中职英语第三册Unit 6Entertainment.docx
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中职英语第三册Unit6Entertainment
Unit6Entertainment
Listening
1．教学重点
了解对课程以及个人爱好的相关表达。
2．教学建议
A本部分主要包含五组数词，每组的两个数词都读音相似。
主要以此考察学生阅读数词和分辨音节的能力。
1做每组练习之前，教师可以让学生先快速浏览给出的五组数词，并建议学生默念数词。
提醒学生在放第一遍录音时选择正确的答案，在放第二遍录音时确认选择的答案。
2放第一遍录音，要求学生在放第一遍录音时选择正确的答案。
3放第二遍录音，要求学生在播放录音时再次确认选择的答案。
每组单词之间给出学生2~3秒钟的时间快速浏览下一题。
4教师核对答案，可以以提问的形式或自由回答的形式与学生互动，纠正错误，解决学生对答案的疑问。
B本部分主要包含一段文章。
要求学生在播放录音的过程中选择答案。
主要考察学生对细节的把握以及对整篇文章的理解能力。
1练习之前，教师可以让学生先快速浏览题干和选项，让学生熟悉文章可能涉及的内容。
并且提醒学生在放第一遍录音时了解文章的大体意思。
2放第一遍录音，要求学生在放第一遍录音时了解文章的大体意思。
3放第二遍录音前，提醒学生在录音播放过程中选择答案。
4放第二遍录音，把文章逐句播放，每句之间给出适当的停顿，要求学生要在录音播放过程中选择答案。
⑤教师核对答案，可以以提问的形式或自由回答的形式与学生互动，纠正错误，解决学生对答案的疑问。
C本部分主要包含五个句子的听写，主要考察学生对整句话的理解以及快速拼写的能力。
1做练习之前，教师可以提醒学生在放第一遍录音时了解每句话的大体意思。
放第一遍录音，要求学生在放第一遍录音时了解句子的意思，并且记录句中的关键词汇和短语。
2放第二遍录音前，提醒学生在录音播放过程中记录下连贯的句子。
3放第二遍录音，要求学生在录音播放过程中记录下连贯的句子，每句之间给出5~10秒的时间整理答案。
4教师核对答案，可以以提问的形式或自由回答的形式与学生互动，纠正错误，解决学生对答案的疑问。
5最后教师可以根据学生的反馈再播放一遍录音。
3．听力练习参考答案
A1.502.1893.144.5505.3,960
B1.C2.A3.C
C1.Iamtootiredtowork.
2.Maryspendshalfofhertimetraveling.
3.Educationisameanstoanend.
4.Hecan’tkeepfromthinkingabouthisexamination.
5.Histemperaturehasbeenbroughtdown.
听力材料原文
A
1.Itcosts50centstobuythepen.
2.Thisbookis189pagesthick.
3.Hebought14newbooks.
4.Theoldcastleissaidtobemorethan550yearsold.
5.TheBlackseais3,960feetdeep.
B
Bill’sFavoriteSubject
Sandywasabsentyesterday.Hecouldnotgotoschool.Hehurthisfootandhewasn’tabletowalkproperly.Hismothertookhimtothedoctor’s.Sandymissedmathsandhistory.“Wasn’thelucky,”Billysaid,“ButmathsisSandy’sfavoritesubject.”
“Whichisyourfavoritesubject,Billy?
”Mrs.Hartasked.
“Football,Mrs.Hart,”Billyanswered.
Questions:
1.Whydidn’tSandygotoschool?
2.WhichisSandy’sfavoritesubject?
3.WhatdoesBilllike?
C
1.Iamtootiredtowork.
2.Maryspendshalfofhertimetravelling.
3.Educationisameanstoanend.
4.Hecan’tkeepfromthinkingabouthisexamination.
5.Histemperaturehasbeenbroughtdown.
Speaking
1．教学重点
了解在日常生活中常见娱乐方式的表达形式。
2．教学建议
本部分主要包含两段情景对话，均为两人对话。
第一段是同学之间对话，表现男女生各自不同的娱乐休闲方式，第二段是父子对话，表现父亲读报习惯养成的方式。
A课文对话：
1教师在带领学生通读对话之前，以自由回答的形式询问学生对相关知识的了解，建议先让学生自己熟悉对话的内容，提醒学生标记难点。
2教师带领学生学习课文对话的内容，并对主要的语言点以及表达形式详细讲解。
3教师带领学生朗读对话。
4教师选择一到两组学生进行课文对话的朗读与表演，考察学生对对话的熟悉程度，纠正学生的个别发音。
B角色扮演（ROLEPLAY）：
1教师以本单元对话涉及的话题为基础，把学生分成不同的小组进行角色扮演，例如本单元教师可以要求学生谈论自己平时的娱乐消遣方式，并且要求学生运用本单元学习的句型和表达。
教师可以列举出一些句型供学生参考。
2学生以小组为单位活动，教师巡视全班，兼听学生对话的内容，解决学生的疑问。
3教师选择几组学生进行角色扮演对话。
4教师总结学生的对话，给予纠正和鼓励，再带领学生回顾所学的句型。
3．对话练习参考答案
SimpleQuestions：
Whatdoyouusuallydoinyoursparetime?
What’syourfavoritesport?
HowoftendoyousurfontheInternet?
Doyouplaycomputergames?
SimpleResponses：
Ipreferoutdoorgamestocomputergames.
Iplaybasketballtwiceaweek.
ItakeaYogacoursethissemester.
4．对话参考译文
A比尔和马林在讨论电视和因特网。
比尔：
你知道吗，最近将要新出一个网络游戏？
马林：
我不喜欢电脑游戏。
这是男生玩的，女生更喜欢浪漫的电视剧。
比尔：
我真不能理解你们女孩子。
游戏是多么刺激啊。
在网络的世界里你可以拥有一个完全不同的身份。
你可以做现实世界里不可能做的事。
这真是太棒了！
马林：
我知道，但我觉得网上聊天听起来更有意思。
我喜欢与来自世界各地的朋友聊天。
我们可以互相学到很多东西。
比尔：
那样很好。
但我仍然建议你过来看看我在打的游戏。
我敢保证你看了以后一定会喜欢的。
马林：
啊，现在到了我最喜爱的电视节目时间了。
我得走了。
拜拜，比尔。
比尔：
拜拜。
B李雷与父亲交谈。
李雷：
爸爸，为什么你每天早餐时都要读报纸呢？
父亲：
因为读报能让我了解世界最新资讯。
李雷：
如果你需要了解资讯，那为什么不看电视或是听收音机呢？
父亲：
我当然也看电视和听收音机。
但读报已是我多年的习惯了。
早上，如果我没闻到报纸的墨香，会感到很不舒服。
李雷：
你是怎么养成这个习惯的呢?
父亲：
我父亲的父亲喜欢读报纸，因为那时候没有电视也没有收音机。
人们通过
说话或是读报来获取资讯。
而且，新闻一点也不新。
人们谈论的往往都是
数周甚至数月前的新闻。
李雷：
所以你就学了爷爷的样。
而爷爷学的又是曾祖父的样。
父亲：
你说对了，孩子。
Reading
1．文化背景知识：
什么是Internet
Internet是世界是最大的计算机互连网，是成千上万条信息资源的总称。
这些资源以电子文件的形式，在线地分布在世界各地的数百万台计算机上；Internet上开发了许多应用系统，供接入网上的用户使用，网上的用户可以方便地交换信息，共享资源。
Internet也可以认为是各种网络组成的网络，它是使用TCP/IP协议（传输控制协议/网间协议）互相通信的数据网络集体。
Internet是一个无级网络，不专门为某个个人或组织所拥有及控制，人人都可以参与。
Internet起源于美国、现在已连通全世界的一个超级计算机互联网络。
Internet在美国分为三个层次：
底层为大学校园网或企业网，上一层为地区网，最高层为全国主干网，如国家自然科学基金网NSFnet（NationalScienceFoundationNetwork）等主干网，它们连通了美国东西海岸，并通过海底电缆或卫星通信等手段连接到世界各国。
2．教学建议
1教师在讲解课文之前先让学生自己阅读文章，了解文章的大体意思。
2帮助学生了解相关知识，并且以提问或自由发言的形式让学生自己表达与课文话题相关知识。
帮助学生正确理解课文，讲解文章中涉及的重要词汇及语言点等。
要求学生能用英语简单复述课文内容
帮助学生运用所学的知识完成本单元的配套练习。
3．课文参考译文
因特网的历史
我们每天都忙着谈论和使用因特网，但是我们中究竟有多少人了解因特网的历史呢？
当知道互联网是首建于二十世纪六十年代时，很多人都是大为吃惊。
那时的计算机是又大又贵，计算机网络也不能很好地工作。
如果网络中一台计算机坏了，整个网络就会停止运作。
因此必须建立起新的网络系统，要求性能良好，可以供多个不同的计算机使用。
如果网络中的部分出现了问题，信息将被通过其它部分来传送。
这样就能保证整个计算机网络系统持续工作了。
起初，互联网只由政府使用。
到二十世纪七十年代，一些大学、医院和银行也开始使用互联网。
然而那时的计算机价格还是很昂贵的，同时互联网也很难操作。
到二十世纪九十年代初，计算机价格下降，也更容易操作了。
科学家已经开发出了新软件，使得网上“冲浪”变得更加方便。
现在上网很方便了。
据说，每天使用互联网的人超过几百万。
在学生中间，发电子邮件也越来越普遍。
互联网已成为人们生活中最重要的一部分。
4．课文问题参考答案
1.Inthe1960s.
2.Whenonecomputerbrokedown,thewholenetworkstopped.
3.Governmentusedfirst.
4.Thedevelopmentofsciencemakesitpossibletosetupanewnetworksystem.Atthesametime,thecomputersbecomecheaperoreasiertouseforordinarypeople.
5.Theintelligenceandhardworkofhumanbeingsarethemostimportantfactors.
WordsandExpressions
本单元重点词汇、短语及语言点：
Internet,comeout,belong,prefer,identity,fantastic,bet,advise,latest,chat,information,habit,form,example,network,break,develop,surf,convenient
重点词汇表达
1.Internetn.因特网
Internetplaysaveryimportantroleinmodernlife.
互联网在现代生活中发挥非常重要的作用。
2.comeout出版，问世
Whenishernewnovelcomingout?
她的新小说何时问世？
3.belongv.属于
Thedictionarybelongstome.
那本字典是我的。
4.preferv.更喜欢
Whichonedoyouprefer,anappleoranorange?
你想要哪个，苹果还是橘子？
5.identityn.身份
Thepoliceaskedhimtoshowhisidentitycard.
警察让他出示身份证。
6.fantasticadj.极好的
Wewatchedafantasticplayyesterdayevening.
昨天晚上我们看了一场非常精彩的演出。
7.betv.打赌
Ibetitwillraintomorrow.
我相信明天一定会下雨。
8.advisev.建议
Thedoctoradvisedmetotakeacompleterest.
医生建议我完全休息。
9.latestadj.最新的、最近的
Haveyoureadherlatestwork?
你读过她最新的作品吗？
相关短语：
atthelatest至迟
Passengersshouldcheckinonehourbeforetheirflighttimeatthelatest.
乘客至迟应在班机起飞前一小时办理登机手续。
10.chatv.聊天
Theywerechattinginthecorner.
他们在角落里闲聊。
11.informationn.信息
Yourinformationisinaccurateandyourconclusionisthereforewrong.
你的信息不准确，所以你的结论是错误的。
12.habitn.习惯
Hehastheirritatinghabitofsmokingduringmeals.
他有边吃饭边抽烟的让人讨厌的习惯.
相关短语：
outofhabit出于习惯
Ionlydoitoutofhabit.
我做这事只是出于习惯.
inthehabitof有某种习惯
Heisinthehabitofgettingupearly.
他有早起的习惯。
13.formv.形成/n.形状
Aplanbegantoforminhishead.
一项计划在他头脑中形成。
Intheearlymorninglightwecouldjustseethedarkformsofthemountains.
在晨曦中，我们仅能看到群山的轮廓。
14.examplen.榜样、例子
Thischurchisaclassicexampleofmedievalarchitecture.
这座教堂是中世纪建筑风格的典型实例。
相关短语：
forexample例如
Manygreatmenhaverisenfrompoverty—Lincoln,forexample.
许多伟人从贫困中崛起，例如林肯。
setanexample树立榜样
Herdiligencehassetanexampletotheothers.
她的勤奋为其他人树立了榜样。
followsb’sexample学某人的样
Idon’twantyoutofollowmyexampleandrushintomarriage.
我不希望你像我一样，也仓促结婚。
15.networkn.网络
DoyouknowthethreeUSAtelevisionnetworks?
你知道美国的三大电视网吗？
16.breakn./v.休息，打破
Thereisabreakduringtheperformancefortheaudiencetotakearest.
演出中有一次中场休息，让听众们休息一下。
Thewindowbrokeintopieces.
窗户碎成碎片。
相关短语：
breakdown瘫痪
Thetelephonesystemhasbrokendown.
电话系统失灵了.
17.breakup破裂，解散
Theirmarriageisbreakingup.
他们的婚姻已破裂.
18.developv.发展
ModernmusicwasfirstdevelopedinItaly.
现代音乐最初是在意大利发展起来的。
19.surfv.冲浪
IlikesurfingontheInternet.
我喜欢网上冲浪。
20.convenientadj.方便的
Willitbeconvenientforyoutostartworktomorrow?
你明天开始工作方便吗?
课文理解
1.What’smore,thenewswasnotnewatall.Peopletalkedabouteventsthathappenedweeksagoormonthsago.
而且，新闻一点也不新。
人们谈论的往往都是数周甚至数月前的新闻。
what’smore常用作插入语，是“更重要的是”或“而且”的意思。
如：
Theyaregoingtogetmarried,andwhat’smoretheyaresettingupinbusinesstogether.他们就要结婚了，而且还要一起做生意呢。
后一句中包含一个定语从句，that引导的定语从句修饰events。
2.Soyoufollowtheexampleofgrandpa.Andgrandpafollowedtheexampleofgreat-grandpa.
所以你就学了爷爷的样。
而爷爷学的又是曾祖父的样。
followsb’sexample是“仿效他人的做法”的意思，在这里就可直接译为“学某人的样”。
3.WeareallbusytalkingandusingtheInternet,buthowmanyofusknowthehistoryoftheInternet?
我们每天都忙着谈论和使用因特网，但是我们中究竟有多少人了解因特网的历史呢？
bebusydoingsth是“忙着做某事”的意思，busy后面的动词必须是动词ing形式。
4.Ifonecomputerinthenetworkbrokedown,thenthewholenetworkstopped.
如果网络中一台计算机坏了，整个网络就会停止运作。
本句包含一个if引导的条件状语从句,条件状语从句为onecomputerinthenetworkbrokedown,主句为thenthewholenetworkstopped.breakdown是“出故障，坏掉”的意思，如：
Ourcarbrokedownonthehighway.我们的汽车在高速公路上抛锚了。
5.Todayitiseasytogeton-lineanditissaidthatmillionsofpeopleusetheInterneteveryday.
现在上网很方便了。
据说，每天使用互联网的人超过几百万。
itissaid是“据说，听说”的意思。
如：
Itissaidthathehasjustpassedtheexam.听说他刚通过了考试。
综合练习参考答案
A1.maylove/likearen’tDoaboutBut2.Isuponmost
B1.belongs2.attractive3.convenient4.government
5.comfortable6.information7.identity8.system
C1.Youcanhaveadifferentidentityinacyberworld.
2.Readingthenewspaperhasbecomeahabitforyears.
3.Inthiswaythecomputernetworksystemwouldkeeponworkingallthetime.
4.ItistimeformyfavoriteTVprogram.
5.Peopletalkedabouteventsthathappenedweeksagoormonthsago.
6.它可以为我提供最新的世界信息。
7.开始只有政府使用因特网。
8.但是，电脑仍然非常昂贵，网络也不是很容易操作。
9.到九十年代初，电脑变得便宜了，也更容易操作了。
10.那时，电脑不仅体积庞大，而且价格也非常昂贵。
Grammar
1．教学重点
sothat,so…that和such…that的用法。
2．教学建议
1本单元教材主要讲述的语法点是so…that和such…that引导的目的状语从句和结果状语从句的用法。
教师在讲解语法点之前可以让学生自己先举出不同so…that和such…that类型的例句。
2教师根据教材给出sothat和so…that引导的状语从句的定义及主要特征。
3教师根据教材和例句接着讲解sothat,so…that和such…that引导的不同从句的种类，强调目的状语从句和结果状语从句的区别。
4教师根据例句引导学生自己一起进行互动总结。
5教师以提问的形式让学生进行口头自由表达，纠正错误，给予鼓励。
3．语法练习参考答案
1.Holesareduginthewallsothatsmokemightcomeout.
2.Pleasegetthereearlysothatwecanhavealongwalk.
3.Theydidn’tplantheirworkwellsothattheydidn’tfinishtheirworkintime.
4.Heissuchagoodstudentthatwealllikehim.
5.Maryworkssohardth
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