高二生物会考复习提纲必修1.docx
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高二生物会考复习提纲必修1
高二生物会考复习提纲
一、细胞的分子组成
1.说出水和无机盐的作用（a）
（1）水的存在形式及主要生理功能：
存在形式
含量
功能
联系
水
约95％
1、
2、
3、
约4.5％
（2）无机盐存在形式及主要生理功能：
1）存在形式：
2）主要生理功能有：
①、
②、
③、
2.概述蛋白质的结构和功能
（1）元素组成（a）：
（2）基本单位（b）：
其分子通式为：
氨基酸结构的特点：
每种氨基酸分子至少含有个氨基（—NH2）和个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在上；R基的不同导致氨基酸的不同。
（3）蛋白质的化学结构、空间结构及其特点（b）：
脱水缩合：
。
肽键：
肽链中连接两个氨基酸分子的化学键（）。
二肽：
由个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有个肽键。
多肽：
由个或个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。
含有个肽键。
肽链：
多肽通常呈链状结构，叫肽链。
肽链能、，
形成有一定结构的蛋白质分子。
（4）蛋白质分子结构的多样性（b）：
蛋白质多样性的原因是：
组成蛋白质的氨基酸、
、不同，多肽链千变万化。
（5）蛋白质的生理功能（b）：
蛋白质的主要功能（生命活动的主要承担者）：
①；
②；
③；
④；
⑤。
（6）有关计算（b）：
①肽键数=脱去水分子数=氨基酸数目—肽链数
②至少含有的羧基（—COOH）或氨基数（—NH2）=肽链数
③相对分子质量
3.简述核酸的结构和功能
（1）元素组成（a）：
（2）基本单位（a）：
，是由一分子、一分子（DNA为、RNA为）和一分子组成；组成DNA的核苷酸叫做，组成RNA的核苷酸叫做。
DNA所含碱基有：
（A）、（G）和（C）、
（T）。
RNA所含碱基有：
（A）、（G）和（C）、
（U）。
（3）核酸的结构和功能（a）：
①平面结构：
②空间结构：
③功能：
是细胞内携带的物质，对于生物的
和的合成具有重要作用。
（4）核酸的种类和分布（a）：
①核酸的种类：
（）和
（）
②核酸的分布：
真核细胞的DNA主要分布在中；
内也含有少量的DNA；RNA主要分布在中。
4.概述糖类的种类和作用
（1）元素组成（a）：
（2）糖类的种类及生物体内重要的糖（b）：
（3）糖类的生理功能（b）：
分类
元素
常见种类
分布
主要功能
单糖
动植物
二糖
植物
∕
动物
多糖
植物
动物
5.举例说出脂质的种类和作用
（1）元素组成（a）：
（2）生物体内重要的脂质及其生理作用（a）：
分类
元素
常见种类
功能
脂质
脂肪
∕
1、
2、
3、
磷脂
∕
固醇
6.说明生物大分子以碳链为骨架（b）：
多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，都是由许多基本的组成单位连接而成的，这些基本单位称为，这些生物大分子又称为。
例如：
组成蛋白质的单体是，组成核酸的单体是。
每一个单体都以若干个相连的构成的为基本骨架，由许多
连接成。
二、细胞的结构
1.分析细胞学说建立的过程
（1）细胞学说的建立过程及其意义（b）：
1）细胞学说的建立过程：
11543年，比利时的维萨里揭示了人体在水平的结构；法国的
比夏指出器官由低一层次的结构---构成。
21665英国人虎克（RobertHooke）用自己设计与制造的显微镜（放大
倍数为40-140倍）观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，他既是细胞的者，也是者。
31680 荷兰人列文虎克（A.vanLeeuwenhoek），首次观察到活
细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。
419世纪30年代德国人施莱登（MatthiasJacobSchleiden）、施
旺（TheodarSchwann）提出：
。
⑤1858年，德国的魏尔肖总结出：
细胞通过产生新细胞。
2）意义
通过对动植物细胞的研究而揭示统一性和的统一性。
（2）细胞学说的基本观点（c）：
1细胞是一个有机体，一切动植物都由发育而来，并由
所构成。
②细胞是一个的单位，既有的生命，又对与
的生命起作用。
③新细胞可以从中产生。
2.使用显微镜观察多种细胞
（1）细胞形态和功能的多样性（a）：
（2）原核细胞和真核细胞的比较（a）：
1）原核细胞：
细胞较小，无核膜、无核仁，没有的细胞核；遗传
物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为；DNA不与蛋白质
结合成；细胞器只有；细胞壁，成分与真核细
胞。
2）真核细胞：
细胞较大，有核膜、有核仁、有的细胞核；有一
定数目的（DNA与蛋白质结合而成）；一般有细胞器。
3）原核生物：
由原核细胞构成的生物。
如：
、、
、等都属于原核生物。
4）真核生物：
由真核细胞构成的生物。
如动物（草履虫、变形虫）、植物、
真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
3.简述细胞膜系统的结构和功能：
（1）细胞膜的化学组成（a）：
主要是（约50％）和（约40％），还有少量（约2％--10％）。
（2）细胞膜“流动镶嵌模
型”的基本内容（a）：
①、构成了膜的基本支架，这个支架不是静止的，具有性。
②、蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层的，有的
磷脂双分子层中，有的整个磷脂双分子层，大多数蛋白质分子也是可以的。
（3）细胞膜的主要功能（a）：
1、
2、
3、
（4）植物细胞还有细胞壁，主要成分是和，对
细胞有作用；其性质是的。
4.举例说出几种细胞器的结构和功能（a）：
（1）线粒体：
①形态：
②分布：
③结构：
④主要功能：
（2）叶绿体：
①形态：
②分布：
③结构：
④主要功能：
（3）核糖体：
①形态：
②分布：
③结构：
④主要功能：
（4）内质网：
①形态：
②分布：
③结构：
④主要功能：
（5）高尔基体：
①形态：
②分布：
③结构：
④主要功能：
（6）中心体：
①形态：
②分布：
③结构：
④主要功能：
（7）液泡：
①形态：
②分布：
③结构：
④主要功能：
（8）溶酶体：
①形态：
②分布：
③结构：
④主要功能：
（9）细胞器之间的分工协作关系（a）：
①分泌蛋白的合成和运输：
（合成肽链）→
（加工成具有一定空间结构的蛋白
质）→（进一步修饰加工）
→→→细胞外
②小泡内含有消化酶，这些消化酶先在[]合成，再经过内质网运输到[]加工，最后由小泡运到吞噬泡内，将细菌分解。
这些过程均需[]提供能量。
5.阐述细胞核的结构和功能：
（1）细胞核的结构和功能（b）：
①结构：
染色质：
由和组成，染色质和染色体是物质
在细胞时期的两种存在状态。
核膜：
层膜，把核内物质与细胞质分开。
核仁：
与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
核孔：
实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。
②功能：
●是遗传物质和的场所（遗传信息库）。
DNA
携带的遗传信息，通过由亲代传给子代，保证了遗传信息的连续性；
●是和的控制中心。
细胞核控制着物质
合成、能量转换和信息交流，使生物体能够进行正常的。
（2）染色质（染色体）的化学组成与功能（b）：
①化学组成：
由和组成。
②功能：
的载体。
染色质呈状，是期的
存在状态，有利于复制；染色体呈状，是期的存在状态，有利于分离。
6.建立真核细胞的模型：
（1）细胞质基质的成分和主要功能（a）：
①成分：
呈状态，由、、、
、、和等组成。
②功能：
是细胞进行的主要场所。
（2）动植物细胞的比较（b）：
①不同点：
植物细胞特有的结构有：
、、。
动物细胞和低等植物细胞特有的结构有：
。
②相同点：
都有、和。
细胞质中共有的细胞器是、、、等。
【练习】：
下图为植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）A的化学成分主要是，它对细胞有支持和保护作用。
（2）能调节细胞渗透压的主要结构是［B］。
（3）进行有氧呼吸的主要场所是［C］；进行光合作用的场所是［F］。
（4）在细胞有丝分裂间期，被碱性染料染成深色的物质位于[E]中；有丝分裂末期，与细胞壁形成有关的细胞器是[D]。
（5）若此细胞为洋葱鳞片叶表皮细胞，将该细胞置于高浓度的蔗糖溶液中，结构[B]中的水分会大量渗出细胞。
此时，由于[A]的伸缩有很大局限性，随时间延长，细胞将出现与[A]分离的现象。
（6）若此细胞为根尖分生区的细胞，在有丝分裂间期，细胞内体积最大的结构是[E]；有丝分裂末期，[D]与新细胞的
形成有关。
（7）若此细胞为叶肉细胞，与能量转换有关的细胞器是[C]和[F]，细胞各种代谢活动所需要的ATP主要来自于（用图中字母填写）。
（8）若此细胞为根尖成熟区表皮细胞，该细胞可以通过的方式选择性吸收矿质离子，这种选择性与细胞膜上的有关。
（3）细胞质与细胞核之间相互关联和协调一致（b）：
在细胞的结构中，细胞核和细胞质是的，细胞质为细胞核提供和，细胞核又指导细胞质内的合成。
（4）细胞是一个有机的统一整体（b）：
①从结构上看：
细胞核与细胞质通过也可以相互沟通；
、与等相互连接构成细胞内完整的“生物膜系
统”。
②从功能上看：
细胞各部分功能随不相同，它们却相互、分工、一致地共同完成各项生命活动。
③从调控上看：
内携带遗传信息的是决定细胞的结构和功能的主要因素。
因此，细胞的整个生命活动主要是由调控和决定的，它使细胞形成一个整体的调控系统。
④从与外界关系上看：
细胞的整体性还表现在每一个细胞都要与相邻细胞进行交换、转换和交流，而与外界环境直接接触的细胞都要与外界环境进行交换和转换，因此，细胞与外界环境之间形成一个统一整体。
细胞作为基本的生命系统，其结构；各组分之间
成为一个整体，使生命活动能够在变化的环境中、
地进行。
细胞既是的基本单位，也是生物体
的基本单位。
三、细胞的代谢
1.说明物质进出细胞的方式
（1）渗透作用的原理（b）：
①渗透作用：
通过的扩散作用。
②发生渗透作用的条件：
、。
③成熟细胞发生渗透作用的条件：
●细胞壁：
●原生质层（相当于）：
和以及两
层膜之间的。
●细胞液有一定的浓度，与溶液之间存在
浓度差。
（2）细胞的吸水与失水（b）：
外界溶液浓度细胞内溶液浓度→细胞失水
外界溶液浓度细胞内溶液浓度→细胞吸水
（3）离子和小分子的跨膜转运方式（b）：
离子和小分子物质主要以被动运输（、）
和的方式进出细胞；大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。
（4）细胞膜结构与物质进出细胞方式的关系（b）：
比较
项目
运输方向
是否要
载体
是否消耗
能量
代表例子
自由
扩散
协助
扩散
主动
运输
2.说明酶在代谢中的作用
（1）酶的发现过程（a）：
①、1783年，意大利科学家用实验证明：
；
②、1836年，德国科学家从胃液中提取了；
③、1926年，美国科学家通过化学实验证明；
④、20世纪80年代，美国科学家切发现。
（2）酶的概念（b）：
①、酶：
是（来源）所产生的具有作用（功能：
降
低化学反应活化能，提高化学反应速率）的一类。
②、活化能：
分子从转变为容易发生化学反应的
所需要的能量。
③、酶的本质：
大多数酶的化学本质是（合成酶的场所主要
是，水解酶的酶是酶），也有少数是。
（3）酶的作用及其特性（b）：
①、性：
催化效率比无机催化剂高许多。
②、性：
每种酶只能催化化合物的化学反应。
③、酶需要较的作用条件：
在和下，酶
的活性最高。
和偏高和偏低，酶的活性都会明显。
（4）温度、PH对酶活性的影响（b）：
①、蔗糖酶可以催化蔗糖水解为果糖和葡萄糖，蔗糖不能与斐林试剂发生颜色反应，葡萄糖与斐林试剂共热后发生颜色反应，且葡萄糖溶液浓度越高，颜色越深。
据此设计“不同pH值对蔗糖酶催化活性影响”的实验，请参照下图完成实验设计：
1）取a、b、c、d、e5支试管，依次加入4mL葡萄糖溶液，浓度分别为0.01mol/L、0.05mol/L、0.1mol/L、0.2mol/L、0.4mol/L。
再加入2mL斐林试剂，浸入沸水中1min。
5支试管将呈现不同深浅的颜色，推测其中
试管的颜色最深。
2）另取5支洁净试管，分别加入2mLpH为3、5、7、9、11的蔗糖溶液，再加入2mL溶液，轻轻振荡，37℃水浴10min。
向每支试管中分别加入2mL，浸入沸水中1min，观察颜色变化。
3）通过两组试管的颜色对比，可以判断的水解程度，进而推断不同pH值对蔗糖酶催化活性的影响。
②、工业生产果汁时，常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出果汁率。
为研究温度对果胶酶活性的影响，某学生设计了如下的实验：
1.将果胶酶与苹果泥分装于不同试管，在10℃水浴中恒温处理10分钟（如图A）。
2.将步骤1处理后的果胶酶和苹果泥混合，再次在10℃水浴中恒温处理10分钟（如图B）。
3.将步骤2处理后的混合物过滤，收集滤液，测量果汁量（如图C）。
4.在20、30、40、50、60、70、80℃等温度条件下重复以上实验步骤，并记录果汁量，结果如下表：
温度/℃
10
20
30
40
50
60
70
80
出汁量/ml
8
13
15
25
15
12
11
10
根据上述实验，请分析回答下列问题：
1）果胶酶能破除细胞壁，是因为果胶酶可以促进细胞壁中的水解。
2）实验结果表明，当温度为时果汁量最多，此时果胶酶的活性。
当温度再升高时，果汁量降低，说明。
3）实验步骤
的目的是。
③、工业生产果汁常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出汁率。
为研究pH对果胶酶活性的影响，学生甲和学生乙设计的实验如下表：
步骤
学生甲
学生乙
一
取烧杯编号①～⑦，分别加入20mL苹果泥。
取烧杯编号①～⑦，分别加入20mL苹果泥，并分别将pH调至4、5、6、7、8、9、10。
二
向①～⑦烧杯中分别加入2mL质量分数为2%的果胶酶溶液。
取试管编号①～⑦，分别加入2mL质量分数为2%的果胶酶溶液，并将pH分别调至4、5、6、7、8、9、10。
三
将①～⑦烧杯中的pH分别调至4、5、6、7、8、9、10。
将①～⑦试管中溶液倒入序号相同的烧杯中混合。
四
放置在恒温水浴中保温10min，并用玻璃棒不断搅拌。
五
取出烧杯，同时进行过滤，测出相同时间内滤出的果汁体积并记录数据。
回答下列问题：
1）学生甲和学生乙的实验结果相比，的误差小。
2）实验中需要用玻璃棒搅拌，其目的是。
3）将实验得到的数据绘成曲线图，横坐标应表示，纵坐标应表示，下面4条曲线中，曲线最接近实验结果。
3.解释ATP在能量代谢中的作用
（1）ATP的分子结构与高能磷酸键（a）：
ATP的结构简式：
ATP是三磷酸腺苷的英文缩写，结构简式：
，其中：
A代表，P代表，～代表
，－代表。
注意：
ATP的分子中含有个高能磷酸键，在有关的催化作用下，ATP分子中远离的那个高能磷酸键很容易断裂，形成，
能量；ADP又可在接受能量时，和一分子再次形成。
在这里高能磷酸键的断裂和再次形成保证了能量的和。
（2）ATP与ADP相互转化（b）：
甲酶
乙酶
ATPADP＋Pi＋能量
当反应从左向右进行时，释放的能量来自_________________________；当反应从右向左进行时，绿色植物所需的能量来源于________作用和________作用；动物所需的能量来源于________作用。
甲酶是指，乙酶是指。
（3）ATP的功能（b）：
细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由直接提供能量的。
能
量通过分子在吸能反应和放能反应之间流通，因此，形象地将ATP比喻成细胞内流通的能量“”。
4.说明光合作用以及它的认识过程
（1）光合作用的研究历史（a）：
①、1648年海尔蒙特（比利时），把一棵2.3kg的柳树苗种植在一桶90.8kg
的土壤中，然后只用雨水浇灌而不供给任何其他物质，5年后柳树增重到76.7kg，而土壤只减轻了57g。
指出：
。
②、1771年英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起
放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭；将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩
内，小鼠不容易窒息而死，证明：
。
③、1785年，由于空气组成的发现，人们明确了
。
④、1845年，德国科学家梅耶指出，
。
⑤、1864年,德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半，另一
半。
过一段时间后，用处理叶片，发现遮光的那一半叶片
，曝光的那一半叶片。
证明：
。
⑥、1880年，德国科学家恩吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。
证明：
。
⑦、20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用法研究了光
合作用。
第一组相植物提供H218O和CO2，释放的是18O2；第二组提供H2O和C18O，释放的是O2。
。
（2）叶绿体中光合色素及其作用（a）：
①叶绿体的结构：
下图是叶绿体的示意图，请据图回答：
（在[]中填上编号，在上填入相应的名称。
）
1）吸收光能的色素主要分布在[]
上。
2）在中含有许多进行光合作用所必需的酶。
3）CO2是在[]中被固定的，该过程属于光合作用的阶段。
4）O2是在[]上产生的，产生O2的过程是属于光合作用的阶段。
5）光合作用的总反应式可表示为。
②光合色素（在类囊体的薄膜上）：
（蓝绿色）
叶绿素主要吸收光
（黄绿色）
类胡萝卜素（橙黄色）主要吸收光
（黄色）
③色素的提取与分离实验：
1）研磨时需加入10毫升，作用是；
少许，作用是使研磨更充分；少许，作用是
。
2）制备滤纸条时，剪去两角的目的是
。
画滤液细线的要求是。
3）分离绿叶中的色素的关键应注意；
加盖的目的是；色素带最宽的是，扩散最快的是。
（3）光合作用的概念（b）：
绿色植物通过，利用，把和转化
成储存着能量的，并释放出的过程。
（4）光合作用的过程、实质和意义（b）：
①光合作用的过程：
光
反
应
阶
段
条件
场所
物质
变化
能量
变化
暗
反
应
阶
段
条件
场所
物质
变化
能量
变化
总反应式
右图为植物光合作用过程图解。
回答下列问题：
1）图中色素分子分布在叶绿体的上；表示CO2的。
2）光反应的产物中，不参与暗反应的物质是。
3）在光照下，若停止CO2供给，细胞内的C3含量将会。
4）在黑暗环境中，图中不能发生的反应是。
②实质：
将无机物制造成，将转化成储存
在所制造的有机物中。
③意义：
5.研究影响光合作用速率的环境因素
（1）影响光合作用速率的环境因素（C）：
①光照强度：
在一定范围内，
光合速率随光照强度的增强而，
超过光饱合点，光合速率。
a点：
只进行呼吸作用；
b点（光补偿点）：
呼吸作用光合作用；
c点（光饱和点）：
光照强度增强，光合速率。
②温度：
温度可影响与光合作用有关的活性。
③水：
光合作用的之一，缺少时直接影响光合作用；还会导致叶片，限制CO2进入叶片，从而影响光合作用。
④必需元素供应：
在一定范围内，增大必需元素的供应，可
光合速率；但超过一定浓度后，会因土壤溶液浓度而导致植物。
⑤二氧化碳浓度：
在一定范围内，光合速率随二氧化碳浓度的增
加而，达到一定程度后，光合速率。
A为CO2的点；B为CO2的点。
（2）光合作用的原理在生产生活中的应用（C）：
①适当光照强度。
②光合作用的时间（轮种）。
③增加光合作用的面积------合理，间作（阴生植物与阳生植物搭配种植）。
④温室大棚用色透明玻璃。
⑤温室栽培植物时，白天适当温度，晚上适当温度。
⑥温室栽培多施有机肥或放置干冰，提高浓度。
6.说明呼吸作用，探讨其原理的应用
（1）细胞呼吸的概念（b）：
指在细胞内经过一系列的，最终生成或，出能量并生成的过程。
根据是否有氧参与，分为：
呼吸和呼吸。
发酵：
（如：
酵母菌、乳酸菌）的无氧呼吸。
（2）线粒体结构与细胞呼吸的关系（b）：
①结构：
双层膜：
外膜，内膜向内腔折叠形成，膜的面积，分布多种与有关的酶。
基质：
含有多种与有关的酶。
②分布：
普遍存在于细胞中，代谢的细胞及部位含量较多。
③功能：
的主要场所。
（3）细胞呼吸的实质、类型、过程和意义（b）：
①有氧呼吸过程（主要在线粒体中进行）：
场所
发生反应
产物
第一阶段
第二阶段
第三阶段
②类型:
有氧呼吸的总反应式：
无氧呼吸的总反应式：
③实质和意义：
有机物，能量，形成，为生物的各项生命活动提供。
（4）细胞呼吸原理在生产生活中的应用（b）：
①作物栽培时，采取、防止土壤等措施，都是为了保证根的。
②粮油种子贮藏时，要、，氧气含量，则能呼
吸作用，减少消耗。
③水果、蔬菜保鲜时，要或氧气含量及二氧化碳
浓度，呼吸作用。
④破伤风杆菌进行呼吸，为避免破伤风杆菌的繁殖，包扎伤口时，需选择的纱布。
⑤人体进行锻炼时，提倡慢跑等运动。
（5）有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系（b）：
①区别：
呼吸方式
有氧呼吸
无氧呼吸
不
同
点
场所
条件
物质变化
能量变化
②联系：
阶段（葡萄糖→）完全相同；
实质相同：
有机物，能量。
（6）细胞呼吸与光合作用的比较（b）：
光合作用
呼吸作用
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