人教版小学三年级下册单元语文形成性练习试题全册.docx
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人教版小学三年级下册单元语文形成性练习试题全册
小学三年级(下)第一单元语文形成性练习
班级:
姓名:
学号:
成绩:
第一部分:
基础知识与积累运用(40分)
一、我会看拼音写字词。
(10分)
huópōjīling()的燕子是春的使者,它拍着轻快的chìbǎng(),衔来了guāngcǎiduómù()的春天;bìlǜ()的小草,各色鲜艳的花,都像gǎnjí()似的jùlǒng()来;蝴蝶和qīngtíng()在花丛中wǔdǎo()。
二、在括号里填上合适的词语。
(8分)
一()微风一()清泉一()波纹一()图画()的衣裳()的莲蓬()的翅膀()的春天
三、读句子,在括号里填上正确的同音字。
(2分)
1.juàn忙碌了一天,张老师已经很疲()了,但他仍然认真地批改试()。
2.yǒng学校的活动精彩纷呈,有海精灵游()比赛,歌()比赛等。
四、给下列的多音字选择正确的读音,打“√”。
(4分)
1.拍照时,我紧紧地挨(āiái)着小明。
2.猫没捉到老鼠,只能挨(āiái)饿了。
3.走进寺庙,我就看到了一尊高大的佛(fófú)像,他嘴角咧起,仿佛(fófú)在对我微笑呢。
五、按要求写词语。
(9分)
1.动静(由反义词组成的词语):
2.描写花草的四字词语:
3.描写山峦的四字词语:
六、句子模仿秀。
(4分)
1.水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
水是那样清,清得。
2.一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
(仿照句子,写一种动物)
七、用一定的修辞方法,把句子补充完整。
(3分)
1.青的草,绿的叶,各种鲜艳的花,都像。
2.蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像。
3.二月春风似。
二、阅读理解(30%)
(一)我会按课文内容填一填。
(10分)
1.《咏柳》的作者是()代诗人(),诗中把()比作碧玉,把()比作(),还把()比作()5分
2.白荷花一朵有一朵的姿势,所以作者把满池的荷花看作是()。
1
3.《春日》一诗中,“”的意思是天气晴朗的好日子,点明了天气;“”点明了地点;其中“,”
是千古传诵的名句。
(4分)
(二)课内阅读
(一)燕子(节选)(8分)
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边□有的横掠过湖面□尾尖偶尔沾了一下水面□就看到波纹一圈一圈地荡漾开去□
1.“斜着身子”写出了燕子飞行的(),“唧唧地叫着”让我们感受到燕子飞行时()的心情,“掠过”写出了燕子飞行时的()。
(3分)
2.写出下列词语的近义词:
一转眼——()偶尔——()(2分)
3.在文中的“□”加上适当的标点。
(2分)
4.读了这段话,我感到这些自由飞翔的燕子给春天带来了()。
(1分)
(三)课外阅读
(二)太阳花(12分)
我喜欢太阳花,它是夏天里(长常)见的一种(极级)普通的花。
太阳花的茎有红色的,有绿色的。
那茎很嫩,似乎用手一掐就会冒出水来。
太阳花的叶子很特别,小而厚,叶表面像涂了一层薄薄的蜡,光洁、碧绿。
太阳花的花朵颜色格外鲜艳,有的洁白如玉,有的鲜红似火,有的金黄若金,而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂,花朵并不大,多层花瓣的自然(娇骄)艳,单层花瓣的更是那么俏丽,真讨人喜欢。
我喜欢太阳花,不只在于它的颜色鲜艳,更因为它有(玩顽)强的生命力,它不怕日晒、风吹、雨淋,那样子总是蓬蓬勃勃的,只掐下一枝小小的茎,插在泥土里,不久就会生根开花。
1.划去文中括号里用得不正确的字。
(2分)
2.从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个字写下来。
(3分)
()()()
3.短文依次写了太阳花的、、,重点写了太阳花的。
(2分)
4.用“”划出课文中的一句比喻句,这个比喻句生动形象地写出了()。
(2分)
5.这篇短文赞美了太阳花的什么?
()(1分)
A、颜色鲜艳B、叶子特别C、顽强的生命力D、茎很嫩
6.读了短文,你喜欢太阳花吗?
为什么?
(2分)
三、快乐习作。
(30分)
在我们的身边,一定有很多美丽的地方,选择一处你最喜欢的地方,抓住景物的特点,把它介绍给同学们吧。
要求抓住景物的特点来写,写出自己喜爱、赞美之情。
题目自拟。
注意不写错别字,做到语句通顺,书写端正,卷面干净。
人人争得5分书写分哦!
小学三年级(下)语文第二单元形成性练习
班级:
姓名:
成绩:
一、基础知识
1、我能看拼音写词语(10%)
有一年春天,气温zòuzhòu(),燕子经过长途跋涉jīhánjiāopò(),濒临死亡。
山上的森林yùyùcōnɡcōnɡ(),村前河水清澈见底,天空zhànlán()深远,空气清新tiánrùn()。
尽管小鱼是这样机灵,但还是难以táotuō()翠鸟锐利的眼睛。
我真想捉一只翠鸟来饲养,但老渔翁告诉我:
翠鸟生活在陡峭的shíbì()上,它是要和我们做朋友的呀!
我便dǎxiāo()了这个念头。
2、我会选择正确的读音打“√”。
(6%)
森(sēnsēnɡ)林优劣(lièlüè)濒(bīnbīnɡ)临
尽(jǐnjìn)管饲(sìshì)养柴(cáichái)烟
3、在括号里填上适当的量词。
(4%)
一()微风一()客人一()火车一()房子
一()楔子一()善心一()公路一()村庄
4、我能写出带点字的反义词。
(8%)
1)我在清澈的小河中扔下一颗石子,河水顿时变()了。
2)领导者必须公正无私,()罚分明,这样才能使人信服。
3)如果没有竞争就没有优胜()汰。
4)生活中,我们不能过分看重得(),否则就会陷于焦虑。
5)早晨雾很浓,远处的山一片模糊,连()处的房子也看不()。
6)()的人总能受到欢迎;()的人却让大家远离。
5、给句子中加点的字选择正确的解释,将序号写在括号里。
(6分)
疾:
病
快
恨,痛恨
(1)翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。
()
(2)恶疾缠身,使我不能远行。
()
(3)包公贪官污吏是疾恶如仇。
()
迫:
①逼,威胁②(十分)接近,靠近③急
(1)时间紧迫,容不得你犹豫了。
()
(2)敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。
()
(3)卖火柴的小女孩饥寒交迫,冻死在街头。
()
5、照样子写句子。
(6%)
例:
蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花(就像我们的手掌)可以张开、合上。
1.一棵高大的橡树挺立在路旁。
。
2.翠鸟蹬开苇秆飞过去。
。
3.雪花从空中飘落下来。
。
二、积累阅读。
(5%)
1、我能将下面的诗句补充完整。
(1)池上碧苔三四点,。
(晏殊)
(2),竹溪村路板桥斜。
(王建)
(3)飞白鹭,啭黄鹂。
(王维)
(4)万壑树参天,。
(王维)
你还知道哪位诗人写景的一句诗?
(课外积累)
诗句:
,。
2、根据课文填空并回答问题。
(6%)
听到消息后,居民们()走出家门,( )严寒,( )满天飞舞的大雪,( )冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。
我从这句话中的“”、“”体会到了天气的“严寒”。
从这句话中的三个动词体会到了当时气候与环境,以及人们。
3、根据短文填空。
(10%)
(一)
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像(橄榄色翠绿色浅绿色)的头巾,绣满了(橄榄色翠绿色浅绿色)的花纹。
背上的羽毛像(橄榄色翠绿色浅绿色)的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
(1)请在括号中选择表示正确颜色的词,打“√”。
我也能写几个表示不同红色的词:
(2)这一段写了翠鸟羽毛是,眼睛是,嘴巴是。
(3分)
(3)写翠鸟的羽毛是从写到,最后写,是围绕哪句话写的,请用“~~~~”划出。
四、课外阅读(15%)
我的故乡在江南的一个小山村里。
门前有一条小河,河上有一座小桥。
我在这里度过了美好的童年,那时我经常跑到桥上去玩。
小桥是用木头架成的,映在清清的河水中美丽极了。
河边(栽裁)满了垂柳。
柳丝迎风(飘漂)动,好看极了。
傍晚,小鸟在枝头唱歌,蝴蝶在花间飞舞。
小路上,水牛在(优悠)闲地吃青草……
故乡的小桥没有长江大桥那么雄伟,它在我心中十分高大,因为它默默无闻地躬着身躯让人们踏着她的脊背走过去,从没有怨言。
啊,故乡的小桥,你在哪里?
你在我心里!
1、给短文加个题目,写在文前的横线上。
1%
2、划去括号里用得不恰当的词。
3%
3、请在文中的横线上填上恰当的关联词。
2%
4、作者在文中写了故乡的、、、、、等景物,从这些描写中可以看出作者对故乡小桥的。
7%
5、作者说“你在我心里”中的“你”指的是什么?
作者为什么这么说?
2%
十、作文。
(24分)
“环保”已经成为当今世界人们最关注的话题之一。
通过本单元的学习,以及开展的综合性学习活动,请你展开想象,给旁边的图画编个精彩的故事写下来,别忘记给故事取个题目哦!
小学三年级(下)语文第三单元形成性练习
班级:
姓名:
学号:
成绩:
第一部分基础知识(40%)
一、我会看拼音写词语。
(10分)
班主任是我们最shúxi()的一位老师,她经常dīnɡzhǔ()我们做作业要认真仔细。
每当我们犯了错误,她会shénqínɡ()yánsù()地批评我们,也会héyányuèsè()地教育我们,她的jiàohuì()使我们一生受用。
这是一只jīnɡɡōnɡzhīniǎo(),它ɡūdānshīqún(),lièkāi()的伤口还没有yùhé()。
二、我会比一比,再组词。
(8分)
悦()硬()箭()借()
说()便()剪()猎()
三、我会选择合适的词语填空。
(6分)
审视注视
1.翠鸟一动不动地()着水面。
2.经过这次教训,我要重新()自己的言行。
严肃严格
1.小红处处()要求自己,是我们学习的榜样。
2.老师()地对我说:
“作为一名小干部,你应该以身作则。
”
教育教诲
1.老师天天()我们要好好学习。
2.我虽然离开了母校,但是王老师对我的(),使我永远不忘。
四、我会选择正确的读音圈起来(4分)
1.他用砖头围成一圈(quānjuàn)建成一个简陋的羊圈(quānjuàn)。
2.琳琳结(jiējié)结巴巴地说:
“苹……苹果树上结(jiējié)满了红红……的大苹果。
”
五、我会照样子,把句子换一种说法。
(12分)
例:
马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
马跑得越快,离楚国就越远了。
1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
2.你像他那样认真学习,能不取得好的成绩吗?
例:
翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。
1.路两旁都是笔直的白桦树,像。
2.这么美的句子,我还能写:
。
例:
他很后悔,不该不接受街坊的劝告。
他很后悔,应该接受街坊的劝告。
1.小红不是不懂老师的意思。
2.为了看日出,我不得不早起。
第二部分:
阅读理解(35%)
(一)、我会填(15分)
1.绳在断,在薄处裂。
,不怕千万里,,不怕千万事。
如果要劝说别人做什么事情都要自己亲自尝试一下,我会说:
“。
”
2.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们一个道理:
。
其中“亡”是指“牢”是指
这样的寓言故事还有《》、《》。
3.这一单元出现了很多人物,其中我最喜欢,因为
。
(二)、课内阅读(5分)
我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。
我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
1.我是怎样画画的,请你划出两个重点词语,从中体会到“我”是一个怎么样的人?
(3分)
2.为什么“我”不画“平时看到的”那种杨桃的样子?
(2分)
(三)、课外阅读(15分)。
杯弓蛇影
古时候,有一个人叫广乐。
一天,广乐请朋友吃饭,挂在墙上的弓照在酒杯里。
有个朋友以为是
条蛇落在了杯里,心里惴惴(zhuì)不安,但又不好意思说。
回家后,这位朋友坐卧不安,疑神疑鬼,以为自己中(zhōngzhòng)
了蛇毒,生命危在旦夕……于是越想越慌(尽竟)生起了病。
乐广知道后,忙把那位朋友请来,还是请他在原处吃饭,“您看,是什么倒(影映)在您的杯中?
”那朋友抬头一看,再看看杯中,立刻(恍然大悟和颜悦色),病自然也就不治而愈了。
1.划去寓言中()里的不合适的词语。
(4分)
2.联系上下文,解释下列词语中带点的字(4分)
恍然大悟()不治而愈()
危在旦夕()坐卧不安()
3.从上面四个词语中划出带有反义词的词语(2分)
()()
4.乐广的朋友是由于什么而得病的?
(3分)
5.选择正确的答案,在()里打“√”(2分)
《杯弓蛇影》这则寓言告诉我们:
①要从不同的角度观察问题。
()
②解铃还需系铃人。
()
③不要疑神疑鬼,自己惊扰自己。
()
第三部分:
习作(25分)
你是一个怎样的孩子?
我好想认识你。
通过一件或两件具体的事例把你的性格特点展示出来,让我来结识结识你这位朋友。
题目自拟。
小学语文三年级(下)第四单元形成性练习
班级_______姓名________学号_____成绩________
第一部分:
基础积累与运用(48分)
一、看拼音写词语。
(8分)
第三次绝招赛lóngzhòng()地开始了,大家经过认真的shāngdìng(),jìngrán()决定让三胖先来展示。
场地上yāquèwúshēng(),大家都yánsù()地看着他。
只见他猛吸一口气,地面居然微微震动了一下,好一个“蛤蟆功”啊!
伙伴们xiànmù()极了!
大家都chéngrèn()三胖的“绝招”有进步了!
二、请选择合适的序号填入括号里。
(8分)
①jiānɡ②jiànɡ将()来将()领将()就兵()将
①jīn②jìn禁()止禁()受禁()区禁()地
三、我能分清“的、地、得”。
(3分)
弯弯曲曲()流淌长()郁郁葱葱飞快()跑
弯弯曲曲()小河郁郁葱葱()树木跑()飞快
四、选词填空。
(6分)
与其……不如虽然……但是如果……就
1.有人口头上( )讲得很好,( )行动却做得很少。
2.()多说话不做事,()脚踏实地地干一些事。
3.()明天下雨,我们()不去植物园。
五、填一填。
(17分)
1.勤学()竭尽()废寝()孜孜()学而()锲而()博览()脚踏()小陈是个很有学问的人。
平时,他总是(),无论什么书都看。
只要一拿到书,他就()地看起来,连外面的敲门声也没听见。
2.一日之计在于(),()在于春。
()不努力,老大()。
黑发不知(),白首方悔()。
我还在课外积累了一句关于珍惜时间的格言:
六、改句子。
(6分)
1.改成比喻句:
雨点落下来。
_____________________________________。
2.照样子写句子:
(1)大家的脸上露出笑容,情不自禁地鼓起掌来。
(2)假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。
第二部分:
阅读积累和运用(26分)
一、课内阅读。
(12分)
国庆节到了。
多么()的节日!
多么()的检阅!
街道上(),楼房上(),主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。
步兵过去了,炮兵过去了,青年组织的队伍也通过了主席台。
现在轮到儿童队员了。
在队伍的第一排,紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩,看来,他肯定忘记了自己在拄拐。
他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着检阅台。
检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队,集中在这位小伙身上了。
“这个小伙子真棒!
”一名观众说。
“这些小伙子真棒!
”另一名观众纠正说。
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
1.给文中括号里填上合适的词。
(2分)
2.请把划横线的句子改为“把字句”。
(2分)
3.这部分内容节选于《》,主要人物是,请用“~”画出他的表现的句子。
他当时又会是怎样想呢?
(4分)
4.“这个小伙子”指的是,“这些小伙子”指的是。
他们称“这个小伙子真棒!
”是因为;称“这些小伙子真棒!
”是因为。
(4分)
二、课外阅读。
(14分)
一位建筑家在沙滩上散步,一群孩子正在沙上堆房子。
在建筑家看来,孩子们堆的房子是笨拙(zhuō)的,但这笨拙中竟有些什么东西触动了他,他站着看了好一会儿。
第二天,建筑家又经过沙滩,堆房子的孩子跑到另一个地方去玩了,昨天堆的房子也已被潮汐刷得荡然无存。
建筑家心中一动,他想:
我何不想办法建一幢潮水冲不坏的房子呢?
这样一定会给孩子们带来更多的快乐。
于是,建筑家开始了他平生最困难的工作。
经过无数次失败后,他终于发明了一种用沙子建造冲不跨的房子的方法,建筑家带着设计好的宏伟蓝图,兴冲冲地再次来到沙滩上。
沙滩上的孩子们依然在堆着房子,建筑家还没走近便认出了他们脸上灿烂的笑容。
建筑家看着欢乐的孩子们,看着手上复杂而精细的蓝图,忽然醒悟过来。
冲不跨的沙房子一定早就建在孩子们的心中了,在那里,孩子可以尽情地嬉笑、玩耍,孩子们并不需要他为他们设计的什么蓝图。
许多年后,建筑家成为世界上著名的建筑大师,人们总可以从他的建筑中找到不朽的生命力和盎然的童心,身处他的建筑之中,总是感到整个人都年轻了。
人们问他()你觉得最伟大的建筑是什么()他说()最伟大的建筑是孩子们在沙滩上堆的房子()
1、按要求写词语。
(6分)
近义词:
著名()精细()依然()
反义词:
快乐()困难()笨拙()
2、在“()”里加上合适的标点符号。
(2分)
3、联系上下文理解词语。
(2