拒绝毒品做健康文明的好少年可编辑版.docx
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拒绝毒品做健康文明的好少年可编辑版
拒绝毒品，做健康文明的好少年
拒绝毒品，做健康文明的好少年
1、通过课前资料的收集，使学生了解有关毒品的知识。
2、通过图文并茂、通俗易懂的图片和故事，教育和引导学生远离
毒品，提高拒毒防毒意识。
教学重点：
知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。
教学难点：
热爱生命，远离毒品，提高抵制毒品的能力。
课前准备：
学生收集相关的资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。
教学方法：
师生互动，讨论、交流，多媒体演示
教学过程：
一、组织教学
二、课程导入：
提问：
同学们你们知道国际禁毒日是哪一天吗？
（6月26日）
好，大家回答得非常得对，今天我们的要讲的内容就是跟毒品息息相关的。
出示题目拒绝毒品，做健康文明的好少年。
三、讲授新课
（一）、播放安全教育片远离毒品白色幽灵
1、讨论：
同学们看了这些触目惊心的例子，你有什么感想呢？
2、教师总结：
通过刚才大家的激昂的讨论，我们能够很清楚的认识到毒品是人类的公害。
它不仅危害人民群众特别是广大青少年的人身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。
在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。
如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。
（二）、什么是毒品及毒品的种类：
1、谈话：
我们同学们都已经进行了相关资料的收集，那么我们现在就请同学来介绍一下什么是毒品，并且毒品都有那些呢？
（学生回答）
2、讲解：
根据《刑法》第357条的规定：
毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
（三）、毒品的危害：
（结合图片和案例）
毒品的危害，可以概括为毁灭自己、祸及家庭、危害社会12个字。
那么我们通过观看一些图片来进一步了解吸食毒品给自身、家人、社会带来的危害。
1、吸毒摧残人
A、对身体的危害
（1）、大脑病变:
近年来的研究证实，毒品能直接改变人脑中部分化学物质的结构，破坏、扰乱人体正常的高级神经活动，有的甚至毒害、损伤神经组织。
（2）、心脏病变：
毒品毒害人体重要的组织、器官、对循环系统的毒害表现为血压下降，心动过缓。
（3）、瘦弱不堪：
吸毒者胃肠道平滑肌和括约肌张力提高，蠕动减弱，
出现消化和吸收功能障碍，食欲不振，甚至完全丧失营养摄入。
（4）、传染疾病：
毒品破坏人体免疫机制，使吸毒者极易感染各种疾病。
（5）、传播艾滋病：
吸毒者使用不洁的注射器或共用注射器造成人类免疫缺陷病毒（HIV）的直接血液传播或通过性接触感染爱滋病毒。
B、自伤、自杀、自残
吸毒者难以忍受毒瘾发作的巨大的痛苦，往往采取自伤、自残甚至自杀的方式摆脱毒瘾的发作。
C、加速死亡
吸毒者为满足毒瘾易造成吸食（注射）过量毒品导致呼吸中枢衰竭而死亡或毒品中混杂有毒、有害物质出现过敏性休克及各种复杂的并发症，严重者导致死亡。
2、吸毒毁灭家：
倾家荡产、妻离子散、家破人亡！
吸毒的费用是个无底洞，普遍的工资收入根本不能满足吸毒的需要。
即使有一定的经济基础也只能维持一时。
因为毒瘾永远不可能得到满足，结果只能是吸得一贫如洗、倾家荡产。
很多吸毒者为满足毒瘾不惜遗弃老人、出卖子女，甚至胁迫妻女卖淫以获取毒资，直至妻离子散、家破人亡。
3、吸毒贻害后代
吸毒对后代贻害无穷。
或是母婴垂直传播成为爱滋病受害者，或是一出生就染上了毒瘾成为小小的瘾君子，有的成为了吸毒父母亲毒瘾发作时发泄的对象。
瘾君子们！
你们的后代无辜啊！
4、吸毒危害社会
（1）、诱发刑事犯罪
吸毒和犯罪是一对孪生兄弟。
吸毒者在耗尽个人和家庭钱财后就会铤而走险，走上违法犯罪的道路，进行以贩并吸、贪污、诈骗、盗窃、抢劫、凶杀等犯罪活动。
美国政府调查表明吸毒者用于购买海洛因的款中20%是抢劫获得的，45%来源于贩毒，17%来自卖淫，12%来自盗窃，总计约94%的毒资来自刑事犯罪活动。
（2）、败坏社会风气
吸毒败坏社会风气，腐蚀人的灵魂，摧毁民族精神，这已成为全世界普遍的问题。
据调查，我国80%的女吸毒人员靠卖淫维持吸毒消费。
（四）、给学生读有关吸毒者的故事，并分析材料，使学生受到教育。
1、出示材料和问题
材料1
张某，19岁，身高
1.80m，初中毕业后在家乡从事农业劳动。
吸毒前该人体健如牛，100kg的粮食扛起来就走，乡亲们都叫他铁牛。
铁牛不仅自家的农田收拾得好，而且经常帮助孤寡老人干活，深受村民的喜爱。
一天，一位多年不见的同学来找他。
久别相逢，铁牛高兴地吸了同学的3支进口香烟。
此后他日夜思念这进口香烟，这同学也一次次地把香烟送来。
后来同学告诉他，你吸的是海洛因，此时的铁牛已到了不顾一切的地步，开始购买和吸食毒品。
两年后，铁牛终因吸毒而被捕。
当公安人员出现在他面前时，他卷曲着骨瘦如柴的身体，感慨道：
毒这东西，谁沾上谁就脱不了身。
摘自《唐山劳动日报》
分析讨论：
①张某是怎样染上毒瘾的呢？
②后来，他明知吸的是毒品，为什么还不顾一切地购买和吸食？
③在短短的两年中，他的身体为什么从体健如牛到骨瘦如柴？
④只吸烟不吸毒，不会有什么危害。
这句话对吗？
有1名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：
凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。
他要以身试毒，为他人作出榜样。
没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。
最后，他自杀了，留下一句话：
别学我！
摘自新华网
分析讨论：
①别学我！
，我们从着这句话中应该吸取什么教训？
②试着说一说为什么吸毒成瘾后很难戒断？
会有哪些戒断反应？
③你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗？
④这位年轻的医生自杀的原因。
（提示：
从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。
）
某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。
他说：
我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！
但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。
摘自新华网。
分析讨论：
①别人吸毒，真的不关我们的事吗？
②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？
③我们在交友、选择活动场所时应注意什么？
为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？
2、学生小组讨论，发表见解。
（五）、如何预防毒品？
1、吸毒为什么会成瘾?
人吸毒会成瘾，这个问题已被无数事实所证明。
但理论上至今还没有统一的确切的答案。
总的来说，吸毒会成瘾是毒品与人体相互作用的结果。
一方面毒品有个共同的特性，就是进入人体后作用于人的脑内与学习记忆有关的神经系统，逐渐产生精神依赖（心瘾），进而形成追求应用该药物的行为；另一方面，毒品进入人体后，破坏人体正常的平衡，产生在毒品作用下新的平衡状态（身体依赖）。
一旦停止吸毒，就会感到不适，出现戒断反应。
只有连续不断地吸入更大剂量的毒品，才能保持人体新的平衡。
2、导致吸毒的原因主要有哪些?
根据调查，导致吸毒的原因主要有以下几种：
（1）、好奇心驱使：
调查报告中占第一位的原因就是体会感觉、抽着玩玩、试一试、尝新鲜。
这种试一试的念头往往就是走吸毒不归路的开端。
（2）、寻找刺激：
吸毒时髦、气派、富有，特别是一些先富起来的个体老板，认为该享受的全体验过了，抽一口，不枉来一世。
可这一抽上，富有很快变成贫穷，百万富翁沦为乞丐多不胜数。
（3）、逆反心理：
有人为吸毒者作戒毒榜样，导致吸毒后戒不了；有的被激将而吸毒，特别是个性极强的人往往被自信心所蒙蔽。
（4）、被欺骗、引诱：
不少吸毒者是在毫不知情的情况下被欺骗吸毒，几次后找到了欣快感而无法自拔。
不少毒贩为扩大毒网，经常利用青年学生的无知多方引诱。
（5）、环境影响：
多见于家庭亲友，所谓近墨者
（6）、负面生活事件影响：
对于感情脆弱、意志薄弱的人更容易发生。
夫妻感情不和、失恋、父母离异、事业受挫、经营破产、失业待业等引起的苦闷、情绪低落，以毒麻醉，解脱苦恼。
（7）、医源性成瘾：
由于国家对于麻醉品控制较多，现在医源性阿片类药物成瘾已不多见。
3、青少年如何防止吸毒?
只要做到以下几条，青少年就能有效地防止吸毒：
（1）、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得吸毒一口，掉入虎口的道理；
（2）、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦；
（3）、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语；
（4）、不结交有吸毒、贩毒行为的人。
如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关；
（5）、进歌舞厅要谨慎，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋毒品
（6）、即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。
四、总结：
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。
所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。
同学们，我们共同倡议：
拒绝毒品，做健康文明的好少年。
五、作业：
将毒品的危害性讲述给你的亲人、朋友甚至是身边的每一个人，让大家共同携手，一起努力创造无毒的世界。
附送：
拒绝毒品，健康成长
拒绝毒品，健康成长
上课主题：
拒绝毒品健康成长
教学准备：
学生收集相关的资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。
教学方法：
案例法、互动法、讲授法、练习法、引导法、问答法等。
教学目标：
1、知识目标：
认识常见毒品,了解毒品危害的知识，远离毒品危害。
教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
2、能力目标：
培养学生自觉防范、抵制毒品的意识和能力，掌握一些自我保护的方法。
3、情感目标：
培养学生的社会责任感，使学生懂得珍爱生命，做个健康文明人。
教学重点：
认识吸毒的危害，拒绝毒品诱惑，提高抵制毒品的能力。
教学难点：
培养学生预防、禁毒意识，防毒能力和社会责任感，
教学过程：
一、组织教学
二、课程导入
（教师出示有关毒品及吸毒者图片）
同学们，现在我们来看看这些图片。
你们知道吗？
目前，毒品问题已经成为全球性的问题。
毒品贩运涉及170多个国家和地区。
。
来自国家禁毒委员会办公室的数字表明，我国最近几年青少年吸毒的比例始终在吸毒人口中占80%左右。
据不完全统计，16岁以下的少年吸毒人数有所增加，青少年已成为最易受到毒品侵害的“高危人群”。
提问：
同学们，你们以前观看过禁毒教育影视片或参观过禁毒教育基地吗？
你们知道国际禁毒日在哪一天吗？
（6月26日）
板书课题：
拒绝毒品健康成长
三、学习新课
（一）、什么是毒品?
（课前布置作业，让学生自己上网找与毒品相关的资料）
教师提问：
谁能说出你知道的毒品的名称？
请各别同学回答此问题并把学生所说的答案写在黑板上。
板书常见毒品的名称：
鸦片、吗啡、海洛因（俗称“白粉”）、冰毒、摇头丸、大麻、Ｋ粉、可卡因、杜冷丁等。
教师自然而然地引出毒品的概念。
毒品是指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性（即成瘾性）的药品。
1990年12月28日第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议上通过的《关于禁毒的决定》指出：
“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品与精神药品”。
（二）、毒品有哪些特征？
把全班同学分组，每六人为一小组，小组间讨论毒品的特征，然后每组派代表说出本组的结论，最后由老师总结板书毒品的特征。
毒品具有以下的共同特征：
1.有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药，并且不择手段地去获得它；
2.连续使用有加大剂量的趋势；
3.对该药产生精神依赖性及躯体依赖性，断药后产生戒断症状；
4.对个人、家庭、社会都会产生危害性结果。
（三）、吸毒对个人、家庭和社会的危害（结合图片和案例）
［案例］家住奉节的刘龙本来和其他孩子一样拥有快乐的童年。
在他10岁那年，有一次撞见父母躲在屋里，用锡箔纸吸着一种白色粉末，表情很是愉悦。
同样的场景，他此后反复撞见了几次。
怀着强烈的好奇心，他偷来家中的“白粉”，并模仿父母吸食。
母亲察觉后，曾哭着劝他，但此时的刘龙已是无力自拔。
1999年7月，父亲因吸毒致死，刘龙更加猖狂地偷食妈妈的白粉。
直到有一次被发现后遭到毒打，才有所收敛。
2000年4月7日，刘龙的妈妈因贩毒被判刑3年半，他失去了毒源。
刘龙开始邀约“兄弟伙”偷商场、超市，对学生下暴。
“大到电视机，小到一包香烟，只要能卖钱都偷。
”刘龙说。
10天后刘龙因盗窃被抓，后被送进奉节县强制戒毒所。
戒毒回家1个月后，暂住在爷爷家里的刘龙，在兄弟伙的引诱下开始复吸，
并注射吸毒。
2002年2月刘龙又进了戒毒所。
偷盗、下暴、吸毒……刘龙反反复复经历了四次强戒，但始终没有摆脱毒魔的控制。
2003年底，刘龙的母亲刑满释放，住在姨妈家。
刘龙原本决心与毒品划清界线，但妈妈因吸毒再次被抓，让刘龙彻底失去了信心——“她都戒不掉，我还戒啥？
”2016年8月12日刘龙因盗窃、吸毒被送市少教所劳动教养两年半。
分析讨论：
①刘龙戒毒回家后发生了什么事情？
试着说一说为什么吸毒成瘾后很难戒断？
②为什么刘龙一家会家破人亡？
学生分组就上面的案例讨论交流吸毒对个人、家庭和社会的影响？
会造成什么样的后果？
教师结合学生的讨论结果概括吸毒的危害如下：
毁灭自己，祸及家庭，危害社会。
A毁灭自己
1、吸毒会导致体内重要系统及器官受损，破坏人的正常生理机能和免疫功能，使吸毒者染上如急慢性肝炎、肺炎、败血症、心脏及肾脏功能衰竭、各种皮肤病、脑损害、中毒性精神病等多种疾病，甚至导致死亡。
2、当一个人吸毒成瘾后（海洛因一次就可以成瘾），一旦中止使用便会产生下列多种身体上的不适，如肌肉疼痛、腹痛、流泪、流涕、焦虑、失眠等，使用者无法从精神上和身体上摆脱对毒品的依赖。
3、由于注射器、针头、溶液、药品的污染，以及共用注射器，可使注射吸毒者感染各种传染病，如肝炎、艾滋病等。
据世界卫生组织统计，吸毒者因使用不洁注射器而被感染乙型肝炎丙型肝炎的，感染率高达22%-68%。
截至到1998年12月，在我国检测发现的12639例艾滋病毒感染者中，69.4%是吸毒者。
4、长期吸毒可以使吸毒者沉湎于虚幻的自我体验中而不能自拔，为此失去工作、生活的兴趣与能力，成为毒品的奴隶。
5吸毒者的唯一目的是设法获得毒品。
当无钱购买毒品时，就会不择手段地去偷、去抢、去卖淫，他们极易铤而走险，导致不良行为和犯罪行为的发生，甚至出现自伤、自残、残害亲人的家庭悲剧。
B祸及家庭
1、一个人一旦吸毒成瘾，就会人格丧失，道德沦落，为购买毒品耗尽正当收入后，就会变卖家产，四处举债，倾家荡产，六亲不认。
妻离子散，家破人亡往往就是吸毒者家庭的结局。
C危害社会
1、对社会生产力的巨大破坏:
吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费,同时毒品活动还造成环境恶化,缩小了人类的生存空间。
2、、毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，严重危害人民生命与社会治安。
3、吸毒者丧失工作能力与正常生活，对吸毒者各种医疗费用，辑毒、戒毒力量的投入，药物滥用防治工作的开展，这些都给社
会经济带来严重的损失。
（四）、珍爱生命，拒绝毒品
阅读有关吸毒者的材料并讨论分析，学生自由发言谈自己的感受。
从中受到教育。
广州的高二学生李某，无意间碰到原来的一个邻居，那个邻居其实是个毒贩。
毒贩给了李某一支装有毒品的香烟，李某吸完后感到有些不舒服。
毒贩于是告诉李某这香烟有强身壮阳的功效。
两人第二次见面时李某又抽了一支“壮阳烟”，感觉似乎不错。
这样，毒贩在两个星期里不断提供“壮阳烟”给李某，直到李某成瘾，自己掏腰包买“烟”。
李某从此成为这个毒贩的固定“客户”。
有对毒贩子夫妇，利用赊账供毒的方式，诱骗了76名青少年吸毒成瘾，不但榨干了他们的钱财，还致使其中4人因吸毒过量而死亡。
分析讨论：
①李某是怎样染上毒瘾的？
②“为什么说染上毒品就是自我毁灭？
（五）、如何防毒拒毒
1、吸毒的诱因主要有哪些?
（小组活动交流吸毒的诱因，教师总结）
（1）无知好奇。
一项调查表明，在青少年吸毒者中，有80％以上是在不知道毒品危害的情况下吸毒成瘾的。
（2）上当受骗。
（3）误将吸毒视为“时髦”。
（4）来自周围的不良影响。
许多年轻人染毒是来自周围的不良影响，坚决拒绝这种不良影响是唯一的选择。
否则必将酿成大祸而危害自己或他人。
（5）受挫后逃避现实。
一些青少年由于父母离异、家庭关系紧张、学习压力大、高考受挫，以及待业等不顺心的事引起精神苦闷，情绪低落，试图以吸毒麻醉自己。
这种不积极的心态，其结局只能是登上“死亡快车”。
2、青少年怎样预防毒品危害?
（1）、认识毒品基本知识，认清毒品对身心健康、家庭社会的危害，以及吸毒者最终将走上犯罪道路的危险，认清戒毒的痛苦与艰难，远离毒品；
（2）、树立正确的人生观和价值观，培养文明、健康的兴趣爱好，参加有益身心健康的活动，不盲目追求享受刺激，赶时髦；
（3）、认清毒品对身心健康、家庭和睦的危害，以及吸毒者最终将走上犯罪道路的危险，认清戒毒的痛苦与艰难，远离毒品。
不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语；
（4）、不结交有吸毒、贩毒行为的人。
如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝阻，二要坚决抵制诱惑，三要报告公安机关；
（5）、切忌沉溺于舞厅、游戏机房、录像厅等易于诱发和滋生吸毒现象的场所，以防被人诱骗而沾染毒品；
（6）、不要吸食陌生人提供的香烟和饮料；
（7）学习有关的法律法规：
我国刑法第347条规定，走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚。
刑法规定，走私、贩卖、运输、制造鸦片一千克以上、海洛因或者甲基苯丙胺五十克以上或者其他毒品数量大的，处十五年有期徒刑、无期徒刑或者死刑并处没收财产。
（六）总结
同学们，今天我们学习了有关毒品的知识，深刻地认识了毒品的危害性，提高了防范、抵制毒品的意识和能力。
今后，我们还必须加入到禁毒的行列中，为全社会的禁毒工作做贡献。
人的生命只有一次，让人们珍爱生命，拒绝毒品，为创造一个无毒的世界而努力吧！
四、拓展提升
1、相关资源接链：
新华网了解毒品的种类及其危害。
北京禁毒在线
2、收集有关禁毒资料，了解禁毒工作的紧迫性、艰巨性和长期性，从自身做起，增强禁毒意识和社会责任感。
五、作业：
1、将毒品的危害性及如何预防毒品危害讲述给你身边的每一个人，让大家共同携手创造健康和谐的世界。
2就今天所学的内容写一篇心得体会500字以上
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