河南省南阳市学年高一上学期期中考试语文试题.docx
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河南省南阳市学年高一上学期期中考试语文试题
南阳市2020年秋期高中一年级期中质量评估
语文
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
司马迁是一个史官，对于那样一个泱泱大国，他所能做的多半是记录。
和同时代的许多
官员相比，他可以改变的东西相当有限，而其性格更决定了他在政治上的劣势。
客观地讲，
后人纪念司马迁，既是对他的尊敬，也包含了许多同情，这让司马迁成为了历史上一个典型
的悲情英雄。
不是战死沙场，而是淹没在一个所谓“盛世”的大汉。
司马迁的爱憎分明是大部分人爱他的主要理由，但这四个字却远远不能概括司马迁的全
部。
他的名字之所以能够和他的《史记》一起被载入史册，不仅因为他有一颗心怀天下的赤
诚之心，更重要的是他做到了一个史官和一个人的境界——真。
这种真概括起来就是一种“实
录精神”，这种精神源于他父亲临终前的嘱咐，也一直延续到司马迁生命的终点。
为了得到历史最真实的素材，司马迁必须以最近的距离去触摸每一个历史人物，我们今
天才得以将<史记》奉为历史真实公正的范本。
从技术上讲，司马迁收集史料的方式是原始
而落后的，没有碳-14定位仪，没有多少人的协助，也没有今天史学家们系统的理论知识，
他能做的只是朴实的记录。
面对现实，记录现实，秉笔直书，看上去不及征伐疆场将领之勇，也不及社稷江山帝王
之智，但司马迁的《史记》真实的呈现告诉我们，王侯将相、布衣百姓只不过是历史中的一
个又一个等质量的元素，这种不虚美不隐恶的记录方式，对于司马迁来说既是一位史官的职
责，更是他胸中最大的心愿。
比了解到真相更难的是把真相说出来，而钱与权正是说出真相最大的阻碍。
幸运的是，
历史人物不会因为自己的丑像被暴露而找司马迁算账，但他所经历着的一切钱与权的现实压
力，却也着实考验着他作为一个史官的秉性——而他做得很好。
实录精神的存在需要社会的宽容，也需要实录者的勇气，而一个宽容的社会也注定会增
加实录者的勇气。
记录现实比记录历史更需要勇气，因为现实中的丑陋者从来害怕让人知道
自己的丑陋，而记录也远远不止于美丑之辩！
不要说记录者代表正义，但起码应该代表事实
——这是记录的最低要求，也是最高要求。
呈现真实是一个技术活，但更是一种精神、一种
理念。
中国的历史从来不缺创造者，他们在历史的巨钟上猛敲，要让后人也能听到余音。
历史
让我们记住了他们，可谁又让我们记住历史？
司马迁正是用他这种呈现真实的执着，让后人
记住了历史，也记住了这本巨制背后的那个曾受腐刑的司马迁。
著名文化学者肖云儒谈道：
“我们国家一直有三个‘大祭’，一是祭黄陵，属于国之祭、族之祭；一是祭孔子，属于文之祭祀，是对文脉的一种追踪；还有一个就是祭司马迁，它既是文祭，又是心祭，是对一种伟大人格的缅怀。
”
中华民族是一个缺乏悲剧感的民族，喜欢大团圆、喜欢盛世、喜欢辉煌、喜欢纪念成功
人物，司马迁的存在就有了他特殊的意义，我们应该负重，要有悲剧感，心存忧患意识。
所
有这些司马精神，为我们今后悼念司马迁，敬仰我们的民族精神，建树我们的文化灵魂，提
出了非常久远的任务。
（选自《司马迁实录精神》，有增删）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.与同时代的许多官员相比，司马迁改变国家社会的力量更小，其根本原因在于他只
是一个史官。
B.在历史长河中，无论是王侯将相还是布衣百姓，地位都平等，司马迁对他们都进行
了真实的呈现。
C.司马迁运用实录精神写《史记》的目的在于，既让后人记住真实的历史，也让人们
记住真实的自己。
D.司马迁也许不是一个成功人物，但他心怀忧患，秉笔直书的精神，正是我们的民族
精神的精华所在。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.文章首先对司马迁的人生做了一个整体评价，然后引出了本文的观点，即司马迁记
史的实录精神。
B.本文从不同角度展开论述，并采用了多种论证方法，如举例论证、引用论证、比较
论证。
C.在论证司马迁的实录精神时，先从他实践求真的角度展开论述，再阐述了他面临的
压力及精神。
D.本文在论述司马迁的实录精神后，借古鉴今，给我们当代社会敲响了警钟，发出了
号召。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.历史要得到真实记录，那么这个史官必须勇敢无畏，能够拒绝金钱的诱惑，能够不
畏强权。
B.司马迁在写《史记》时应该经受了很多非难，但作为一名史官，秉笔直书是他胸中
的最大心愿。
C．呈现真实不只是简单的技术活，我们要传承司马迁的爱憎分明、秉笔直书、不虚美
不隐恶的实录精神。
D.我们祭奠缅怀司马迁，既是对司马迁表达崇敬之情，也是对他这种实录精神进行讴
歌与赞美。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
2019年8月1日出版的《自然》杂志封面上，一项中国科学研究成果成为绝对主角。
这颗画着大脑、充满科技感的芯片，叫“天机芯”，是世界首款异构融合类脑芯片，也是世界上第一个既可支持脉冲神经网络又可支持人工神经网络的人工智能芯片。
研发出“天机芯”的，是清华大学施路平团队。
该团队在本期杂志上发表的论文，更实现了中国在芯片和人工智能两大领域《自然》论文零的突破。
施路平教授表示，中心的愿景是引领类脑计算发展，培养类脑计算一流人才，争取使我国在类脑计算领域走在世界前列，进而推动国家人工通用智能发展，并赋能其他行业的全面发展。
（摘编自搜狐网《天机芯带您从零崛起》）
材料二：
目前传统计算机芯片，主要基于冯诺依曼架构，处理单元和存储单元分开，通过数据传
输总线相连。
芯片总处理信息能力受总线容量的限制，构成所谓“冯诺伊曼瓶颈”。
而且传统计算机的处理单元一直处于工作状态，导致能耗巨大。
同时，由于需要精确的预编程，传统计算机无法应对编程以外的情况和数据。
而大脑结构则完全不同：
神经元（处理单元）和突触（存储单元）位于一体，不需要高能耗的总线连接，突触是神经元之间的连接，具有可塑性，能够随所传递的神经元信号强弱和极性调整传递效率，并在信号消失后保持传递效率。
突触的这
种性质，使大脑神经网络结构动态可塑，能够随外部数据的变化而适应调整。
脑神经网络包
含1000亿神经元和100万亿个神经突触，他们相互连接组成一个庞大而复杂的神经网络，
使人脑信息处理能力超强，而神经元只在工作时消耗能量，大脑的功耗极低；可大规模并行
处理多个信号；具备学习能力，在海量数据处理方面有巨大优势。
类脑计算芯片可模拟人类大脑信息处理方式，能以极低的功耗对信息进行异步、并行、
低速和分布式处理，并具备自主感知、识别和学习等多种能力。
同传统计算芯片相比，类脑
计算芯片将实现两个突破：
一是突破传统“执行程序”计算范式的局限，有望形成“自主认知”
的新范式；二是突破传统计算机体系结构的局限，实现数据并行传送、分布式处理，能够以
极低功耗实时处理海量数据。
（摘编自唐旖浓《美国类脑芯片发展历程》）
材料三：
说明：
数据统计表中，时间轴上年份后面加“E”表示该年度的预估值。
材料四：
今天类脑芯片的发展最根本的优势在于，类脑计算可以绕开比特编程和摩尔定律。
在算
力极限面前，跟量子计算一样都是人类的主要救生船。
但是类脑芯片在今天还有极大的不确
定性，尤其是有一些基础问题无从解答。
比如类脑芯片的任务性处理能力差、算力水平过低。
虽然经过几年的发展，类脑计算可以处理的任务越来越多，但是要看到这些任务都有严苛的
先决条件。
对于绝大部分计算目标来说，类脑芯片都带不动。
另一方面，用电子电路模拟人
造突触，是极其不划算的一件事。
它要花费极高的工艺与技术成本，来实现效率并不高的神
经元模拟。
所以面向未来，更多人认为一定要找到可以代替晶体管的，属于类脑计算的新材
料——但是这个材料是什么，如何才能做到像硅晶片一样便宜，今天都是未知数。
还有，适配类脑计算的架构、算法、编程方案等等也处在广泛的空白期。
尤其在我们身
边，还要特别警惕一件事，那就是类脑芯片虚假繁荣带来的危险。
AI火了之后，更未来更
AI的技术成为投融资与政府扶持热点，是一件很自然的事。
但类脑计算和类脑芯片，事实上还有非常远的路要走。
今天在产业中讨论它，很多时候都是漫无边际的非理性畅想。
（摘编自电子工程世界网《类脑芯片简史：
2019或成类脑芯片爆发元年》）
4.下列关于类脑芯片的表述不正确的一项是（3分）
A.“天机芯”是全球首款异构融合类脑芯片，为进一步探索通用人工智能领域提供了新
的方向。
B.类脑芯片只在工作时消耗能量，对信息具备自主感知、识别和学习等多种能力，处
理数据上优势明显。
C.传统计算机处理单元和存储单元是分离的，“冯诺伊曼瓶颈”使传统计算机结构面临
挑战。
D.绕开比特编程和摩尔定律是类脑芯片的最根本的优势，但在今天类脑芯片还有极大
的不确定性，一些基础问题根本无从解答。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
‘A.清华大学施路平团队发表在《自然》杂志上的论文，实现了中国在芯片和人工智能
两大领域《自然》论文零的突破，实在是一件令国人欢欣雀跃的事情。
B．神经突触是指神经元之间在功能上发生联系的部位，也是信息传递的关键部位，有
利于人脑形成超强的信息处理能力。
C．根据材料三，2017年较'2016年中国人工智能芯片市场规模增加14.3亿元，2020年
较2019年市场规模增加19亿元，增长迅猛，发展空间巨大。
D．类脑芯片是非常有前途的领域，强大的处理能力令我们叹为观止，但目前看来仍面临不小的挑战。
6．根据材料，请简要概括促进类脑芯片发展应从哪些方面做出努力。
（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
最后一个目标
周国华
①电话铃声响起，霍克医生拿起话筒接听，目光钉子般钉在桌上的笔记本上。
②挂了电话后，医生左手握了握拳，右手拿起笔，在笔记本上用力写下了“293”三个数字，眯起眼看了很久，才点了点头：
好，全了，刚好，感谢上帝。
③过道里，医生皮鞋声“咔咔”作响，富有节奏。
④手术室内，护士们忙碌地准备着。
医生修了指甲，消了毒，把大家叫到一起，鞠了个
躬：
今天的手术对我很重要，拜托各位了。
众人愣了愣后，齐声道：
一定。
⑤十多分钟后，遇车祸的年轻人被送了进来。
大家看了看，都低下了头。
⑥——瞳孔放大，呼吸停止……很明显，病人已经死亡！
手术室内的温度好似刹那间降到冰点，人们泄气了。
⑦有人想为年轻人盖上白布，霍克医生摆摆手，手持两块电极板，为他做电击除颤，几
次下来，毫无起色。
助手劝道：
没用了。
霍克医生一瞪眼：
谁说的？
！
⑧助手一惊。
印象中，医生话不多，尽管刻板了点，但从不冲人发火。
⑨医生放下工具，用双手为病人胸外按压。
十几分钟过去，医生额头的汗水被擦拭了好
几次，可年轻人依然没有血压。
⑩看着老人手术帽外露出的白发，所有人的眼睛都湿润了。
医生在小镇的这家医院工作
几十年了，从未发生过医疗事故。
曾经有大医院想高薪聘他，他没去。
说等完成自己的一个
心愿后再说。
至于是什么心愿，他从未对人提起过。
⑪助手抢过医生手里的活，大家轮流为年轻人除颤按压。
半个多小时后，医生无奈地摆摆手：
都尽力了。
谢谢。
⑫医生解下口罩，面色就似眼前的白布一般，眼眸中满是无奈和哀伤。
⑬上帝啊，医生明天就要退休，为什么要对他如此残酷？
众人默默叹息。
⑭医生走出手术室，步履沉重而迟缓，双腿仿佛绑上了沙袋。
回到办公室，他取出笔记本，沉思良久，找来红笔将刚才写的那三个数字圈住，随后缓缓写下几个字。
⑮窗外，一只苍鹰无精打采地飞向不远处的丛林，头也不回。
⑯那片丛林，医生再熟悉不过。
那儿，埋葬着小镇的英雄弗兰克上校。
⑰战争刚开始时，弗兰克的未婚妻死于入侵者的炮弹下。
弗兰克医生放下手术刀，扛起了钢枪。
历经数百场大小战役后，他成了令敌军胆寒的将领。
侵略者一宣布投降，上校就捧着鲜花去告慰心上人，却被敌军卑鄙的狙击手夺走了生命。
⑱弗兰克情侣安葬在小溪边，溪水清澈，长流不息。
医生很喜欢去那边散散步，拔拔坟头的杂草，或静静地坐上一会儿，直到走不动的那一天。
⑲退休后的第三年，医生躺在养老院里，再也无法下地。
得知消息后，小镇几乎所有的人都赶来探望他，并劝他用药。
医生淡淡地说：
我的病，自己清楚，没必要浪费，这是上帝的安排。
⑳医生的固执惊动了镇长。
镇长亲自上门了解情况。
在战后缺医少药的年代，医生主动来到这个不起眼的小镇。
几十年来，医治病人就好像是他生活的全部内容。
可当小镇想回报他时，他却拒绝了。
人们突然间想起，甚至于他来自何方，也没一个人知道。
㉑
我已经决定了，请别让我带着遗憾去见上帝。
医生对镇长说了很多，语调平静。
走时，镇长心事重重。
㉒没过几天，医生去世了。
㉓医生的墓地选在一片树林里，和弗兰克情侣相距三百余米。
在他标记的地方，人们挖
出了一把锈迹斑斑的狙击枪。
镇长派人把枪送到弗兰克上校纪念馆里。
㉔医生的胸前，放着一张发黄的旧报纸，还有一本笔记本。
旧报纸上，详细记述了弗兰
克上校的牺牲经过。
笔记本上，则记录着一长串数字和名字，那些都是医生从死亡线上救回
来的重病患者，总共有292个。
而第293个，竞赫然写着一个人的名字——哈斯勒！
当年打冷枪的，正是敌军王牌狙击手、号称“丛林之鹰”的哈斯勒！
战争中，有293人死在他枪下，其中大多数是指挥官、反坦克手和机枪手。
㉕这“幽灵”谁也没见过，也没有他的照片，战后不知所踪。
㉖墓碑上，刻着“霍克医生之墓”几个大字，这是全镇人的意见。
唯有这一点，他们没有
遵从医生的遗愿。
㉗人们说，在天堂，没有人需要知道战争何时结束，因为那儿，永远不会有战争。
（选自《小说选刊》2019年3月）
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说善以细节传神，文中写霍克医生的目光“如钉子一般钉在桌上的笔记本上”，写
面色“就似眼前的白布一般”，都是以外在细节刻画人物内在特征。
B.文中巧设伏笔并交代霍克医生主动到小镇医院工作，无人知他从何而来等情况，暗
示了他过去不寻常的经历。
C.全镇人没有遵从霍克医生遗嘱而在墓碑上刻上“霍克医生之墓”，是因为人们已经从
心底认可了他医生的身份。
D.小说背景宏大，人物众多，采用倒叙手法，眉目清楚。
大故事中隐含小故事，笔触
真切细腻，读起来却如话家常，令人动容。
8．小说主人公有怎样的形象特点？
请简要分析。
（6分）
9。
小说以“最后一个目标”为标题，有什么含意？
请结合全文分析。
（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
燕太子丹者，故尝质于赵，而秦王政生于赵，其少时与丹欢。
及政立为秦王，而丹质于
秦“。
秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡归。
归而求为报秦王者，国小，力不能。
其后秦日出兵山东以伐齐、楚、三晋，稍蚕食诸侯，且至于燕，燕君臣皆恐祸之至。
居有间，秦将樊於期得罪于秦王，亡之燕，太子受而舍之。
鞠武谏曰：
“不可。
夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎？
是谓‘委肉当饿虎之蹊’也，祸必不振矣！
虽有管、晏，不能为之谋也。
愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口，请西约三晋，南连齐、楚，北购于单于，其后乃可图也。
”太子曰：
“太傅之计，旷日弥久，心惛然，恐不能须臾。
”鞠武曰：
“燕有田光先生，其为人智深而勇沈，可与谋。
”太子曰：
“愿因太傅而得交于田先生，可平？
”鞠武曰：
“敬诺。
”出见田先生，道“太子愿图国事于先生也”。
田光曰：
“敬奉教。
”乃造焉。
太子逢迎，却行为导，跪而蔽席。
田光坐定，左右无人，太子避席而请曰：
“燕秦不两立，愿先生留意也。
”田光曰：
“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里；至其衰老，驽马先之。
今太子闻光盛壮之时，不知臣精已消亡矣。
虽然，光不敢以乏国事，所善荆卿可使也。
”太子曰：
“愿因先生得结交于荆卿，可乎？
”田光曰：
“敬诺。
”即起，趋出。
太子送至门，戒日：
“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也！
”田光倪而笑日：
“诺。
”偻行见荆卿，日：
“光与子相善燕国墓不知今太子闻光壮盛之时不知吾形已不逮也主而教之曰燕秦不两立愿先生留意也。
光窃不自外，言足下于太子也，愿足下过太子于宫。
”荆轲曰：
“谨奉教。
”田光曰：
“吾闻之，长者为行，不使人疑之。
今太子告光曰：
‘所言者，国之大事也，愿先生勿泄’，是太子疑光也。
夫为行而使人疑之，非节侠也。
”欲自杀以激荆卿，曰：
“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。
”因遂自刎而死。
（节选自《史记》卷八十六）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.光与子相善／燕国莫不知今太子／闻光壮盛之时不知吾形／已不逮也／幸而教之日／燕秦不两立／愿先生留意也／
B.光与子相善燕／国莫不知今太子／闻光壮盛之时不知吾形／已不逮也／幸而教之日／燕秦不两立／愿先生留意也／
C.光与子相善／燕国莫不知／今太子闻光壮盛之时／不知吾形已不逮也／幸而教之日／燕秦不两立／愿先生留意也／
D.光与子相善燕／国莫不知／今太子闻光壮盛之时／不知吾形已不逮也／幸而教之日／燕秦不两立／愿先生留意也／
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是（3分）
A.山东指崤山以东，作为一个地理区域的名称，最早始于战国时期，当时秦人称崤山、
函谷关以东的地区为“山东”。
B.诸侯，是古代分封制中各方君主的统称。
诸侯源自分封制，最迟可以追溯到西周时
期。
周代诸侯爵位分公、侯、伯、子、男五等。
C.太傅，中国古代官职：
始于西周，为朝廷的辅佐大臣与帝王老师，掌管礼法的制定
和颁行，三公之一；后代为虚衔。
D。
足下是对对方的尊称，译为“您”；足下是旧时交际用语，上称下或同辈相称的敬词，
战国时多用以称君主。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.燕太子怨恨秦王。
燕太子丹与秦王在少年时很要好，到秦王赢政被立为王，太子丹
到秦国做人质，秦王对他不好，太子很怨恨他。
B．太傅鞠武给太子推荐了田光。
太傅的谋划不能解除太子急迫、忧愁烦乱的心情，鞠
武就为他推荐了智虑深远而且勇敢沉着的田光。
C.太子丹对田光非常恭敬。
表现在太子迎接田光先生时倒退着走为他引路，跪着为他
拂拭座席，不待田光坐稳，就屈膝向前虚心请教。
D.田光是有节操、讲侠义的人。
他的自杀不仅仅是要激励荆卿勇敢而行，而且也以死
明志，表明自己是不会泄露机密的。
13.把文中画横线的句子及课本中所学的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）虽然，光不敢以乏国事，所善荆卿可使也。
（5分）
（2）劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
新夏感事
陆游
百花过尽绿阴成，漠漠炉香睡晚晴。
病起兼旬疏把酒，山深四月始闻莺。
近传下诏通言路，已卜余年见太平。
圣主不忘初政美，小儒唯有涕纵横。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.首句写出初夏景色的特征，在充满生机的一片绿意中，透出日长无事的闲静。
B．诗中听到黄莺叫声的感受与白居易《钱塘湖春行》见到早莺的感受有相似之处。
C．晴和的黄昏，作者壮心不已，慷慨激昂，袅袅升起的炉香便是这种心态的外化。
D.诗人听到皇上下诏要广泛采纳意见，预感到国家有望政治清明、天下太平。
15.这首诗的尾联有何含意？
请简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共l小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）在《沁园春·长沙》中，以设问结尾，实际上是对“谁主沉浮”巧妙回答的两句
是：
“，。
”
（2）徐志摩《再别康桥》一诗中，作者思路急转，由梦境到现实，用“，”匠心独运地把无形的离别化为有形、有声的实物。
（3）在《荆轲刺秦王》中通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的
．精神的句子是：
“，。
”
三、语言文字运用（20分）
阅读下面文字，完成17-19题。
我们行走在中国大地，与一个个平凡的你。
我们走过乡野，你在田间辛勤耕耘；我们走过城市，你在工地上顶着烈日，我们走入工厂，你在流水线上埋首奋战；我们走进大学，你在地分析数据；我们凝眸办公室，你双手如梭，敲击代码；我们眺望钻井平台，你向深远处勘探，黑色的液体汩汩作响；我们走在路上，你骑着电瓶车穿梭在大街小巷，只为快递准时抵达；我们走过小区，你从早忙到晚，撑起一个家……我们看见一个个中国人在自己的位置上奋发，将旺盛的生命力焕发为光与热，只求对得起自己那份工作，对得起自己对未来的期许，对得起家人一餐温热的饭菜。
（）。
回望改革开放四十年，凭着这样的干劲与恒心，几千年来，不仅中国人实现了空前的繁荣，还第一次满足了全民的温饱问题。
这足以说明，中国人的才智与努力不输世界上任何国家，一旦重续与世界的因缘，中国人内心对美好生活的向往就会像火山一样爆发出来，被压抑的创造力就会焕发出夺目的光彩。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A．不期而遇挥汗如雨一丝不苟得心应手
B．不期而遇汗流浃背精益求精挥洒自如
C．擦肩而过汗流浃背一丝不苟挥洒自如
D．擦肩而过挥汗如雨精益求精得心应手
18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A.中国的今天与明天就是这样干出来的，这才是中国最真实、最动人的图景
B.这才是中国最真实、最动人的图景，中国的今天与明天就是这样干出来的
C.中国的今天与明天靠的是这股干劲，中国最真实、最动人的图景就是这样
D．中国最真实、最动人的图景就是这样，这股干劲造就了中国的今天与明天
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的…项是（3分）
A．几千年来，中国人不仅实现了空前的繁荣，还第一次解决了全民的温饱问题。
B．几千年来，中国人不仅第一次解决了全民的温饱问题，还实现了空前的繁荣。
C。
几千年来，中国人不仅第一次满足了全民的温饱问题，还实现了空前的繁荣。
D．几千年来，不仅中国人第一次解决了全民的温饱问题，还实现了空前的繁荣。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻
辑严密，每处不超过10个字。
（6分）
无论生产、生活还是娱乐，当人暴露在噪声环境中时，健康就会受到威胁，暴露时间短，
会产生焦虑与精神压力；暴露时间长，①，甚至失聪，听力损失程度与音量和暴露时长
相关，然而，当噪声级达到一定高度时，②，均会产生永久性听力损害。
而单从听力保
护角度来说，即使是乐音，③，时间过久，也会对听力造成不可逆的损害。
21.下面这首写给母亲的诗曾获某杂志主办的征文大赛一等奖，请品读该诗，说明获奖
理由。
要求：
不少于2点理由，60字左右。
（5分）
你还在我身旁
戴畅
瀑布的水逆流而上，
蒲公英种子从远处飘回，聚成伞的模样
太阳从西边升起，落向东方。
子弹退回枪膛．
运动员回到起跑线上，
我交回录取通知书，忘了十年寒窗。
厨房里飘来饭菜的香。
你把我的卷子签好名字，
关掉电视，帮我把书包背上。
你还在我身旁。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
请以“成长就在一瞬间”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：
不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
高一语文★答案★
1．D（A归因错
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