四年级上语文试题单元作业六含答案统编版.docx
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四年级上语文试题单元作业六含答案统编版
单元作业（六）
一、字词百花园。
1.下列词语中字形有错误的一项是（）。
A.老虎班级露面期待B.裤子砸锅辛亏顽皮
C.旋转奋力况且大概D.溃败仍然风姿预料
2.把画线部分替换为四字词语。
（1）那个企业遭受失败之后，重新聚积力量再干，取得了很好的效益。
（）
（2）王师傅技艺精湛，修汽车技艺很熟练，做起来很顺手。
（）
（3）这个孩子总是这样没有任何原因就对着大家发脾气。
（）
3.下列对“尺有所短，寸有所长”的理解不恰当的一项是（）。
A.比喻人或事物各有其长处和短处B.强调彼此都有可取之处
C.要勤学习才能有所进步D.我们要善于取人之长，补已之短
二、句子游乐场。
1.老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
（改为直述句）
2.下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是（）。
A.只要我们用正确的态度去看待身边的事物，就不会被轻易吓到。
B.尽管今天李老师生病了，还是由张老师来代课了。
C.即使我费了九牛二虎之力，飞机模型也没有完成。
D.牛虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
3.填在横线上最恰当的一项是（）。
希望是冰雪中开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是荒原中遇见的绿洲，让你在死寂中感受到生的脉动；希望是大海中矗立的灯塔，
。
A.让你在绝境中饮到生命的甘泉B.让你在冷夜中向往着昼的美好
C.让你在迷茫中寻找到新的方向D.让你在痛苦中感觉到爱的抚慰
4.用修改符号修改下面的一段话。
这学期，我们班同学经常阅读的杂志有《小学生语文学习》《少年文艺》和《中国少年报》。
大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。
我们班还被评为课外阅读先进集体的光荣称号呢？
三、课文欢乐谷。
学完本单元课文你明白了什么道理？
请用连线的方式选择一个名句来说明。
《牛和鹅》纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
《陀螺》横看成岭侧成峰，远近高低各不同
《一只窝囊的大老虎》人不可貌相，海水不可斗量
四、阅读芳草地。
①照相的事，尽管过去了将近四十年，但当时的情景还历历在目。
②那时我正读小学二年级，课间休息时，就听到有同学喊叫：
“照相的来了！
”大家就一窝蜂地蹿出教室，看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布，布前支起了一架照相机，机器上蒙着一块红表黑里的布。
从县里下来的照相师傅站在机器旁等待着。
③先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张。
照相时师傅将脑袋钻到布罩里，从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令，然后他就高高地举起一只手，手里攥着一个红色的橡胶球儿，高呼一声：
“往这里看，别眨眼，笑一笑！
好！
”橡胶球儿咕唧一声，照相完毕，真是神奇极了，真是好看极了！
我们围绕着照相师傅，都看迷了。
④这时我堂姐走到照相师傅面前，从口袋里摸出三角钱，说：
“我要照相。
”我堂姐端端正正地站在照相机前，等待着照相师傅发号施令。
这时，好像是有人从后边推了一把似的，我一个箭步蹿到照相机前，与堂姐站在一起。
照相师傅的头从黑红布里钻出来，说：
“怎么了？
”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说话。
我骄傲地对照相师傅说：
“我们是一家的！
”照相师傅的头在黑红布里说：
“往前看，笑一笑，好！
”他的手捏了一下橡胶球儿，咕唧一声，好了！
⑤这件事至今让我感动。
1.请用简练的语言概括这篇短文的主要内容。
2.第④段画“”的句子是和描写，表现了“我”
的心情。
3.仔细思考，选出下列对短文的批注采取的角度。
A.解释字词句B.品味语言C.理解内容D.分析写法
（1）文章开头点出文章的主要事件，引起读者阅读的兴趣。
（）
（2）“历历在目”在本文中指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
（）
（3）第③段描写照相师傅照相的过程，具体形象地写出了孩子们对新生事物感到好奇和神秘。
（）
4.读了这篇短文你有什么样的感受？
请作批注。
5.这件事为什么至今让“我”感动？
五、习作风景线。
你一定玩过很多游戏吧。
选出你最喜欢的游戏写下来，并说明喜欢的理由。
注意适当用上语言、动作、神态、心理描写，表达出真情实感。
参考答案：
一、1.B
2.
（1）重整旗鼓
（2）得心应手（3）无缘无故
3.C
二、1.老师对王小宁说：
“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”
2.B
3.C
4.
三、
四、1.将近四十年前，小学二年级时，照相师傅来学校给师生照相时，“我”借了堂姐的光第一次照相。
2.神态语言借了堂姐的光第一次照相时得意和愉悦
3.
（1）D
（2）A（3）C
4.示例：
我体会到了作者对美好生活的向往和渴求。
5.和堂姐一起照相，既满足了少年的好奇，又留下了一份骄傲和纪念。
五、略
单元达标作业（八）
一、看拼音写词语。
guǎnlǐ（）hànzāi（）yíngjiē（）
qiúráo（）xífu（）
二、根据提示写词语。
描写表情神态：
面如土色_______________________________________
描写动作行为：
磕头求饶_______________________________________
描写自然环境：
田地荒芜_______________________________________
三、连一连。
《西门豹洽邺》西门豹医术高超
蔡桓侯善于思考
《王戎不取道旁李》飞卫讳疾忌医
王戎足智多谋
《纪昌学射》扁鹊勤奋刻苦
《扁鹊治病》纪昌教导有方
四、按要求写句子。
1.扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。
（长话短说）
2.用“慈眉善目”“提心吊胆”写一句话。
3.写出《王戎不取道旁李》中表明王戎“不取道旁李”的原因的句子。
4.这个姑娘不漂亮，河神怎么会满意呢？
（把问号去掉，意思不变）
五、阅读文章，完成练习。
包公审驴
北宋时期，有个穷人叫王五，它养了一头驴，用它运干柴和木炭，他爱护自己的驴就像爱护珍宝一样，由于他的悉心照料，这头驴毛色发亮，谁见了都忍不住夸赞，这头驴也很能干，别的驴能驮120斤，这头驴能驮200斤，别的驴驮一趟，它能驮两趟。
一天，王五让驴驮着木炭到集市上卖，他把驴拴在大门口，自己背着木炭送进买主家里。
出来时，驴没了，刚才拴驴的地方却有一头又瘦又难看的驴。
王五惊慌起来，东奔西走，到处寻找，可是驴踪影全无。
他懊恼极了，又气又恨，只好牵着这头瘦弱的驴，到开封府包公那儿上告。
包公来到公堂前，开始审理此案。
他下令将被告带上来，就骂开了：
“呔（tǎi）！
你来自何方？
竟敢冒用他人的名字，冒充他人！
”驴耷拉着脑袋，一声不吭。
包公比先前更加恼怒，把惊堂木一拍，大声喊道：
“王朝，马汉！
赶紧把嘴套给驴套上！
不要给它吃，不要给它喝！
把它严严实实地关上三天！
到时候我再来审它！
”
衙役们差点笑出声来。
他们把这头又瘦又弱的驴关进了空荡荡的圈栏里，消息不胫（jìng）而走，人们都十分吃惊，包公断案是有奇招，但也从未听说过审驴呀，因此，到了第三天，到厅听审的人站满了大堂内外，足足有几千人，都想来看热闹。
三通鼓罢，包公升堂。
听差们立即把驴牵来了，这驴的嘴巴已经陷下去了，脑袋低着，看上去更瘦弱、更可怜。
包公一拍惊堂木，大声叫道：
“喂，当差的！
给这头蠢驴重打四十大板，要用劲狠狠地打！
”
“是！
”一声断喝，板子像雨点似的，驴足足被打了四十大板。
末了，包公下令道：
“现在给它放了，随它爱上哪就上哪。
”
这头瘦弱的驴被关了三天，三天没有吃，三天没有喝，挨了四十大板，受够了惊吓，松掉绳子，跑得那叫个快呀！
包公随即命令一个听差和王五一同前去看个究竟：
看它跑进哪一家，那家就是它的主人家，就是偷走王五好驴而把自己的瘦驴留下的小偷。
跟在他们后面的还有许许多多看热闹的人。
……
1.“胫”的意思是小腿，“不胫而走”的意思是_________________________。
2.包公审驴的起因：
___________________________________________________
经过：
______________________________________________________________
3.根据短文内容，推测“包公审驴”的结果：
__________________________。
4.读了本文，你对包公的印象是____________。
请查找资料，了解包公：
包公原名__________，北宋名臣，因为_________________被人们称为“包青天”。
六、知识拓展
很多成语往往和历史人物有关，比如“完璧归赵”就与蔺相如有关。
请查阅资料，写出与下列成语有关的历史人物。
（填序号）
①刘备②项羽③赵括④鲁班⑤曹操⑥赵高
三顾茅庐（）指鹿为马（）望梅止渴（）
破釜沉舟（）纸上谈兵（）班门弄斧（）
参考答案：
一、管理旱灾迎接求饶媳妇
二、示例：
面红耳赤大惊失色怒目圆睁东张西望手舞足蹈大步流星花红柳绿碧海蓝天晴空万里
三、
《西门豹洽邺》西门豹医术高超
蔡桓侯善于思考
《王戎不取道旁李》飞卫讳疾忌医
王戎足智多谋
《纪昌学射》扁鹊勤奋刻苦
《扁鹊治病》纪昌教导有方
四、1.扁鹊跑到秦国去了。
2.示例：
我提心吊胆地推开校长室的门，看到了一位慈眉善目的老爷爷。
3.树在道边而多子，此必苦李。
4.这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。
五、1.没有腿而能够跑，比喻事物用不着推行就能到处流传
2.有人偷偷用自己的瘦驴换走了王五的好驴第一次审驴没有结果，饿了驴三天，第二次审驴打了它四十大板，然后把驴放了
3.示例：
瘦弱的驴跑回主人家里，包公顺利地找到了小偷
4.断案如神包拯铁面无私
六、①⑥⑤②③④
课后作业-《一只窝囊的大老虎》
一、读句子，用“√”给加点字选择合适的读音。
1.我盼望着能够得到一个角（juéjiǎo）色，在文艺表演的舞台上露（lù
lòu）个脸，让观众们为我欢呼、鼓掌。
2.我藏在纸糊的老虎头里，不知道台下为什么乱哄（hǒnghōng）哄的。
3.这棵小树有着奇特的五角（juéjiǎo）形的绿叶，偶尔有晶莹透亮的露（lùlòu）珠落下，就像是小树在哭泣。
二、看拼音，写生字。
1.有duàn（）时间，我们liǎ（）一起liàn（）习跆拳道。
2.他穿上画着黑道道的黄布连衣kù（），戴着wā（）了两个洞的老虎头，嘴里啊呜啊呜地叫着上了舞台，惹得大家哄táng（）大笑。
3.剧中的两个人在餐馆中大打出手，把桌子、凳子、酒瓶、大guō（）都zá（）破了，其他人都慌忙táo（）了出去。
三、读句子，给加点词语选择合适的解释。
（填序号）
①指因获得荣誉或受到赞扬，脸上有光彩。
②露面。
1.小华在校园歌曲大奖赛上拿了头奖，真给我们班露脸了。
（）
2.我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
（）
①因受委屈而烦闷。
②无能，怯儒。
3.为了这件事，你可没少受窝囊气。
（）
4.扮演哥哥的小朋友说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会。
（）
四、选词填空。
栽跟头闭门羹（gēng）砸锅
1.是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于（）了。
2.今天去姥姥家，事先没有打电话，结果吃了个（）。
3.怎么说，你也不听，（）就记住了。
五、请结合课文内容，为下列三句话作批注，写出“我”的心情。
1.“不会豁虎跳算什么老虎。
”他撇了撇嘴。
2.那位演哥哥的小朋友话可多了。
他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。
还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。
3.那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。
”
六、阅读课内文段，完成练习。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。
到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。
等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗水。
1.根据提示，将下列词语填在合适的横线上。
哄堂大笑爬上场脸上一阵热啊呜直叫窝囊
描写“我”表演的词语：
描写观众的词语：
说明“我”表演时心情的词语：
2.“我”第一次登台演出，只记得，其他的什么也不记得了。
“我”为什么会这样？
3.用一句话概括文段的意思，最合适的一项是（）
A.“我”演大老虎。
B.“我”第一次登台演出，演的是大老虎。
C.“我”演大老虎，把大老虎演得很窝囊。
4.“窝囊”在文中的意思是。
你认为“我”演的老虎窝囊吗？
请结合课文内容写出你的理由。
七、如果文中的“我”是你的好朋友，演出结束后，你会对“我”说什么？
想一想，写下来。
参考答案：
一、1.juélòu2.hōng3.jiǎolù
二、1.段俩练
2.裤挖堂
3.锅砸逃
三、1.①2.②3.①4.②
四、1.③2.②3.①
五、示例：
1.担心老师换掉我
2.随他说，不在乎他的说法
3.惭愧、内疚，想着如果我会豁虎跳就不会演砸了
六、1.爬上场、啊呜直叫哄堂大笑脸上一阵热、窝囊
2.接连不断的笑声示例：
因为“我”上台时太紧张了。
3.C
4.“我”演的大老虎很笨拙看法及理由略
七、略
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