社会领域教案设计意图设计方案.docx

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社会领域教案设计意图设计方案

社会领域教案设计意图设计方案

活动主题

展现自我、突出个性，学会合作、增进亲情，热情洋溢、爱在心中

活动目标

1.通过开展庆祝春节亲子系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐，从而度过一个幸福、欢庆的春节。

2.使家长在参与幼儿的节日庆祝活动中，获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈，从而更了解和支持幼儿园的工作。

3.通过向家长展示幼儿的各种活动，进一步塑造本园的良好形象。

活动准备

1.布置新年欢庆气氛的班级环境。

2.作好班级幼儿展示活动的安排;抓好幼儿生活技能的教育和学习;设计一系列亲子游戏活动，并做好活动物品的准备。

3.由幼儿园准备活动礼品。

4.通知家长做好参加活动的准备工作。

活动地点

班级教室

活动形式

个人、小组、集体活动展示

活动内容（亲子游戏、幼儿表演）

1.亲子游戏：

吹鸡毛

游戏目标：

提高幼儿与成人的肺活量和灵活运动身体的能力以及团结协作的精神。

游戏玩法：

比赛时分为黄队和红队，每队两个家庭，只能用吹的方法阻止鸡毛落地，不能用手帮忙，哪队能够先把鸡毛吹过教室中间竖立的圆环即为获胜队。

此游戏进行___次。

2.幼儿表演

个人儿歌表演：

《老师的手》、《过新年》

集体歌曲表演：

《新年好》、《头发、肩膀、膝盖、脚》

3.亲子游戏：

运气球

游戏目标：

培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。

游戏玩法：

家长和小朋友面对面，夹住气球运至指定地点，在规定时间（___分钟）内，以运气球数量多者为胜。

游戏规则：

手不能碰球，途中掉落或爆破均无效。

此游戏每次两组家庭，共游戏___次。

4.幼儿表演

小组儿歌表演：

《家》、《新年乐呵呵》

小组歌曲表演：

《国旗多美丽》、《认识你呀真高兴》

5.亲子游戏：

蹲蹲乐

游戏目标：

锻炼家长的快速反应能力和应变能力。

游戏玩法：

请四组家庭参与，分别给每组家庭以不同的动物命名，任意指定一种动物开始下蹲，同时还要念词：

“__蹲，__蹲，__蹲完__蹲。

”指定别的动物组做同样的下蹲动作，依此类推但不能马上回指。

说错或者忘记蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一个家庭为获胜队。

6.幼儿表演

集体儿歌表演：

《团结友爱亲又亲》、《大家一起过新年》

个人歌曲表演：

《朋友越多越快乐》、《请你和我跳个舞》

7.亲子游戏：

贴鼻子

游戏目标：

培养幼儿与家长的配合能力，发展幼儿对方位的语言表达能力。

游戏玩法：

将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到人物的准确位置即获成功。

家长要将眼睛蒙好不能偷看，此游戏每次选两组家庭，共进行___次。

8.幼儿表演

集体儿歌表演：

《数九歌》、《祝福歌》

集体歌曲表演：

《雪花和雨滴》、《郊游》

9.亲子游戏：

两人三足

游戏目标：

练习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子之间的情感交流。

游戏玩法：

在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请两队家长和孩子站在起跑线上，用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起，家长双手背后，听到口令后，家长和孩子一起出发向终点线跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。

此游戏进行___次。

10.幼儿表演

个人儿歌表演：

《下雪天，像过节》、《新年》

集体歌曲表演《螃蟹歌》、《咚咚锵》

活动结束

欢乐的时光总是过得很快，希望与美好就在不远处等待。

爱永恒，信任地久天长!

让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆!

让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航!

感谢各位家长对本次活动的大力支持，我们本次活动到此结束，祝大家在新的一年里，快乐平安!

大班社会领域活动方案

（二）

活动目标：

1、理解事物对人体的重要性，知道均衡饮食身体好。

2、初步尝试自己搭配营养均衡的自助餐。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、马、牛、羊、狗等动物的图片

2、各类食品的图片

3、食品小面包、花卷、小馒头、各种各样的水果块，蔬菜片或丝、火腿、鹌鹑蛋等。

活动过程：

一、游戏，引发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师：

这些小动物喜欢吃什么食物。

（分别出示小狗、马、羊、老虎、狮子的图片，幼儿回答）

2、与幼儿讨论我们吃到的事物

（1）、教师：

你们都吃过那些东西呢?

（请打开幼儿用书）

幼儿回到，教师根据回答逐一将幼儿用书上的图画指给他们看。

（2）、教师：

小朋友吃过的东西真丰富，我们为什么要吃品种多样的事物呢?

（.教案来自:

屈老师教.案网）只吃一种事物行吗?

为什么呢?

（3）、幼儿讨论并回答

（4）、教师小结：

不同的事物有不同的营养成分，而我们的身体需要多种营养才能长得结实又健康。

米饭、馒头、面包可供给身体热量，吃了身体才有劲;牛奶盒肉类提供给身体蛋白质，让我们的身体更有能量;水果、蔬菜含有丰富的维生素、纤维素，可清理肠道，使我们更健康。

3、自助餐会。

（1）、教师：

每种事物都有不同的营养，我们来做小营养师，为自己搭配一顿自助餐吧!

（2）、教师先请两三位幼儿搭配一顿午餐

（3）、在集体面前点评。

教师：

__小朋友搭配的午餐中有什么?

他这样搭配好不好?

为什么?

怎样搭配才?

为什么呢?

（4）、幼儿拿好自己的餐盘选择食品，然后进餐教师巡回指导。

4、总结

教师：

我们身体需要各种各样的营养成分，因为各种事物都要吃，要养成不挑食的好习惯，这样身体才会长得坚实又健康。

大班社会领域活动方案（三）

【设计意图】

新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。

【活动目标】

1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。

2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。

3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。

【活动过程】

一、开始部分：

1.请幼儿自己拿椅子。

2.交流：

取椅子的时候老师很担心，为什么?

二、基本部分：

1.请幼儿观察乘电梯视频。

交流：

有什么办法解决这种拥挤。

2.幼儿体验乘坐电梯。

（选___名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人）交流：

想想自己是怎么做电梯?

心里感觉怎么样?

3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。

（1）谈谈自己的看法。

（2）我们应该怎么玩。

4.请幼儿观看取彩笔视频。

交流：

应该怎么做?

你们在生活中会排队吗?

你在哪些时间会排队。

5.游戏：

钻山洞的游戏。

（1）介绍游戏玩法：

三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。

（2）幼儿玩钻山洞的游戏。

提问：

玩山洞时出现的问题，怎么解决?

需建立什么规则。

（看图样）

（3）请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。

小结：

原来钻山洞的游戏需要制定规则。

（4）谈话：

生活中还有哪些地方需要遵守规则?

三、结束部分：

教师总结：

规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。

让我们教室把我们知道的规则画出来。

大班社会领域活动方案（四）

活动目标

1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。

2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。

3、认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。

活动准备

1、火娃娃角色:

身着红裙子、头戴火焰头饰。

2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

3、打火机。

活动过程

一、导入

教师点燃打火机,引导幼儿感知火的特性

1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样?

为什么?

2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说一说有什么感觉?

为什么?

3、教师小结火会发光、发热的特性。

二、展开

1、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。

（1）你在什么地方看到过火?

火有什么用?

（教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域）。

（2）火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?

教师小结:

在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。

突然有一次森林着火了,人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。

后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。

有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。

人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。

（3）情境表演,火娃娃上场。

火娃娃:

小朋友你们好!

你们认识我吗?

对了,我是火娃娃

。

我的用处可大了,能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。

啦……,啦……让我们到处走一走吧!

（火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状）

教师:

火娃娃你怎么了?

2、认识火灾的危害,了解引起火灾的原因,树立防火意识。

（1）“火娃娃为什么害怕这个牌子?

你在哪儿看见过防火标记?

”

（2）火的用处这么大为什么还要防火呢?

教师给幼儿讲述有关火灾的事情。

（3）情境表演,火娃娃哭着上场。

教师:

火娃娃,你怎么哭了?

火娃娃:

没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的损失。

小朋友,你们一定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢?

（火娃娃退场）

3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾?

4、学习火灾中的自救办法。

（1）如果火着起来?

我们应该怎么办?

教师帮助幼儿总结几种自救办法。

打火警119;

大声呼救

用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场

在地上打滚;

用水自救……。

（2）游戏:

“着火了怎么办?

”

火娃娃出场随意地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。

三、结束

教师针对幼儿游戏的情况进行评价。

大班社会领域活动方案（五）

活动目标

1.会整合信息，提高语言表达能力。

2.愿意搜集信息，乐于了解中国的有趣知识。

3.敢于大方清楚地表述有关中国的认知经验。

活动准备

“我知道的中国”房间图;教师提前请幼儿搜集有关中国自然风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物等资料和图片。

活动过程

一、引发幼儿的讨论，鼓励幼儿大方交流自己对中国的认知经验

师：

我们的国家叫什么?

你是哪国人?

一说到“中国”，你最先想到什么?

（长城、大熊猫、东北虎、金丝猴、北京、_、天坛、功夫、珠穆朗玛峰、长江……）

师：

这么多有趣的信息你是从哪里搜集来的?

（引导幼儿知道可以通过多种途径收集信息，为学习服务，并鼓励幼儿与同伴之间交流、分享信息）

二、请幼儿讲讲自己认识的中国

师：

请你来当“中国娃”，讲讲你认识的中国吧?

鼓励幼儿利用自己搜集的资料介绍自己认识的中国。

也可以分组介绍，以桌为单位，逐一向同伴介绍“我知道的中国”，然后每桌推出一名幼儿来讲一讲。

三、我们来展示

通过展示，激发幼儿热爱自己的国家，为自己是可爱的中国人而高兴。

师：

老师已经准备了一座漂亮的中国式建筑（吸引幼儿关注主题墙饰“我知道的中国”），请小朋友看看这个大殿分几间?

引导幼儿发现共分四间：

中国风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物。

师：

请小朋友看一下，自己的中国知识，应该放进哪个“房间”呢?

引导幼儿将信息分类，按照四个房间的类别分开摆放，共同布置出主题墙饰“我知道的中国”。

师：

大家把信息已经布置在古代大殿里了，可以随时向小朋友和客人展示你知道的中国，希望每位小朋友都积极地来当讲解员、做导游。

活动延伸

1.继续鼓励幼儿带来与中国相关的图书、明信片、文字资料、图片等，特别开辟出“中国书”专区，供幼儿有目的地阅读。

2.欣赏古代建筑图片，发现对称的特征，在美工区学画古代建筑。

3.有选择地带幼儿到历史博物馆参观，了解简单的中国历史，知道新中国的来历。

4.在家长的帮助下，搜集最代表中国特征的事物，如瓷器、国画、中国结、剪纸、灯笼、福字……布置“中国展”欣赏区。

社会领域活动方案

一、活动目标：

通过活动让幼儿了解环境对动物、对人类的重要性;培养幼儿能够大胆地在集体面前阐述自己的观点、提高口语表达能力和操作能力，增强幼儿的环境意识;激发幼儿保护动物的责任感。

二、活动准备：

1、被人们破坏的森林图片一幅，装在笼子里的几种小动物的图片若干幅;

2、浆糊、颜色水、毛笔、调色盘、清水桶、抹布;

三、活动过程：

1、出示小动物被关在笼子里的图片，提问引入课题。

老师：

“小朋友，它们是谁?

现在住在什么地方?

怎么会住在笼子里?

”

2、辩论活动：

让幼儿尝试，分两队开展对“动物关在笼子里好不好”的讨论。

（1）提问引出辩题：

你认为动物关在笼子里好不好?

（2）分队进行辩论：

引导幼儿试着为坚持自己的观点阐述理由。

①老师：

有的小朋友觉得动物关在笼子里好，有的小朋友觉得动物关在笼子里不好，大家的理由呢?

②幼儿按两种不同观点分成两队，并引导幼儿讲述支持自己观点的理由。

3、听说活动：

用录音（需老师提前准备）帮助幼儿了解环境对人类、动物的重要性，知道动物更需要属于自己的家园。

（1）老师：

两队小朋友的争论很激烈、很精彩，讲得都很有道理，那么，动物关在笼子里到底好不好?

请大家听听动物朋友怎么说。

（2）听录音，了解动物、人类与环境的关系;

（3）提问巩固：

小朋友，现在你们知道动物朋友的心愿了吗?

“动物关在笼子里好不好?

这个问题的最后结论是什么?

（让动物回到美丽的大自然中）

4、操作活动：

（浆糊画）帮助动物朋友建造美丽的家园。

（1）老师：

（出示被人们破坏的森林图）可是，现在人们已经把动物的家园破坏了，怎么办?

就让我们一起来帮助动物朋友建造一个美丽、整洁的家园吧。

（2）幼儿操作活动：

以浆糊画绘制美丽的森林公园。

社会领域活动方案

（二）

活动目标：

1.乐意参与集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。

2.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。

活动准备：

1.经验准备：

幼儿有学习跳绳、运球等经验。

2.材料准备：

故事有关的动物图片跳绳、球等。

活动过程：

1.以故事引题，"小猫是怎样学本领的"，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。

第一次欣赏提问：

小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的?

第二次欣赏提问：

小猫怎么对妈妈说的?

又是怎么做的?

讨论：

小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠?

我们要向他学习什么?

小结：

要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。

3.讨论"你做什么事能坚持"，启发引导幼儿根据自己的经历，大胆表达。

讨论：

在生活中你在做事情时能有始有终吗?

是怎样做的?

小结：

生活中做每件事都要有始有终，而且许多事情是需要坚持才能做好的。

4.指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓励幼儿克服困难，坚持做好每件事。

5.开展竞赛游戏：

跑步、跳绳、拍球等。

在游戏中鼓励幼儿坚持到底，不半途而废，表扬坚持到最后的孩子。

活动资料：

小猫学本领（故事）小猫一天天地长大了。

一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：

小伙伴们本领可真大，我也要学有用的本领帮助别人。

于是，小猫回家对妈妈说：

"妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧!

"妈妈说：

"孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。

你要学捉老鼠的本领，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。

"小猫想这还不简单，它就在院子里跑起来了。

可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。

这是，它想到妈妈说的话，要学好本领，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。

结果，小猫很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。

小猫又对妈妈说：

"妈妈，妈妈，现在您能教我捉老鼠的本领吗?

"妈妈说：

"可以，但是学本领不能半途而废，一定要不怕困难，坚持到底，能做到吗?

"小猫说：

"能!

"在猫妈妈的鼓励下，不论刮风下雨，小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。

有一天，小猫生病发烧了，妈妈说：

"小猫，你今天就休息一下吧!

"可小猫说：

"妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。

"妈妈说：

"小猫，你真是好样的!

"接着，小猫又练习起来了。

在不懈的努力下，小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。

谁家有老鼠，都请小猫来帮忙，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都非常喜欢它!

社会领域活动方案（三）

活动目标：

1、知道地球生病的原因。

2、学习保护环境的基本方法。

3、增强环保意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、挂图《地球病了》。

2、地球受污染和排除污染后的多媒体课件及其设施。

3、教师绘画一幅：

地球病了。

4、幼儿人手一份：

绘画纸、水彩笔、油画棒。

活动过程：

1、出示挂图，导入课题。

（1）出示挂图，同时放录音：

孩子们，我病得厉害，难受得很，你们快帮帮我吧!

（2）提问：

a.图上有什么?

b.地球妈妈怎么了?

c.地球妈妈为什么会生病?

2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的原因。

（1）说说多媒体所展示的地球被污染现象。

a.森林被砍到了许多。

b.工厂冒浓烟。

c.水变成了黑色。

d.到处是垃圾。

e.汽车排放尾气。

（2）提问：

地球妈妈还生了哪些病?

3、请幼儿当医生已到幼儿讨论保护地球的方法。

（1）针对污染，幼儿自由讨论排除污染的方法。

（2）引导幼儿观看受污染和排除污染的课件，比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。

小结：

建立污水处理工厂，把脏水变干净，工厂不要放黑烟，汽车用电、天然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。

4、绘画活动：

打扮地球妈妈。

（1）教师出示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅美丽的画像，打扮打扮地球妈妈。

（2）播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。

（3）展示、评价。

社会领域活动方案（四）

活动目标

1、在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。

2、培养幼儿豁达开朗的性格。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备

1、“消气吧”场景布置。

2、消气棒三个，蹦蹦床一个。

3、动物图___个：

小狐狸河马小猪。

4、小朋友扮演小老鼠两只。

活动过程

一、引出主题

（鞭炮声）这是什么声音?

有什么高兴事?

小狐狸那开张了，“消气吧。

”

（介绍“消气吧”）这是一家让生气的人很快消气而变得快乐的地方，是一个特别的地方。

二、讨论主题

1、出示河马

①第一天开张小河马来了，它心里怎样，你从哪儿看出来的?

②原来河马参加棒球赛，赛场上被球打得鼻青脸肿，输给了对方。

③小朋友想办法帮他消气;看小狐狸想什么办法?

（请小朋友用消气棒实践）

2、出示小猪

①小猪怎么了?

他的身材长的怎么样?

它为什么气呼呼的?

（小猪太胖穿衣服不好看）

②小狐狸会想什么办法帮小猪减肥?

③请小朋友实践蹦蹦床

3、帮小老鼠消气

①“吱吱”谁来了?

（两只小老鼠表演）

②快帮小老鼠快乐起来吧。

三、归纳主题

1、大家都说：

“消气吧”好，它好在哪?

2、你们平时遇到过生气的事吗?

你用什么方法消气而变得快乐?

3、小结：

生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。

如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。

如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。

4、延伸活动：

家长和孩子共同商讨消气的方法，贴在展板上。

社会领域活动方案（五）

活动目标：

1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

活动准备：

1、球、筐。

2、四组操作材料。

3、课件。

活动过程：

一、运球游戏，感知合作。

1、教师出示球。

师：

请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。

幼儿第一次运球。

师：

要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。

幼儿第二次运球。

师：

这次成功了吗?

他们是怎么做到的?

2、教师小结：

合作就是___个或___个以上的人，一起努力去完成一件事情。

二、讨论研究，了解合作

教师出示相应图片（一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子）

师：

老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的?

幼儿分辨交流。

三、游戏感悟，如何合作

师：

究竟我们应该怎样来合作呢?

今天，老师给你们准备了一些小游戏，请你们去玩一玩。

1、介绍游戏规则。

第一个游戏：

同心鞋。

第二个游戏：

站孤岛。

第三个游戏：

过河拆桥。

第四个游戏：

搭小桥。

师：

玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们___分钟的时间哦，看看哪组能完成!

2、幼儿第一次尝试。

师：

你玩的哪个游戏?

你们成功了吗?

幼儿交流合作的方法。

师：

那现在你们还想不想再去尝试一下?

刚没成功的可以再去试一试，刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏。

3、幼儿第二次尝试。

师：

这次你们成功了吗?

你们这次是怎么合作的?

师小结：

原来合作也是有一些小技巧的，只要我们互相谦让，相互协商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

四、联系生活，运用合作。

1、师：

在我们平时的生活、游戏中也会有很多事情需要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗?

2、教师小结：

看来，只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们，希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快!

3、那现在就让我们众人划桨开大船吧!

（播放音乐退场）