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座位号

长沙市一中高三第一次月考

生物

一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题1分，共40分）

1．下列有关基因工程的叙述，正确的是

A．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达

B．目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因突变

C．目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物

D．限制性核酸内切酶和DNA聚合酶是两类常用的工具酶

2．PCR是一种体外迅速扩增DNA片段的技术，下列有关PCR过程的叙述，不正确的是

A．变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键

B．复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成

C．延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸

D．PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高

3．基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。

已知限制

酶Ⅰ的识别序列和切点是一G↓GATCC－，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。

根据图示判断下列操作正确的是

A．目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割

B．目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割

C．质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割

D．质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

4．钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获2008年诺贝尔奖。

在某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光。

由此可知

A．该生物的基因型是纯合的

B．绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达

C．该生物与水母有很近的亲缘关系

D．改变绿色荧光蛋白基因的1个碱基对，就不能检测到绿色荧光

5.植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。

该过程是指

A.不同植物的精子与卵细胞的融合B.不同植物的原生质体的融合

C.完整的两个体细胞的融合D.植物花粉细胞的两两融合

6.在下列选项中，没用到植物组织培养技术的是

A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株

B.利用花药离体培养得到单倍体植株

C.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株

D.利用细胞工程培育“番茄－马铃薯”杂种植株

7.下列有关生物工程方面的叙述中，正确的是

A．叶肉细胞离体培养时，经再分化过程可形成愈伤组织

B．培养流感病毒时应选用无菌的牛肉汤

C．在青霉菌体内获取青霉素属于基因工程的实例

D．基因工程、细胞工程都能克服远缘物种杂交障碍

8.为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传。

据图分析，不正确的是

A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高

B．过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料

C．过程③包括脱分化和再分化两个过程

D．图中筛选过程不改变抗病基因频率

9．下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述，正确的是

A．基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作

B．基因工程合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程合成的可以不是天然存在的蛋白质

C．基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平（或性状水平）操作

D．基因工程完全不同于蛋白质工程

10．用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是

A．将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞

B．用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞

C．用聚乙二醇作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合

D．筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体

11．下列对动物核移植技术的描述不正确的是

A．哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植，动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植

B．体细胞核移植的过程中可通过显微操作去除卵母细胞中的细胞核

C．体细胞核移植过程中通常采用MⅡ期的卵母细胞作为受体细胞

D．通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是对提供体细胞核的动物进行了100%的复

制

12．下列对植物体细胞杂交和动物细胞融合的描述，正确的是

A．动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同，诱导融合的方法也完全相同

B．两者都要利用细胞膜的流动性，都要形成杂种细胞

C．利用动物细胞融合技术而发展起来的杂交瘤技术，为生产试管婴儿开辟了新途径

D．目前科学家终于实现了两个植物物种间的体细胞杂交，得到了同时具有两个物种遗传物质的植物，并使它们的性状全部得以体现

13.试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果，下面叙述正确的是

A.都属于无性生殖，能保持母本性状B.都是细胞工程的技术范围

C.都充分体现了体细胞的全能性D.都不会发生基因重组和变异

14．如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。

下列说法正确的是

A．图示“白菜—甘蓝”植株理论上不能结子

B．愈伤组织有叶绿体，代谢类型是自养需氧型

C．上述过程中包含着有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程

D．“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是细胞全能性表达的结果

15．设计生态工程的常用方法之一是给食物链（网）“加环”，下图就是一种“加环”示意图，据图判断下列说法正确的是

①用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用②用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益③用蛆蛹粪便作有机肥还田，运用了能量循环再生原理

④在离开人的管理条件下，该生态工程仍可以正常运转

A．①②B．②③C．①④D．②④

16.受精的标志是

A．雌、雄原核形成B．精卵相遇，发生顶体反应

C．精子接触透明带D．卵黄膜和透明带间出现两个极体

17.单一的人工林比天然混合林的稳定性低,容易遭受害虫危害,这说明生态工程要遵循什么原理

A.物质循环再生原理B.协调与平衡原理

C.物种多样性原理D.系统整体性原理

18．人类设计生态工程的根本目标是

A．遵循自然界物质循环的规律的前提下，达到生态效益与经济效益的同步发展

B．遵循自然界物质循环的规律的前提下，防治环境污染，提高经济效益

C．防治环境污染，达到生态效益与经济效益的同步发展

D．遵循自然界物质循环的规律的前提下，充分发挥资源的生产潜力，防治环境污染，达到生态效益与经济效益的同步发展

19．有人说：

“转基因生物所转移的只是一两种自然界中已经存在的外源基因，它并不会改变生物原有的分类地位，充其量只能说是具有某种新特征的同一物种”。

上述说法中是否是“同一物种”，关键应该看转基因生物与原来的生物是否具有

A．生殖能力B．地理隔离C．生殖隔离D．能否杂交

20．下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是

A．卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加

B．胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和体外培养条件下不发生分化等特点

C．胚胎干细胞可进行冷冻保存，也可进行遗传改造

D．胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割

21．下图是用固定化酶反应柱由葡萄糖生

产果糖的示意图，对该图的理解错误的是

A．图中的固定化酶是葡萄糖异构酶

B．固定化酶是固定在颗粒状的载体上

C．固定化酶可以连续使用，降低生产成本

D．从果糖浆中可以回收部分的固定化酶

22．有关稀释涂布平板法，叙述错误的是

A．首先将菌液进行一系列的梯度稀释

B．然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面

C．其核心是防止杂菌污染，保证培养液的纯度

D．结果都是在培养基表面由单个细胞形成单个的菌落

23．能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分别是

A．CO2和N2B．葡萄糖和NH3C．CO2和尿素D．葡萄糖和尿素

24．以下不能说明细胞全能性的实验是

A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株　　　　B．紫色糯性玉米种子培育出植株

C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株　　D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株

25．下列关于果胶酶的说法正确的是

A．果胶酶可以分解细胞壁的主要成分纤维素

B．果胶酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物

C．果胶酶不特指某种酶，而是分解果胶的一类酶的总称

D．果胶酶的化学本质是蛋白质或RNA

26．关于灭菌和消毒的理解不正确的是

A．灭菌是指杀灭环境中一切微生物的细胞、芽孢和孢子

B．消毒和灭菌实质上是相同的

C．接种环用灼烧法灭菌

D．常用灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌等

27．关于探究果胶酶最适用量的实验，叙述错误的是

A．配制不同浓度的果胶酶溶液，并在各组中加入等量的该溶液

B．调节pH值，使各组中的pH值相同而且处于适宜状态

C．各组中加入的苹果泥的用量依次增加

D．在相同的适宜温度条件下进行实验

28．用动、植物的体细胞进行离体培养，有关叙述正确的是

A．都要在CO2培养箱中培养B．都须用液体培养基

C．都要在无菌条件下进行D．都可体现细胞的全能性

29．科学家将月季花的花药进行离体培养获得了许多完整幼小植株，下列说法正确的是

A．细胞内染色体数量高度一致　　　B．都是纯合子

C．彼此性状极其相似　　　　　　　D．需要进一步鉴定和筛选

30．不属于常用固定化细胞载体的是

A．明胶B．琼脂C．醋酸纤维素D．海藻酸钠

31．下列培养基不是选择培养基的是

A．牛肉膏蛋白胨培养基B．仅以尿素为氧源的培养基

C．筛选纤维素分解菌的培养基D．无氮培养基

32.平板冷凝后，要将平板倒置，其原因是

A．接种时再拿起来方便B．在皿底上标记日期等方便

C．正着放置容易破碎D．可以使培养基表面的水分更好地挥发

33．下列有关MS培养基与微生物培养基的说法错误的是

A．MS培养基中常常添加植物激素，微生物培养基中不需要

B．MS培养基中的碳源和能源是蔗糖，微生物培养基中的碳源和能源主要是葡萄糖

C．MS培养基中需提供植物生长必需的大量元素和微量元素

D．MS培养基中不需加维生素，微生物培养基中要加维生素等微生物必需的营养物质

34．下列各曲线图表示在果酒的制作过程中，各种因素对酵母菌产生酒精速率（v）的影响，其中正确的是

35．下列关于果醋制作的说法正确的是

A．醋酸菌是好氧菌，在制作过程中要一直打开发酵瓶

B．在制作葡萄醋的过程中，温度应严格控制在18～25℃

C．当糖源不足时，醋酸菌先将酒精转变成乙醛，再将乙醛变为醋酸

D．醋酸菌在糖源和氧气充足时，能将葡萄糖分解成乙醇和二氧化碳

36．下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述，正确的是

A．固定化酶的应用中，要控制好pH、温度和溶解氧

B．固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显

C．利用固定化酶降解水体中有机磷农药，需提供适宜的营养条件

D．利用固定化酵母细胞进行发酵，糖类的作用只是作为反应底物

37．提取玫瑰精油和橘皮精油的实验流程中共有的操作是

A．蒸馏B．压榨C．萃取D．分液

38．在用水蒸气蒸馏法制取玫瑰乳浊液和提纯过程中，使用无水Na2SO4、NaCl的作用分别是

A．分层、吸水B．溶解、吸水C．吸水、分层D．分层、萃取

39．某药厂欲测试其所生产的综合维生素是否会对人体造成不良的副作用，于是征求2000名受测者（男性900名，女性1100名），每人每日服用一颗该药厂所生产的综合维生素，六个月后，药厂派出医务人员对全体受测者进行副作用调查，以下哪一项为上述测试过程的最主要缺点

A．受测人数太少B．测试时间太短

C．缺少对照组D．不同性别的受测人数应该完全相等

40．取经过编号的5支试管，分别加入2mL0.5mol/L的H2O2溶液，进行如下实验（见下表），根据实验，下列说法正确的是

试管编号

加入物质

适量唾液

锈铁钉

生土豆块

熟土豆块

生土豆块、稀盐酸

实验结果

几乎无气泡

少量气泡

大量气泡

几乎无气泡

A．说明酶具有高效性的是3号和4号实验

B．1号和3号对照不能说明酶有专一性

C．3号和5号对照可以说明酶的活性受pH的影响

D．实验中不能体现酶的活性与温度之间的关系

二、非选择题（共60分）

41．（每空2分，共12分）为了解基因结构，通常选取一特定长度的线性DNA分子，先用一种限制酶切割，通过电泳技术将单酶水解片段分离，计算相对大小；然后再用另一种酶对单酶水解片段进行降解，分析片断大小。

下表是某小组进行的相关实验。

已知一线性DNA序列共有5000bp（bp为碱基对）

第一步水解

产物

（单位bp）

第二步水解

产物

（单位bp）

A酶切割　

2100

将第一步水解产物分离后，分别用B酶切割

1900200

1400

800600

1000

500

B酶切割　

2500

将第一步水解产物分离后，分别用A酶切割

1900600

1300

800500

1200

1000200

经A酶和B酶同时切割

19001000800600500200

（1）该实验设计主要体现了__________________原则。

（2）由实验可知，在这段已知序列上，A酶与B酶的识别序列分别为______个和_____个。

（3）根据表中数据，请在下图中标出相应限制性酶的酶切位点并注明相关片断的大小。

（4）

已知BamHⅠ与BglⅡ的识别序列及切割位点如右图所示，用这两种酶和DNA连接酶对一段含有数个BamHⅠ和BglⅡ识别序列的DNA分子进行反复的切割、连接操作，若干循环后“AGATCC//TCTAGG”和______________序列明显增多，该过程中DNA连接酶催化_________键的形成。

42．（6分）科学家对鼠源杂交瘤抗体进行改造，生产出对人体的不良反应减少、效果更好的鼠—人嵌合抗体，用于癌症治疗。

下图表示形成鼠—人嵌合抗体的过程。

请据图回答：

（1）鼠源杂交瘤抗体就是从免疫的小鼠脾脏细胞中获取B淋巴细胞，在诱导剂的作用下与_______________融合，形成__________细胞，并通过体内培养或体外培养生产的单克隆抗体。

这种抗体与普通血清抗体相比较，最主要的优点在于它的_______________，并可大量制备。

（2）与植物原生质体的融合相比，动物细胞融合在诱导融合方法方面的主要区别是还常用_________________________诱导融合。

（3）生产单克隆抗体一般不直接培养浆细胞，主要原因是_______________________。

（4）改造鼠源杂交瘤抗体，生产鼠—人嵌合抗体，属于___________工程的范畴。

43．（6分）“四位一体”（人居—种植—养殖—沼气）生态农业是我国北方典型的生态农业模式，它以沼气为纽带，将沼气池、猪禽舍、蔬菜栽培与日光温室有机地组合在一起。

下图是该系统物质循环的示意图，请分析回答下列问题：

（1）人们种植的各种蔬菜在该生态系统中所属成分是。

（2）“四位一体”主要应用了等原理，与自然生态系统相比，它的抵抗力稳定性　　　　　　　（填：

高、低）。

（3）当地人希望进一步提高该系统的经济效益和生态效益。

专家经过考察后，建议他们增加一个奶牛养殖项目。

村民接受了专家的建议，并对原有的生产项目作了一些调整。

他们需要调整的项目主要是。

（4）从图中可知，人类生活中所需的能源来自于太阳能、沼气等。

利用这些能源与利用煤炭相比，它突出的优点是。

（5）该生态工程中的能量能够更多的被人类利用，原因是

。

44．（10分）酵母菌与人们的日常生活密切相关，也是现代生物技术研究常用的生物，生物兴趣小组进行了下列研究。

请你根据他们的研究内容回答问题：

（1）酵母细胞的固定化

①在制备固定化酵母细胞过程中，溶化好的海藻酸钠溶液要冷却至室温，才能加入已活化的酵母菌，原因是。

②如果在CaCl2溶液中形成的凝胶珠颜色过浅，说明。

③本实验所用的固定化技术是包埋法，而制备固定化酶则不宜用此方法，原因是

。

④利用固定化酵母细胞进行酒精发酵，与直接接种酵母菌相比较有哪些优点？

（说出两

点）、。

（2）利用酵母菌制作果酒

①在葡萄酒的自然发酵过程中，酵母菌的来源是。

②酵母菌异化作用的类型是；利用酵母菌制作果酒的原理可用反应式：

表示。

③现代工厂化生产果酒，为提高果酒的品质，更好地抑制其它微生物的生长，采取的措施是。

④果汁发酵后是否有酒精产生，可用来检验。

45．（每空2分，共10分）回答下列有关植物组织培养的问题。

（1）用于植物组织培养的植物材料称为__________。

（2）组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为___________________。

（3）在再分化阶段所用培养基中，含有植物激素X和植物激素Y。

逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示。

请据图分析：

①当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时，

。

②若植物激素Y是生长素，则植物激素X的名称是

。

（4）生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是

。

46．（16分）请根据所学知识回答以下问题

（1）有2位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数。

在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下2种统计结果：

甲同学在该浓度下涂布了一个平板，统计的菌落数为230；乙同学在该浓度下涂布了3个平板统计的菌落数分别为21、212、256，并且取平均值163作为统计结果；请评价这两位同学的实验结果的有效性（是否合理及原因）。

①甲同学，原因是。

②乙同学，原因是。

③正确做法是

。

④稀释涂布平板法所用培养基按物理性质划分属于培养基。

⑤倒平板前保证培养基无杂菌的常用方法是。

（2）生物工程常需分离Taq耐热菌，从含细菌、酵母菌和Taq耐热菌的培养液中分离Taq耐热菌的方法是。

分离和培养Taq耐热菌的主要目的是为了从中获得供PCR技术利用。

座位号

长沙市第一中学高三第一次月考生物参考答案

一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题1分，共40分）

题号

答案

题号

答案

题号

答案

二、非选择题（共60分）

41．（每空2分，共12分）

（1）对照（单一变量）　

（2）32

（3）

（4）GGATCT//CCTAGA　　磷酸二酯键

42．（6分）

（1）骨髓瘤细胞杂交瘤特异强和灵敏度高

（2）灭活的病毒（3）浆细胞不能无限增殖（4）蛋白质

43．（6分）

（1）生产者

（2）物质循环再生、（或物种多样性等）低

（3）种植的农作物种类和数量（或原养殖家畜的数量等）

（4）减少了燃烧煤炭所产生的污染　

（5）充分利用了废弃物中的能量，实现了能量的多级利用

44．（10分）

（1）①防止高温杀死酵母菌②　海藻酸钠溶液的浓度偏低，固定的酵母细胞数目较少③　酶分子很小，容易从包埋材料中漏出④能多次重复利用降低生产成本（或易与产物分离）

（2）①附着在葡萄皮上的野生型酵母菌

②兼性厌氧型C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量

③直接在果汁中加入人工培养的酵母菌④重铬酸钾

45．（每空2分，共10分）

（1）外植体

（2）去分化（脱分化）

（3）①未分化细胞群分化形成芽②细胞分裂素

（4）组织培养形成试管苗的过程属于无性生殖，后代不发生性状分离

46．（16分）

（1）①不合理（1分）没有设置重复组，结果不具有说服力（2分）

②不合理（1分）1个计数结果与另2个相差太远（或在操作过程中可能出现错误，或只简单地计算了平均值）（2分）

③在设计实验时，一定要涂布至少3个平板作为重复组，才能增强实验的说服力与准确性。

在分析实验结果时，一定要考虑所设置的重复组的结果是否相当，结果差距太大，意味着操作有误，需要重新实验（2分）

④固体培养基（2分）

⑤用高温蒸汽灭菌（2分）

（2）在（70-80℃）的高温条件下培养混合培养液（2分）

热稳定（耐高温）的DNA聚合酶（2分）

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