人教新版四年级英语上册Unit 5 Look at those jeans教案.docx
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人教新版四年级英语上册教案
UnitLatthseeans
A:
基本要求（听，说，读，写，演，画，唱）B:
高级要求（理解和运用）
题
UnitLatthseeansLessn2
学习目标
A
B
语
言
要
素
词汇
aphatT-shirt
√
√
语音
能够准确读出单词,并能够进行交流
√
语言
目标
here’s……？
verthere
Putn……
√
话题
呈现
通过询问天气和寻找物品方式呈现单词及句型。
√
任务
设计
Plaagae
√
能力
目标
能够理解所学内容，并能运用所学句型进行简单交流。
情感目标
树立自主学习，主动参与的意识，养成勤于模仿，敢于创新的习惯，发扬协作精神，体验合作的成就感。
培养学生关心照顾他人。
教学
重点
here’s……？
verthere
Thetext
教学
难点
aphat的区别
型
新授
教具
图片、录音、多媒体、实物
学具
图片、教科书
教法
情境教学法、活动教学法、任务教学法
学法
1主动参与合作与交流
2注意倾听他人发言
3利用所学知识解决实际问题
板书设计：
UnitLatthseeans
Lessn2
多媒体展示rds形成性评价
作业：
aesedialgues
教学反思：
TeahingPredure（教学过程）
教学
程序
具体教学环节
教法学法及教具
Step1Revisin
Step2
Presentatin
1
2
Step3
Pratie
Step4Assessent
Step
Her
1Greeting
2Singasng:
T:
Tdaearegingtlearnlessn2,Befrethatlet’ssingasngtgether,?
earehapptpla
3T:
First，Let’shavearevisin?
T:
Anserquestins?
S:
……
（引导学生表达出图片所示内容）
aT:
H’stheeathertda?
S1:
It’ssunntda
T:
Super,PutnurT-sirt
（师生对话练习）
bS3:
H’stheeathertda?
S2:
It’ssntda
T:
Super,PutnurT-sirt……
S:
H’stheeathertda?
S6:
It’sraintda
T:
Super,PutnurT-shirt
（生生对话练习）
aT:
hat’sthisinEnglish?
It’saT-shirt
T-shirt
bT-shirt朗读，指导学生用T-shirt造句同时将奖励的评价标志贴在组标上。
2
a教师出示一只小猫，问学生：
hat’sthisinEnglish?
It’saat
b利用多媒体讲解单词发音，指导学生用ap造句同时将奖励的评价标志贴在组标上。
3
a教师出示一只蛋糕，引导学生读单词：
Happ由单词Happ引出单词hat发音
b利用多媒体讲解单词发音，指导学生用hat造句同时将奖励的评价标志贴在组标上。
d利用图片，态势语区别ap和hat,指导书写。
2Let’splaagae
（教师出示各种服装图片，让学生朗读并让学生将图片贴在墙上。
）
师生问答：
生—师
S:
here’s……？
T：
verthere
师—生
T:
here’s……？
S：
verthere
生—生
S:
here’s……？
S：
verthere
1
①Listentthetape（2次）
②Readafterthetape
③Pratieingrups
④Atutthedialgueingrups（奖励图标）
创编对话
①Lattheblabard（2次）
②Insteadtheredrds
③Pratieingrups
④Atutthedialgueingrups（奖励图标）
Taeuturget-ellardsandbetsandgreettthesilassates（师生评价）
N,let’shavealathihgrupisthebest
Her:
aeaget-ellardsandaeupnedialgues
愉快教学法
情境教学法、小组合作法、
情境教学法、活动教学法、任务型教学法、合作教学法
tape
创编对话、合作教学法
ardsandbets
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