二年级上册卫生与健康教案文.docx
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二年级上册卫生与健康教案文
二年级卫生与健康第一学期教案
教学目的:
健康教育是以传授健康知识,培养卫生行为,改善环境为核心内容的教育,也是贯彻教育方针,实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。
2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意识和能力。
3、二年级学生,在通过上述内容十六课时的学习:
(1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称,学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。
(2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿,懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯,非一朝一夕之力能行,功在持之以恒。
(3)居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。
(4)初步了解人类与大自然的关系,知道花草树木,对改善环境的作用,自觉保护环境、爱护花草树木,不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。
(5)增强了学生的自我保健意识和能力,以达到防病保健的目的。
教学内容;
一、人的器官。
二、耳的功能和保护。
三、健康三要素。
四、“小眼镜”的苦恼。
五、爱清洁。
六、不挑食不偏食。
七、不随地吐痰(2课时)。
八、手的卫生。
九、不吃变质的食物。
十、预防冬季传染病。
十一、冬季锻炼要当心。
十二、家庭安全。
十三、小课时)3(学生防火自救安全教育。
.
教学措施:
1、指导学生培养爱清洁、讲卫生,不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。
2、引导学生用自己学到的知识为钥匙,从自己身边的小事上,从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患,加以克服和解决。
3、启发学生在学好书本知识的基础上,透过已知,发挥联想,积极探索未知世界,特别是探索微生物世界奥秘的热情。
教学用具:
挂图、模具、模型
教学总课时:
十六课时
第一学期教学内容:
第一课人的器官
第二课耳的功用和保护
第三课健康三要素
第四课“小眼镜”的苦恼
第五课爱清洁
第六课不挑食不偏食
第七课不随地吐痰(2课时)
小学生防火自救安全教育(3课时)
第一课人的器官
教学目的通过学习这一课,使学生们对自己的身体外表各
有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
重点:
初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
难点:
认识身体的各部份。
教具:
酒精、水、醋
教学过程
一、你认识我们的身体吗?
看图,老师指出身体的四个部分:
头、颈、躯干和四肢。
头部又有眼、耳、鼻、口。
二、一个同学上讲台,老师分别指出身体的各部分。
再请同学指出同学身体的各部分。
三、我们的身体各部分有什么用呢?
(说说做做)1、请同学们把眼睛闭上,教室里的一切就看不见了。
(说说眼睛有什么用。
)2、把酒精、水、醋摆在讲台上,请几个同学上来闻。
再请同学把鼻子捂住,于是什么气味也闻不到了,也不能用鼻子闻了。
(说说鼻子的作用。
)3、请同学用手把耳朵捂住,声音就听不见了。
再请同学说说耳朵的作用。
4、把嘴闭上,我们就不能说话和唱歌了。
四、教读课文。
背诵人体4个部分的名称。
五、看图,画出图中小朋友头部缺少的部分。
六、作业:
人的身体分拿几个部分?
计设书板
眼头耳颈、躯干、四肢鼻口
第二课耳的功用和保护
教学目的:
使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。
重点:
懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。
难点:
怎样爱护耳朵和鼻子。
教具:
挂图
教学过程:
一、同学们,大家知道耳朵和鼻子有什么用吗?
(耳朵是用来听声音的。
鼻子既是呼吸器官,又是嗅觉器官。
)
二、怎样保护耳朵呢?
注意耳朵的清洁。
不用硬物掏耳朵。
不扯别人的耳朵开玩笑。
不把细小的物品塞入耳内。
定期进行健康检查,患了耳病要及早诊治。
三、观察图中的小朋友有什么不对。
四怎样爱护我们的鼻子呢?
(讨论)保持鼻腔的清洁,擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。
不用手挖鼻孔。
防止吸入有毒气体。
不要把细小的物品塞入鼻孔。
五、,哪个小朋友做得对,为什么?
用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。
六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。
七、作业:
怎样爱护我们的耳朵、鼻子?
板书设计
听声音耳的功用和保护
第三课健康三要素
教学目的:
通过教学,使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义,并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。
重点:
懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。
难点:
学会如何利用阳光、空气和水。
教学过程:
一、板书课题:
阳光、空气、水问:
阳光、空气和水对人有什么好处呢?
二、读课文,思考课文内容说的是什么意思。
解释:
“生命三要素”:
人的生命中很重要的三个因素。
三、看图思考:
图上的小朋友在干什么?
(他们正在充分利用阳光、空气和水。
)
四、课外延伸。
你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗?
同学讨论。
如果没有了阳光、空气和水,将会怎样?
启发想象,让同学们各抒己见。
五:
今天,我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。
以后我们要学会充分利用它们。
作业:
说一说阳光、空气和水有什么用途。
板书设计阳光、空气、水生命三要素。
第四课“小眼镜”的苦恼
教学目的:
使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法,初步学会正确做眼保健操。
重点:
初步了解近视眼的危害,学会正确做眼保健操。
难点:
学会正确做眼保健操。
教具:
眼保健操挂图
教学过程:
一、导课:
同学们,有的大哥哥、大姐姐学习成绩优秀,可是在考大学时却因为近视不能考自己有兴趣的专业。
所以,近视对学习、生活会带来不好的影响。
二、你知道近视眼是怎样的吗?
(看远处的东西看不清楚。
)
三、怎样预防近视呢?
1、养成良好的用眼卫生。
读写姿势正确,连续读写1小时要休息片刻,看电视要由米以上距离,每隔20—30分钟要休息片刻。
2、坚持体育锻炼。
3、定期检查视力。
4、做好眼保健操。
四、看图,教做眼保健操。
注意找准穴位,手法正确。
每节先示范,后操练。
小组比赛,评出做得好的小组。
五、教读课文。
六、作业:
你会做眼保健操吗?
板书设计
预防近视
注意用眼卫生;坚持体育锻炼;
定期检查视力;做好眼保健操。
第五课爱清洁
教学目的:
通过教学使学生做到饭前便后洗手,经常剪指甲,了解到生水是不卫生的,并培养学生喝开水的习惯。
重点:
养成饭前便后吸收。
不喝生水的习惯。
难点:
培养学生饭前便后吸收的习惯。
教具:
显微镜、载玻片
教学过程;
一、板书:
手的清洁。
提问:
你觉得你的手干净吗?
(我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌,所以我们要注意手的清洁。
)
二、怎样清洁双手呢?
饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
要及时修剪指甲。
保护手帕清洁,做到每天洗,随身带。
三、请一位用作手的同学,从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察,教育学生保持手的清洁。
读课文。
取河水样化验,让同学们看看,明白喝生水是不卫生的。
四、看图。
图上的小朋友为什么要看医生?
教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
读课文。
五、作业:
怎样保护手的清洁?
为什么不能喝生水?
板书设计
手的清洁
饭前便后洗手
不要喝生水
第六课不挑食不偏食
教学目的:
使学生了解一日应吃三餐,以及膳食要荤素、粗细搭配,以保证营养。
重点:
使学生了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配。
难点:
使学生了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配。
教具:
挂图
教学过程:
一、导课:
同学们,我们每天都要吃饭,你知道一天要吃几餐饭,每餐应该吃什么吗?
学了这篇课文就知道了。
二、学习新课。
板书课题,理解题目。
1、自由读课文,想一想讲的是什么。
2、请同学们说一说这首诗歌的意思。
3、说一说:
你早、午、晚三餐各吃什么?
4、评一评:
谁吃的营养好。
5、读、背诗歌。
三、巩固新课。
1、今天我们了解了一日三餐应吃什么,以及膳食要荤素、粗细搭配,回家后给妈妈提个建议,吃好每一餐好吗?
2、
看图,图上的小朋友做得对不对,为什么?
讨论回答。
四、作业;设计一份有营养的早餐。
(画图、写字都可以)
计设书板
不挑食不偏食一日三餐不可少,定时定量很重要,荤素粗细要搭配,保证营养身体好。
第七课不随地吐痰
教学目的:
通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害,培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。
重点:
培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
难点:
培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
教具:
挂图
第一课时
教学过程:
一、故事导课。
讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔,结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。
告诉学生,随地吐痰,乱扔果皮纸屑有很多危害。
二、提问:
随地吐痰有那些危害?
有痰要吐的时候怎么办?
让学生讨论。
熟读儿歌:
随地吐痰不卫生,痰中细菌传疾病。
有痰吐进痰盂里,健康清洁又文明。
三、提问:
乱扔果皮纸屑有那些危害?
你平时是怎样做的?
学生讨论。
教唱儿歌:
果皮箱,张大嘴,果皮纸屑丢箱内,从小养成好习惯,环境整洁行为美。
四、你觉得深圳的环境怎样?
该做个怎样的市民?
计设书板
不随地吐痰健康清洁又文明环境整洁行为美
第二课时不随地吐痰
教学目的:
使学生懂得随地吐痰的危害,培养不随地吐痰的良好卫生习惯。
教学重难点:
随地吐痰的危害性。
教具准备:
挂图。
教学过程:
一、提问学生是否有过随地吐痰的行为?
随地吐痰好
不好?
有了痰怎么办?
导入新课。
二、授新课:
利用挂图和课文中的插图讲解:
1、痰是人呼吸道里产生的分泌物,它是粘液、细菌、灰尘和坏死细胞的混合物。
正常人的痰量很少,当呼吸系统患有传染性急病时,痰中带有很多细菌。
带有细菌的痰随便吐在地上,干燥后痰里的病菌变会随尘土飞扬到处传播。
痰液除传播肺结核外,流感、白喉、猩红热、流脑等很多传染病都是通过这种途径传播的。
健康人的痰中同样带有很多细菌,随地吐痰同样有害。
在公共场所如果痰迹斑斑也极有碍观瞻。
所以,随地吐痰是不卫生、不文明、不道德的行为。
2、有了痰怎么办?
因为痰中带有细菌,所以不要把它咽到肚子里,以免引起胃肠道疾病,要吐入痰盂。
没有痰盂时,应将痰暂时吐在手纸或手绢里,然后再将手纸扔在垃圾箱,将手绢洗干净,用开水烫一下晾干再用。
结核病患者的痰应该吐在专用容器或手纸中,经消毒焚烧后方可到掉或埋掉。
?
失消否是迹痰外内室教查检习学过通:
查考果效、二
检查同学之间互相监督不随地吐痰的情况。
板书设计
不随地吐痰1、随地吐痰的危害2、有了痰怎么办?
二年级卫生与健康第二学期
淡水七小文艺娴
教学目的:
健康教育是以传授健康知识,培养卫生行为,改善环境为核心内容的教育,也是贯彻教育方针,实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。
2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意识和能力。
3、二年级学生,在通过上述内容十六课时的学习:
(1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称,学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。
(2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿,懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯,非一朝一夕之力能行,功在持之以恒。
(3)居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。
(4)初步了解人类与大自然的关系,知道花草树木,对改善环境的作用,自觉保护环境、爱护花草树木,不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。
(5)增强了学生的自我保健意识和能力,以达到防病保健的目的。
教学内容;
一、人的器官。
二、耳的功能和保护。
三、健康三要素。
四、“小眼镜”的苦恼。
五、爱清洁。
六、不挑食不偏食。
七、不随地吐痰(2课时)。
八、手的卫生。
九、不吃变质的食物。
十、预防冬季传染病。
十一、冬季锻炼要当心。
十二、家庭安全。
十三、小课时)3(学生防火自救安全教育。
.
教学措施:
2、指导学生培养爱清洁、讲卫生,不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。
2、引导学生用自己学到的知识为钥匙,从自己身边的小事上,从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患,加以克服和解决。
3、启发学生在学好书本知识的基础上,透过已知,发挥联想,积极探索未知世界,特别是探索微生物世界奥秘的热情。
教学用具:
挂图、模具、模型
第二学期教学内容
第八课手的卫生
第九课不吃变质的食物
第十课预防冬季传染病
第十一课冬季锻炼要当心
第十二课家庭安全
第十三课
第八课手的卫生
教学目的:
使学生懂得保持手的卫生的重要性,养成饭前便后洗手,经常剪指甲
教学重难点:
手的卫生与健康的关系。
怎样保持手的卫生。
.
教具准备:
挂图
教学过程:
1、上课开始让同学互相检查手,看手是否干净,是
否剪指甲,导入新课。
2、授新课,提出问题:
(1)脏手吃东西会引起什病?
(蛔虫、蟯虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎)
(2)什么情况下应洗手?
(饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西)(3)为什么不能留长指甲?
(指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵)(4)结合挂图说说怎样洗手?
(要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲,不借用别人的东西擦手,更不要在衣服裤子上擦)(5)有感情的领读,齐读课文,完成课后练习3、效果考查,利用晨检或抽查,检查学生手的卫生;课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。
板书设计]
手的卫生
洗手:
要认真流动水用肥皂全洗到
不马虎要擦干勤洗手不留甲
第九课不吃变质的食物
[教学目的]让学生知道变质食物对健康的影响。
[教学重难点]变质食物对健康的危害。
吃、导入,日常生活中,我们常常会遇到这种情况:
]1教学过程[
完东西后,肚子很不舒服(疼痛、腹泻、呕吐,请学生谈亲身体验),知道这是为什么吗?
是因为吃了不干净的食物为了我们的健康,这堂课就来学习“不吃变质的食物”,板书课题。
2、什么是变质的食物?
指沾有细菌、毒素和虫卵的食物,食用这些食物就会引起食物中毒。
哪些是容易变质的食物(罐头、水果、肉类等)
3、食物中毒的症状:
食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等,严重的还会危及生命;被污染的食物被食用后,还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。
4、怎样预防食物中毒?
四人小组讨论、记录,派代表回答。
5、教师小结:
吃干净的食物,腐败、有异味、潰烂不洁的食品和水果不能吃,餐具清洁,小摊上的
东西不要乱吃,购买食品要注意。
6、学生朗读课文,完成课后练习。
7、效果考查:
怎样防止病从口入?
板书设计
不吃变质的食物1、吃变质食物引起的症状和疾病:
恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄生虫病2、怎样防止病从口入?
第十课预防冬季传染病
教学目的:
使学生了解呼吸道传染病和腮腺炎的传播途径,掌握预防方法。
重点:
呼吸道传染病和腮腺炎的预防。
难点:
了解传播途径。
教具:
挂图
教学过程一、导课:
什么是呼吸道传染病?
(流感、白喉、腮腺炎等。
)
二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。
三、怎样预防呼吸道传染病?
计划免疫。
注意卫生。
少去公共场所。
会添减衣服。
积极锻炼身体。
四、流行性腮腺炎是怎样传染的?
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病,多发于冬春季节。
腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以进入空气引起感染。
五、怎样预防腮腺炎?
避免与腮腺炎病人接触;腮四安言病人要隔离治疗,病好后才能上学。
可煎服板兰根等草药预防。
六、作业:
预防呼吸道传染病有那些方法?
板书设计
冬季传染病的预防计划免疫
注意卫生少去公共场所会添减衣服积极锻炼身体
第十一课冬季锻炼要当心
教学目的通过学习,使学生懂得户外活动有益身心健康的科学道理,并懂得户外活动的安全。
重点:
懂得户外活动有益身心健康。
.
难点:
懂得户外活动的安全。
教具:
挂图
教学过程一、同学们,当你们上了一节课后,到室外去活动的时候,有什么感觉?
板书课题:
户外活动好
二、户外活动有什么好处呢?
促进骨骼的生长。
杀死皮肤上的细菌。
增强体质,减少疾病。
三、看图,你喜欢那些户外活动,为什么?
请同学们谈一谈。
四、户外活动有危险吗?
怎样注意安全?
课外休息时,不再走廊上或楼梯口追逐、嬉戏,不爬、坐在栏杆上玩耍,以防撞上、跌伤。
不怕树和爬窗,不独自游泳。
不模仿电影里演员的危险动作,不玩刀,剪、棍杆、弹弓等危险物品和利器。
不再工地附近,马路边玩耍、踢球。
爬山时,不要钻劲不熟悉的山林或山洞。
放风筝要远离高压电线,以免触电。
五、看图,这样做对不对?
板书设计
冬季锻炼要当心
消除疲劳,增强体质。
第十二课家庭安全
教学目的:
通过本课的学习,使学生了解家庭中的安全常识,掌握正确使用家庭小电器和日常用具的知识。
重点:
了解在家庭里怎样注意安全。
难点:
正确使用家庭电器和日常用具。
教具:
挂图
教学过程一、故事导课:
有一个人在家里用压力锅煮稀饭,米粒把压力锅的出气孔堵住了,正在他等着吃稀饭时,只听见嘭的一声巨响,他永远也吃不到稀饭了。
家庭里也有危险,我们在家里一定要注意安全。
(板书课题:
家庭里的安全)
二、习新课。
谈一谈:
1、你见过家里发生不安全的事故吗?
原因是什么?
你家里有哪些电器?
你会使用吗?
你家里还有哪些东西容易发生危险?
要注意什么?
讨论:
当你一个人在家时,怎样保证安全?
表演:
使用录音机等电器。
三、固新课。
看插图,讲故事。
四、作业:
在家里怎样注意安全?
板书设计
家庭安全正确使用电器、用具防盗
第十三课小学生防火自救安全教育
教学目标:
1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。
2、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
.
教学时间:
三课时
教学过程:
第一课时一、图片展示,引入新课。
1、展示各种火灾现场图片,师:
看了这些图片,你想说什么?
你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?
有什么感受?
(指名后小组交流。
)2、展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。
让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。
如:
(1)为什么会发生森林火灾?
(2)图片中有几种动物?
他们有哪些不同的神情?
(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?
(4)其它……………3、小结:
是呀!
天有不测风云,人有旦夕祸福!
生命如此美丽,但又是如此脆弱。
我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
二、引导研读,归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。
如:
“火”的可怕,“火”的预防,灭“火”的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当的时间在校园内展示。
三、教师总结。
第二课时
、1)(设立主持人,四小组记分比赛。
一、竞赛活动,游戏激趣。
抢答题。
(老师提供部分问题,学生可适当补充。
)
(1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?
先断电还是先救火?
(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。
如:
关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。
(学生也可补充题目。
)
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。
3、游戏:
编一编防火的拍手歌。
如:
你拍一我拍一,拍完南北拍东西。
你拍二我拍二,咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三,禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四,用火不当会出事。
你拍五我拍五,烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六,风大失火不好救。
你拍七我拍七,不要玩火做游戏。
你拍八我拍八,电线不能随便拉。
你拍九我拍九,火警电话一一九。
你拍十我拍十,人人防火要落实。
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法,组织学生表演模拟灭火(制作道具,学生扮演火魔和灭火英雄。
)5、引领学生在校园内考察逃生路线,并制作逃生路线图和逃生路标。
评选出最佳路线图加以记分。
二、全班评比。
第三课时
逃生体验,增强意识。
1、逃生演练。
要求:
学生统一身着运动衣、运动鞋。
2、在体育委员带领下做好准备活动。
3、放置火灾道具。
4、查看逃生路线。
5、在老师带领下分组疏散逃生。
6、小结,评价。
谈谈收获与体验。
药物配制:
取20瓣大蒜,除去外皮,切碎或捣烂,放入带塞广口玻璃瓶中。
加入10%的醋酸150毫升(也可用食醋代替),浸泡一天,即可使用。
治疗方法:
将病指甲浸入温水5分钟,把指甲泡软,用剪刀煎去或刮去可以除去的病指甲,将病指甲插入大蒜浸液中浸泡15分钟。
每日3次,一周即可见效。
如未痊愈,可按上法再治一个疗程。
为节约时间,也可用药棉蘸大蒜浸液敷在病指甲上,浸入或敷上大蒜浸液。
有时病甲感到有点疼痛,应坚持下去。
大蒜浸液可长期保存,反复使用。
也有效果。
)脚气(用此法治脚癣.