3体育舞蹈在金堂县青少年中的发展现状与对策研究.docx
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3体育舞蹈在金堂县青少年中的发展现状与对策研究
本科毕业论文
题目金堂县青少年体育舞蹈的发展现状
与对策研究
系别体育学院
专业社会体育
班级2008级2班
姓名朱贤文
学号20080842012
指导老师曹巾章
2011年10月
目录
摘要……………………………………………………………………………………
1前言………………………………………………………………………………
2研究对象与方法…………………………………………………………………
2.1研究对象…………………………………………………………………………
2.2研究方法…………………………………………………………………………
2.2.1文献资料法……………………………………………………………………
2.2.2问卷调查法……………………………………………………………………
2.2.3观察法…………………………………………………………………………
2.2.4逻辑分析法……………………………………………………………………
3调查结果与分析…………………………………………………………………
3.1金堂县体育舞蹈师资情况分析…………………………………………………
3.1.1金堂县中小学师资情况分析…………………………………………………
3.1.2金堂县体育舞蹈俱乐部师资情况分析………………………………………
3.2金堂县体育舞蹈教学内容情况分析……………………………………………
3.2.1金堂县中小学体育舞蹈教学内容情况分析…………………………………
3.2.2金堂县体育舞蹈俱乐部教学内容情况分析…………………………………
3.3金堂县体育舞蹈场地设施调查分析……………………………………………
3.3.1金堂县中小学体育舞蹈场地设施调查分析…………………………………
3.3.2金堂县体育舞蹈俱乐部场地设施调查分析…………………………………
3.4金堂县青少年学习体育舞蹈的情况分析………………………………………
3.4.1金堂县中小学学生学习情况分析……………………………………………
3.4.2金堂县俱乐部学生学习情况分析……………………………………………
3.5金堂县青少年体育舞蹈等级水平分析…………………………………………
3.5.1金堂县中小学青少年体育舞蹈等级水平分析………………………………
3.5.2金堂县俱乐部青少年体育舞蹈等级水平分析………………………………
4影响金堂县体育舞蹈发展的主要因素……………………………………………
5发展对策研究………………………………………………………………………
5.1加强学校体育舞蹈教练员的培养，提高师资队伍素质………………………
5.2加大投资力度，完善教学场地及设备设施……………………………………
5.3建立健全体育舞蹈组织机构……………………………………………………
5.4扩大宣传力度，提高学生学习兴趣……………………………………………
6结论………………………………………………………………………………
参考文献………………………………………………………………………………
致谢……………………………………………………………………………………
摘要：
本文采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法等研究方法从体育舞蹈师资情况、舞蹈教学内容、舞蹈场地设备设施、青少年学习舞蹈情况、青少年舞蹈等级水平等方面对金堂县青少年体育舞蹈发展的现状进行了调查与分析研究。
推断出影响金堂县青少年发展的主要因素并依据青少年体育舞蹈的发展要求和金堂县自身具体环境提出相应的对策。
本论文研究表明金堂县青少年体育舞蹈发展很有潜力。
关键词：
金堂县；青少年；体育舞蹈；发展现状；对策研究
JinTangXianyouthsportsdancethecurrentsituationofthedevelopmentandcountermeasures
Zhuxianwen
（Class2Grade2008PEDepartmentNeijiangTeacher’sCollegeofNeijiangSichuan）
Abstract:
Thispaperadoptsliteraturedatamethod,questionnairesurveymethod,datastatistics,logicanalysisandothermethodsfromsportsdanceteachers,teachingcontent,dancedancetheequipment,teenagerslearndance,youthdancegradelevelofJinTangXianyouthsportsdancedevelopmentpresentsituationofinvestigationandanalysisresearch.ThatinfluenceJinTangXianyouthdevelopmentandarebasedonthemainfactorsofyouthsportsdanceoftherequirementsofthedevelopmentofJinTangXiantheirownspecificenvironmentandputforwardthecorrespondingcountermeasures.ThisresearchshowsthatJinTangXianyouthsportsdancedevelopmenthasgreatpotential.
Keywords:
JinTangXian;teenagers;Sportsdance;Developmentpresentsituation;Countermeasuresstudy
1前言
体育舞蹈以独特的舞姿，新颖的服饰，悠扬的音乐，在我国青少年中被广泛推广，并成为了群众健身项目之一[1]。
由于起步晚经济差异大体育舞蹈发展很不均衡，为提高体育舞蹈水平依照现有的条件前人在对体育舞蹈与传统观念的关系、教师综合素质因素、以及场地设施和各地管理机制上进行相应全面的分析和探讨[2][3]。
金堂作为成都的重要县城，在未来城市发展中会起到推进作用。
选择研究体育舞蹈在金堂青少年中的发展对如何提高金堂体育舞蹈水平、强化青少年身体素质、完善师资条件都有积极帮助。
我们依存前人的研究将从金堂自身问题上作以研究和探讨，本文主要着重是从体育舞蹈师资情况、舞蹈教学内容、场地设备设施、学生自身学习的情况加以调查分析和研究。
意在为完善金堂全民健身添砖加瓦。
2研究对象与方法
2.1研究对象
对金堂县赵镇的5所中小学校，及现有的几家体育舞蹈培训机构等接近500名青少年进行调查。
2.2研究方法
2.2.1文献资料
本篇论文根据研究目的在CNKI期刊网，中国学士论文群文数据库，和图书室查阅了相关文献、期刊、论文和专著。
2.2.2问卷调查法
为直观了解金堂目前青少年体育舞蹈的开展现状，根据研究的目的和要求，遵循调查问卷的基本原则，向在校就读的学生以及俱乐部任课老师共发放600份调查问卷表。
回收问卷446份、回收率约74%，分别为：
金堂中学29份、金堂实验中学31份、金堂县第一小学61份、金堂县第二小学65份、金堂县第三小学43、红舞鞋舞社57份、名师讲堂课外辅导中心55份、安棋舞社46份、飞扬舞社59份。
2.2.3数据统计法
通过回收调查问卷、统计问卷内容、数据得出相应结论。
2.2.4逻辑分析法
通过对回收的调查问卷进行分析，逻辑推断出相应的结论。
3调查结果与分析
3.1金堂县体育舞蹈师资情况调查分析
3.1.1金堂县中小学体育舞蹈师资情况分析
“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光”。
体育舞蹈必须要求教师有较高的专业素养。
师资水平高低是体育舞蹈能否在中小学开花结果的重要条件[4]。
表1金堂县各校舞蹈教师人数与学历结构表（人）
金堂中学
实验中学
金堂一小
金堂二小
金堂三小
舞蹈教师
1
1
1
1
1
本科
1
1
0
1
0
专科
0
0
1
0
1
表1金堂县中小学舞蹈教师有5人，本科3人专科2人。
数据说明金堂舞蹈教育类教师受教育程度较高，每个中小学都有一名专业的舞蹈教师。
体育舞蹈分为男女两种角色，需要两人配合才能完成。
但拥有众多学生的学校只配备一名舞蹈教师，在实际教学中，教师就必须一示两角，教学时很难完整表现舞蹈的主要形式来形象教导在校学生。
所以在普及和提高学校学生的体育舞蹈素养和基本技能师较难达到，舞蹈教师的缺乏是现在面临的主要问题。
表2金堂县对于体育舞蹈老师的年龄结构教学年限表
年龄结构
教学年限
20-30岁
31-40岁
41-55岁
1-3年
4-6年
7-10年
>11年
人数
3
2
0
3
1
1
0
%
60%
40%
0
60%
20%
20%
0
表2目前金堂从事体育舞蹈教学的老师较为年轻，年龄在20-30岁的老师占60%，31-40岁的老师占40%，41-55岁没有老师从事体育舞蹈教学。
在教学年限上来看，从事体育舞蹈教育在1-3年的老师占60%，在4-6年和7-10年都占20%，11年以上的没有。
表格显示的数据分析来看目前金堂中小学在体育舞蹈教育方面教师过于年轻化。
主要原因：
一是国家引进体育舞蹈较晚，教师进行专业培训时年龄较小。
二是金堂近几年经济发展迅速，吸引较多年轻教师在此发展。
教师年轻化根据推测则会出现以下问题：
一是教师经验不足，教学形式死板。
二是教师年轻气盛遇到教学挫折时易冲动致教学无法正常进行。
3.1.2金堂县体育舞蹈俱乐部师资情况分析
表3金堂县体育舞蹈俱乐部师资人数与学历结构表（人）
红舞鞋
名师讲堂
安琪舞社
飞扬舞社
专职教师
3
2
3
2
兼职教师
1
5
2
2
%：
%
75%：
25%
29%：
71%
60%：
40%
50%：
50%
本科
2
3
2
2
专科
2
4
3
2
表3显示金堂现有开设体育舞蹈的舞蹈社有四家，师资情况分别是，红舞鞋舞社专职舞蹈老师3人占总人数的75%，兼职教师1人占25%。
名师讲堂课外辅导中心专职教师2人占总人数29%，兼职5人占71%。
安琪舞社专职3人占60%，兼职2人占40%。
飞扬舞社教师总共有4人，专职和兼职各有一半，占50%。
四所舞蹈教育机构本科总数9人，专科11人。
各舞蹈社专业舞蹈教师人数众多，学历高专业水平也高，通过专业培训的老师，不管在理论还是在实际教学上都有很强的能力。
表4金堂县体育舞蹈俱乐部教师年龄结构和教学年限
年龄结构
教学年限
20-30岁
31-40岁
41-55岁
1-3年
4-6年
7-10年
>11年
人数
9
7
4
8
10
2
0
%
45%
35%
20%
40%
50%
10%
0
表4金堂县体育舞蹈俱乐部教师年龄在20-30岁有9人占总人数45%、在31-40岁有7人占35%、在41-55岁有4人占20%。
从教学年限来看1-3年有8人占40%、4-6年有10人占50%、7-10年有2人占10%、没有教学在11年以上。
从调查出的材料分析看出，俱乐部的教学老师年轻化尤为突出，教学在1～6年的占90%。
趋于年轻化的主要因素：
一是国家体育舞蹈发展较晚。
二是金堂县过去经济不发达，从事体育舞蹈专业教学的人数较少。
三是现代高校加大对舞蹈类人才的培养。
从教学年限上看到教学在4～6年的教师占50%。
出现教师年龄偏小教学年限较高的原因主要：
一是俱乐部教师从小练习舞蹈专业性较强，二是在校就读期间就进行教学指导，具有较强实践教学经验，三是在专业舞蹈学校受到良好的教育，具有较强的责任心。
表5金堂县体育舞蹈俱乐部教师专业技术等级状况
红舞鞋舞蹈社
名师讲堂
安琪舞社
飞扬舞社
国家级
0
1
0
0
一级
2
5
3
3
二级
2
1
2
1
三级
0
0
0
0
五级
0
0
0
0
表5金堂县各个舞蹈社具有国家级教师专业技术的只有名师讲堂课外辅导中心一人，一级总共有13人，二级6人，三级和无级的没有。
综合分析可以得出金堂县体育舞蹈俱乐部教师具有很高的教学能力，教师都获得专业舞蹈二级及二级以上等级水平证书，表格说明金堂专业体育舞蹈社的教师职业能力和道德方面都应该很优秀，有能力完成各种各样的教学内容，这对于提高青少年的体育舞蹈素养和专业技能都有积极且巨大的推进作用。
3.2金堂县体育舞蹈教学内容调查情况
3.2.1金堂县中小学体育舞蹈教学内容情况分析
表6金堂县中小学体育舞蹈教学内容
教学内容
各校开设课程
%
拉丁舞
0
0
摩登舞
0
0
十项全能
0
0
交谊舞
5
100%
其他
0
0
表6经过调查得知，受到场地设施，师资等客观条件的制约，金堂县中小学体育舞蹈教学情况并没有想象中如意，五所学校都教授交谊舞，其他的舞蹈都没有涉及。
体现出金堂县学校开展体育舞蹈很不全面性，学生学习毫无可选择性。
学校学生众多师资短缺，受到传统观念影响教师在教导学生学习时只能采取同性合作，多人配合练习。
所以，在校青少年在学习体育舞蹈中，只能从交谊舞的最基本动作学起，很浅析的来了解体育舞蹈的形式，不能完全准确的理解舞蹈中所蕴含的意义，甚至可能会对学生造成某种程度上认识的误区对青少年的成长很不利。
3.2.2金堂县俱乐部舞蹈教学内容情况分析
表7舞蹈社对于舞种的安排
教学内容
各舞社开设课程
%
华尔兹
4
100%
探戈
2
50%
伦巴
4
100%
恰恰
3
75%
桑巴
3
75%
表7各个舞蹈社对于主打舞种都是不同的。
但两个舞群的代表舞种华尔兹和伦巴各舞蹈社团都有开设，恰恰和桑巴有三家开设有课程，而探戈只有两家开设有。
从表分析得知金堂各舞社在体育舞蹈舞种的教授上还是很全面的，充分满足了学生学习的可选择性。
舞蹈教学时会分组进行，师生有较长的互动时间，甚至有一对一教学的可能性，对提高学生专业技术有深渊影响。
向俱乐部学习的青少年了解到，去学习体育舞蹈的青少年都是从小开始练习，对体育舞蹈的理解和动作相对比较全面，在学习不同舞种时都能很快的融入其中，学习效率很快。
3.3金堂县体育舞蹈场地设施调查分析
3.3.1金堂县中小学体育舞蹈场地设施情况分析
练习场地按正规比赛场地的标准修建，地面采用水泥磨石。
场地为长方形，边线长23米，端线宽为15米，面积345平方米。
考虑参与练习的人较多和休息的需要，将标准场地四周边线各扩2米，所扩2米的场地颜色有别于标准场地颜色，场地总面积为513平方米[5][6]。
以这样的场地占有量来看，金堂各学校能符合这一条件的只有金堂中学，其他各校由于场地限制一般都只能在露天篮球场或者直接就只能在教室进行，由于训练场地的限制，体育舞蹈在金堂的中小学中开展并不顺利，限制了其发展。
3.3.2金堂县俱乐部舞蹈场地设施情况分析
经过调查金堂四所舞蹈社的场地分别是：
红舞鞋269平米，名师讲堂302平米，安琪舞社243平米，飞扬舞社200平米。
四所舞蹈社都不能满足标准的体育舞蹈场地，但各社教师认为这些场地对于学生平时的练习表演还是足够的。
各舞蹈社都配备有影碟机、电视机、音响、小蜜蜂（耳麦）。
各社都安置的是木地板。
3.4金堂县青少年学习体育舞蹈的情况分析
3.4.1金堂县中小学学习体育舞蹈情况和分析
体育舞蹈具有调节情绪，提升自信功能，对培养青少年的创新性，积极性等全面和谐的发展具有不可估量的价值[7]。
体育舞蹈在我国沿海发达地区，特别是在青少年中不断传播开来认知度不断强化。
表8金堂县中小学青少年对体育舞蹈的认知程度
必要
一般
不必要
喜欢
一般
不喜欢
人数%
人数%
人数%
人数%
人数%
人数%
金堂中学
1551%
931%
518%
1034%
1034%
932%
实验中学
2167%
722%
311%
1961%
619.5%
619.5%
金堂一小
3049%
2540%
611%
2032%
3659%
59%
金堂二小
3960%
2436%
24%
4264%
2030%
36%
金堂三小
2148%
1227%
1025%
2660%
1534%
26%
表8金堂县中小学青少年对体育舞蹈的认知程度调查表。
从表中我们可以看出，对于不同的教学理念和不同教育设施，各校青少年对体育舞蹈的认知是不一样的。
问卷调查显示，实验中学和金堂二小的学生对于体育舞蹈的认知程度比较高。
体育舞蹈这种趣味的运动形式在学校展开其实是很迎合学生学习兴趣，由于受到学校场地设施，师资水平，舞种单一等条件影响，学生在学习过程中受到过多限制，以至于学习兴趣的下降。
另一方面研究推测，学校开展体育舞蹈对学校青少年的生理特别是心理有很大影响，学习过程中锻炼学生的柔韧性身体平衡有很显著的提高，平时内向沉默寡言的学生在学习过程中，受到集体活动的影响相互合作和沟通的能力有显著改善提高。
所以在学校开展体育舞蹈教学对塑造活泼开朗，有上进心，有责任心的祖国新青年有巨大帮助。
3.4.2金堂县俱乐部学生学习体育舞蹈情况分析
由于体育舞蹈对青少年的心肺耐力，肌肉力量和耐力，柔韧素质，身体平衡性，腰臀比例等有很好的影响作用[8],所以青少年的家长很多都会给孩子的业余时间安排上舞蹈课。
在金堂目前四家的专业体育舞蹈教学俱乐部中，青少年学习体育舞蹈的情况经调查如下：
表9金堂县体育舞蹈俱乐部学生对舞蹈的认知途径（人/%）
电视媒体
广告杂志
比赛
亲友介绍
其他
红舞鞋社
4375.2%
5087.7%
1628%
3052%
1119.3%
名师讲堂
3461.8%
4989%
1934%
2952%
916.1%
安琪舞社
4086%
3882%
1226.3%
2656%
613%
飞扬舞社
4779.1%
4271.1%
1525.4%
2949.1%
1322%
从表9可以看出从红舞鞋，名师讲堂，安琪舞社到飞扬舞社，有60%—90%的学生都是通过电视媒体和平面广告杂志来认知体育舞蹈，还有50%左右的人是通过亲友介绍认知的。
在这些人当中，有些青少年受父母的影响从小就开始进行比较正规的体育舞蹈训练，对体育舞蹈的内涵有较深的理解。
有些则是在不经意间被发现有这方面的先天条件，具有较强的艺术气质。
所以在体育俱乐部学习的青少年对体育舞蹈都有很强的兴趣感，个人爱好，和先天优势在里面。
通过专业的体育舞蹈培训，他们在专业技能上比同龄人都要有更高的水平，不管是从心肺耐力，身体肌肉的力量，柔韧性，平衡感上都要更胜一筹。
3.5金堂县青少年体育舞蹈等级水平情况分析
3.5.1金堂县中小学青少年体育舞蹈等级水平分析
在金堂县中小学校开展体育舞蹈是为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的要求，根据教育部组织编辑的《第一套全国中小学校园集体舞》来进行的体育活动，所以并没有学生在校参与体育舞蹈等级水平测试。
3.5.2金堂县俱乐部青少年体育舞蹈等级水平分析
由于金堂县体育舞蹈的发展较晚，所以没有取得国际级水平的运动员。
据调查只有红舞鞋舞蹈社和名师讲堂有两人获得国家铜牌级（基础级）水平。
其他各社多是以民间自行组织的舞蹈机构颁发相应等级证书不具有权威性。
4影响金堂县体育舞蹈发展的主要因素
金堂县青少年体育舞蹈的发展起步较晚，受到区域经济的影响，先发展规模较小，有关体育舞蹈方面的信息所知甚少。
但随着地区经济的不断发展，各校各个舞蹈社都建立了体育舞蹈学习培训，经济的发展和通讯的变化对金堂县青少年体育舞蹈起到了积极的促进作用。
究其影响金堂县青少年体育舞蹈发展的因素主要有传统文化观念的影响、教师的综合素质、场地的基础设施、组织管理机构不健全。
4.1传统文化观念的影响
我国是一个以小农经济为基础，几千年的封建社会史使之倍受封建思想的影响，形成以中庸平和，稳重内敛，保守的民族性格，自然而然在与现代文明的对接与碰撞中出现不同程度的不和谐。
虽然目前我国中小学的体育课程几经改良，但是任然存在教材内容单调，陈旧，竞技趣味浓厚，课堂气氛过严肃等现象[9][10]。
体育舞蹈对于我国来说算是种全新的“舶来品”，西方重视个人文化，体现个人自由，独立性格。
特别是拉丁舞项，受到拉丁美洲等国家文化的影响，重视体现自由奔放热情等方面，在舞蹈时男女会有很多肢体上的接触。
所以，对于内敛稳重，内心保守的亚洲人就是种很大的挑战。
4.2教师的综合素质
中小学体育教育作为学校教育的重要组成部分，在人才培养中起到非常重要的作用。
但由于长期受应试教育的影响，中小学体育教育在整个基础教育中一直是个薄弱的环节[11]。
教师的素质是完成教育任务所必备的条件。
而就金堂县中小学体育舞蹈教学中，有很多教师都是非体育舞蹈专业出身，所以在学校体育舞蹈教学中经常会出现一些问题。
一是教师教学能力不强。
二是教师对体育舞蹈的文化认知较低。
三是思想政治素质和道德素质有待提高。
4.3场地的基础设施
在金堂县各个中小学中，开展体育舞蹈都是一件比较棘手的事情。
基本都会受到学校资金投入困难，教学水平底下和校方教学理念保守的影响。
所以，学校对于体育舞蹈的场地设施都是很简陋的。
而在校外的专业体育舞蹈社都有稳定的教育经费再加上对外的融资合作，都配备有形体房，音响摄像机DVD等多媒体设施。
4.4组织管理机构不健全
金堂县青少年体育舞蹈运动在近几年都在向较好方面发展，但一直未能建立起一个完善的组织管理机构，首先，除学校有基本的管理制度外，其余的都是各居其所，按照自己的发展计划来实行，所以发展起来还是相对较缓慢的。
其次，对于建立体育舞蹈协会的意义没认清，理解不够深刻，未能引起当地政府有关部门的重视。
5发展对策研究
5.1加强学校体育舞蹈教练员的培养，提高师资队伍素质
关于学校体育教师参与体育舞蹈教学的调查可以看出，参与教学的老师只占全部老师的16.6%。
所以，要提高学校体育舞蹈的发展必须要加强学校体育舞蹈教师的水平，完善教练员培训体系，重视教师能力培养，对学校教师要通过严格把关，要经过考核持证上岗。
5.2加大投资力度，完善教学场地及设备设施
对于开展了青少年体育舞蹈的学校和舞蹈社团应加大投资力度，尽量完善教学场地和设施。
不同的训练层次，应具备相应的训练条件。
学校应合理分配资金，适时的予以体育舞蹈帮助。
而
升级会员 