中考语文复习专题训练《课外文言文阅读》.docx
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中考语文复习专题训练《课外文言文阅读》
2019年中考语文复习专题训练18《课外文言文阅读》
【福建省】
（二）阅读下面的文言文，完成6?
9题（16分）
【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听，伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮若泰山。
”志在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮若江河。
”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之，初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：
“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？
”
（选自《列子?
汤问》）
【乙】董源①善画，尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔。
其后建业僧巨然②祖述③源法，大体源及巨然画笔，皆宜远观。
其用笔甚草草，近视之几不类物象，远观则景物粲④然，幽情远思，如睹异境。
如源画《落照图》，近视无功，远观村落杳然深远，悉是晚景，远峰之顶宛有反照之色。
此妙处也。
（节选自《梦溪笔谈》）
【注】①董源：
五代南唐画家，南派山水画开山鼻祖。
②巨然：
建业（今南京）僧人，五代宋初画家，师承董源。
③祖述：
效法、遵循前人的学说或行为。
④粲：
鲜明。
6．解释下列加点词在文中的意思。
（4分）
⑴卒逢暴雨卒：
⑵伯牙乃舍琴而叹曰舍：
⑶皆宜远观宜：
⑷悉是晚景悉：
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．尤工秋岚远景/多写江南/真山不为奇峭之笔
B．尤工秋岚远/景多写江南真山/不为奇峭之笔
C．尤工秋岚远景/多写江南真山/不为奇峭之笔
D．尤工秋岚远/景多写江南/真山不为奇峭之笔
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
⑴曲每奏，钟子期辄穷其趣。
（2分）
⑵近视之几不类物象。
（2分）
9．伯牙“善”琴，甲文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙？
董源“善”画，乙文怎样介绍他画作的奇妙？
请简要分析。
（5分）
6．（4分）⑴突然（通“猝”）⑵放弃（放下，丢开）⑶合适（应当）⑷全（部）
7．（3分）C
8．（4分）⑴（伯牙）每次弹奏曲子，钟子期就能说尽它的旨趣（情趣）。
⑵近看画几乎不像任何事物的形象。
9．（5分）第一问：
侧面描写，通过钟子期的“善听”来表现。
第二问：
先写董源的画“宜远观”，然后写“远观”和“近视”效果不同，再以《落照图》为例加以说明。
说明：
意思答对即可。
【参考译文】
董源擅长绘画，尤其拿手的是秋天山岚远景，大多数描摹江南的真山，不用奇特峭拔的笔法。
后来建业的僧人巨然效法董源的画法，大体上董源和巨然的画都适于远看，他们用笔非常粗放，近看画走近了看几乎看不清物象；退远了看却景物鲜明，情思幽远，像看奇异之景。
如几乎不像任何事物的形象，远看就觉得景物鲜明，意境深远悠长，如同人间胜境。
例如董源画的《落照图》，近看没有什么效果，远看村落隐约深远，完全是一派晚景，远处山峰顶上好像有夕照的亮色，这正是神妙之处。
【甘肃省兰州市】
（三）阅读下面语段，完成13—15题。
（8分）
齐侯陈①诸侯之师，与屈完乘而观之，齐侯曰：
“以此众战，谁能御之？
以此攻城，何城不克？
”对曰：
“君若以德绥②诸侯，谁敢不服？
君若以力，楚国方城③以为城，汉水以为池，虽众，无所用之！
”
屈完及诸侯盟。
（《左传?
齐恒公伐楚盟屈完》
[注]①陈：
列阵，布阵。
②绥：
安抚。
③方城：
山名。
13．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（2分）
以此众战，谁能御之？
14．面对齐侯的陈师示威，以势压人，屈完是如何回应的？
请简要说明。
（4分）
15．仿照示例，再列举一位历史上着名的外交人物，概括其主要事迹。
（2分）
示例：
屈完妙语退齐军，楚与诸侯言和结盟。
13．我率领这些诸侯军队作战，谁能够抵挡他们？
14．①他沉着冷静、坚毅果敢、不为威武所屈；②以有礼有节柔中有刚的外交辞令给齐王讲道理；③不卑不亢以楚国的实力为后盾的。
15．示例：
唐雎强势怼嬴政，秦王道歉让步屈服
【参考译文】
齐桓公让诸侯国的军队摆开阵势，与屈完同乘一辆战车观看军容。
齐桓公说：
“我率领这些诸侯军队作战，谁能够抵挡他们？
我让这些军队攻打城池，什么样的城攻不下？
”屈完回答说：
“如果您用仁德来安抚诸侯，哪个敢不顺服？
如果您用武力的话，那么楚国就把方城山当作城墙，把汉水当作护城河，您的兵马虽然众多，恐怕也没有用处！
”
后来，屈完代表楚国与诸侯国订立了盟约。
【甘肃省武威市】
（二）阅读下面文字，完成20—22题。
（6分）
欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。
晔自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏而饮食。
讫，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。
公曰杀人者汝也！
囚不知所以，曰：
“吾观食者皆以右手持匕，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明验也！
”囚涕泣服罪。
（出自冯梦龙《智囊全集·察智部》）
20．解释加点词语（2分）
⑴欧阳晔治鄂州（）⑵狱久不决（）
21．下列各组中加点词意思相同的一项是（）（2分）
A．独留一人于庭负者歌于途
B．出其桎梏而饮食出淤泥而不染
C．自临其狱其如土石何
D．皆以右手持匕不以物喜
22．给下面句子划分朗读节奏，划两处。
（2分）
公曰杀人者汝也！
20．（2分）⑴治理，管理。
⑵案件。
21．（2分）A
22．（2分）公曰/杀人者/汝也！
【参考译文】
宋朝人欧阳晔（字日华）治理鄂州政事时，有州民为争船互殴而死，案子悬了很久没有判决。
欧阳晔亲自到监狱，把囚犯带出来，让他们坐在大厅中，除去他们的手铐与脚镣，给他们吃完食物，善加慰问后再送回监狱，只留一个人在大厅上，这个人显得很惶恐不安。
欧阳晔说：
“杀人的是你！
”这个人不承认，欧阳晔说：
“我观察饮食的人都使用右手，只有你是用左手，被杀的人伤在右边胸部，这就是你杀人的明证。
”这个人才哭着认罪。
【广东省】
（二）（9分）
初，敦之举兵也，刘隗劝帝尽除诸王，王导率群从诣阙请罪，值顗将入，导呼顗谓曰：
“伯仁，以百口累卿！
”顗直入不顾。
既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言。
及出，导犹在门。
又呼顗。
顗不与言。
既出，又上表明导，言甚切至。
敦既得志，问导曰：
“周顗，戴若思南北之望，当昼三司，无所疑也”。
导不答。
敦曰：
“若不尔，正当诛尔”。
导又无言。
导后科检中书故事，见顗表救己，殷勤款至。
导执表流涕，悲不自胜。
（节选《晋书》，有删改）
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A．敦之举兵也/傅乐举于版筑之间B．直入不顾/直截了当
C．顗不与言/客从外来，与坐谈D．南北之望/望尘莫及
10．请用三条“/”给文中划线句子断句。
（3分）
既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言
11．结合选文，说说王导为什么“悲不自胜”（3分）
9．C
10．既见帝/言导忠诚/申救甚至/帝纳其言
11．王导因为当年误以为周顗见死不救，（1分）在王敦要诛杀周顗时没有开口相救。
（1分）后来才得知周顗尽力相救的真相，强烈的负罪感使他悲不自胜。
（1分）
【参考译文】
晋室重臣王敦起兵作乱，刘隗劝晋元帝杀尽王氏子弟，王导带着王氏子弟跪在宫殿门前等候皇上发落。
这时周顗进宫，王导大声他说：
“伯仁，我全家一百多口，就靠你了。
”结果周顗当没听见，昂首走进宫去。
见到晋元帝说王导的忠诚，晋元帝采纳了他的话（就没有杀王导众人），等他从宫里出来，王导还在宫门，和他招呼，他还是不理不睬。
出去后到了家，又连忙写了一篇奏折，词语恳切，替王导他们求情。
后来王敦总揽朝政，询问王导：
“周顗和戴若思是南北两大才子，能当大官，可以吧？
”王导不回答。
又问：
“那应该做个小官？
”王导还不说话。
后来王导在整理中书省文件时，才发现周顗极力为他辩白的奏章。
周顗一直在维护他。
王导拿着文件，泪流满面，禁不住十分悲伤。
【广西北部湾】
（三）田猎之获
齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则愧其家室，出则愧其知友州里。
惟其所以不得，则狗恶也。
欲得良狗，则家贫无以。
于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。
田猎之获，常过人矣。
非独猎也，百事也尽然。
（选自《吕氏春秋?
不苟论》）
【注释】①州里：
乡里。
②惟：
思，考虑。
③疾；奋力，用力。
17．解释下列句子中加点的词语。
（每小题1分，共2分）
⑴齐人有好猎者好：
⑵狗良则数得善矣则：
18．把文中的画线句翻译成现代汉语。
（2分）
非独猎也，百事也尽然。
19．齐人“田猎之获，常过人矣”的原因是什么？
由此，你得到什么启示？
。
（2分）
17．⑴喜欢，爱好⑵就
18．不只是打猎，各种事情都是如此。
19．原因：
“于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。
”（奋力耕作富裕起来，然后买到好的猎狗。
）
启示：
做事如想获得理想的效果，必须努力具备必要的条件；否则，美好的愿望就难以变为现实。
【参考译文】
齐国有个喜欢打猎的人，花费很多时间却得不到野兽。
他在家就愧对家人，在外就愧对朋友邻居，（他）之所以打不到猎物的原因是因为狗不好。
（他）想要得到好狗，但家里贫困没有办法。
于是（他）回家勤奋耕作，勤奋耕作就家庭富有，家庭富有就有办法得到好狗，有了好狗就经常得到野兽。
（他）狩猎获得的野兽，常常超过其他人。
不只是打猎（如此），许多事情也是这样的。
【广西梧州市】
（三）课外文言文阅读（7分）
卫南之战
泽①兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。
先驱云②前有敌营，泽挥众直前与战，败之。
转战而东，敌益生兵③至。
王孝忠战死，前后皆敌垒。
泽下令曰：
“今日进退等死，不可不从死中求生。
”士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败，退却数十余里。
泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来。
使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。
乃暮徙其军，金入夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。
（选自《宋史》）
【注释】①泽：
宗泽，南宋将领。
②云：
报告。
③生兵：
新兵。
16．解释下列句子中加点词语的意思。
（2分）
⑴今日进退等死（）⑵泽计敌众十余倍于我（）
17．用“/”线给文中画线句子断句。
（限断三处，3分）
士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败
18．请用简洁的语言概括宗泽在卫南之战中取胜的原因。
（2分）
16．⑴同样⑵考虑
17．士卒知必死/无不一当百/斩首数千级/金人大败
18．善于鼓舞士气，又能审时度势灵活用兵。
【参考译文】
宗泽领兵到达卫南，考虑到将孤兵寡，不深入敌营不能成功。
先头部队回报说前面有敌人军营，宗泽就率军向前直奔敌营，与敌战斗，打败了敌人。
宗泽领兵转战东进，可是敌人增援的生力军到了，王孝忠战死，前后都是敌人的营盘，宗泽下令说：
“今天进与退同样都是死，我们不能不从死中求生。
”士兵知道总是一死，无不以一当百，杀敌几千人。
金兵大败，溃退几十里。
宗泽考虑到敌军十多倍于已，现在这一战出其不意，敌军势必再来，假使他们出动全部骑兵在夜闻偷袭我军，就危险了，于是就连夜转移了自己的军队。
金兵当晚到达，只得到一座空营，非常惊恐，从此害怕宗泽，不敢再出兵。
【贵州省黔东南州】
（二）阅读下面文言文选段，然后回答11—14题（共15分）
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（节选自《礼记·礼运》）
11．解释加点的词。
（4分）
①选贤与能（）②女有归（）
12．请将文中与下面意思相近的语句写出来。
（4分）
①黄发垂髫并怡然自乐。
②路不拾遗。
13．本文描述大同社会的人才选拔制度与福利保障体系是怎样的？
（可用原文回答，4分）
人才选拔：
福利保障：
14．现代汉语中还保有许多古代语言的含义。
请从下列字中，选三字写出三个成语来。
（3分）
皆、恶、兴、作、谓、藏、闭，信、弃
11．（4分）①与：
通“举”。
（2分）②归：
女子出嫁。
（2分）
12．（4分）
①黄发垂髫并怡然自乐——老有所终，（1分）幼有所长。
（1分）
②路不拾遗——货恶其弃于地也，不必藏于己。
（2分）
13．（4分）
人才选拔：
选贤与能，讲信修睦。
（2分）
福利保障：
矜、寡、孤、独、废疾者（1分）皆有所养。
（1分）
14．（3分）皆大欢喜、好逸恶劳、百废待兴、作奸犯科……（一个1分，同一个词答出两个，只计1分）
【贵州省遵义市】
（五）卖炭翁（6分）
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？
黄衣使者白衫儿。
手把文书口称救，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绢一丈续，系向牛头充炭直。
22．赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句。
（3分）
23．下列对这首诗分析不正确的一项（）（3分）
A．这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。
B．诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。
也为后文写宫使的掠夺罪行作铺垫。
C．诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。
D．“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。
22．这一句话运用了心理描写（1分），细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷的矛盾心理（2分）。
（如果只答到“表现诗人对卖炭翁的同情”1分）
23．C
【参考译文】
有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。
他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。
卖炭得到的钱用来干什么？
买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。
可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。
夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。
牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。
那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？
是皇宫内的太监和太监的手下。
太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。
一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。
那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。
【河北省】
二、阅读下面四篇短文，回答7—11题。
（14分）
屈原①以②五日死，楚人以舟楫③拯④之，谓之竞渡。
又曰：
五日投角黍⑤以祭屈原，恐为蛟龙所夺，故为龙舟以逐之。
后汉黄琬⑥，祖父琼⑦，为太尉⑧，以日食状闻。
太后诏⑨问所食多少，琼对未知所况⑩。
琬年七岁，时在旁，曰：
“何不言日食之余，如月之初?
。
”琼大惊，即以其言对。
刘峻家贫好学，常燎?
麻炬?
，从夕达旦。
时或睡，及觉复读，常恐所见不博。
闻有异书，必往祈?
借。
齐有一足鸟，舞于殿前。
齐侯问于孔子，孔子曰：
“此鸟名商羊。
儿童有谣曰：
‘天将大雨，商羊鼓舞?
。
’是为大雨之兆?
。
”后果然。
【注释】①屈原：
战国楚国诗人。
②以：
在。
③舟楫：
泛指船只。
④拯：
从水中救出淹溺的人。
⑤角黍：
即粽子。
⑥黄琬：
人名。
⑦琼：
人名，即黄琼。
⑧太尉：
官职名。
⑨诏：
召见。
⑩况：
比方。
?
初：
夏历指每月的开头几天。
?
燎：
燃烧。
?
炬：
火把。
?
祈：
乞求。
?
鼓舞：
手足舞动，形容欢悦。
?
兆：
预兆，征兆。
7．解释下列句子中加着重号的词语。
（每小题1分，共4分）
⑴谓之竞渡（）⑵何不言日食之余，如月之初（）
⑶从夕达旦（）⑷是为大雨之兆（）
8．下列选项中，与“舞于殿前”的“于”字意义或用法不相同的一项是（）（2分）
A．行者休于树（《酵翁亭记》）B．骈死于槽枥之间（《马说》）
C．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）D．公与之乘，战于长勺（《曹刿论战》）
9．把下列句子翻译成现代汉语。
（每小题2分，共4分）
⑴琼大惊，即以其言对。
⑵及觉复读，常恐所见不博。
10．第一篇短文中，包含哪两项传承至今的民间习俗？
（2分）
11．请给第三篇短文拟一个恰当的题目。
（2分）
7．⑴谓：
称⑵何：
为什么⑶旦：
早晨⑷是：
这
8．C
解析：
“舞于殿前”的“于”是“在”的意思，C的意思为“比”。
9．⑴黄琼大吃一惊，就按照他说的回答皇太后。
⑵等到惊醒了接着读，经常担心自己的见识不够广博。
10．赛龙舟、包粽子
11．刘峻好学
【参考译文】
屈原在五月初五投江而死，楚国人用船来救，就叫竞渡。
又说，五月初五向江中投放粽子来祭奠屈原，害怕被蛟龙抢夺走了，因此用赛龙舟的方式来赶跑它们。
后汉黄琬，祖父黄琼，做太尉。
黄琼把他听到的情况告诉皇上。
皇太后召见他问他日食的情况。
黄琼思考该如何回答太后的询问却不知道该如何描述。
黄琬7岁，在旁边，说:
"为什么不说日食剩下的就像初升之月?
"黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答诏令。
刘峻家境贫困却非常好学，经常燃烧麻制的火炬读书，从夜晚到第二天的早上，有时候不小心睡着了，他觉察到了，然后继续读书，等到惊醒了接着读，经常担心自己的见识不够广博。
听说有奇异稀少的书籍，必定会前往去借。
齐国有一只独脚鸟，在宫殿前翩翩起舞，齐候问孔子，孔子说：
“这鸟叫商羊。
儿歌唱到：
‘天将下大雨，商羊跳舞。
’这是大雨来临的先兆。
”后来果然大雨倾盆。
【黑龙江省齐齐哈尔市】
（一）阅读下列文言文，回答12—16题。
（共11分）
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：
教学相长也。
《兑命》曰：
“学学半。
”其此之谓乎？
（选自《虽有嘉肴》）
【乙】任末①年十四，学无常师，负笈②不远险阻。
每言：
“人若不学，则何以成？
”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树枝为墨。
夜则映星望月，暗则缕麻蒿⑤以自照。
观书有会意者，题其衣裳，以记其事。
门徒悦其勤学，常以净衣易之。
临终诫曰：
“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！
”
（选自《拾遗记》，有删改）
【注释】①任末：
人名。
②笈：
书箱。
③庵：
茅草小屋。
④荆：
灌木名。
⑤麻蒿：
植物名，点燃后可照明。
12．解释下面句子中加点的字。
（2分）
⑴不知其旨也（）⑵负笈不远险阻（）
13．把下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）
⑴是故学然后知不足，教然后知困。
⑵人若不学，则何以成？
14．下面句子中朗读断句不正确的一项是（）（1分）
A．不知／其旨也B．观书有会／意者
C．然后／能自反也D．常／以净衣易之
15．对以上两段选文相关知识的分析与理解不恰当的一项是（）（2分）
A．【甲】文选自《札记·学记》。
《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论着。
B．【甲】文开头以“嘉肴”与“至道”做类比，指出了学习的重要性，之后推出中心观点。
最后又引用《兑命》中的话加以佐证。
C．【甲】文主要用了议论的表达方式，【乙】文用了记叙和描写的表达方式。
D．【甲】文告诉我们教和学的关系。
【乙】文强调了学习方法的重要性。
16．结合【甲】【乙】两文中的内容，谈谈你在自主互助学习中的启示？
（2分）
12．⑴旨：
甘美⑵负：
背
评分说明：
（2分）每题1分。
13．⑴所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。
⑵人如果不学习，那么凭什么成功呢？
评分说明：
（4分）每句2分，重点词语“是故”“困”漏译或错译扣1分。
14．B评分说明：
（1分）
15．D评分说明：
（2分）
16．示例：
在自主学习中，我克服困难，勤奋学习，发挥自己学习的优势，为小组增光添彩。
在互助学习中，我在教别人的同时也提升了自己，我们人家互帮互助，共同进步。
评分说明：
（2分）围绕两文，言之有理即可。
【参考译文】
任末十四岁时，求学没有固定的老师。
（他）背着书箱跟老师求学，不怕困难险阻。
他常常说：
“人如果不学习，那么凭什么可以成功呢？
”任末有时靠在树下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。
晚上就在星月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜,他便点燃麻蒿取光。
看书有领会的时候，写在他的衣服上，用来记住这件事。
学生们钦佩他的勤学精神，常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。
他临终时告诫别人说：
“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。
”
【黑龙江省绥化市】
（三）阅读文言文《亭林先生》，回答19-22题。
亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。
遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。
咨其风土，考其区域。
若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。
马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。
遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。
精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！
（节选自《清朝艺苑》）
19．解释加点词语。
（1分）
⑴必无所疑乃已（）⑵若与平生所闻不合（）
20．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
（只划一处）（1分）
出门则以一骡二马捆书自随
21．用现代汉语翻译下面的句子。
（1分）
亭林先生自少至老手不释书
22．亭林先生哪些品质值得你学习？
（2分）
19．⑴停止⑵如果
评分说明：
（1分）每小题0．5分
20．出门/则以一骡二马捆书自随
评分说明：
（1分）划分位置不正确或多划均不得分。
21．亭林先生（顾炎武）从小到老手都没下过书。
评分说明：
（1分）译句语言完整流畅即可。
22．亭林先生勤奋好学、注重实地考察、治学严谨、学习专注的品质值得我学习。
评分说明：
（2分）答出两点即可。
【参考译文】
亭林先生（顾炎武先生）从小到老手都没放下过书，出门就带一两匹驮着书的骡子或马随身。
有时候到了边塞亭障，就找老兵到路边的小酒店一起畅饮，询问当地的风土人情和地理，如果和自己知道的不同，就翻开书详细的订正，一定到没有任何疑惑的程度为止。
坐在马上空闲的时候，就跨着马鞍默默的背四书五经等经典和对它们的注释文。
即使遇到亲朋好友就好像不认识，有的时候因为太专注而摔到山谷中，也不后悔。
认真仔细到这个程度，他的学问博大精深，没有能与他相比的！
【湖北省黄石市】
（一）阅读下面的文育文，完成9-12题。
（共12分）
陶渊明字光亮，或云潜字渊明，浔阳柴桑人也。
渊明少有高趣，博学善属文，颖脱不群，任真自得。
尝着《五柳先生传》以自况。
亲老家贫，起为州祭酒。
不堪吏职，少日自解归。
州召主簿不就。
躬耕自资，遂抱羸疾。
江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁①有日矣。
道济谓曰：
“贤者处世天下无道则隐有道则至。
今子生文明之世，奈何自苦如此？
”对曰：
“潜也何敢望贤，志不及也！
”道济馈以粱肉，麾而去之②。
复为镇军建威参军。
谓亲朋曰：
“聊欲弦歌，以为三径③之资，可乎？
”执事者闻之，以为彭泽令。
岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：
“应束带见之。
”渊明叹曰：
“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！
”即日解绶去职，赋《归去来》。
渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适辄抚弄以寄其意。
贵贱造之者，有酒辄设。
渊明若先醉，便语客：
“我醉欲眠，卿可去。
”其真率如此。
（节选自萧统《陶渊明传》，有删改）
注：
①偃卧瘠馁：
卧床挨饿。
②麾而去之：
被他退回了。
③三径：
指归隐者的居所。
9．下列句子加点的词在文中的意思，解释有误的一项是（）（2分）
A．博学善属文（属：
写） B．州召主簿不就（就：
赴任）
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