高三质量分析会典型的发言稿.docx

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高三质量分析会典型的发言稿

高三质量分析会典型发言稿

　　时至今日，我仍然记得，当我在百日誓师大会上一遍又一遍地问他们：

”离高考仅有百天了，你们怕吗？

”他们昂起青春洋溢的脸，斩钉截铁的回：

“不怕！

不怕！

不怕！

......”一声声，一句句，直喊到他们声音嘶哑，热泪盈眶。

“是的，别怕！

纵使前路坎坷，只要我们不忘初心，努力耕耘，定能不惧未来，不负韶华！

我会陪你们一起，与你们同在，我爱你们！

”我在心里这样轻轻地对他们说。

　　作为一名初上高三的班主任及物理老师，我的内心是忐忑的，怕做不好，更怕带不好学生。

但我知道高三不仅是学生成长的阶梯，更是新进教师成长的必经之路！

无论是从知识体系的完整性，还是从综合能力的提升，内心升腾一种渴望，一定要经历高三的血雨腥风，纵然怕，也绝不退缩！

于是我和三四班的孩子们一起用心地经营着，一起努力地奋斗着。

时间就这样飞逝而过，一次次天一联考，高三一测，二测，永不服输的xx人一次次创造奇迹，一次次用优异的成绩彰显实力，敢打恶仗，善打硬仗，我们担得起！

而在引以为傲的xx成绩背后，我所带的三四班也一次次以骄人的成绩为xx的辉煌锦上添花。

正如我对孩子们所说：

“今日的xx已成为你们的骄傲，你们要努力，努力让xx以你们为荣！

”

　　进入xx，我就感觉到，虽然日子忙碌而艰辛，但只要有关教学，有关学生，从没有人讲条件，踏实肯干，任劳任怨，不计报酬，无私奉献的xx精神印刻在每一位xx教师心里，每个老师身上都充满了责任心和使命感，竭尽全力，想尽办法去解决问题。

工作在高三这个团队，这种感觉日益强烈，所以作为一名普通理科班班主任，我不敢有丝毫懈怠！

面对高三快节奏强竞争的高压环境，我想，首先就要打好心理战。

因此我爱与学生开玩笑，喜欢和他们课下拌嘴，会在他们表现优秀时奖励一颗糖果，也会在某个学生生日时送上一张自制的生日贺卡，纠错本上悄悄留下鼓励与笑脸，课后面对面地谈心与交流，在他们失意后送上一个无言的拥抱，很多时候，当你真心付出时，学生一定会心神领会，哪怕只是一个抚慰的眼神，也可以表达你要说的千言万语。

希望在面对高考的压力下，他们的焦虑、不安、失落、彷徨能有一丝丝减弱，能让他们感到还有我在，他们并不孤单。

对于他们的学习，各位任课老师居功甚伟，大家通力合作，让我能及时知道学生们的上课状况，作业完成情况，从而有针对性地对个人或整体采取有效的管理措施。

平时我也会突发性地抽查作业，翻阅试卷，提问背诵，让学生时刻保持紧张感，并知道老师在时刻关注着他们。

当他们犯错误时，我也会生气，也会忍不住地发脾气，可我前脚发完脾气，他们后脚就会跑到我跟前：

“老师，别生气了，我一定加倍努力，来，给你糖吃！

”看着他们心疼的眼神，我的心里又酸又甜，我知道，我的苦心没有白费，他们懂我，懂我的担忧与爱。

得生如此，夫复何求！

　　作为一名教师，一名高三的物理教师，我深知只有自己的教学能力得到肯定，才会真正的令学生信服，这是一场持久战！

因此，我提醒自己认真努力地备好每一节课，上好每一节课。

有时为了给学生一条更简单更易理解的思路。

我上网查阅资料，请教同学科老师，甚至和学生一起讨论，只因我不愿辜负自己，更不愿辜负讲台下那渴求知识的双眼！

有时候的确很累，但当我环顾四周，有的老师放学了还在留着学生背书，有的老师为开班会一页页精心准备，有的老师为班里学生一个个做成绩分析及专门辅导，我知道，原来老师就是这样啊！

没人去计较我们会得到什么，而只是专注于我们应该做些什么！

我们只是希望对得起自己的良心，对得起那群可爱的孩子！

　　曾经有很多学生问我：

“老师，你为什么要当教师？

多累啊！

”是的，当教师，我面对的是一个个活生生的人，他们的未来，祖国的下一代就在我的手中。

我一度认为，自己承担不起。

我也曾问过自己，后悔吗？

来到xx已近三年，三年来，哭过，笑过，伤心过，也幸福过，我成长了很多，更收获了许多，我想，“不后悔”三个字早已在我心中扎根，我想，做教育，唯心而已吧！

生活不止眼前的苟且，还有诗和远方，我愿和孩子们一起，心怀感恩，砥砺前行！

我相信，在大xx这片沃土下，我和孩子们定能不忘初心，牢记使命，不负青春，不负韶华！

”

　　时至今日，我仍然记得，当我在百日誓师大会上一遍又一遍地问他们：

”离高考仅有百天了，你们怕吗？

”他们昂起青春洋溢的脸，斩钉截铁的回：

“不怕！

不怕！

不怕！

......”一声声，一句句，直喊到他们声音嘶哑，热泪盈眶。

“是的，别怕！

纵使前路坎坷，只要我们不忘初心，努力耕耘，定能不惧未来，不负韶华！

我会陪你们一起，与你们同在，我爱你们！

”我在心里这样轻轻地对他们说。

　　作为一名初上高三的班主任及物理老师，我的内心是忐忑的，怕做不好，更怕带不好学生。

但我知道高三不仅是学生成长的阶梯，更是新进教师成长的必经之路！

无论是从知识体系的完整性，还是从综合能力的提升，内心升腾一种渴望，一定要经历高三的血雨腥风，纵然怕，也绝不退缩！

于是我和三四班的孩子们一起用心地经营着，一起努力地奋斗着。

时间就这样飞逝而过，一次次天一联考，高三一测，二测，永不服输的xx人一次次创造奇迹，一次次用优异的成绩彰显实力，敢打恶仗，善打硬仗，我们担得起！

而在引以为傲的xx成绩背后，我所带的三四班也一次次以骄人的成绩为xx的辉煌锦上添花。

正如我对孩子们所说：

“今日的xx已成为你们的骄傲，你们要努力，努力让xx以你们为荣！

”

　　进入xx，我就感觉到，虽然日子忙碌而艰辛，但只要有关教学，有关学生，从没有人讲条件，踏实肯干，任劳任怨，不计报酬，无私奉献的xx精神印刻在每一位xx教师心里，每个老师身上都充满了责任心和使命感，竭尽全力，想尽办法去解决问题。

工作在高三这个团队，这种感觉日益强烈，所以作为一名普通理科班班主任，我不敢有丝毫懈怠！

面对高三快节奏强竞争的高压环境，我想，首先就要打好心理战。

因此我爱与学生开玩笑，喜欢和他们课下拌嘴，会在他们表现优秀时奖励一颗糖果，也会在某个学生生日时送上一张自制的生日贺卡，纠错本上悄悄留下鼓励与笑脸，课后面对面地谈心与交流，在他们失意后送上一个无言的拥抱，很多时候，当你真心付出时，学生一定会心神领会，哪怕只是一个抚慰的眼神，也可以表达你要说的千言万语。

希望在面对高考的压力下，他们的焦虑、不安、失落、彷徨能有一丝丝减弱，能让他们感到还有我在，他们并不孤单。

对于他们的学习，各位任课老师居功甚伟，大家通力合作，让我能及时知道学生们的上课状况，作业完成情况，从而有针对性地对个人或整体采取有效的管理措施。

平时我也会突发性地抽查作业，翻阅试卷，提问背诵，让学生时刻保持紧张感，并知道老师在时刻关注着他们。

当他们犯错误时，我也会生气，也会忍不住地发脾气，可我前脚发完脾气，他们后脚就会跑到我跟前：

“老师，别生气了，我一定加倍努力，来，给你糖吃！

”看着他们心疼的眼神，我的心里又酸又甜，我知道，我的苦心没有白费，他们懂我，懂我的担忧与爱。

得生如此，夫复何求！

　　作为一名教师，一名高三的物理教师，我深知只有自己的教学能力得到肯定，才会真正的令学生信服，这是一场持久战！

因此，我提醒自己认真努力地备好每一节课，上好每一节课。

有时为了给学生一条更简单更易理解的思路。

我上网查阅资料，请教同学科老师，甚至和学生一起讨论，只因我不愿辜负自己，更不愿辜负讲台下那渴求知识的双眼！

有时候的确很累，但当我环顾四周，有的老师放学了还在留着学生背书，有的老师为开班会一页页精心准备，有的老师为班里学生一个个做成绩分析及专门辅导，我知道，原来老师就是这样啊！

没人去计较我们会得到什么，而只是专注于我们应该做些什么！

我们只是希望对得起自己的良心，对得起那群可爱的孩子！

　　曾经有很多学生问我：

“老师，你为什么要当教师？

多累啊！

”是的，当教师，我面对的是一个个活生生的人，他们的未来，祖国的下一代就在我的手中。

我一度认为，自己承担不起。

我也曾问过自己，后悔吗？

来到xx已近三年，三年来，哭过，笑过，伤心过，也幸福过，我成长了很多，更收获了许多，我想，“不后悔”三个字早已在我心中扎根，我想，做教育，唯心而已吧！

生活不止眼前的苟且，还有诗和远方，我愿和孩子们一起，心怀感恩，砥砺前行！

我相信，在大xx这片沃土下，我和孩子们定能不忘初心，牢记使命，不负青春，不负韶华！

”

　　时至今日，我仍然记得，当我在百日誓师大会上一遍又一遍地问他们：

”离高考仅有百天了，你们怕吗？

”他们昂起青春洋溢的脸，斩钉截铁的回：

“不怕！

不怕！

不怕！

......”一声声，一句句，直喊到他们声音嘶哑，热泪盈眶。

“是的，别怕！

纵使前路坎坷，只要我们不忘初心，努力耕耘，定能不惧未来，不负韶华！

我会陪你们一起，与你们同在，我爱你们！

”我在心里这样轻轻地对他们说。

　　作为一名初上高三的班主任及物理老师，我的内心是忐忑的，怕做不好，更怕带不好学生。

但我知道高三不仅是学生成长的阶梯，更是新进教师成长的必经之路！

无论是从知识体系的完整性，还是从综合能力的提升，内心升腾一种渴望，一定要经历高三的血雨腥风，纵然怕，也绝不退缩！

于是我和三四班的孩子们一起用心地经营着，一起努力地奋斗着。

时间就这样飞逝而过，一次次天一联考，高三一测，二测，永不服输的xx人一次次创造奇迹，一次次用优异的成绩彰显实力，敢打恶仗，善打硬仗，我们担得起！

而在引以为傲的xx成绩背后，我所带的三四班也一次次以骄人的成绩为xx的辉煌锦上添花。

正如我对孩子们所说：

“今日的xx已成为你们的骄傲，你们要努力，努力让xx以你们为荣！

”

　　进入xx，我就感觉到，虽然日子忙碌而艰辛，但只要有关教学，有关学生，从没有人讲条件，踏实肯干，任劳任怨，不计报酬，无私奉献的xx精神印刻在每一位xx教师心里，每个老师身上都充满了责任心和使命感，竭尽全力，想尽办法去解决问题。

工作在高三这个团队，这种感觉日益强烈，所以作为一名普通理科班班主任，我不敢有丝毫懈怠！

面对高三快节奏强竞争的高压环境，我想，首先就要打好心理战。

因此我爱与学生开玩笑，喜欢和他们课下拌嘴，会在他们表现优秀时奖励一颗糖果，也会在某个学生生日时送上一张自制的生日贺卡，纠错本上悄悄留下鼓励与笑脸，课后面对面地谈心与交流，在他们失意后送上一个无言的拥抱，很多时候，当你真心付出时，学生一定会心神领会，哪怕只是一个抚慰的眼神，也可以表达你要说的千言万语。

希望在面对高考的压力下，他们的焦虑、不安、失落、彷徨能有一丝丝减弱，能让他们感到还有我在，他们并不孤单。

对于他们的学习，各位任课老师居功甚伟，大家通力合作，让我能及时知道学生们的上课状况，作业完成情况，从而有针对性地对个人或整体采取有效的管理措施。

平时我也会突发性地抽查作业，翻阅试卷，提问背诵，让学生时刻保持紧张感，并知道老师在时刻关注着他们。

当他们犯错误时，我也会生气，也会忍不住地发脾气，可我前脚发完脾气，他们后脚就会跑到我跟前：

“老师，别生气了，我一定加倍努力，来，给你糖吃！

”看着他们心疼的眼神，我的心里又酸又甜，我知道，我的苦心没有白费，他们懂我，懂我的担忧与爱。

得生如此，夫复何求！

　　作为一名教师，一名高三的物理教师，我深知只有自己的教学能力得到肯定，才会真正的令学生信服，这是一场持久战！

因此，我提醒自己认真努力地备好每一节课，上好每一节课。

有时为了给学生一条更简单更易理解的思路。

我上网查阅资料，请教同学科老师，甚至和学生一起讨论，只因我不愿辜负自己，更不愿辜负讲台下那渴求知识的双眼！

有时候的确很累，但当我环顾四周，有的老师放学了还在留着学生背书，有的老师为开班会一页页精心准备，有的老师为班里学生一个个做成绩分析及专门辅导，我知道，原来老师就是这样啊！

没人去计较我们会得到什么，而只是专注于我们应该做些什么！

我们只是希望对得起自己的良心，对得起那群可爱的孩子！

　　曾经有很多学生问我：

“老师，你为什么要当教师？

多累啊！

”是的，当教师，我面对的是一个个活生生的人，他们的未来，祖国的下一代就在我的手中。

我一度认为，自己承担不起。

我也曾问过自己，后悔吗？

来到xx已近三年，三年来，哭过，笑过，伤心过，也幸福过，我成长了很多，更收获了许多，我想，“不后悔”三个字早已在我心中扎根，我想，做教育，唯心而已吧！

生活不止眼前的苟且，还有诗和远方，我愿和孩子们一起，心怀感恩，砥砺前行！

我相信，在大xx这片沃土下，我和孩子们定能不忘初心，牢记使命，不负青春，不负韶华！

”