人才培养方案英文.docx
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人才培养方案英文
Happinessisakindofperfumethatcannotbepouredonothers,butoneselfdoesnottouchsome.整合汇编 简单易用（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）
人才培养方案英文
一、人才培养目标
培养德、智、体、美全面发展，能够系统地掌握经济学基本原理和金融学的基本理论，掌握金融学的基本知识与基本技能，了解当代金融的发展现状，熟悉通行的国际金融规则和惯例以及中国金融的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，具有创新精神和实践能力，能在银行、证券、保险机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的应用型、复合型人才。
二、基本规格和素质要求
1.基本规格
具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
具有宽厚的人文社会科学和自然科学的基本知识，熟练掌握经济金融的基本理论和基本知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有较强的独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，具有一定的创新精神和较强的实践能力；具有一定的从事银行、证券、保险等业务工作的基本能力和基本素质；具有较高的中、外文表达能力和计算机应用能力；具有一定的体育和军事基本知识；具有一定的美育基本知识和正确的审美观。
2.素质要求
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握马克思主义经济学基本理论和方法；
2．掌握现代经济学、金融学的理论和方法；
3．能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；
4．了解主要国家和地区的经济发展状况及其金融政策；
5．了解中国的经济政策和法规；
6．了解国际金融学、国际投资理论发展的动态；
7．能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。
三、培养特色
金融学专业注重文理渗透、中西结合、科学教育与人文教育交融，培养方案中充分体现厚基础、宽口径、强能力、重实践的思想，注重个性发挥和自主选择，培1
养专业功底强、学识水平高、创新能力强、具有全球视角和综合素质的国际化金融人才。
四、学制
四年制。
五、主干学科和主要课程1.主干学科
经济学。
2.主要课程
微观经济学、宏观经济学、应用统计、基础会计学、管理学原理、计量经济学、货币银行学、国际金融、公共经济学、投资学、经济法、学科导论、中央银行学、商业银行管理学、金融工程概论、保险学、公司金融、金融企业会计、金融市场学等。
六、学位授予
经济学学士。
七、课程框架和学分要求
英语专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养具有宽广的人文与科技知识和扎实的语言、文学、文化、相关复合专业等方面的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、相关职业技能和获取与运用知识、独立分析与解决问题、一定的科学研究、实践和创新等方面的能力，并具有良好思想道德素质、文化艺术素质、教师职业素质、身体素质和心理素质，能娴熟运用英语、现代教育理论和教育技术从事教学、翻译、管理与研究等工作的应用型、学科交叉型、高职业技能素质的复合英语人才。
二、培养规格
（一）知识结构
1、了解我国国情，了解国家基本方针、政策、法规和对外交往的有关方针政策，熟悉教育法规；
2、掌握英语专业知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展概况的知识；
3、掌握从事教育工作的专业知识，包括教育学、心理学、英语教学与测试的基本原则和方法；
4、拓宽人文学科知识和科技知识，涉及汉语语言与文学、中外文化、时事与政治、哲学、历史、地理、经贸旅游、外事、法律、军事、艺术、新闻和科技等诸多学科领域；
5、了解语言、文学与教育等学科的前沿成就和发展前景。
（二）能力结构
1、基本能力
（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；
（2）具备计算机基础知识，能熟练运用常用软件进行文字、数字、图像、音视频处理；
（3）具有信息检索与自主学习能力，具有不断获取新知识、新技术、新成果的能力；
（4）具有批判地吸收世界文化精髓，继承和弘扬中华民族优秀文化传统的能力；
（5）具备跨文化交际能力，对文化差异具有敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性；
（6）具有良好的人际交往与沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。
2、专业能力
（1）语音、语调正确，词法、句法、章法（包括遣词造句与谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的英语综合运用能力；
（2）能熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识，独立解决学习中遇到的语言和有关背景知识问题，具有解读、分析、鉴赏文学作品和处理语言文字材料的能力；
（3）具有较强的师范技能，包括普通话、钢笔字、毛笔字、板书与教学简笔画、英语歌剧表演与教学活动设计、班主任工作艺术等；
（4）具有设计实施英语教学和英语教育研究的能力，能熟练地采用现代的、多元的和全方位的教学手段与模式，能根据社会与教育发展的需要，将新知识、新技术引入英语教学实践，提高教学效率与质量；
（5）具有一定的第二外国语实际应用能力；
（6）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。
3、综合能力
（1）具有获取与运用知识的能力、独立分析与解决问题的能力、一定的科学研究能力和实践能力；
（2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；
（3）具备将自身技能与群体技能融合，能在文理渗透、学科交叉的前提下不断开发自身潜能，49
进行自主创新与自主创业。
（三）素质结构
1、具有良好的思想道德素质，具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和爱国主义、集体主义意识；
2、具有良好的行为规范、教师职业道德和求实的敬业精神；3、具备良好的语言、文化与艺术修养；
4、具备从事教育等相关行业工作的业务素质；
5、具备积极探索、开拓进取和合作精神并具竞争意识与坚强毅力；6、具有民-主与法制观念，有较强政策水平和组织纪律性；7、具有健康的体魄、良好的体能和适应岗位工作的心理素质。
三、职业资格证书类别等级及要求
获英语专业语言综合运用四级以上等级证书和口语证书；原则上形成并具备从事教育、翻译、商务、贸易、旅游、公共事业等行业的职业技能素质，提倡并鼓励通过国家职业技能鉴定，获相关类别职业资格证书2项以上者方能毕业。
四、最低学分要求
1、收费学分：
170.0学分2、免费学分：
11.0学分
五、主干课程
基础英语、高级英语、实用英语语音、实用英语语法、英语听力、英语会话、实用英语阅读技巧、英语作品文献与报刊导读、实用英语写作、英汉翻译理论与技巧、汉英翻译理论与技巧、口译
六、特色课程
现代英语教学法、英语语言测试、现代教育技术与CAI、微格教学与课程评课说课、板书与简笔画
七、学制
3-6年（标准学制4年）
八、授予学位
文学学士
九、各学期学分分配及毕业最低要求（表1）
表1英语专业各学期学分分配及最低毕业要求
备注：
通识教育任选课最低要求10.0学分；实践教育拓展课最低要求4.0学分。
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英语（经贸旅游）专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养具有宽广的人文与科技知识和扎实的语言、文学、文化、经贸旅游等复合专业的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、相关职业技能和获取与运用知识、独立分析与解决问题、一定的科学研究、实践和创新等方面的能力，并具有良好思想道德素质、文化素质、业务素质、身体素质和心理素质，能娴熟运用英语和现代信息技术在经贸、旅游、文化、新闻出版、科研、军事、外事、公共事业等部门从事翻译、管理、研究等工作的应用型、学科交叉型、高职业技能素质的复合英语人才。
二、培养规格
（一）知识结构
1、了解我国国情，了解国家基本方针、政策、法规和对外交往的`有关方针政策，熟悉经贸旅游政策与法规；
2、掌握英语专业知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展概况的知识；
3、掌握在经贸、旅游、公共事业等领域从事相关工作的复合专业基础知识；
4、拓宽人文学科知识和科技知识，涉及汉语语言与文学、中外文化、时事与政治、哲学、历史、地理、外事、法律、军事、艺术、新闻和科技等诸多学科领域；
5、了解语言及经贸旅游等学科的前沿成就和发展前景。
（二）能力结构
1、基本能力
（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；
（2）具备计算机基础知识，能熟练运用常用软件进行文字、数字、图像、音视频处理；
（3）具有信息检索与自主学习能力，具有不断获取新知识、新技术、新成果的能力；
（4）具有批判地吸收世界文化精髓，继承和弘扬中华民族优秀文化传统的能力；
（5）具备跨文化交际能力，对文化差异具有敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性；
（6）具有良好的人际交往与沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。
2、专业能力
（1）语音、语调正确，词法、句法、章法（包括遣词造句与谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的英语综合运用能力；
（2）能熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识，独立解决学习中遇到的语言和有关背景知识问题，具有解读、分析、鉴赏和处理语言文字材料的能力；
（3）具备在经贸、旅游、文化、新闻出版、科研、军事、外事、公共事业等部门从事翻译、管理、研究等工作的技能，能根据社会发展需要，将新知识、新技术引入工作实践，提高工作效率与质量；
（4）具有一定的第二外国语实际应用能力；
（5）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。
3、综合能力
（1）具有获取与运用知识的能力、独立分析与解决问题的能力、一定的科学研究能力和实践能力；
（2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；
（3）具备将自身技能与群体技能融合，能在文理渗透、学科交叉的前提下不断开发自身潜能，51
进行自主创新与自主创业。
（三）素质结构
1、具有良好的思想道德素质，具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和爱国主义、集体主义意识；
2、具有良好的行为规范、职业道德和求实的敬业精神；3、具备良好的语言、文化与艺术修养；
4、具备从事商务、贸易、旅游、公共事业等工作的业务素质；5、具备积极探索、开拓进取和合作精神并具竞争意识与坚强毅力；6、具有民-主与法制观念，有较强政策水平和组织纪律性；7、具有健康的体魄、良好的体能和适应岗位工作的心理素质。
三、职业资格证书类别等级及要求
获英语专业语言综合运用四级以上等级证书和口语证书；原则上形成并具备从事翻译、商务、贸易、旅游、公共事业等行业的职业技能素质，提倡并鼓励通过国家职业技能鉴定，获相关类别职业资格证书2项以上者方能毕业。
四、最低学分要求
1、收费学分：
170.0学分2、免费学分：
11.0学分
五、主干课程
基础英语、高级英语、实用英语语音、实用英语语法、英语听力、英语会话、实用英语阅读技巧、英语作品文献与报刊导读、实用英语写作、英汉翻译理论与技巧、汉英翻译理论与技巧、口译
六、特色课程
实用商务英语、外贸业务与谈判、实用旅游英语、导游综合知识与导游实务、实用法律英语
七、学制
3-6年（标准学制4年）
八、授予学位
文学学士
九、各学期学分分配及毕业最低要求（表1）
表1英语（经贸旅游）专业各学期学分分配及最低毕业要求
备注：
通识教育任选课最低要求10.0学分；实践教育拓展课最低要求4.0学分。
英语教育专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养具有宽广的人文与科技知识和扎实的语言、文学、文化、相关复合专业等方面的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、相关职业技能和获取与运用知识、独立分析与解决问题、初步的科学研究、实践和创新等方面的能力，并具有良好思想道德素质、文化素质、教师业务素质、身体素质和心理素质，能熟练运用英语、现代信息技术、现代教育理论和教育技术在中小学从事教学、翻译、管理与研究等工作的应用型高职业技能素质的复合英语人才。
二、培养规格
（一）知识结构
1、了解我国国情，了解国家基本方针、政策、法规和对外交往的有关方针政策，熟悉教育法规；2、掌握英语专业基础知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展概况的知识；3、掌握从事教育工作的专业知识，包括教育学、心理学、英语教学与测试的基本原则和方法；4、拓宽人文学科知识和科技知识，涉及汉语语言与文学、中外文化、时事与政治、哲学、历史、地理、经贸旅游、外事、法律、军事、艺术、新闻和科技等诸多学科领域；
5、了解语言、文学与教育等学科的前沿成就和发展前景。
（二）能力结构1、基本能力
（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；
（2）具备计算机基础知识，能运用常用软件进行文字、数字、图像、音视频处理；（3）具有信息检索与自主学习能力，具有不断获取新知识、新技术、新成果的能力；（4）具有批判地吸收世界文化精髓，继承和弘扬中华民族优秀文化传统的能力；
（5）具备跨文化交际能力，对文化差异具有一定的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性；（6）具有良好的人际交往与沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。
2、专业能力
（1）语音、语调正确，词法、句法、章法（包知遣词造句与谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能较为熟练，具有英语综合运用能力；
（2）能较为熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识，独立解决学习中遇到的语言和有关背景知识问题，具有一定的解读、分析、鉴赏文学作品和处理语言文字材料的能力；
（3）具有较强的师范技能，包括普通话、钢笔字、毛笔字、板书与教学简笔画、英语歌剧表演与教学活动设计、班主任工作艺术等；
（4）具有设计实施英语教学和英语教育研究的能力，能采用现代的、多元的和全方位的教学手段与模式，能根据社会与教育发展的需要，将新知识、新技术引入英语教学实践，提高教学效率与质量；
（5）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。
3、综合能力
（1）具有获取与运用知识的能力、独立分析与解决问题的能力、初步的科学研究能力和实践能力；
（2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；
（3）具备将自身技能与群体技能融合，能在文理渗透、学科交叉的前提下不断开发自身潜能，进行自主创新与自主创业。
（三）素质结构
1、具有良好的思想道德素质，具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和爱国主义、集体主义意识；
2、具有良好的行为规范、教师职业道德和求实的敬业精神；3、具备一定的语言、文化与艺术修养；
4、具备从事教育等相关行业工作的业务素质；
5、具备积极探索、开拓进取和合作精神并具竞争意识与坚强毅力；6、具有民-主与法制观念，有较强政策水平和组织纪律性；7、具有健康的体魄、良好的体能和适应岗位工作的心理素质。
三、职业资格证书类别等级及要求
获英语专业语言综合运用四级以上等级证书和口语证书；原则上形成并具备从事教育、翻译、商务、贸易、旅游、公共事业等行业的职业技能素质，提倡并鼓励通过国家职业技能鉴定，获相关类别职业资格证书1项以上者方能毕业。
四、最低学分要求
1、收费学分：
124.0学分2、免费学分：
8.0学分
五、主干课程
综合英语、实用英语语音、实用英语语法、英语听力、英语会话、实用英语阅读技巧、英语作品文献与报刊导读、实用英语写作、英汉互译理论与技巧
六、特色课程
现代英语教学法、英语语言测试、现代教育技术与CAI、微格教学与课程评课说课、板书与简笔画
七、学制
2-5年（标准学制3年）
八、各学期学分分配及毕业最低要求（表1）
表1英语教育专业各学期学分分配及最低毕业要求
备注：
通识教育任选课最低要求7.0学分；实践教育拓展课最低要求3.0学分。
商务
一、培养目标
本专业培养具有宽广的人文与科技知识和扎实的语言、文学、文化、经贸旅游等复合专业的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、相关职业技能和获取与运用知识、独立分析与解决问题、初步的科学研究、实践和创新等方面的能力，并具有良好思想道德素质、文化素质、业务素质、身体素质和心理素质，能熟练运用英语和现代信息技术在经贸、旅游、文化、新闻出版、科研、军事、外事、公共事业等部门从事翻译、管理、研究等工作的应用型高职业技能素质的复合英语人才。
二、培养规格
（一）知识结构
1、了解我国国情，了解国家基本方针、政策、法规和对外交往的有关方针政策，熟悉经贸旅游政策与法规；
2、掌握英语专业基础知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展概况的知识；3、掌握在经贸、旅游、公共事业等领域从事相关工作的复合专业基础知识；
4、拓宽人文学科知识和科技知识，涉及汉语语言与文学、中外文化、时事与政治、哲学、历史、地理、外事、法律、军事、艺术、新闻和科技等诸多学科领域；
5、了解语言及经贸旅游等学科的前沿成就和发展前景。
（二）能力结构1、基本能力
（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；
（2）具备计算机基础知识，能运用常用软件进行文字、数字、图像、音视频处理；（3）具有信息检索与自主学习能力，具有不断获取新知识、新技术、新成果的能力；（4）具有批判地吸收世界文化精髓，继承和弘扬中华民族优秀文化传统的能力；
（5）具备跨文化交际能力，对文化差异具有一定的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性；（6）具有良好的人际交往与沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。
2、专业能力
（1）语音、语调正确，词法、句法、章法（包括遣词造句与谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能较为熟练，具有英语综合运用能力；
（2）能较为熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识，独立解决学习中遇到的语言和有关背景知识问题，具有一定的解读、分析、鉴赏和处理语言文字材料的能力；
（3）具备在经贸、旅游、文化、新闻出版、科研、军事、外事、公共事业等部门从事翻译、研究、管理等工作的基本技能，能根据社会发展需要，将新知识、新技术引入工作实践，提高工作效率与质量；
（4）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。
3、综合能力
（1）具有获取与运用知识的能力、独立分析与解决问题的能力、初步的科学研究能力和实践能力；
（2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；
（3）具备将自身技能与群体技能融合，能在文理渗透、学科交叉的前提下不断开发自身潜能，进行自主创新与自主创业。
（三）素质结构
1、具有良好的思想道德素质，具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和爱国主义、集体主义意识；
2、具有良好的行为规范、职业道德和求实的敬业精神；3、具备一定的语言、文化与艺术修养；
4、具备从事商务、贸易、旅游、公共事业等工作的业务素质；5、具备积极探索、开拓进取和合作精神并具竞争意识与坚强毅力；6、具有民-主与法制观念，有较强政策水平和组织纪律性；7、具有健康的体魄、良好的体能和适应岗位工作的心理素质。
三、职业资格证书类别等级及要求
获英语专业语言综合运用四级以上等级证书和口语证书；原则上形成并具备从事翻译、商务、贸易、旅游、公共事业等行业的职业技能素质，提倡并鼓励通过国家职业技能鉴定，获相关类别职业资格证书1项以上者方能毕业。
四、最低学分要求
1、收费学分：
124.0学分2、免费学分：
8.0学分
五、主干课程
综合英语、实用英语语音、实用英语语法、英语听力、英语会话、实用英语阅读技巧、英语作品文献与报刊导读、实用英语写作、英汉互译理论与技巧、口译
六、特色课程
实用商务英语、外贸业务与谈判、实用旅游英语、导游综合知识与导游实务、实用法律英语
七、学制
2-5年（标准学制3年）
八、各学期学分分配及毕业最低要求（表1）
备注：
通识教育任选课最低要求7.0学分；实践教育拓展课最低要求3.0学分。
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