传播学概论.docx
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传播学概论
议程设置功能”理论对传播效果的探讨，着眼点是（）。
认知层面
电子传播媒介的发展使整个世界缩成了地球村”这一观点的提出者是（）。
麦克卢汉
提出热媒介冷媒介”区分的是（）。
马歇尔？
麦克鲁汉
有限效果论”注重考察的是具体传播活动的（）。
微观效果
传播活动是一种（）。
社会现象
信息论的创始人是（）。
韦弗
进行伊里调查，写出《人民的选择》的作者是（）。
拉扎斯菲尔德
沉默的螺旋”理论认为，舆论的形成是三个因素相互作用的结果。
这三个因素是大众传播、人际传播和（）。
人们对意见环境”的认知心理
传播学批判学派正式登上学术舞台的时间是在二十世纪的（）。
60年代
议程设置理论”暗示了一种媒介观，即认为大众传播媒介是（）。
环境再构成作业”机构
报刊的自由主义理论认为，真理只有在各种意见自由而公正”的竞争中才能产生和发展。
这个观点也被称为（）。
观点的自由市场”
申农和韦弗注意到传播和周围环境的关系，因此他们提出的传播模式中出现了一个新的环节，这个环节是（）。
噪音
下述传播模式中属于传统线性模式的是（）。
申农一韦弗模式
级传播理论”的创立者是（）。
拉扎斯菲尔德
在研究方法上，霍夫兰的贡献是倡导并亲身实践了（）。
控制实验法
传播可以分为若干层次，其中最基本的层次是（）。
人际传播
按照传播学的观点，文艺作品中人物的内心独白属于（）。
.自我传播
传播学传统学派对传播现状的基本态度是（）。
冃疋
传播学批判学派的直接策源地在（）。
德国
按照沉默的螺旋”理论的观点，大众传播的社会效果是（）。
.强大的
下述成语中与选择性理解的意思最接近的是（）。
见仁见智
大众传播中最主要最受重视的信息是（）。
新闻信息
《权力的媒介》的作者是（）。
阿特休尔
申农一韦弗模式把传播过程中的媒介细分为三种，即发射器、接收器和（）。
信道
第一个明确提出并使用
大众传播学”这一概念的学者是（
）。
拉斯韦尔
传播学的诞生地是（
）0
美国
培养分析”研究最初的着眼点有（）。
电视暴力与社会犯罪的关系
在网络时代，社会信息传播中信息把关方式的改变指的是（）。
.受众在某种程度上参与把关
打破传者主导的传播模式，使传受关系产生质的变化的是（）。
电子传播
霍夫兰等对美国新兵观看电影的研究主要采用了（）。
控制实验法
拉扎斯菲尔德等提出的两级传播理论”强调（）。
人际传播的效力大于大众传播
美国新闻自由委员会（又名哈钦斯委员会）1947年提交的一份报告，在社会责任理论
发展史上具有里程碑意义。
这份报告叫（）。
《一个自由而负责的新闻界》
拉斯韦尔研究的宣传主要是（）。
战争宣传
罗杰斯认为传播学批判学派有5个特征，其中之一是（）。
偲辨的
霍夫兰等学者研究发现，传播者的可信性包括两个要素，即传播者的信誉和（）。
专业权威性
传播学认为，人们对新闻的理解会受到家庭、朋友、同事等人的影响，该观点属于受众理
论中的（）。
社会关系论
时效性最差的大众传播媒介是（）。
拉斯韦尔传播模式有五个环节，传播学对其中第一个环节的研究称为（）。
控制研究
在传播学的研究方法上，拉扎斯菲尔德的主要贡献是倡导并确立了（）。
实地调查法
传播学诞生于（）。
美国
社会责任传播体制
1—
本题参考答案：
社会责任理论源于美国，是20世纪40年代时由新闻自由委员会”提岀的，《自由与负责的报刊》
是其标志性著作。
19世纪末20世纪初，随着资本主义从自由资本主义时代向垄断资本主义时代的过度，一方面，传播业也发生了变化，一方面呈现了垄断化、集中化趋势，使得传播业不可能提供观点的自由市场”另一方面，传播业的商业化使追求经济利益成了传播活动的第一要旨，再者，真理也不可能靠自身的力量达到自我修正，因为人不是生而具有辨别是非的能力的。
只有
通过健全的社会制度，良好的教育去引导和鼓励人民向善，才能培养人们辨别是非的能力。
由此,
人们认识到：
放任、自由的传播业只能危害社会，传播工作者应该担负起教育公众的社会责任
人际传播
本题参考答案:
两个或两个以上的人之间借助语言和非语言符号互通信息、交流思想感情的活动。
模式：
可以是面对面的，如交谈、讨论、对话等；也可以是借助媒介的，写信、打电话、发传真
特点：
第一，传播者与接受者之间的深层传播处于”熟人圈”中，他们彼此熟悉、时有往来；第二,
传播以单个的面对面的传播形式为主；第三，信息的交流性强，信息反馈直接、快速、及时、集中，因此传受双方都可以现场把握信息的流向、流量和清晰度、准确度。
第四，适用于在短时间内改变接受者的态度和行为。
功能：
协调人际关系；交流思想感情；统一社会态度；支配他人行动等。
霍夫兰
1
本题参考答案：
霍夫兰于1912年6月12日生于美国芝加哥，先后获得文学学士学位、硕士学位，1936年获耶
鲁大学博士学位，之后担任耶鲁大学心理学系讲师、助理教授、教授、主任。
霍夫兰的学术成就集中在用实验方法研究人的态度与说服之间的关系，他是将实验心理学引入传播学研究领域的第
一人。
二战期间，霍夫兰被聘为美军进行做战心理研究。
战后，一直在耶鲁大学主持传播和态
度改变”的研究课题，成了传播学的耶鲁学派一一控制实验法。
他的学术贡献：
一是将心理实验
方法引入传播学研究；二是通过研究揭示了传播效果形成的条件性和复杂性对否定早期的子弹
论”效果观起到了很大作用。
分析英尼斯和麦克卢汉媒介理论的共同点？
本题参考答案：
以英尼斯和麦克卢汉为代表的媒介环境学派具有比较宽泛的传媒研究视域，
他们深入洞悉媒介技术发展与社会权力结构的变化之间的关系。
英尼斯的背景是
政治经济学，他擅长加拿大经济史，20世纪30年代在芝加哥大学获政治经济学博士，旋即回多伦多大学执教。
20年代至40年代，他已经出版经济学专著4部,成为著名的经济史家；40年代以后，他的研究重点转向传播学。
50年代初,他出版《帝国与传播》和《传播的偏向》，成为著名的历史哲学家、媒介理论家、传播学家。
他不幸于1952年英年早逝，留下1000余页的“传播史”手稿，可惜未刊。
伊尼斯最著名的贡献是“媒介偏向论”，认为任何媒介都有时间偏向和空间偏向。
他奠定了传播学多伦多学派的基石。
麦克卢汉创建“文化与技术研究所”，办了多学科研究的杂志《探索》和《预警线通讯》，出版了《机器新娘》（1951）、《谷登堡星汉》（1962）、《理解媒介》（1964）、《媒介定律》（1988）等为代表的传世之作。
《机器新娘：
工业人的民俗》，研究工业人和广告，批判美国文化，在批评现代文化方面，他走在欧洲批判学派的前头。
现在看来，这是北美传播学重要的批判之作。
《谷登堡星汉：
印刷人的诞生》论述印刷文化，提出著名的口语、拼音文字、印刷术和电子革命的媒介史分期，这个思想成为学界普遍接受的公式。
《理解媒介》论述电子人，提出“延伸论”、“讯息论”和“冷热论”等著名的“老三论”和14条媒介理论，把传播学从书斋里解放出来。
他批判工业人、悲叹印刷人、欢呼电子人，憧憬美好的未来，高扬乐观的调子。
《媒介定律：
新科
学》提出媒介演化的“四元律”，每一种媒介都有四种功能：
提升、过时、再现和逆转，都处在变化转换的过程中。
这是高度抽象、高度理性化、富有诗意、充满辩证法智慧的大作。
简要概述沉默的螺旋理论的主要内容？
1、表明意见是社会心理过程。
人总力图从周围环境寻求支持；
2、意见的表明和沉默的扩散是螺旋式的社会传播过程；
3、舆论：
围绕争论性问题，在没有孤立危险的前提下可以公开表明的意见使自己不陷入孤
立而必须公开表明的意见；
4、大众传播通过营造意见环境来影响和制约舆论；
5、舆论不是公众理性讨论的结果，而是意见环境的压力作用产物
人们判断周围意见分布的主要源泉是社会群体和大众传播，在超出人们直接感知范围的问题
上，大众传播影响尤其大。
简要论述议程设置理论的主要内容？
本题参考答案：
着眼于传播效果的认知、态度和行动三者中的认知层面上的效果；
考察的是整体大众传播、较长时间跨度所产生的中长期的、综合的、宏观的社会效果；
暗示传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构。
对议程设置功能理论的研究，分析不同媒体议程设置的不同特点：
报纸对较长时期议题的重要性顺序排列影响较大；
电视的热点化效果比较突出；
报纸的新闻报道形成议程的基本框架；
电视新闻则挑选最主要的议题加以突出强调；报纸可以进一步对个人议题产生较深刻的影响；电视的主要影响是提供谈话议题议程设置理论的核心观点：
议程设置功能主要在于认知层面的传播效果；
议程设置功能考察的是大众传播的长期效果；
议程设置功能认为大众传媒从事的是“拟态环境”的构造活动。
在议程设置理论中，议程就是对当前问题进行报道的选择，对选中的事情进行不同程度的公开报道。
议程设置理论认为，大众传媒往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过提供给信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注某些事实和意见及他们对议论的先后顺序。
也就是说，新闻媒介提供给公众的是他们的议程。
大众传媒对事物和意见的强调程度与受众的重视程度成正比，该理论强调，受众会因媒介提供议程而改变对事物重要性的认识，对媒介认
为重要的事件首先采取行动。
试述传播媒介的进化及其对社会发展的意义。
1）、每一次传播革命的爆发都为人类的生存与发展带来新的机遇，开拓了
新的空间。
比如：
没有搞语言传播革命的尼安德特人就绝种了，而搞了语言传播和文字传播革命却未搞印刷传播和电子传播革命的一些非洲部落的人群，虽未消失，但只停留在蛮荒的原始社会。
2）、人类传播革命与社会文明进步不仅互相促进步调一致，在步幅和步频上
基本上成正比例关系。
3）、最先发生传播革命的地方或国家，不仅社会进步和文明的程度高，而且
在竞争中也处于明显的优势地位。
比如：
语言传播时代的克罗马农人，书写传播时代的古埃及和希腊人，印刷传播时代的中国，电子传播和网络传播时代的西方发达国家。
4）、传播上的优势地位必然会导致文化上的优势地位，因此在发达国家的文
化侵略面前，弱小国家几乎没有还手之力。
这一切告诉我们，必须积极参与传播革命，十分重视传播科技的开发、引进和，同时，还要加强对人类传播活动的研究。
否则，国家在全球性的传播竞争中处于劣势和消极被动的地位，甚至有可能要为此付出巨大的代价。
传播学为什么在美国产生?
1.大众传媒对政治的影响力
美国政治家向来重视利用传播媒介宣传其政治主张、树立形象、争取选民的支持。
在两次世界大战期间，参战国家也充分利用了大战传媒进行战争宣传，也使民众看到了大众传媒的巨大影响力：
（1）第一次世界大战期间的宣传大战
1917年，美国成立“公共信息委员会”，负责美国的战时宣传，宣传了战争的意义，协调协约国之间的关系。
战后，人们对宣传在现代战争中的作用以及宣传对社会生活的巨大影响，有了相当的认识。
代表的研究成果是拉斯韦尔的《世界大战中的宣传技巧》。
小结：
从严格的学科范畴来说，二战之前美国的宣传研究并不属于传播学，但是宣传研究使民众认识到大众传媒对于战争、社会的巨大影响力。
（2）第二次世界大战期间的宣传战
二战期间，参战各国有意识地普遍重视战时的宣传工作。
1942年美国成立
军事情报局，监督国内宣传，负责对国外的官方宣传。
美国陆军部新闻与教育署聘请专家卡尔•霍夫兰，研究部队为士兵精心制作的电影是否影响士兵对战争的认识、鼓舞士兵参战的士气。
以霍夫兰为代表的耶鲁学派对传播技巧、传播与态度改变等展开了大规模的研究。
小结：
二战间，美国军队空前广泛地利用电影和其他大众传播媒介，客观上推动了传播研究的深入，为传播学的研究奠定了相当坚实的实践基础。
（3）和平时期
美国政治家非常重视传媒，总统大选期间，候选人往往通过广告、演讲、公关、活动等，在所有媒介上展开竞选攻势。
肯尼迪被称为“电视总统”，他非常善于利用传播媒介塑造公共形象。
2•大众传播对经济的影响力
两次大战，整个资本主义世界生产能力2\3集中在美国手中。
经济的发展使得美国的自由市场竞争更加激烈。
（1）经济发展需要资本进行国际市场的拓展，因此，原材料和消费市场的拓展成为资本主义经济扩张的重要环节，营销行为也就前所未有活跃。
为了判断大众媒介对消费者购买行为、消费心理的影响，广告商、公关专家、民意调查人员、新闻工作者和学者等在垄断财团和企业的资助下不断对广告、公关、消费者
以及媒介的经营与竞争进行研究。
企业普遍关注营销环节中的各种传播问题。
（2）大众传播业在两次大战中也日益壮大，成为一个个相对独立而完善的经济实体，共同形成一个产业大众传播业。
随着美国大众传媒事业逐渐成为支柱产业，大众传播与社会生活的关系日益密切。
在媒介与社会的互动中，媒介给社会生活带来的负面影响作用也显现出来，学界必须应对传播业提出的新问题。
如：
媒介与受众、社会的关系；媒介如何影响青少年的观念与行为等。
4其他人文与社会科学发展为传播学的产生奠定了学科基础
（1）交叉学科的性质
传播学是研究人类信息传播活动及其规律的科学。
它具有多学科综合而成的特点。
它既属社会科学，又被认为是人文科学，而且带有自然科学的痕迹；它既有自己的理论范畴、学术话语，又很多地借用了其他学科的理论。
简要论述受众即商品”的理论？
加拿大传播政治经济学家达拉斯•斯麦兹提出了受众商品理论。
他对广告驱
动性大众传播商品形式进行了研究，大众媒介生产的新闻、信息、娱乐节目却不是其最重要的产品，媒介公司的最终目标是将这些受众集合打包出售给广告商。
他揭示了商业性媒体的真正产品受众群体。
斯麦兹的理论是建立在马克思政治经济学基础上的，他认为在发达的资本主义社会，所有的时间都是劳动时间。
受众不仅仅是消磨时光，他们还在工作，创造价值。
这种价值，最终是通过购买商品时付出的广告附加费来实现的。
其不公
平处在于，受众在闲暇时间付出了劳动，为媒介创造了价值，但没有得到经济补偿，反而需要承担其经济后果。
斯麦兹的理论在媒介公司的经济收入结构比中也可以得到验证。
对于大多数的商业性媒介集团来说，其主要收入来自于广告，而来自于受众的报纸发行收入以及电视节目收视费仅占很小的比例。
大众传播内容的易读性标准是什么？
1、字词形式。
多用常见的字词；尽量使用普通词汇，避免专业化、行话。
等等。
2、句子形式。
多用短句；单句；主动语态。
行段形式。
文章多分行、常设抬头，留下空白，可以缓解视觉疲劳，提高阅读效
果。
每段：
10—15行，200—300字；报纸上，6—10。
简要评析四种传播体制”
1.根据资本主义制度提出来的，总体上为资本主义传播制度叫好2.传播制度理论是依据北美观点提出来的。
根据某一历史时期的北美观点提出
的。
比如，美国学者一般都没有关注西欧公共服务广播的独特特征，基本上是依
据北美观点系统地提出一致的传播制度理论，显然是片面的，应不断得到修正和
更新。
怀特把关理论的内涵是什么？
20世纪50年代，传播学者怀特将这一概念应用于新闻研究，提出了新闻传播的"把关”过程模式。
怀特认为，新闻媒介的报道活动不是"有闻必录”，而是对众多的新闻素材进行取舍选择和加工的过程。
在这个过程中，传播媒介形成一道关口，通过这个关口传达给受众的新闻或信息只是少数。
怀特的"把关”模式的不
足在于没有意识到把关是一种组织行为，而认为它主要是新闻编辑基于个人主观判断的取舍选择活动，此外这个模式没有说明新闻把关的标准。
论述集权主义传播体制的主要内容？
赛伯特认为这是人类传播史上第一种也是最古老的一种传播制度理论。
认为：
1）报刊是国家的公刊，必须对当权者负责；
2）大众媒介统一步调，国家才能顺利为公众的利益服务；
3）在某些情况下，集权原则甚至体现人民的意志。
因此，对报刊应严加控制和审查，对违反有关规则的应加重处罚。
这一理论现在已被大多国家摒弃。
论述伯洛对传播过程的理解？
1960年，美国传插学者D•伯洛总结了传播”过程”和"结构”的特征，他认为传播是动态的过程，无始无终，没有界限；传播过程是一组复杂的结构。
这种认识克服了以前人们认识上的许多谬误，比如：
将传播看作是孤立、静止、简单、封闭的过程等。
论述传播学、新闻学与大众传播学的区别？
新闻学：
是传播学的基础和前身。
起源于19世纪德国，在美国兴盛。
新闻实践的逐步深化，新闻媒介种类增多，新闻学原有的研究范围无法涵盖日益发展的新闻业，新闻事业扩大至大众传播媒介业。
"新闻”概念逐步让位于"大众传播”。
新闻学研究：
人类社会的各要素对人类新闻活动的决定和影响以及新闻活动的自身发展、新闻活动对社会的反作用。
大众传播学：
它以人类社会的所有大众传播行为为研究对象。
它最重要的意义在于：
它聚焦于在大众媒介中的及围绕它们的人的活动，大众媒介中的人的活动以期得到关于大众传播过程和效果的可靠知识。
大众传播学属于传播学，是传播学的重要组成部分。
如何理解受众即商品”的理论？
加拿大传播政治经济学家达拉斯？
斯麦兹提出了受众商品理论。
他对广告驱动性大众传播商品形式进行了研究，大众媒介生产的新闻、信息、娱乐节目却不是其最重要的产品，媒介公司的最终目标是将这些受众集合打包出售给广告商。
他揭
示了商业性媒体的真正产品受众群体。
斯麦兹的理论是建立在马克思政治经济学基础上的，他认为在发达的资本主义社会，所有的时间都是劳动时间。
受众不仅仅是消磨时光，他们还在工作，创造价
值。
这种价值，最终是通过购买商品时付出的广告附加费来实现的。
其不公平处
在于，受众在闲暇时间付出了劳动，为媒介创造了价值，但没有得到经济补偿，反而需要承担其经济后果。
斯麦兹的理论在媒介公司的经济收入结构比中也可以得到验证。
对于大多数的商业性媒介集团来说，其主要收入来自于广告，而来自于受众的报纸发行收入以及电视节目收视费仅占很小的比例。
如何理解传播革命？
1―
本题参考答案：
1•从形态的变化上
（1）人类传播革命的步伐一直是呈加速度状态发展。
从动物传播到人类的语言传播用140万年;
从语言传播到文字传播用了9.65万年；从文字传播跨入印刷传播花了约4千年；从印刷传播迈
入电子传播只用了1200年，从电子传播进入网络传播，只有120年，而以电脑为主体的互动或
网络传播至今只有50多年。
可见，传播步伐、传播技术和手段的革新在时间上是以逐步加快、越来越快和时间间隔越来越短
的态势发展的。
（2）传播符号、传播媒介和传播科技始终呈叠加性状态发展。
即新的传播革命爆发后，人类在旧的传播革命中所使用的传播手段不会被随之抛弃，而总是以一种新的面貌又岀现在新的传播活
动中。
比如，文字传播并未淘汰语言传播，电子传播并不排斥印刷传播……它们的发展似乎是一
种相互竞争、相互借鉴、相互协调的关系。
（3）叠加性状态又导致了融合性状态。
比如：
电话是对语言传播和电报传播的整合；广播是对电话和唱机功能的整合；电视是对文字、声音、图像等符号以及广播与电影功能的整合；而电脑则整合了其它所有的传播方式。
（4）信息和知识的增长与积累呈金字塔状态发展。
2•从结果上看
（1）语言传播是人类的重要特征。
它使人可以发展思维、沟通思想、交流信息、积累知识，从而由动物世界进入人类社会，由野蛮时代进入文明时代。
（2）文字传播使人类可以将事件和自己的经验、见闻、思想固定或记录下来，并超越时间和空间的限制进行传播。
语言是流动的历史，文字则是凝固的历史。
（3）印刷打破少数人的传播特权，导致了文化和教育的普及，知识与思想的扩散，使人类由人际传播时代进入大众传播时代。
（4）电子传播则人类由国内传播引入国际传播，由大众传播带进跨国传播。
（5）网络传播是将以往各自独立的单一传播转变为综合传播将单功能的媒体转变为多功能的媒体，将人类由工业社会带进了信息社会，信息成了社会财富的象征和社会运作的核能。
3.从革命与社会进步的互动关系看
（1）每一次传播革命的爆发都为人类的生存与发展带来新的机遇，开拓了新的空间。
比如：
没有搞语言传播革命的尼安德特人就绝种了，而搞了语言传播和文字传播革命却未搞印刷传播和电
子传播革命的一些非洲部落的人群，虽未消失，但只停留在蛮荒的原始社会。
（2）人类传播革命与社会文明进步不仅互相促进步调一致，在步幅和步频上基本上成正比例关系。
（3）最先发生传播革命的地方或国家，不仅社会进步和文明的程度高，而且在竞争中也处于明
显的优势地位。
比如：
语言传播时代的克罗马农人，书写传播时代的古埃及和希腊人，印刷传播
时代的中国，电子传播和网络传播时代的西方发达国家。
（4）传播上的优势地位必然会导致文化上的优势地位，因此在发达国家的文化侵略面前，弱小国家几乎没有还手之力。
这一切告诉我们，必须积极参与传播革命，十分重视传播科技的开发、引进，同时，还要加强对
人类传播活动的研究。
否则，国家在全球性的传播竞争中处于劣势和消极被动的地位，甚至有可
能要为此付岀巨大的代价。
如何理解传播的定义？
传播是人类通过符号和媒介交流信息以期发生相应变化的活动。
1•传播是人类的活动。
人是传播的主体和轴心。
人既是信息的传播者，又是信息的接受者；既是行为的施控者，又是行为的受控者；既是产生传播的原因，又是导致传播的结果。
2•传播是信息的交流。
在信息传播过程中，传播者不是简单地输出信息，还应
含有复杂的双向交流；受传者也不是被动地接受信息，还应包括主动地反馈信息。
传播的过程，既是人与人之间信息交流的过程，也是人与人之间相互影响、相互制约、交替作用的过程。
3•传播离不开符号和媒介。
媒介负载符号，符号负载信息。
符号：
视觉的、听觉的、视听符号，信息就无所依附；没有报纸、杂志等印刷媒介和广播、电视等电子媒介，符号就无法进入人的视觉、听觉等感觉器官。
4•传播的目的是希望发生相应的变化。
不论是传播信息还是接受信息，每一个参与的人，都是有意图、有目的和有自觉性的动机的，而不管他是否意识到。
只要人在传播中发生了相应的变化，至少可以说明：
传者传送出了信息，接受者收到了信息，并且产生了传播效果。
总之，人不会无缘无故地传播信息，也不是莫名其妙地接受信息。
结合沉默的螺旋理论，谈谈国家整治网络水军的意义?
德国学者诺依曼于1970年代初发表文章，提岀沉默的螺旋”的观点，肯定大众传播媒介在舆论
形成中的强效果作用。
诺依曼认为，个人的观点和态度要受周围人和大众传播的影响。
而某一时
期内，究竞是什么样的观点占优势，经常是由大众媒介规定的，即大众媒介鼓吹的观点，对受传
者造成一种压力。
诺依曼认为，持非主导观点和态度的人，在大众传播的压力下，随着时间的推
移，数量逐步减少，恰似一个上大下小的螺旋一一“沉默的人”越来越少。
这就是著名的沉默的
螺旋”理论。
网络水军”实际上是在经济资本的支持下，少数人的意见得到迅速的传播，并且压制了多数人的意见，制造了虚假的民意，这是对多数人表达权利的剥夺。
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