名师一号高中语文人教版必修5双基限时练7陈情表.docx

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名师一号高中语文人教版必修5双基限时练7陈情表

双基限时练（七）　陈情表

一、基础训练

1．下列词语中，加点字的读音与所给注音完全相同的一项是（　　）

A．tónɡ　僮仆　瞳孔　憧憬　人影幢幢

B．yǔn殒命　陨落　吮吸　用词允当

C．zuò福祚　践阼　柞树　自增惭怍

D．zhào诏告　召见　招手　天理昭彰

解析　A．憧chōnɡ，幢chuánɡ；B.吮shǔn；D.招zhāo，昭zhāo。

答案　C

2．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（　　）

A．说起张飞张翼德，人人都知他是一个武艺高强，威猛无比，脾气暴躁，急于星火的莽汉；其实这只是《三国演义》中的文学形象，历史现实中的张飞却是一个胆大心细的饱学之士。

B．四川芦山这场地震，摧毁了她的房屋，埋没了她的家产，吞噬了她的亲人，只剩下她和怀中的幼子，茕茕孑立，形影相吊，是党和政府帮她走出困境。

C．这座掩映在苍松翠柏中的古庙，处处显露着它的老气横秋，庙门的颜色早已剥落，四周的墙垣也已倾颓；簇簇的瓦菲在屋顶招摇，声声鸦鸣在空中流过，侧面四周的松柏，苍者愈苍，翠者愈翠。

D．前两年，那些产品单一，工艺落后，缺乏创新，而几乎陷入朝不虑夕境地的企业，如今在政府创新基金的支持下，调整产品结构，提升产品科技含量，终于起死回生。

解析　A．急于星火：

形容十万火急；B.茕茕孑立，形影相吊：

形容孤老无依靠，不适用于两个人；C.老气横秋：

多用来形容年轻人缺乏朝气；D.朝不虑夕：

形容形势危急，难以预料。

答案　D

3．下列句子中，加点词的解释全都正确的一项是（　　）

A．外无期功强近之亲（穿满一年孝服）

而刘夙婴疾病（从小的时候）

B．沐浴清化（清明的教化）

臣以供养无主（没有主人）

C．辞不赴命（致辞）

当侍东宫（太子）

D．责臣逋慢（逃脱，怠慢）

则刘病日笃（病重）

解析　A．“婴”应为“绕”；B.“无主”应为“没人主持”；C.“辞”应为“辞谢”。

答案　D

4．下列句子中，加点词的含义与现代汉语最接近的一项是（　　）

A．逮奉圣朝，沐浴清化

B．非臣陨首所能上报

C．后刺史臣荣举臣秀才

D．臣之进退，实为狼狈

解析　A．沐浴，此为“蒙受”，今为“洗澡”；B.上报，此为“报答”，今为“向上级报告”；C.秀才，此为“优秀人才”，今为“泛指读书人”；D.与现代同。

答案　D

5．下列词语中，加点词的含义完全相同的一项是（　　）

A．既无伯叔，终鲜兄弟

祖母无臣，无以终余年

B．是以区区不能废远

感君区区怀

C．生孩六月，慈父见背

君既若见录，不久望君来

D．行年四岁，舅夺母志

上堂拜舅姑

解析　A．前“又”，后“尽”；B.前“私情”，后“诚挚”；C.均为偏指一方“我”；D.前“舅父”，后“公公”。

答案　C

6．下列各句中，加点的“以”字，用法相同的一项是（　　）

①臣以供养无主

②臣具以表闻

③猥以微贱

④伏惟圣朝以孝治天下

⑤但以刘日薄西山

⑥谨拜表以闻

⑦是以区区不能废远

A．②③④　　　　　　　B．⑤⑥⑦

C．①⑤⑦D．②④⑥

解析　①③⑤⑦介词“因”，②④介词“用”，⑥连词，表目的。

答案　C

二、课内阅读

阅读下面节选，完成7～10题。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。

且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。

今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。

但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

乌鸟私情，愿乞终养。

臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。

愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

臣生当陨首，死当结草。

臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

7．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（　　）

A．凡在故老，犹蒙矜育　　　故老：

故土的老人

B．且臣少仕伪朝，历职郎署职：

担任

C．过蒙拔擢，宠命优渥优渥：

优厚

D．庶刘侥幸，保卒余年庶：

或许

解析　A．“故老”应指“年长而有功德的旧臣”。

答案　A

8．下列语句能分别表明李密想“报答祖母养育之恩”与想“尽心效忠晋武帝”的一项是（　　）

A.

B.

C.

D.

解析　A．②不能表达尽心效忠；B.②不能表达尽心孝忠；C.①②都在表达想报答祖母之恩。

答案　D

9．下列对节选部分的内容分析不正确的一项是（　　）

A．作者先高举“以孝治天下”的大旗，说自己应当得到同情；再转到自陈宦历、称颂君恩上来，表明辞职与“名节”无关，以求得皇帝的谅解。

B．自陈宦历一节写得委婉动人，以“岂敢盘桓，有所希冀”为起点，表达了至为恳切的感情。

说刘病一节，语语皆出于至孝之心，感人至深。

C．最后一段开头就亮出具体的时限，清楚地陈述“报国恩”跟“徇私情”只有为时极短的矛盾，是为了进一步请求晋武帝的恩准。

D．李密在《陈情表》中不是一味地同晋武帝讲道理，而是充分地摆事实，以具体的实情说服晋武帝体谅他的苦衷。

解析　B．以“岂敢盘桓，有所希冀”为起点错误，文中看，这是一总结性句子。

答案　B

10．把文中的画线句子翻译成现代汉语。

（1）母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

译文：

_________________________________________________

（2）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。

译文___________________________________________________

（3）臣生当陨首，死当结草。

译文：

_________________________________________________

答案　

（1）我们祖孙二人，相依为命，正是因为这种感情让我实在不忍心废止奉养祖母而远离。

（2）我的辛酸悲苦，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官看到和了解，连天地神明实在也都看得清清楚楚。

（3）我活着当不惜以牺牲生命相报，死了也要像结草老人那样来报答陛下的恩情。

三、能力拓展

阅读下面的文字，完成11～14题。

李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。

父早亡，母何氏醮。

密时年数岁，感恋弥至，遂以成疾。

祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。

刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。

有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。

少仕蜀，为郎。

数使吴，有才辩，吴人称之。

蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。

密以祖母年高，无人奉养，遂不奉命。

帝览之曰：

“士之有名，不虚然哉！

”乃停召。

后刘终，服阙，复以洗马征至洛。

司空张华问之曰：

“安乐公何如？

”密曰：

“可次齐桓。

”华问其故，对曰：

“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。

安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。

”次问：

“孔明言教何碎？

”密曰：

“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。

孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。

”华善之。

出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：

“庆父不死，鲁难未已。

”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。

密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。

及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：

“人亦有言，有因有缘。

官无中人，不如归田。

明明在上，斯语岂然！

”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。

后卒于家。

（选自《晋书·李密传》）

11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（　　）

A．祖母刘氏，躬自抚养　　　躬自：

亲自

B．数使吴，有才辩数：

多次

C．服阙，复以洗马征至洛服阙：

服丧期满

D．华善之善：

好

解析　D项“善”应为“认为……好”。

答案　D

12．下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一项是（　　）

A.

B.

C.

D.

解析　A项均为“因为”；B项均为“于是，就”；C项均为“就”；D项前表结果，后表转折。

答案　D

13．下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是（　　）

A．李密几岁大的时候就成了孤儿，是祖母刘氏把他抚养成人，他曾拜谯周为师，周的门人把他比作子游和子夏。

B．李密因为孝敬祖母而闻名，也因祖母年老，无人奉养，上疏《陈情表》“辞不就职”；皇帝看后，停止征召他为太子洗马。

C．李密在祖母去世之后，被迫到晋朝廷任洗马的官职，实现了“先尽孝，后尽忠”，忠孝两全的夙愿。

D．李密做温县县令时，讨厌下属官吏，因给人写信说“庆父不死，鲁难未已”而被上告，司隶因为他在温县做官清廉谨慎，没有弹劾他。

解析　C项中“实现先尽孝，后尽忠，忠孝两全夙愿”错，“尽忠”非其夙愿。

答案　C

14．把下面文言文中画横线的句子译成现代汉语。

（1）士之有名，不虚然哉！

译文：

_________________________________________________

（2）孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。

译文：

_________________________________________________

（3）庆父不死，鲁难未已。

译文：

_________________________________________________

答案　

（1）（这个）读书人高雅的名声，一点都不假啊！

（2）孔明和对话的人水平不相等，他的言论教导因此具体琐碎。

（3）庆父这种人不死，鲁国的灾难就不会停止。

【参考译文】

李密，字令伯，犍为武阳人（今四川省彭山县）。

他的一个名字叫虔。

父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。

当时李密只有几岁，他恋母之情愈来愈深，于是因为思念而成疾。

祖母刘氏亲自抚养他。

李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。

祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身旁，夜里未曾脱衣。

为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过后才让祖母用。

有空闲的时候就讲学忘记疲劳，并且像对待老师一样侍奉谯周。

谯周的学生把他和子游、子夏并列（被认为是很有才华的人）。

他年少时在蜀汉做郎官。

多次出使吴国，颇有辩才。

吴人称赞他。

蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝下诏委任他为太子洗马。

他因为祖母年高，无人奉养，没有接受官职。

皇帝看了（《陈情表》）以后说：

“（这个）读书人高雅的名声，一点都不假啊。

”于是就停止征召（他）。

后来（他的祖母）刘去世了，（他）服完丧，又以洗马的身份被征召到洛阳。

当时（有个叫）张华的司空问他说：

“（你认为）安乐公这个人怎么样？

”李密说：

“可以与齐桓公相并列。

”张华问其中的原因，他回答说：

“齐桓公得到管仲（的辅助）而称霸，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。

安乐公得到诸葛亮的帮助而能抵抗魏国，任用黄皓而亡国，从这可知成败的原因是一样的。

”又问：

“孔明的规劝提醒的话为什么那么琐碎？

”李密说：

“过去舜、禹、皋陶在一起谈话，所以能够简洁高雅；《大诰》是说给普通人听的，应该具体琐碎一点。

孔明和对话的人水平不相等，他的言论教导因此具体琐碎。

”张华认为他的道理很好。

（后来）到温县做县令，很讨厌下属官吏，曾经给人写信说：

“庆父这种人不死，鲁国的灾难就不会停止。

”下属官吏把他的信上报给司隶，司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。

李密有才能，常盼望转回朝廷做官，可是朝廷中无人做后盾，于是被调到汉中升做太守，他自己因为不如意而心怀怨恨。

等到皇帝在东堂赏赐酒席，让李密作诗时，他在诗的末尾说：

“我这人也有心里话，说来话长。

做官却朝中无人，不如回家种田。

圣明的皇帝高高在上，（我的）这番话哪会正确啊！

”武帝对此很生气，（识相的）都官从事马上奏请罢免李密的官职。

后来（李密）死于自己家中。

四、语言表达

15．下面是两则有关孝道的故事，我们已为第一则拟出上联，请据第二则拟出下联。

（1）刘恒亲尝汤药：

汉文帝刘恒，汉高祖第三个儿子。

生母薄太后患病三年，汉文帝处理完政务后，便陪在太后床边，目不交睫，衣不解带。

母亲服用的汤药，亲口尝过后才让母亲服用。

（2）身患尿毒症的田世国的母亲，在手术后一分钟顺利排尿。

只是她至今也不知道，那个肾来自于她做律师的大儿子。

“她是我老娘，我这么大块头给她捐个肾怎么不行？

我也咨询了专家，手术对我的健康不会有大的影响。

”田世国说。

上联：

汉文帝尝汤侍药，心系太后，功行天下

下联：

__________________________________

答案　示例：

田世国捐肾救母，情在老娘，德感世人

16．新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面这则新闻。

要求：

观点鲜明，语言准确、生动，不超过40个字。

2月22日，南京一老汉在公交站台下车时，不慎跌倒在地，跟在身后的乘客没人上前扶他，老汉大喊：

“是我自己跌的，你们不用担心。

”听了这话，五六名乘客上前将老汉扶起，并拨打了110报警。

答：

___________________________________________________

答案　示例：

（1）春来了，天还冷；遇到这种事情，我们不应迟疑，上前帮忙是一种美德。

（2）出手相救可能被讹诈的阴云笼罩在人们心头，但社会需要美德的支撑，扶危济困应是一种责任。

（3）救人反被诬告，确实带来了负面效应，但乌云遮不住阳光，帮一把就会温暖人心。