢复生产和生活秩序；配合城市防卫作战。
平时：
结合城市建设，修建人防工程；同有关部门拟定城市建设规划；建立人防通信、警报系统；制定防空袭预案，进行疏散地域建设；整组和训练人防专业队伍，使其在工业事故和自然灾害中发挥骨干作用，以锻炼提高战时救护和抢修能力；对公民进行人民防空教育，使其增强国防观念，掌握人民防空的基本知识和技能。
二、人民防空的作用
1、人民防空是保存战争潜力的有利措施
现代战争不仅要消耗大量的人力物力，而且破坏性巨大。
因此，在战争中只有有效地保存战争潜力，才能争取主动，持久抗敌。
如中国的抗日战争，当时的日本工业发达，武器装备精良，在较短的时间内，就占领了大半个中国。
但中国人口多，幅员辽阔，地大物博，地理环境复杂，具有较大的战争潜力。
在中国共产党的领导下，经过八年的浴血奋战，终于打败了日本鬼，取得了抗日战争的胜利。
所以战争潜力的大小，决定了战争能否持久，而人民防空能最大限度地保存人力物力，是保存战争潜力的有力措施。
人民防空的具体工作，由中央、各省、地区、市、县、区人民防空办公室（人防办）负责。
2、人民防空可以增强城市的要塞作用
城市是国家或地区的政治、经济、文化中心，人口集中，资源丰富，交通发达，战略地位十分重要。
保卫好城市，也就是保存了战争潜力。
所以，城市是人民防空的重点，国家提供了一定的工程保障和物资储备，是反空袭的要塞。
3、人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用
一个国家人防工作的好坏，是敌人发动战争必须考虑的因素之一。
人防工程完备、警报系统先进、防空组织严密、人民防空素质高等，这都对延缓和制约战争的爆发起一定的威慑作用。
三、普及防空教育的意义
1、激发爱国热情，增强国防观念
通过防空教育，使同学们了解了战争的危险仍然存在，高科技武器、大规模杀伤性武器对人民的危害。
一旦国家面临战争威胁时，就能增强中华民族的凝聚力，激发爱国热情，担负起建设、保卫祖国的责任。
2、增强防护意识，提高防护素质
三防：
防核武器，防化学武器，防生物武器。
通过学习，能使同学们懂得核武器、化
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