江苏省盐城市学年高二年级下学期期终考试生物试题.docx

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江苏省盐城市学年高二年级下学期期终考试生物试题

江苏省盐城市2016-2017学年高二年级下学期期终考试

生物试题

一、选择题

1.下列有关淋巴的叙述，错误的是

A.淋巴属于细胞外液B.淋巴和血浆中都有淋巴细胞

C.淋巴最终汇入血浆参与血液循环D.淋巳中的蛋白质含量高于血浆

【答案】D

【解析】细胞外液包括血浆、组织液和淋巴液，A正确。

淋巴细胞在骨髓或胸腺中成熟以后，来到外周淋巴组织（淋巴结、脾脏等），而淋巴液起源于组织液，通过淋巴管的收集到达淋巴结过滤，最终汇入锁骨下静脉回到血液循环，因此在淋巴液和血浆中都具有淋巴细胞，B、C正确。

血浆中含有丰富的血浆蛋白，正常情况下血浆蛋白较难通过毛细血管壁，因此组织液和淋巴液中蛋白质含量相对于血浆都比较低，D错误。

【考点定位】内环境的组成

2.下列有关人体生命活动调节的叙述，错误的是

A.下丘脑能感受血糖浓度变化的刺激并调节有关激素的分泌

B.下丘脑通过垂体调节和控制某些激素的合成与分泌

C.肌糖原和葡萄糖之间可相互转化，参与调节血糖稳定

D.短时间饥饿→胰高血糖素分泌增加→血糖浓度维持正常范围

【答案】C

【解析】本题考查人体生命活动的调节，要求考生理解人体血糖的平衡调节，知道下丘脑在血糖平衡调节中的作用，明确胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素对血糖平衡的调节。

血糖平衡调节中枢位于下丘脑，下丘脑能感受血糖浓度变化的刺激并调节有关激素的分泌，A正确；下丘脑通过垂体调节和控制某些激素的合成与分泌，B正确；血糖含量过高时，血糖可以转化为肌糖原，但血糖含量较低时，肌糖原不能转化为血糖，C错误；短时间饥饿→血糖含量降低→胰高血糖素分泌增加→血糖浓度维持正常范围，D正确。

3.在如图所示的胚芽鞘中，生长素的运输方向一般不会发生的是

A.a→bB.b→dC.c→dD.a→c

【答案】C

【解析】本题结合图形考查生长素在植物体内的运输及其影响因素，要求考生明确植物体内生长素可以进行极性运输、非极性运输和横向运输，并能结合图中的影响因素判断图中生长素的运输方向。

分析图形可知，胚芽鞘的尖端接受单侧光照射，故生长素能由向光侧向背光侧运输，即a→b运输，A正确；生长素在胚芽鞘尖端具有极性运输的特点，而琼脂片不影响生长素的运输，故存在b→d、a→c的运输，B、D正确；图中琼脂片的上方是已经分化出输导组织的部位，在该部位生长素由输导组织进行非极性运输，不再进行横向运输，故不存在c→d的运输，C错误。

【点睛】易错知识点拨：

1.生长素在植物体内的运输方向是学生易混淆的知识点，应注意生长素的极性运输是指生长素由形态学上端向形态学下端的运输，非极性运输是指生长素由输导组织进行的运输，而横向运输则是指在重力、单侧光等影响下生长素的运输，这些不同方向的运输方式都是主动运输，需要载体协助并消耗能量。

2.植物体内生长素的极性运输和非极性运输都不受环境因素的影响，其中极性运输发生在幼嫩部位（即没有分化出输导组织的部位，如茎尖和根尖等），非极性运输发生在已经分化出输导组织的部位；植物体内生长素的横向运输也发生在幼嫩部位，其运输会受到环境因素的影响，如重力、单侧光等，盖玻片、云母片等会阻止生长素的运输，但琼脂片、明胶片等不影响生长素的运输。

4.下列有关HIV（艾滋病病原体）的叙述，正确的是

A.HIV的遗传物质是DNA

B.HIV主要通过空气传播

C.HIV主要侵染的是人体的B细胞

D.HIV侵入人体细胞时，逆转录酶会进入细胞

【答案】D

【解析】本题考查HIV及艾滋病的知识，要求考生明确HIV是一种逆转录病毒，主要侵染的是人体的T细胞，侵染时进入寄主细胞的成分是其RNA和逆转录酶，进而分析、判断各选项。

HIV是一种逆转录病毒，其遗传物质是RNA，A错误；HIV主要通过血液、精液等途径传播，不会随空气传播，B错误；HIV主要侵染的是人体的T细胞，C错误；HIV侵入人体细胞时，逆转录酶会进入细胞，D正确。

5.下列有关动物激素在实践中应用的叙述，错误的是

A.对呆小症患儿注射生长激素使其正常发育B.使用促性腺激素可提高鱼的受精率

C.使用昆虫性外激素可控制害虫数量D.采用注射胰岛素的方法可治疗糖尿病

【答案】A

【解析】试题分析：

呆小症是缺乏甲状腺激素，A项错误。

考点：

本题考查激素的生理作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

6.如图表示机体通过免疫反应清除抗原的部分过程。

下列有关叙述正确的是

A.抗体在T细胞中的核糖体上合成

B.受抗原刺激后，T细胞和B细胞发生分化，但不发生增殖

C.抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物

D.B细胞只参与体液免疫，T细胞只参与细胞免疫

【答案】C

【解析】本题结合图形考查人体特异性免疫过程，要求考生明确特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，知道参与特异性免疫的细胞种类及其功能，进而分析、判断各选项。

抗体在效应B细胞（浆细胞）中的核糖体上合成，A错误；受抗原刺激后，T细胞和B细胞都能发生增殖分化，B错误；抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物，C正确；B细胞只参与体液免疫，T细胞即参与细胞免疫，也参与体液免疫，D错误。

7.下图为人体体温调节的示意图，下列有关叙述错误的是

A.当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加

B.上图可反映出激素分泌具有分级调节的特点

C.下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位

D.c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加

【答案】C

【解析】试题分析：

据图分析，当受到寒冷刺激时，机体要增加产热量，促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、肾上腺素要增加，促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，增加产热，A正确；上图反映甲状腺激素的分级调节，即下丘脑→垂体→甲状腺，B正确；下丘脑有体温调节的中枢，但是形成冷觉、热觉的部位在大脑皮层，C错误；甲状腺素和肾上腺素分泌量增加，可促进骨骼肌与内脏代谢活动，使得产热量增加，D正确。

考点：

体温调节

8.在利用动物细胞融合技术制备单克隆抗体时，不需要考虑

A.选择的小鼠必须是纯种B.用同种抗原多次注射小鼠

C.细胞融合时加入促融剂D.需经筛选后，再进行大规模培养

【答案】A

【解析】本题考查单克隆抗体的制备技术，要求考生理解单克隆抗体的制备原理，掌握单克隆抗体的制备过程的相关操作要点。

利用动物细胞融合技术制备单克隆抗体时，需要用同种抗原多次注射小鼠，以刺激产生能产生经特定抗原刺激的B淋巴细胞，B不符合题意；还需要在细胞融合时加入促融剂，B不符合题意；细胞融合后需经筛选，得到杂交瘤细胞再进行大规模培养，D不符合题意；选择的实验动物小鼠不一定是纯种，A符合题意。

9.某小组研究干旱对玉米叶片内生长素和脱落酸浓度的影响，数据如图所示，据图分析可以得出的初步结论是

A.正常情况下，玉米叶片中不产生脱落酸

B.干旱对玉米叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的影响

C.随着干旱时间延长，玉米叶片内的生长素浓度越来越低

D.随着干旱时间延长，玉米叶片内的脱落酸浓度越来越大

【答案】B

【解析】本题结合实验和曲线考查干旱对玉米叶片中双折射脱落酸含量的影响，要求考生能理解对照实验的设计原则，判断出本实验的自变量是干旱时间，因变量是叶片中生长素或脱落酸含量；能根据单一变量原则分析曲线中对照组和实验组的数值变化规律，进而做出正确的判断。

正常情况下，玉米叶片中可产生脱落酸，幼嫩组织也能产生生长素，A错误；分析曲线图可知，随着实验天数的增加（干旱时间延长），与对照组相比，实验组脱落酸的含量明显高于对照组，而实验组的生长素含量略低于对照组，说明干旱对玉米叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的影响，B正确；曲线表明，随着干旱时间延长，玉米叶片内的生长素浓度先降低而后升高最后再降低，C错误；曲线表明，随着干旱时间延长，玉米叶片内的脱落酸浓度越来越低，D错误。

10.下列有关种群数量特怔概念图的叙述，正确的是

A.种群最基本的数量特征是出生率、死亡率

B.J型增长的种群中没有死亡率和迁出率

C.预测种群数量未来变化的主要依据是b

D.种群数量达到K值时，c也达到最大并保持不变

【答案】C

【解析】试题分析：

种群最基本的数量特征是种群密度，A项错误；J型增长是在食物和空间条件充裕，气候适宜和没有敌害等条件下，种群数量的持续增长，并不是没有死亡率和迁出，B项错误；分析图示可知：

b为年龄组成，年龄组成能预测种群数量未来变化的趋势，C项正确；c表示种群密度，种群数量达到K值时，种群密度也达到最大并保持相对稳定，D项错误。

考点：

本题考查种群的数量特征和种群的数量变化的相关知识，意在考查学生能识记并理解所学知识的要点、把握知识间的内在联系、形成知识网络的能力。

11.甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替。

下列有关甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是

A.甲地和乙地龙生的演替类型相同

B.若没有外力干扰，甲地可演替至森林

C.地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上

D.甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增加

【答案】A

【解析】试题分析：

甲地和乙地发生的演替类型分别是次生演替和初生演替，A错误；若没有外力干扰，甲地发生次生演替，最终会发展成森林，B正确；地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上，其分泌的地衣酸可以腐化岩石，C正确；甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增加，D正确。

考点：

本题考查群落演替的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

12.下图是苏南某地利用人工湿地处理城市生活污水的部分示意图。

下列有关叙述错误的是

A.流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能和污水有机物中的化学能

B.湿地周边植物随地势高低分布不同，属于群落的垂直结构

C.该人工湿地具有蓄防旱功能，体现了生物多样性的间接价值

D.该人工湿地的构建运用了物质循环再生等原理

【答案】B

【解析】本题考查群落的空间结构和生态系统的功能，要求考生明确群落水平结构的含义，能结合图形理解生态系统的功能及体现的生态工程原理。

结合题意分析图形可知，流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能和污水有机物中的化学能，A正确；湿地周边植物随地势高低分布不同，属于群落的水平结构，B错误；该人工湿地具有蓄防旱功能，体现了生物多样性的间接价值，C正确；该人工湿地的构建运用了物质循环再生等原理，使城市生活污水中的物质参与该系统的物质循环，D正确。

13.科研人员从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌性和溶血性均较强的多肽P1。

目前在P1的基础上，利用蛋白质工程技术研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，首先要做的是

A.合成编码目的肽的DNA片段B.构建含目的肽DNA片段的表达载体

C.依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽D.筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽

【答案】C

【解析】试题分析：

根据题意，抗菌性和溶血性均较强的多肽P1是自然界已有的多肽，现要研发自然界没有的抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，应根据蛋白质工程的原理，先依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽，然后筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽，再合成编码目的肽的DNA片段，构建含目的肽DNA片段的表达载体，最后通过基因工程生产自然界没有的抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，所以选C。

考点：

本题考查蛋白质工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

14.下图为植物组织培养的基本过程，则制作人工种子及生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素时，应分别选用的材料是

A.④②B.③②C.③④D.④③

【答案】B

【解析】试题分析：

图中①是外植体，②是愈伤组织，③是胚状体，④是试管苗；制作人工种子时常选用胚状体，在其外包上人造种皮形成人工种子；生产紫草素时常将外植体培养到愈伤组织阶段，然后从培养基中分离提纯紫草素，所以选B。

考点：

本题考查植物组织培养技术的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

15.下列有关制作果酒、果醋和腐乳的叙述，错误的是

A.在果酒发酵后期拉松瓶盖的间隔时间可延长

B.条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸

C.果酒发酵过程中发酵液的pH会有所下降

D.将长满毛霉的豆腐装瓶腌制时，底层和近瓶口处需加大用盐量

【答案】D

【解析】本题考查果酒、果醋和腐乳的制作，要求考生理解果酒、果醋和腐乳的制作原理，掌握制作过程的正确操作，明确发酵过程中所发生的变化。

在果酒发酵后期，随着营养物质的消耗和产物酒精的积累，微生物代谢逐渐减弱，产生的二氧化碳逐渐减少，拉松瓶盖的间隔时间可延长，A正确；条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸，B正确；果酒发酵过程中产生的二氧化碳可使发酵液的pH会有所下降，C正确；将长满毛霉的豆腐装瓶腌制时，底层用盐量应较少，随着层数的增加，用盐量也增加，近瓶口处需加大用盐量，以减少杂菌污染，D错误。

16.哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。

下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图（N表示染色体组）。

据图分析，下列有关叙述错误的是

A.次级卵母细胞形成的过程需要激素调节

B.细胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

C.细胞Ⅱ和细胞Ⅲ在分裂后期染色体数目相同

D.培育转基因动物常选择细胞Ⅰ作为受体细胞

【答案】D

【解析】本题结合图形考查哺乳动物卵细胞的形成、受精作用及早期胚胎发育等知识，要求考生明确哺乳动物卵细胞的形成过程及其激素调节，知道自然条件下哺乳动物的受精作用过程，明确动物基因过程中的受体细胞是受精卵。

生殖细胞的形成过程需要性激素参与调节，次级卵母细胞形成的过程需要激素调节，A正确；细胞Ⅲ为次级卵母细胞，只有在精子的作用下才能形成成熟卵子，B正确；细胞Ⅱ为初级卵母细胞，其细胞内染色体数为2N，细胞Ⅲ（次级卵母细胞）在分裂后期由于着丝点分裂，染色体数暂时加倍，其染色体数目也为2N，C正确；细胞Ⅰ为卵原细胞，培育转基因动物常选择细胞Ⅳ（受精卵）作为受体细胞，D错误。

17.如图为克隆牛（名为如意）的培育过程。

下列有关叙述正确的是

A.如意的表现型和B牛相同

B.如意的产生过程为有性生殖

C.试管婴儿的操作过程和克隆牛的不完全相同

D.可用A牛的精子代替B牛的卵细胞

【答案】C

【解析】本题结合过程图考查克隆牛的诞生，要求考生理解克隆牛诞生应用的技术种类，理解所用相关技术的原理，明确试管婴儿和克隆牛的异同。

分析过程图可知，如意的细胞核遗传物质来自于A牛，细胞质中的遗传物质来自于B牛，生物的表现型由细胞核内遗传物质和细胞质中遗传物质共同控制，并受环境条件的影响，因此如意的表现型和A牛、B牛都不完全相同，A错误；图中显示，如意的产生是动物体细胞移植的结果，其过程应为无性生殖，B错误；试管婴儿的诞生应用了体外受精、早期胚胎培养及胚胎移植等技术，其操作过程和克隆牛的不完全相同，C正确；与A牛的精子相比，B牛的卵细胞中含有细胞核遗传物质表达所需的成分，同时卵细胞体积大，所含的营养物质（卵黄）多，因此不能用A牛的精子代替B牛的卵细胞，D错误。

【点睛】易混淆知识点拨：

试管婴儿与克隆动物的培育过程是学生易混淆的知识点，下面以试管婴儿与克隆人的培育过程为例，来比较两者的异同，应注意区分：

Ⅰ.试管婴儿的培育过程：

Ⅱ.克隆人的培育过程：

通过比较两过程图，可见：

（1）试管婴儿技术与克隆技术在技术环节上的主要差异是前者需经过体外受精，后者用到细胞核移植技术。

（2）试管婴儿技术属于有性生殖，克隆技术属于无性生殖。

也可总结为下表，进行识记：

项目

克隆动物

试管动物

概念

用核移植的方法获得的动物

用体外受精的方法获得的动物

技术

核移植

体外受精

生殖方式

无性繁殖

有性生殖

遗传特性

主要与供核个体相同

具备双亲的遗传性状

相同点

二者均涉及早期胚胎培养、胚胎移植等技术，且移植所选胚胎一般是桑椹胚或囊胚期的胚胎

18.下列有关酶制剂应用的叙述，正确的是

A.纤维素酶可用于处理棉、麻制品使其柔软

B.加酶洗衣粉的洗涤效果总比普通洗衣粉好

C.固定化葡萄糖异构酶可催化一系列化学反应

D.腐乳前期发酵主要依赖毛霉产生的淀粉海

【答案】A

【解析】试题分析：

纤维素酶可催化纤维素水解为小分子物质，因此可用于处理棉、麻制品，使其柔软，A项正确；酶的催化作用需要适宜的条件，若洗涤条件不适宜，其洗涤效果不一定比普通洗衣粉的洗涤效果好，B项错误；固定化葡萄糖异构酶只能催化葡萄糖转化为果糖，不能催化一系列化学反应，C项错误；腐乳前期发酵主要是依赖毛霉分泌蛋白酶将蛋白质分解为小分子肽和氨基酸，D项错误。

考点：

本题考查酶制剂应用、腐乳的制作的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

19.在恒温箱培养微生物时，平板要倒罝的主要原因是

A.利于通气B.利用微生物的快速繁殖

C.防止菌落粘连影响观察D.防止皿盖内的冷凝水滴入培养基

【答案】D

【解析】本题考查微生物培养，要求考生掌握倒平板的操作技巧，明确倒平板时要防止杂菌污染。

20.图1表示制备固定化酵母细胞的有关操作，图2是利用固定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图。

下列有关叙述错误的是

A.图1中注射器内是刚溶化的海藻酸钠与活化的酵母菌混合制备的混合液

B.图1中X溶液为CaCl2溶液，其作用是使海藻酸钠聚沉形成凝胶珠

C.图2发酵过程中搅拌的目的是为了使培养液与酵母菌充分接触

D.图1中制备的凝胶珠用蒸馏水洗涤后再转移到图2装置中

【答案】A

【解析】刚溶化的海藻酸钠要冷却至室温，才能与活化的酵母细胞混合制备混合液，以免高温使酵母细胞失活，A错误；混合液加入CaCl2溶液进行固定化酵母细胞，CaCl2的作用是使海藻酸钠形成凝胶珠，B正确；发酵过程中搅拌的目的是使培养液与酵母细胞充分接触，以利于发酵过程的顺利进行，C正确；制备的凝胶珠用蒸馏水洗涤（去除残留的CaCl2）后再转移到图2装置中进行发酵，D正确．

【考点定位】制备和应用固相化酶

【名师点睛】本题主要考查固定化细胞的相关知识点，回忆制作过程中的注意事项，综合解答问题：

（1）配制海藻酸钠溶液：

小火、间断加热、定容，如果加热太快，海藻酸钠会发生焦糊．

（2）海藻酸钠溶液与酶母细胞混合：

冷却后再混合，注意混合均匀，不要进入气泡

（3）制备固定化酵母细胞：

高度适宜，并匀速滴入

（4）刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合，否则温度过高会导致酵母菌死亡．

二、选择题

21.下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是

A.针刺指尖引起缩手反射

B.观看高超的杂技表演时，观众会屏住呼吸

C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话

D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制

【答案】BD

【解析】本题考查神经系统的分级调节，要求考生明确人体各级神经中枢的分布，知道大脑皮层是人体的最高级中枢，明确神经系统中的高级中枢能调节低级中枢的活动，并能利用所学知识判断各种实例。

针刺指尖引起缩手反射属于非条件反射，其中枢仅涉及低级中枢脊髓，A错误；人的呼吸运动中枢位于脑干，观看高超的杂技表演时，观众会屏住呼吸，说明高级中枢大脑能控制低级中枢脑干的活动，B正确；大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话，仅体现高级中枢大脑的活动，没有体现大脑对低级中枢的控制作用，C错误；人的排尿中枢位于脊髓，意识在大脑皮层形成，意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制，说明高级中枢大脑能控制低级中枢脊髓的活动，D正确。

22.科研人员研究不同浓度生长素（IAA）对拟南芥下胚轴插条形成不定根的影响，得到下图所示结果。

据此结果作出的判断，正确的是

A.生长素促进插条生根的最适浓度为50μmol·L－1左右

B.两种不同浓度的生长素对插条生根的作用效果可能相同

C.生长素对插条生根的作用未表现出两重性

D.生长素通过促进细胞分裂促进生根

【答案】ABC

【解析】本题结合实验考查生长素的作用，要求考生知道生长素作用具有两重性并明确其含义，能根据对照实验的单一变量原则分析实验结果，得出合理的结论。

分析实验结果可知，图中各不同浓度的生长素（IAA）处理，50μmol·L－1时插条形成不定根数量最多，因此可推测生长素促进插条生根的最适浓度为50μmol·L－1左右，A正确；图中数据表明，在为50μmol·L－1左右两侧存在两种不同浓度的生长素，对插条生根的作用效果可能相同，B正确；图中0浓度处理的组别为对照组，其它浓度处理的组别均为实验组，与对照组处理相比，其它个浓度处理都能使插条形成不定根数量增多，故各实验组生长素对插条生根的作用均只体现生长素的促进作用，没有体现抑制作用，故未表现出两重性，C正确；生长素通过促进细胞生长而不是促进细胞分裂来促进生根，D错误。

【点睛】易错知识点拨——生长素作用的两重性：

生长素作用具有两重性，即低浓度生长素具有促进作用，过高浓度生长素具有抑制作用；结合本题的实验来理解生长素作用的两重性，即低浓度生长素处理可促进插条生根（插条生根数量增多），高浓度生长素处理可抑制插条生根（插条生根数量减少），这里的“增多”或“减少”都是以对照组（0浓度处理的组别）插条生根数量作为比较对象的；由于图中数据表明各实验组生长素处理插条形成不定根数量都比对照组多，故只体现了生长素具有促进作用，没有体现出生长素具有抑制作用。

23.下列有关动物细胞培养的叙述，错误的是

A.用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织

B.将所取的组织先用胃蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞

C.正常体细胞在培养过程中会出现接触抑制和贴壁生长现象

D.动物细胞培养只能传至50代左右，所培养的细胞全部会衰老死亡

【答案】BD

【解析】本题考查动物细胞培养技术，要求考生理解动物细胞培养的原理和方法，知道动物细胞培养的操作要点，理解传代培养过程中可能发生的核型改变。

动物细胞培养时，用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织，是因为这部分细胞的分化程度较低，细胞分裂能力较强，A正确；将所取的组织先用胰蛋白酶或胶原蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞，B错误；正常体细胞在培养过程中会出现接触抑制和贴壁生长现象，C正确；动物细胞培养至50代左右，部分细胞的细胞核型会发生改变，少数细胞会突破细胞寿命的自然极限，获得不死性，D错误。

24.下列有关转基因生物安全性的叙述，错误的是

A.国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害

B.我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度

C.开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提

D.目前对转基因生物安全性的争论主要集中在基因能否成功表达上

【答案】AD

【解析】本题考查转基因生物的安全性，要考生明确目前对转基因生物安全性的争论主要集中在食物安全、生物安全和环境安全三个方面，能从正反两方面认识转基因技术的应用和转基因生物的安全性。

关于转基因生物的安全性，我国在转基因食品标签上警示性注明了可能的危害，但国际上大多数国家都并没有在转基因食品标签上警示性注明可能