应用统计软件考试作业.docx

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应用统计软件考试作业

应用统计软件考试作业：

商学院物流管理

关于河北省新农村建设的相关问题的调查研究

一、研究背景与目的

“三农”问题一直是我们政府关心的问题，在党和政府的关怀下，农村的进步发展很大，但是其中也出现了很多问题，为了更好地建设社会主义新农村，我们做了一下调查研究，以便更好地建设与发展农村。

二、研究方法

本研究过程采用SPSS17.0软件，运用统计软件中的个案汇总、交叉表分析、均值分析、相关分析、方差分析的方法整理、处理数据。

三、研究过程

（一）、根据研究需要设计调查问卷,问卷回收率比较高,有效率符合要求。

（过程略）

（二）、根据调查问卷录入数据，将大部分数据设为数值型（过程略）。

（三）、SPSS17.0分析。

1.家庭情况研究分析

1.1分析问卷的分布区域：

运用描述统计，可以统计各地区的样本数。

如表所示，问卷基本上覆盖河北省各个地区，研究数据较为全面，问题可以全面反映我省农村建设与发展中的问题。

1.2对年龄、家庭人数、种植面积进行个案汇总（以性别为分组变量）。

个案汇总

性别

年龄

男性劳动力数

女性劳动力数

种植面积（亩）

男

N

367

390

383

290

均值

45.80

1.78

1.63

8.66

合计N的%

82.5%

83.9%

83.1%

83.6%

总和的%

82.8%

84.9%

82.8%

88.0%

女

N

78

75

78

57

均值

44.67

1.64

1.67

5.98

合计N的%

17.5%

16.1%

16.9%

16.4%

总和的%

17.2%

15.1%

17.2%

12.0%

总计

N

445

465

461

347

均值

45.60

1.76

1.64

8.22

合计N的%

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

总和的%

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

有效个案比93.1%（案例处理摘要略去），符合要求。

通过年龄的汇总，可以发现大部分都是四十岁左右的农民，基本上都是户主，可以比较客观地反映农村家庭的一些实际问题。

我们发现农村劳动力中男性劳动力比率为84.9%，仍占主导地位。

家庭平均种植面积为8.22亩，可见种植在农村仍是主要的经营活动。

1.3列联表分析

家庭收入主要来源（可多选）

种粮食

种瓜果蔬菜

种其他经济作物

种植林木

养家禽

家庭手工业

本地打工

外地打工

合计

家庭所处的位置

城市郊区

11

1

0

4

5

0

4

2

31

（山前）平原

15

1

2

1

3

3

6

5

36

山区

6

1

0

1

1

2

2

3

16

合计

32

3

2

6

9

5

12

10

83

通过分析发现大部分农民还是以种粮食为主，副业中养家禽，家庭手工业占很少一部分，在本地和外地打工的比较而言还是比副业多。

地区差异不太明显，反映出农民没有利用好当地的地理优势。

山区应该以种经济作物和果树最好，可以进行绿色果树的种植，提高农民的收入；对于城市郊区，可以利用距离城市近的优势进行蔬菜和农产品的生产，因为市场就在身边。

也可以去城市打工；对于平原可以进行种植为主。

1.4在文化程度下，对农民收入的.均值分析种植纯收入（元）和对种植纯收入与平均总收入的相关性分析。

对于种植纯收入和总收入之间并没有很强的相关性，相关系数为0.255，所以种植收入对总收入的影响并没有很大。

相关性

2005年家庭平均年总收入（元）

种植纯收入（元）

2005年家庭平均年总收入（元）

Pearson相关性

1

.255**

显著性（双侧）

.000

平方与叉积的和

1.650E11

5.148E9

协方差

4.005E8

1.832E7

N

413

282

种植纯收入（元）

Pearson相关性

.255**

1

显著性（双侧）

.000

平方与叉积的和

5.148E9

1.070E10

协方差

1.832E7

3.590E7

N

282

299

**.在.01水平（双侧）上显著相关。

1.4均值分析

首先排除个案，有效率均在60%以上，其中“种植纯收入（元）*文化程度”62.6%，“2005年家庭平均年总收入（元）*文化程度”为86.4%，“2004年家庭平均年总收入（元）*文化程度”和“2003年家庭平均年总收入（元）*文化程度”均为84.9%。

从下表中总结分析可知：

随着文化程度的变化，家庭平均收入逐渐增长，说明农民致富和文化程度具有高度相关的关系的。

要想致富，就要提高农民的素质和知识水平。

农民大部分还是以初中文化化为主，比例为44.1%，小学还占相当一部分，所以提高农民的文化程度，关键是要提高具有高中文化化的农民的比例，减少文盲和小学的文化程度的比例。

由1.3可知种植收入对总收入的影响并没有很大，而总收入是随着文化程度的提高而增加的，所以说明文化程度越高，从事种植业的越少。

报告

文化程度

种植纯收入（元）

2005年家庭平均年总收入（元）

2004年家庭平均年总收入（元）

2003年家庭平均年总收入（元）

没有上过小学

均值

2500.00

6812.50

5175.00

6668.75

N

8

16

16

16

标准差

1792.843

3709.784

3824.918

5035.966

总和的%

1.5%

1.9%

1.8%

2.2%

合计N的%

2.7%

3.9%

3.9%

3.9%

小学

均值

4900.91

9361.19

7938.81

8667.73

N

55

67

67

66

标准差

7588.432

7218.326

7778.972

8888.719

总和的%

20.0%

10.8%

11.5%

11.8%

合计N的%

18.4%

16.2%

16.5%

16.3%

初中

均值

4115.91

12798.60

9951.90

10126.36

N

132

178

175

175

标准差

5234.440

16731.820

9378.647

9668.297

总和的%

40.2%

39.1%

37.6%

36.4%

合计N的%

44.1%

43.1%

43.1%

43.1%

高中

均值

4607.41

18545.76

15626.52

16709.48

N

81

118

115

116

标准差

4428.989

28697.922

24456.062

25078.166

总和的%

27.6%

37.6%

38.8%

39.8%

合计N的%

27.1%

28.6%

28.3%

28.6%

中专

均值

4022.22

12069.23

11553.85

11707.69

N

9

13

13

13

标准差

3056.459

9282.725

8652.612

8488.371

总和的%

2.7%

2.7%

3.2%

3.1%

合计N的%

3.0%

3.1%

3.2%

3.2%

大专及以上

均值

7692.86

22166.67

16605.00

16350.00

N

14

21

20

20

标准差

12790.228

20028.313

16693.695

14247.899

总和的%

8.0%

8.0%

7.2%

6.7%

合计N的%

4.7%

5.1%

4.9%

4.9%

2.农大太行山道路实施情况

2.1对农大太行山道路的实施情况的调查问卷进行交叉表分析，可以明显发现河北高等农业院校对农村建设的贡献。

知道河北农大吗*通过何种方式知道农大的交叉制表

通过何种方式知道农大的

合计

邻居或孩子

1,2

1，2

1，3

1，4

1，5

媒体

农大科技下乡

太行山道路

其他

知道河北农大吗

知道

计数

193

178

1

3

2

1

1

27

4

4

21

434

总数的%

40.6%

37.5%

.2%

.6%

.4%

.2%

.2%

5.7%

.8%

.8%

4.4%

91.4%

注：

1.家中或邻居的孩子在农大读书2.通过媒体了解3.农大科技下乡4.农大太行山道路5.其他，其中标注数字的表格是代表两项兼而有之的统计。

知道农大太行山道路吗*接受过农大下乡科技服务吗交叉表

接受过农大下乡科技服务吗

合计

接受过

没有

知道农大太行山道路吗

知

计数

17

88

105

总数的%

3.7%

19.2%

22.9%

不知

计数

11

341

352

总数的%

2.4%

74.3%

76.7%

知道农大太行山道路吗*是否购买过农大开发的良种

交叉表

是否购买过农大开发的良种

合计

是

偶尔够买

没有购买

知道农大太行山道路吗

知

计数

12

45

43

100

总数的%

2.7%

10.2%

9.8%

22.7%

不知

计数

13

103

223

339

总数的%

2.9%

23.4%

50.6%

76.9%

通过对以上的交叉表分析，可以发现知道河北农大的农民仅占40.6%，其中通过农大科技下乡活动知道的更是少得可怜，说明我们学校的太行山道路和科技下乡活动并没有普及到全省，在全省农村经济方面，高校并没有发挥到直接的作用，高校在受益农民的地域范围上有待一步扩大与改善。

3.新农村建设相关问题的研究

交叉表分析可以很好的统计和分析农民对社会主义的了解程度对各种活动的影响。

3.1“对社会主义新农村的了解程度*当地下乡科技活动”的交叉表的研究分析。

对社会主义新农村的了解程度*当地下乡科技活动交叉表

当地下乡科技活动

合计

0

从没有过

比较少，不能满足农民需求

还可以，基本能满足农民需求

较多，能很好地满足农民需求

对社会主义新农村的了解程度

0

计数

1

4

11

3

0

19

期望的计数

.2

6.0

10.7

2.0

.1

19.0

总数的%

.2%

.8%

2.3%

.6%

.0%

4.0%

了解

计数

1

55

142

28

0

226

期望的计数

2.4

71.5

127.8

23.4

1.0

226.0

总数的%

.2%

11.6%

30.0%

5.9%

.0%

47.7%

不了解

计数

3

91

115

18

2

229

期望的计数

2.4

72.5

129.5

23.7

1.0

229.0

总数的%

.6%

19.2%

24.3%

3.8%

.4%

48.3%

合计

计数

5

150

268

49

2

474

期望的计数

5.0

150.0

268.0

49.0

2.0

474.0

总数的%

1.1%

31.6%

56.5%

10.3%

.4%

100.0%

注：

其中0代表无效个案的统计

通过交叉表分析可以发现:

其中科技下乡活动的效果并不理想，农民认为“从没有过”和“比较少，不能满足农民需求”比例为31.6%、56.5%。

农民享受到的科技服务很少，一方面是因为农民本身文化程度低，另外一方面是科技下乡活动比较少。

对社会主义的了解程度并没有影响农民对科技下乡活动的认识。

3.2“对社会主义新农村的了解程度*如果在农村信用社或银行贷过款方便吗”的交叉表的研究分析。

对社会主义新农村的了解程度*如果在农村信用社或银行贷过款方便吗

交叉表

如果在农村信用社或银行贷过款方便吗

合计

0

很方便

比较方便

一般

不方便

很不方便

对社会主义新农村的了解程度

0

计数

0

1

5

8

3

1

18

期望的计数

.1

.4

3.3

6.7

5.2

2.3

18.0

总数的%

.0%

.2%

1.2%

1.9%

.7%

.2%

4.2%

了解

计数

1

4

51

74

53

21

204

期望的计数

1.0

4.8

37.6

76.1

58.5

26.2

204.0

总数的%

.2%

.9%

11.9%

17.2%

12.4%

4.9%

47.6%

不了解

计数

1

5

23

78

67

33

207

期望的计数

1.0

4.8

38.1

77.2

59.3

26.5

207.0

总数的%

.2%

1.2%

5.4%

18.2%

15.6%

7.7%

48.3%

合计

计数

2

10

79

160

123

55

429

期望的计数

2.0

10.0

79.0

160.0

123.0

55.0

429.0

总数的%

.5%

2.3%

18.4%

37.3%

28.7%

12.8%

100.0%

注：

其中0代表无效个案的统计

农民对银行贷款的意识也是很滞后的，认为很方便的只有2.3%。

对社会主义的了解程度和对贷款的态度之间并没有很大区别。

所以提高农民的贷款积极性，发展农村经济，关键在农民的知识文化水平，不在于对社会主义的认识上。

3.3.对农民的医疗服务以及子女教育问题的研究

对社会主义新农村的了解程度*对诊所医疗服务是否满意

交叉表

对诊所医疗服务是否满意

合计

0

很满意

一般满意

一般

不满意

很不满意

对社会主义新农村的了解程度

0

计数

2

2

2

10

4

0

20

期望的计数

.8

.6

4.8

10.9

2.3

.5

20.0

总数的%

.4%

.4%

.4%

2.1%

.8%

.0%

4.2%

了解

计数

8

7

68

114

21

8

226

期望的计数

9.0

6.7

54.7

123.7

25.7

6.2

226.0

总数的%

1.7%

1.5%

14.3%

24.0%

4.4%

1.7%

47.6%

不了解

计数

9

5

45

136

29

5

229

期望的计数

9.2

6.7

55.4

125.3

26.0

6.3

229.0

总数的%

1.9%

1.1%

9.5%

28.6%

6.1%

1.1%

48.2%

合计

计数

19

14

115

260

54

13

475

期望的计数

19.0

14.0

115.0

260.0

54.0

13.0

475.0

总数的%

4.0%

2.9%

24.2%

54.7%

11.4%

2.7%

100.0%

注：

其中0代表无效个案的统计

对社会主义新农村的了解程度*对子女接受义务教育状况是否满意

交叉表

对子女接受义务教育状况是否满意

合计

0

很满意

满意

一般

不满意

很不满意

对社会主义新农村的了解程度

0

计数

0

3

11

5

1

0

20

期望的计数

.0

2.5

7.6

7.2

2.1

.5

20.0

总数的%

.0%

.6%

2.3%

1.1%

.2%

.0%

4.2%

了解

计数

1

36

86

77

23

3

226

期望的计数

.5

28.5

85.9

81.2

24.2

5.7

226.0

总数的%

.2%

7.6%

18.1%

16.2%

4.8%

.6%

47.5%

不了解

计数

0

21

84

89

27

9

230

期望的计数

.5

29.0

87.5

82.6

24.6

5.8

230.0

总数的%

.0%

4.4%

17.6%

18.7%

5.7%

1.9%

48.3%

合计

计数

1

60

181

171

51

12

476

期望的计数

1.0

60.0

181.0

171.0

51.0

12.0

476.0

总数的%

.2%

12.6%

38.0%

35.9%

10.7%

2.5%

100.0%

注：

其中0代表无效个案的统计

对社会主义新农村的了解程度*子女上学困难吗

交叉表

子女上学困难吗

合计

0

没有困难

有些困难

非常困难

对社会主义新农村的了解程度

0

计数

1

5

10

4

20

期望的计数

.1

3.6

12.9

3.4

20.0

总数的%

.2%

1.1%

2.1%

.8%

4.2%

了解

计数

2

47

145

32

226

期望的计数

1.4

40.4

145.3

38.9

226.0

总数的%

.4%

9.9%

30.5%

6.7%

47.5%

不了解

计数

0

33

151

46

230

期望的计数

1.4

41.1

147.9

39.6

230.0

总数的%

.0%

6.9%

31.7%

9.7%

48.3%

合计

计数

3

85

306

82

476

期望的计数

3.0

85.0

306.0

82.0

476.0

总数的%

.6%

17.9%

64.3%

17.2%

100.0%

注：

其中0代表无效个案的统计

农民对医疗服务的满意度中，认为一般满意和一般的分别占24.2%、54.7%，医疗服务应该提高“一般满意”的比例，今年我省在农村服务方面实行了贫困地区全科医生的培训与选拔，增加农村的全科医生，可以有效改善农村的医疗服务。

农民子女的教育问题，大部分是认为有些困难说明我省农民收入相对来说并不高。

另外对于农民子女教育问题国家应该给以相关优惠政策，减少农民在教育上的支出，尤其是九年教育义务阶段优惠政策的实施。

四、研究结论

通过对农村家庭情况的调查和研究，以及新农村建设过程中出现的一些问题的分析，我们发现农村建设中，农民的教育问题、医疗服务，养老问题，社会福利，以及收入的来源整体处于一种缓慢发展阶段。

农村经济的发展需要的不仅是科技，还有农民的整体知识水平的提高，转变农民的增收方式，普及科技水平，都是农民问题中亟待解决的问题。

完善农村社会保障体系，以及农民的福利问题，将是和经济的发展密不可分的。

只有两个共同发展，才会建设好社会中主义新农村。