科学实验教案.docx

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科学实验教案

教案1

实验名称

水的性质

实验器材

烧杯、水槽、牛奶、酒、酱油、盐水、清水、乒乓球、橡皮、铅笔等。

矿泉水、有色饮料、透明玻璃、毛玻璃、红塘水、醋、雪碧、清水。

实

验

步

骤

1、用鼻子闻；矿泉水、牛奶、有色饮料、红塘水、醋、酱油、雪碧、酒、清水、汽油。

闻出只有水没有气味。

2、用眼看；矿泉水、牛奶、有色饮料、红塘水、醋、酱油、雪碧、酒、清水、汽油。

看出只有清水没有颜色。

3、用舌头尝；矿泉水、牛奶、有色饮料、红塘水、醋、酱油、雪碧、酒、清水。

只有清水没有味道。

4、分别观察装有牛奶、酒、酱油、盐水、清水的杯子，并比较它们的透明情况。

5比较清水、乒乓球、橡皮、铅笔等固体的形状。

6、结论：

水是一种无色、无味、透明的液体。

实

验

装

置

简

图

实验结果

水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

注意事项

1、在尝其它物体时也一定套按科学方法去尝，千万不要随便地用手去蘸，也不要直接用舌尝，以防中毒。

教案2

实验名称

水的蒸发

实验器材

玻璃4块、酒精灯、试管夹、滴管、电扇、刀片。

实

验

步

骤

1、在四块玻璃片上各滴等量的水。

2、用试管夹夹住其中一块在酒精灯上用微火加热，观察水滴，能很快蒸发干，而没加热的水滴仍未干。

这说明水的温度越高，蒸发越快。

3、用不吸水的刀片，把一块玻璃水的水滴涂散开，尽量扩大其面积，过一会被涂散开的水滴未干。

这说明水与空气接触面越大，蒸发越快。

4、把另一块玻璃上的水滴放在电扇前吹风（扇子），由于空气流动加快，被吹风的水滴先蒸发干，而没有吹风的水滴仍未干。

这说明水表面上的空气流动越快，蒸发越快。

实

验

装

置

简

图

实验结果

水的温度越高，蒸发越快。

水的温度越高，蒸发越快。

水表面上的空气流动越快，蒸发越快。

注意事项

注意安全，要爱护实验仪器，实验完毕，收拾好仪器。

教案3

实验名称

水的沸腾

实验器材

试管、试管夹、酒精灯、水、火柴。

实

验

步

骤

实验一：

酒精灯的使用。

1、介绍酒精灯，这是酒精灯，它是由灯身、灯芯、灯芯管和灯冒组成。

2、酒精灯的实验步骤：

（1）、把灯冒打开，放在旁边。

（2）、用火柴自下而上点火。

（3）、酒精灯的火焰分外焰、中焰、焰心三部分，外焰加热（温度高）。

（4）、不用时、用灯冒灭火（用灯冒盖灭后、提起灯冒再盖一次）。

实验二：

给试管里的水加热。

1、在试管内装入约三分之一的水，并在试管上标明水的高度。

2、将试管夹从试管底部套进试管、夹在试管的上端=部，在酒精灯上加热（先将试管在酒精灯火焰内上下晃一晃，使试管均匀受热，然后将试管稳定在外焰中持续加热，加热时试管要倾斜，试管口不要对着人，防止水涌出烫着人）。

3、试管内水中上升的小气泡是开始少而小，以后多而大，最后则水沸腾。

4、注意观察水沸腾时的现象。

（这些气泡迅速从水面冲出水不停地翻滚，水量不断减少，这说明气泡是有水变成的，联系蒸发现象，可知气泡是水变成的水蒸汽）。

实

验

装

置

简

图

实验结果

小气泡是开始少而小，以后多而大，最后则水沸腾

注意事项

1、水沸腾时不停地翻滚，是因为水中有大量的气体从水中冲出，就像通过一根管子往水里吹气时发生的现象一样。

2、水沸腾时，容易从试管里溅出沸水，要注意安全。

3、本实验只观察沸腾现象，不测量水沸腾时的温度。

4、实验完毕，把试管放在试管架上，按要求熄灭酒精灯。

教案4

实验名称

水蒸汽凝结成水（露的形成）

实验器材

烧杯、毛玻璃、试管、冷水、热水。

实

验

步

骤

1、在烧杯内装入半杯热水，把干净的毛玻璃片盖在烧杯口上，几分钟后，则毛玻璃片上就出现水珠。

2、把盛有热水和的试管，放到盛有热水的烧杯里（注意试管不要接触热水）。

过一会，观察试管的外壁，会发现装冷水试管外壁上有水珠，盛热水的试管外壁上无水珠。

实

验

装

置

简

图

实验结果

装冷水试管外壁上有水珠，盛热水的试管外壁上无水珠。

注意事项

1、实验用热水温度不宜太高。

2、实验用冷水温度越低，效果越好。

3、试管外壁应先檫干净。

手持试管的上部，同时放到烧杯内。

教案5

实验名称

云和雾的形成

实验器材

烧瓶、试管、酒精灯、方座支架、直角玻璃管、胶塞。

实

验

步

骤

1、将烧瓶内倒入半瓶温水，用直角玻璃管的胶塞塞紧瓶口，装在支架上。

用酒精灯对烧瓶加热，使水沸腾。

这时从玻璃管口冒出“白气”。

2、用试管夹夹住一个试管，把它套在玻璃管的口上，仍可见试管内有“白气”。

3、在试管下边用酒精灯加热，使试管内温度升高，则试管里“白气”消失，而在试管口外边有出现“白气”，这说明水蒸汽遇冷时才能凝结成很小的水珠。

实

验

装

置

简

图

实验结果

水蒸汽遇冷时才能凝结成很小的水珠。

注意事项

云和雾就是水蒸汽凝结成的“白气”。

在高空是云，在低空就是雾。

教案6

实验名称

雨的形成

实验器材

烧杯、酒精灯、方座支架、蒸发皿。

实

验

步

骤

1、把温水装在烧杯里，烧杯放在支架的石棉网上，用酒精灯给烧杯加热，水沸腾后冒出大量的“白气”。

2、将装有冷水的蒸发皿、斜放在烧杯的上方。

过一会就可看到水珠从蒸发皿上滴下。

这是水蒸汽在空气中遇冷凝结成的小水珠，许多小水珠浮在空中就成为“云“。

云中的小水珠再逐渐聚合形成大的水滴，落下来就成为雨。

实

验

装

置

简

图

实验结果

云中的小水珠再逐渐聚合形成大的水滴，落下来就成为雨。

注意事项

注意安全，不要把烧杯碰破，不准乱洒水。

要爱护实验仪器，实验完毕，收拾好仪器。

教案7

实验名称

冰和霜的形成

实验器材

试管、烧杯、温度计、单孔胶塞、冰块、食盐。

实

验

步

骤

1、在试管中倒入一半冷水，把插有温度计的胶塞盖在试管口上，使温度计浸入水个（不要触到试管低部），记录水的温度。

2、将碎冰块放入烧杯里并加食盐混合，然后将装有水的试管插入冰块里，当温度计逐渐下降到零度时，则停止下降。

取出试管，可见试管中的水完全结为冰，试管的外壁上则附着一层白霜。

这说明水温降到摄氏零度时就结冰；水蒸汽降到摄氏零度以下时就结成细小的冰粒就是霜。

实

验

装

置

简

图

实验结果

水温降到摄氏零度时就结冰；水蒸汽降到摄氏零度以下时就结成细小的冰粒就是霜。

注意事项

试管中的水最好用冷开水，不含杂质。

因含杂质的水冰点低，结冰效果不好。

教案8

实验名称

物体在水中的溶解

实验器材

烧杯、清水、玻璃棒,食盐，高锰酸钾，砂，白糖，碎石子，黏土，纯碱，石膏（粉笔末），小苏打，面粉。

实

验

步

骤

1、把食盐，高锰酸钾，白糖，纯碱，小苏打分别放入水中。

2、用玻璃棒搅拌。

3、观察到：

食盐，高锰酸钾，白糖，纯碱，小苏打都被水溶解了。

砂，碎石子，黏土，石膏（粉笔末），面粉很不容易溶解在水里。

实

验

装

置

简

图

实验结果

食盐，高锰酸钾，白糖，纯碱，小苏打都被水溶解了。

砂，碎石子，黏土，石膏（粉笔末），面粉很不容易溶解在水里。

注意事项

注意安全，不要把烧杯碰破，不准乱洒水。

要爱护实验仪器，实验完毕，收拾好仪器。

教案9

实验名称

水的沉淀和过滤

实验器材

试管、玻璃棒、浑浊水、明矾、锯末屑、漏斗、滤纸、烧杯、方座支架、玻璃棒、沙子。

实

验

步

骤

实验一：

水的沉淀。

1、在两个试管里装上约二分之一的浑浊水，放在试管架上。

2、在其中一个试管里加少许明矾，另一试管里加少许锯末屑。

用玻璃棒同时搅拌两试管的浑浊水后，静止。

3、观察哪个试管里的水沉淀速度快，哪个试管里的水透明些，锯末屑是否沉淀。

实验二：

水的过滤。

1、先将滤纸按图叠好，用水润湿后放入漏斗中，使滤纸紧贴在漏斗壁上。

2、将沙子倒入烧杯中，用玻璃棒搅动，使水成为浑浊液。

3、再将玻璃棒紧靠滤纸上侧，略为倾斜，把浑浊的水，顺着玻璃棒漫漫倒入漏斗滤纸中，让水通过滤纸流入下面烧杯里。

4、可看到烧杯中经过滤纸的水与未过滤前的水浑浊程度明显不同。

实

验

装

置

简

图

实验结果

烧杯中经过滤纸的水与未过滤前的水浑浊程度明显不同

注意事项

1、不要将滤纸弄破，以免过滤时脏水直接流入烧杯中。

2、注意安全，不要把烧杯碰破，不准乱洒水。

要爱护实验仪器，实验完毕，收拾好仪器。

教案10

实验名称

水的压力

实验器材

粗玻璃管、方座支架、乳胶薄膜、细线、水。

实

验

步

骤

1、在粗玻璃管的下端用细线扎一块乳胶薄膜，竖直固定在方座支架。

当把水灌进管里时，薄膜就向外凸出，这表明管底受到了水的压力。

2、再向玻璃管内灌水，当水越深时，薄膜向外凸出就越多。

这表明管底受到了水的压力越大。

实

验

装

置

简

图

实验结果

当水越深时，薄膜向外凸出就越多。

管底受到了水的压力越大。

注意事项

注意安全，不要把烧杯碰破，不准乱洒水。

要爱护实验仪器，实验完毕，收拾好仪器。

教案11

实验名称

水的浮力

实验器材

皮球、水槽。

实

验

步

骤

1、在水槽里装满水，放入皮球，皮球会浮在水面。

2、用手将皮球往水里压，可感到皮球在水里受到向上的托力，里的水会溢出。

越往下压觉得上托的力越来越大。

实

验

装

置

简

图

实验结果

皮球在水里受到向上托的力，就是浮力。

注意事项

1、皮球在水里受到向上托的力，就是浮力。

皮球浸入水中的体积越大，受到的浮力越大，排出的水也越多。

2、物体所受浮力的大小与物体排开水的多少有关。

教案12

实验名称

物体在水中的沉浮

实验器材

物体沉浮实验盒（各种材料）

实

验

步

骤

1、把木块、石头、小纸片、啤酒瓶盖（盖沿朝上）、轻轻放在水面上。

2、观察到：

木块上浮，石头下沉，啤酒瓶盖上浮，小纸片先漂浮后慢慢沉下去。

3、把木块、石头、小纸片、啤酒瓶盖（盖沿朝上）、放入水中。

观察到：

木块上浮，石头下沉，啤酒瓶盖沉，小纸片先浮上来再慢慢沉下去。

实

验

装

置

简

图

实验结果

有的物体放在水中会下沉，有的物体放在水中会上浮。

注意事项

要爱护实验仪器，这些仪器易碎，不得摔打和重压，实验完毕，将全部部件干燥后，装入盒内。

教案13

实验名称

物体在水中沉浮的条件

实验器材

物体沉浮实验盒

实

验

步

骤

1、分别把不同材料的圆柱体放入吊桶。

2、用测力计分别测出吊桶和圆柱体的重量为：

铁=40克，铝=30克，塑料=20克，木头=10克，水=20克。

3、观察到：

铁铝下沉，木头上浮，塑料浮在水的中间。

实

验

装

置

简

图

实验结果

比水重的物体在水中下沉，比水轻的物体在水中上浮，跟水一样重的物体悬浮在水中。

注意事项

要爱护实验仪器，这些仪器易碎，不得摔打和重压，实验完毕，将全部部件干燥后，装入盒内。

教案14

实验名称

物体的沉浮与什么有关

实验器材

物体沉浮实验盒

实

验

步

骤

1、大小相同、轻重不同的物体分别放入水中。

2、观察到：

轻的物体上浮，重的物体下沉。

3、把轻重一样、大小不同的物体分别放入水中。

4、观察到：

大的物体上浮，小的物体下沉。

实

验

装

置

简

图

实验结果

相同大小的物体，轻的容易浮，重的容易沉；轻重一样的物体，大的容易浮，小的容易沉。

注意事项

要爱护实验仪器，这些仪器易碎，不得摔打和重压，实验完毕，将全部部件干燥后，装入盒内。

教案15

实验名称

水的形状变化

实验器材

清水、各种形状不同的透明容器、塑料袋、角匙、集气瓶、烧杯、石块、木块。

实

验

步

骤

方法一：

把水装在形状不同的容器里，观察到水的形状变了。

方法二：

把水放在手心里，手动水的形状也就变了。

方法三：

把水洒在桌子上，每一次它们的形状都不相同，也变了。

方法四：

认识水是液体：

1、将清水倒入烧杯中，再倒在平放的玻璃板上，水是向各方向流动。

2、将石块、木块放在平放的玻璃板上，它们不能任意流动。

实

验

装

置

简

图

实验结果

水的形状可随着容器的形状发生变化而变化。

像水这样会流动的物体叫做液体。

注意事项

1、使用容器时要轻拿轻放，防止摔坏。

2、容器要放在平稳的地方。

教案16

实验名称

比较水的多少。

实验器材

烧杯、烧瓶、集气瓶、量筒、水、水槽、小瓶盖。

实

验

步

骤

1、把水分别装在烧杯、烧瓶、集气瓶里。

2、用小瓶盖一盖一盖的装烧杯、烧瓶、集气瓶里的水，知道烧杯里的水是5瓶盖还多一点、烧瓶里的水是7瓶盖还多半瓶盖、集气瓶里的水是9瓶盖还多一点、。

3、把量筒放在平稳的地方，用量筒量得烧杯里的水是95.2毫升、烧瓶里的水是32.8毫升、集气瓶里的水是69.2毫升。

实

验

装

置

简

图

实验结果

会用量筒测量水的体积。

注意事项

1、使用量筒时要轻拿轻放，防止摔坏。

2、量筒要放在平稳的地方。

3、读数时，手不能拿着量筒读数，视线要与水的凹面下缘相平。

教案17

实验名称

捕捉空气

实验器材

塑料袋、线、橡皮筋、水槽、水。

实

验

步

骤

1、将塑料袋的哭张开，使其在空气中迅速向下运动，这时塑料袋会鼓起来。

2、将塑料袋口用线、橡皮筋札紧，用手压一压塑料袋，不仅感觉到里面有空气，而且觉察到“可是有体积的物体”。

3、把充满空气的塑料袋完全浸没在装水的水槽里，松开袋口，用手挤压塑料袋，会看到水槽里冒出一个个的小气泡。

这说明冒出的小气泡就是被挤出来的空气。

实

验

装

置

简

图

实验结果

冒出的小气泡就是被挤出来的空气。

注意事项

水槽要深，透明度要好，效果才好。

2、注意安全，不要把烧杯碰破，不准乱洒水。

要爱护实验仪器，实验完毕，收拾好仪器。

教案18

实验名称

我们周围存在空气（空气占据空间）

实验器材

水槽、烧杯、水、纸团。

实

验

步

骤

1、把一纸团紧紧塞在烧杯底部。

2、将烧杯倒立压入水底，让水面淹没杯底。

3、将烧杯慢慢提出水面，把杯口内外擦干。

4、取出纸团、观察到纸团是干的。

实

验

装

置

简

图

实验结果

烧杯里有空气

注意事项

1、杯子倒立或取出时不能倾斜。

2、纸团不能太小。

教案19

实验名称

谁赶走了杯中的水

实验器材

烧杯、水槽、水。

实

验

步

骤

1、把一只烧杯倒过来，直立着按入水中。

2、用另一只手把第二只烧杯斜着放入水中，是烧杯中灌满水。

3、在水下，把两只烧杯移到一起，倾斜第一只烧杯，是它里面的气泡漂到第二只烧杯里。

4、观察到：

两只烧杯里的物质进行了交换。

实

验

装

置

简

图

实验结果

是空气赶走了杯中的水。

注意事项

2、注意安全，不要把烧杯碰破，不准乱洒水。

要爱护实验仪器，实验完毕，收拾好仪器。

教案20

实验名称

压缩空气的特点

实验器材

气球、胶带、废弃的光盘、铁丝、小铁丝圈、

实

验

步

骤

方法一：

1、在气球的下端粘上一块胶带（增加重量），

2、吹起气球后松手，

3、观察到气球像火箭一样升空而起。

方法二：

1、将气球的口端穿过光盘的圆孔并粘住，

2、将气球吹起，放到桌面上，

3、观察到气球像气垫船一样在桌面上滑行。

方法三：

1、在气球上粘贴一个小铁丝圈，

2、将铁丝圈穿过拉直的铁丝，

3、将气球吹起，松手，

4、观察到气球在铁丝上飞行。

实

验

装

置

简

图

实验结果

能使气球向出气的反方向运动

注意事项

仔细观察气球运动的方向。

教案21

实验名称

空气可以压缩而且压缩空气有弹性

实验器材

注射器、橡皮。

实

验

步

骤

1、将注射器吸进空气。

2、用橡皮堵住出口。

3、用里压活塞。

4、等压不动时松手。

5、观察到：

空气被压缩而且压缩后的空气又弹回去了。

实

验

装

置

简

图

实验结果

空气可以压缩而且压缩空气有弹性。

注意事项

不要把注射器弄破了，防止刺破手。

教案22

实验名称

空气有重量

实验器材

气球、细木棍、细绳子。

实

验

步

骤

1、把两只气球吹到相同大小。

2、分别挂在细木棍的两端，并使它们达到平衡。

3、将一只气球刺破。

4、观察到：

气球不平衡了。

实

验

装

置

简

图

实验结果

空气有重量。

注意事项

2、注意安全，要爱护实验仪器，实验完毕，收拾好仪器。

教案23

实验名称

大气压力

实验器材

集气瓶、玻璃片、纸板、水槽、烧杯、水、纸团、注射器、橡皮。

实

验

步

骤

方法一：

1、将杯子装满水。

2、用玻璃片盖住杯口。

3、先用一只手按住玻璃片，待杯子垂直倒立过来以后，再松开按住玻璃片的手。

4、将杯口朝向前、后、左、右各个方向。

5、观察到玻璃片不会掉下来、杯中的水也不会流出来（这个压力比玻璃片和水的重量大得多）。

方法二：

1、将注射器的活塞推到底部。

2、口朝下，用橡皮堵住出口。

3、把活塞往外拉，费很大的力也拉不出来。

实

验

装

置

简

图

实验结果

大气有压力、并且来自四面八方

注意事项

1、杯口要平，杯中的水要满；玻璃片要平，把玻璃片盖在杯口后不能有缝隙，水中不要有气泡。

2、注射器的出口一定要堵严，不能漏气，否则活塞两端都受到大气压力，相互抵消，实验就会失败。

3、把活塞拉起后，不能猛地松手，否则会损坏注射器。

教案24

实验名称

热空气比冷空气轻

实验器材

凳子、大塑料袋、蜡烛、火柴。

实

验

步

骤

1、把蜡烛固定在凳子上点燃蜡烛，

2、将一个不漏气的大塑料袋罩在蜡烛上，

3、过一会儿，松手，

4、观察到塑料袋上升。

实

验

装

置

简

图

实验结果

热空气比相同体积和冷空气轻，会上升。

注意事项

1、塑料袋完好，不漏气。

2、注意用火安全，防止袋子燃烧。

3、注意控制加热时间！

教案25

实验名称

空气的成分

实验器材

水槽、玻璃钟罩、蜡烛、玻璃片、水、火柴、活昆虫。

实

验

步

骤

1、水槽中倒入高约2厘米的水。

在小木块上点燃蜡烛，使其漂浮在水面上。

用玻璃钟罩罩上蜡烛，当玻璃钟罩口落到槽底时，蜡烛火焰就漫漫熄灭，瓶内的水面变得比瓶外的面高。

2、在水里面将瓶口用玻璃片盖严，将瓶取出放在桌面上，把点燃的火柴插入瓶内，火焰立即熄灭。

3、把一只活昆虫，用细线吊在瓶内，盖严瓶口，活昆虫一会就死亡。

4、火焰熄灭和瓶内水面高，是由于蜡烛在瓶内燃烧，耗尽了瓶内空气中的氧气，并在大气压力的作用下，使瓶外的水进入瓶内。

这说明占有原来空气约五分之一的是氧气，有五分之四的氮气。

没有氧气，火柴熄灭、昆虫就窒息而死。

实

验

装

置

简

图

实验结果

火焰熄灭和瓶内水面高，是由于蜡烛在瓶内燃烧，耗尽了瓶内空气中的氧气，并在大气压力的作用下，使瓶外的水进入瓶内

注意事项

盖玻璃钟罩的瓶口一定要在水中盖严，以防止外界空气进入。

教案26

实验名称

杠杆的作用

实验器材

木直尺、三角形木块、重物。

实

验

步

骤

1、用直尺作杠杆，三角形木块坐支点。

在靠近支点一端的杠杆上放重物，用手轻轻向下压杠杆的另一端，重物被撬起。

这时手指感到用力很小。

2、使支点逐渐离开重物，增大支点与重物的距离。

当支点在重物与手指着力点的正中间位置时，手指感到用的力增大；当支点位置距离重物远，离手指近时，手指感到用的力更大。

3、当支点靠近重物，支点在中间时，支点远离时，比较力点向下的距离a和重点向上的距离b。

看哪个移动的距离大？

哪个移动的距离小？

哪个省时间？

哪个费时间？

什么情况下既不省时间，也不费时间？

4、总结出：

1、使用杠杆要省力就要费时间，要省时间就要费力。

2、使用杠杆有传递力，改变力的方向和省力或省时间的作用。

实

验

装

置

简

图

实验结果

1、使用杠杆要省力就要费时间，要省时间就要费力。

2、使用杠杆有传递力，改变力的方向和省力或省时间的作用。

注意事项

直尺代替杠杆，铅笔代替支点，字典代替重物，进行实验。

教案27

实验名称

测量力的大小

实验器材

测力计、钩码、重物。

实

验

步

骤

1、使用前先检查指针是否指在“0”位置。

2、食指套在测力计的提环内。

3、用挂钩钩住物体。

4、把物体提起或拉动。

读数时，视线要与指针相平。

实

验

装

置

简

图

实验结果

能用测力计测量物体的力的大小。

注意事项

1、注意安全。

2、要测的力不超过测力计标定的最大数值。

3、要爱护实验仪器，实验完毕，收拾好仪器。

教案28

实验名称

滑轮的作用

实验器材

滑轮支架，细绳、钩码、弹簧秤。

实

验

步

骤

实验一：

1、用弹簧秤称量四个钩码的重量，记下读数。

2、将滑轮，绳子穿过滑轮，在绳子的一端挂个四个钩码，另一端用弹簧秤拉住，先是水平方向，观察弹簧秤的读数，其读数与上面称的钩码重量相同。

3、改变用力方向使弹簧秤竖直往下拉，弹簧秤的读数不变。

4、这说明使用定滑轮不能省力。

但可以改变用力方向。

实验二：

1、将一弹簧秤挂在支架上，将四个钩码和一个滑轮挂在弹簧秤上，记下弹簧秤的读数。

2、组装滑轮装置，滑轮的钩上挂四个钩码。

可看到，两个弹簧秤的读数相同，而且是前一读数的一半。

这说明滑轮和钩码的重量有两边的绳子共同承担。

3、从支架上取下一个弹簧秤，并向上提起。

滑轮和钩码便向上运动。

此时弹簧秤的读数不变。

4、这说明使用动滑轮能省一半的力，但不能改变用力方向。

实验三：

1、安装一个滑轮组。

2、在动滑轮的钩上挂四个钩码，可看到弹簧秤的读数大约是动滑轮和钩码重量的一半。

3、向下拉弹簧秤时，动滑轮和钩码均向上运动。

4、这说明滑轮组既能省力，也能改变力的方向。

实

验

装

置

简

图

实验结果

1、使用定滑轮不能省力。

但可以改变用力方向。

2、使用动滑轮能省一半的力，但不能改变用力方向。

3、滑轮组既能省力，也能改变力的方向。

注意事项

实验前必须向学生说明定滑轮、动滑轮、滑轮组。

教案29

实验名称

摩擦力大小与物体接触面的关系。

实验器材

测力计，长方形木块，长方体木块（一面光滑、一面粗糙）

实

验

步

骤

方法一：

（摩擦力大小与两个物体的接触面粗糙还是光滑有关系。

）1、木块先后放在粗糙的和光滑的木板上，用测力计慢慢地拉动。

2、发现，在光滑的木板上拉，用的力比较小，在粗糙的木板上拉，用的力比较大。

方法二：

1、长方形木块放在课桌上。

2、把长方体木块（光滑）的一面放在长方形木块的上面。

3、检查测力计的指针是否指在“0”位置。

4、用挂钩钩住长方体木块。

5、用手指拉测力计、使长方体木块运动。

6、读出测力计上力的大小。

7、把长方体木块（粗糙）的一面放在长方形木块的上面，8、按照上面的方法测量。

实

验